2022幼儿园中班音乐教案活动《夏天的雷雨》含反思45426.docx

幼儿园中班音乐教案活动?夏天的雷雨?含反思中班音乐教案活动?夏天的雷雨?含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能用一问一答的形式两两结伴演唱，理解歌曲内容，学会演唱歌曲，了解夏天的雷雨和闪电，快来看看幼儿园中班音乐活动?夏天的雷雨?含反思教案吧。设计思路：随着轰隆隆的雷声，夏天的脚步渐渐朝我们走来。虽然夏天是炎热的，但对孩子们来说，一切是那样的惬意，那样的惊叹不已。为此我们开展了?热闹的夏天?的主题活动。让幼儿从自己的亲身体验中感知、欣赏夏天里的一切，让他们过一个快乐的夏天，从中激发幼儿对生活的热爱。歌曲?夏天的雷雨?是主题背景下的一个音乐活动，这个内容来源于生活，为幼儿所熟悉，这为幼儿结合经验理解歌词奠定了一定的根底。其歌词生动、形象，采用了问答形式描述夏天雷雨的特征，第一段为问句，第二段是答句，问句结构相同为幼儿学习、记忆歌词提供了可能;歌词中的拟声词一闪闪、轰隆隆、哗啦啦可以让幼儿体验到雷雨声在音乐中的震撼力。中班幼儿对歌唱活动有着浓厚的兴趣，他们喜欢唱自己熟悉的歌曲，能用自然的声音演唱歌曲，在教师提示下也能尝试用不同的速度、力度演唱歌曲。活动目标：1.理解歌曲内容，学会演唱歌曲。2.能用一问一答的形式两两结伴演唱。3.了解夏天的雷雨和闪电。4.培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：1.录有闪电、雷、雨声的磁带、歌曲?夏天的雷雨?录音磁带、幼儿用书?夏天的雷雨?2.在活动前引导幼儿观察过雷雨前后的自然现象。活动过程：一、导入活动1.播放雷、闪电、雨声，引起幼儿对夏天雷雨的回忆。2.提问：这是什么声音发生了什么事3.请幼儿根据自己的经验说一说看到过的雷雨现象。(帮助幼儿回忆再现夏天雷雨的现象，为下面学习歌词做好铺垫。)二、欣赏、熟悉歌曲1.播放歌曲?夏天的雷雨?录音磁带，幼儿欣赏歌曲。2.再次播放音乐录音后，用教师问一问，幼儿答一答的句式，帮助幼儿熟悉歌词。如：教师问：天空中一闪闪，什么光发亮幼儿答：一闪闪，一闪闪，闪电光发亮。3.幼儿以问答方式朗诵歌词。三、演唱歌曲1.教师跟随音乐朗诵歌词，并示范演唱。2.播放歌曲?夏天的雷雨?录音磁带，幼儿跟唱，进一步感受歌曲的旋律和歌词。注意：(1)唱一闪闪哗啦啦时，用响亮的跳音。(2)唱轰隆隆时，声音要大而有力。(3)幼儿演唱歌曲2mdash;mdash;3遍。四、表演歌曲1.请幼儿尝试在演唱的过程中根据歌词内容创编简单的闪电、打雷、下雨的动作。2.幼儿尝试两两结伴，用一问一答的形式演唱。3.引导幼儿有表情地演唱。(两两结伴演唱，有表情地演唱，用自己的身体动作创造性地根据歌词内容表现夏天的雷雨，使每个孩子有了表现表达的时机，让他们充分感受到成功的喜悦，以增强他们的自信心。)教学反思在幼儿园的音乐歌曲选择上我们应该依据着：符合幼儿年龄特点、节奏节拍适合的的歌曲。当然有着丰富的故事情节的，有规律性的歌词的歌曲。具有一定教育价值的，孩子们兴趣性高的歌曲等等。我们的在进行音乐活动中更多的会关注。幼儿的兴趣、乐曲的音域以及歌词要更加贴近幼儿生活。?夏天的雷雨?是一首问答歌，它以设问作答形式表达内容，可以一问一答，也可以多问多答。!出自:快思老.师!形式活泼、问者自由，答者也无拘无束，句式简单，对于开发孩子的智力，提高区分、联想能力大有裨益。在音乐活动中我总是以自己的积极情感感染幼儿，和幼儿一同活动,和幼儿一起念、唱、奏、跳,以感性来带动幼儿，防止了纯理性的传授,使幼儿能主动地参与学习,而不是枯燥、机械地模仿。幼儿在25分钟欢快的音乐活动中用唱、跳、奏等不同形式屡次地感受音乐,他们情不自禁地跟着唱,自觉地投入到活动中去,积极性、主动性和创造性得到了充分的发挥。我和幼儿的互动有所加强，更加注重幼儿的学习效果，而不是以自我为中心。我把舞台让给了幼儿，幼儿是课堂的主体。我的宗旨是能让幼儿在快乐、轻松地气氛中学习音乐。让幼儿能在美妙的音乐中得到心灵的陶冶。我在我的教学生涯中要不断摸索，不断前行。小百科：雷阵雨Thundershowers是一种天气现象，表现为大规模的云层运动，比阵雨要剧烈的多，还伴有放电现象，常见于夏季。内容总结1幼儿园中班音乐教案活动?夏天的雷雨?含反思中班音乐教案活动?夏天的雷雨?含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能用一问一答的形式两两结伴演唱，理解歌曲内容，学会演唱歌曲，了解夏天的雷雨和闪电，快来看看幼儿园中班音乐活动?夏天的雷雨?含反思教案吧2中班幼儿对歌唱活动有着浓厚的兴趣，他们喜欢唱自己熟悉的歌曲，能用自然的声音演唱歌曲，在教师提示下也能尝试用不同的速度、力度演唱歌曲5