2022幼儿园大班语言教案《动词碰碰车》43102.docx

幼儿园大班语言教案?动词碰碰车?大班语言优质课教案?动词碰碰车?活动目标：1、使幼儿了解如何使用动词，增强他们的语言表达的连贯能力。2、增强幼儿在自由表达时的自信心。活动过程：一、指导语:"今天我们玩一个新游戏，叫做"动词碰碰车""老师提出的第一个问题是：*衣服，*必须是一个动词。"二、规那么：1、当一个幼儿在答复下列问题时，其他幼儿不可以提醒他。2、不管其答案是对还是错，其他小朋友都不可以笑他。3、在规定时间内能说出两个正确答案的幼儿，将得到老师的奖励。三、幼儿的答复充分显示了他们的智慧，答案有借衣服，穿衣服，传衣服，递衣服，晾衣服，量衣服，披衣服，捡衣服，剪衣服等。其中出现了两类不适宜的答案。第一类：没有使用动词，而是其他的词性，如形容词等。如长衣服，短衣服，红衣服，冷衣服等。老师每次遇到这种状况都会耐心细致地引导幼儿开动脑筋，鼓励他们作出正确的答复。第二类：使用了不够文明的动词，如：踩衣服，甩衣服，撕衣服，烧衣服，抢衣服，偷衣服，扔衣服等。老师语重心长地教育小朋友："这些动词用在这次的游戏中是可以的。但是老师希望你们在平时生活中千万不要作出这种举动。这样会成为不受欢送的小朋友的。"但在所有的答案中也不乏几个比拟出众的答案，如：画衣服。由于该幼儿的比拟具有发散性思维，把老师所说的"衣服"不是停留在第一主体的层面上，而是上升到了一个被动的层面上。四、在轮流将答案说出以后，进行精彩的抢答阶段。活动延伸：可以进行"副词串串烧"；"量词大擂台"等听说类游戏，不断地丰富幼儿的词汇，提高他们的口语表达能力。内容总结1幼儿园大班语言教案?动词碰碰车?大班语言优质课教案?动词碰碰车?活动目标：1、使幼儿了解如何使用动词，增强他们的语言表达的连贯能力2活动过程：一、指导语:"今天我们玩一个新游戏，叫做"动词碰碰车""老师提出的第一个问题是：*衣服，*必须是一个动词3"二、规那么：1、当一个幼儿在答复下列问题时，其他幼儿不可以提醒他4第一类：没有使用动词，而是其他的词性，如形容词等3