小学语文六年级教学建议——《十里长街送总理》的标题16276.docx

小学语文六年级教学建议十里长街送总理的标题十里长街送总理一课，作者满怀对周总理的深情，描写了一个震撼人心的场面；我们敬爱的周总理的灵车，经过北京长安街时，首都人民群众冒严寒向周总理告别。感情真挚深切，读后催人泪下。课题七个字蕴藉丰富，抒情强烈，匠心独具。乍一看，课题的语言组合形式似乎不合情理。十里长街怎么能送总理呢总理已逝世，何言送总理要解决这两个问题，只需把课题补充完整即可：首都人民在十里长街上送总理的灵车。那为什么不用千万人民送总理的灵车为题因为这样，一眼望尽，毫不费解，却又不能表达出作者独特的构思，深切的情感。用十里长街送总理作题，是曲笔的妙用。第一，说十里长街送总理，突出了十里长街，与正文中向东望不见头，向西望不见尾相照应，极言送总理灵车的人成千上万，不计其数。第二，把送总理的灵车省略为送总理，一则显得亲切，二则抒发了人民的心愿：像总理生前人们送他一样，希望总理能归来，与课文结尾相呼应。第三，用十里长街送总理作题，言简意赅，激情回溢。题好文一半，本课可谓一个极好的例证。小小课题，倾注了作者多少良苦用心所以同学们在阅读时，要细细品味课题，学习作者拟题的方法。内容总结（1）小学语文六年级教学建议十里长街送总理的标题十里长街送总理一课，作者满怀对周总理的深情，描写了一个震撼人心的场面（2）小学语文六年级教学建议十里长街送总理的标题十里长街送总理一课，作者满怀对周总理的深情，描写了一个震撼人心的场面（3）我们敬爱的周总理的灵车，经过北京长安街时，首都人民群众冒严寒向周总理告别（4）2