幼儿园中班数学优质课教案《认识粗细》含反思9828.docx

幼儿园中班数学优质课教案认识粗细含反思中班数学优质课教案认识粗细含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养边操作边讲述的习惯，认识、比较物体的粗细，懂得“粗细”的比较是相对的，通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性，快来看看幼儿园中班数学优质课认识粗细含反思教案吧。活动要求：认识、比较物体的粗细，懂得粗细的比较是相对的。培养幼儿边操作边讲述的习惯。通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。活动准备：教师演示用的4种不同粗细的物体（小棒、牙签、蜡笔和水彩笔）幼儿标作材料人手一份（能力强的为7种不同粗细的物体，能力中等的为5种不向粗细的物体，能力差的为3中不同粗细的物体）（牙签、小棒、蜡笔、记号笔、水彩笔）活动过程：一、认识粗细1请幼儿用自己盒内的东西穿木珠提问：你在玩木珠的过程中发现什么了（牙签、小棒穿进，蜡笔等没穿进）2寻找原即为什么会这样（因为小棒、牙签细，蜡笔粗）3小结：原来东西有粗和细之分。二、比较粗细1、出示小棒师：刚才我们玩了穿木珠的游戏，有的东西穿进去了，而有的东西没有穿进，那么小棒刚刚穿进了，它是粗的还是细的（1）若回答细的，则出示牙签，让幼儿比较（2）若回答粗的，则出示蜡笔，让幼儿比较那么这支笔到底是粗还是细。2得出结论：一样东西是无法比较粗细的，要两样东西才能比较出租和细。三、利用粗细不同的物体排序师：你们盒子里的东西有粗有细，那么我们来帮他们排上队1幼儿操作任意排2提问（1）你是怎么排的（从粗一细，从细一粗）（2）你是怎么排出来的3、师生共同小结（1）先找出最细的，然后找出最粗的，剩下的两个进行比较、依次排队。（2）从盒中先找出最细的，放在第一，然后再在盒中找出最细的，放在第二，反复运用这个方法依次排队4、请幼儿采用互换方法比较一种方法排列。教学反思：比较的物体比较少，还没能更好激发孩子对物体比较的粗细的兴趣，老师说的多，孩子说的少，做游戏的时间比较短，整体还不错。小百科：粗细是一个汉语词语，意思是粗细的程度。内容总结（1）幼儿园中班数学优质课教案认识粗细含反思中班数学优质课教案认识粗细含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养边操作边讲述的习惯，认识、比较物体的粗细，懂得“粗细”的比较是相对的，通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性，快来看看幼儿园中班数学优质课认识粗细含反思教案吧（2）培养幼儿边操作边讲述的习惯（3）2得出结论：一样东西是无法比较粗细的，要两样东西才能比较出租和细4