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知识要点回顾 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望1.我们目前学过哪些气体的实验室制我们目前学过哪些气体的实验室制取？取？2.实验室中我们用什么药品制取的？实验室中我们用什么药品制取的？3.所用的发生装置和收集装置是什所用的发生装置和收集装置是什么？么？一、反应原理：一、反应原理：二、反应装置：二、反应装置：三、收集方法：三、收集方法：气气体体名名称称实验室制取该实验室制取该气体的原料气体的原料反应所需反应所需要的条件要的条件1.KMnO42.KClO33.H2O21.加热加热2.加热加热（MnO2）3.常温（常温（MnO2）常温常温氧气氧气二氧化碳二氧化碳石灰石（石灰石（CaCO3）和稀盐酸和稀盐酸氢气氢气锌和稀硫酸锌和稀硫酸（或稀盐酸）（或稀盐酸）常温常温 MnO2=2KClO32KCl+3O2O2：2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2 2H2O+O22H2O2MnO2Zn+H2SO4=ZnSO4+H2Zn+2HCl=ZnCl2+H2CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2H2：CO2：加热加热KMnO4制氧气制氧气棉花棉花反应物的状态反应物的状态反应的条件反应的条件固体固体加热加热4反应物的状态反应物的状态反应的条件反应的条件固体和液体固体和液体常温常温液面下液面下分液漏分液漏斗斗排水法排水法 O2、H2 气体气体气体性质气体性质收集装置收集装置收集方法收集方法向上排气法向上排气法 向下排气法向下排气法难溶或微溶难溶或微溶于水的气体于水的气体密度大于空密度大于空 气的气体气的气体密度小于空密度小于空气的气体气的气体 H2 CO2、O2不溶于水不溶于水密度比空气大密度比空气大密度比空气小密度比空气小排水法排水法向下排空气法向下排空气法向上排空气法向上排空气法下列装置可以用来收集氢气和氧气，下列装置可以用来收集氢气和氧气，如果用第一个装置收集氢气（反应如果用第一个装置收集氢气（反应装置应接装置应接A还是还是B)？收集氧气应？收集氧气应？用第二个装置呢？用第二个装置呢？想收集一定量的气体此想收集一定量的气体此装置应如何改进装置应如何改进?加热加热KMnO4制氧气制氧气木炭还原氧化铜木炭还原氧化铜棉花棉花网罩网罩去掉橡皮塞，去掉橡皮塞，换上长导管换上长导管氢气还原氧化铜氢气还原氧化铜反应物的状态反应物的状态反应的条件反应的条件固体和液体固体和液体常温常温我们学过哪些气体的收集方法？我们学过哪些气体的收集方法？怎样确定气体的收集方法？怎样确定气体的收集方法？如果不知道气体的密度，应怎样用最快如果不知道气体的密度，应怎样用最快的方法来确定气体的收集方法？的方法来确定气体的收集方法？1.（2005江西）江西）下列四瓶气体存放方法正确的是下列四瓶气体存放方法正确的是()B活动与探究活动与探究ABC固固固固气体（加热）气体（加热）固液固液气体（不加热）气体（不加热）2.回答回答实验实验室制气体的有关室制气体的有关问题问题。（1）用）用氯氯酸酸钾钾固体和二氧化固体和二氧化锰锰粉末制取氧气的化粉末制取氧气的化学方程式学方程式为为 ，若用此反，若用此反应应制氧气，可制氧气，可选选用用 装置（填字母代号）。装置（填字母代号）。（2）常温下，）常温下，过过氧化氧化氢氢溶液在二氧化溶液在二氧化锰锰作用下可作用下可以生成水和氧气，若用此反以生成水和氧气，若用此反应应制氧气，可制氧气，可选选用用 装置装置（填字母代号）。（填字母代号）。（3）（）（1）和（）和（2）相比，哪一个制氧气的方法更）相比，哪一个制氧气的方法更好？好？为为什么？什么？AC2KClO3 2 KCl+3O2MnO23.硫化氢硫化氢(H2S)是一种无色、有刺激性气味的气体，是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气大，能溶于水，它的水溶液叫氢硫酸。密度比空气大，能溶于水，它的水溶液叫氢硫酸。实验室通常用块状固体硫化亚铁实验室通常用块状固体硫化亚铁(FeS)与稀硫酸与稀硫酸(H2SO4)在常温下反应制取硫化氢气体，同时生在常温下反应制取硫化氢气体，同时生成硫酸亚铁成硫酸亚铁(FeSO4)。实验室可选择下图中。实验室可选择下图中的的 和和 组成制取硫化氢气体的装置，若组成制取硫化氢气体的装置，若改变装置中的药品，还可以制取改变装置中的药品，还可以制取 。若用。若用F收集硫化氢气体，气体从收集硫化氢气体，气体从 端进入。端进入。FBcCO2A4.4.右图是实验室制备二氧化碳的装右图是实验室制备二氧化碳的装置图。该装置的特点是：打开弹簧置图。该装置的特点是：打开弹簧夹，大理石和盐酸接触，发生反应，夹，大理石和盐酸接触，发生反应，关闭弹簧夹后，盐酸被反应产生的关闭弹簧夹后，盐酸被反应产生的二氧化碳气体压回长颈漏斗，与大二氧化碳气体压回长颈漏斗，与大理石分离，停止反应。用该装置制理石分离，停止反应。用该装置制备二氧化碳可起到节约药品和取用备二氧化碳可起到节约药品和取用方便的效果。下列装置中与图示装方便的效果。下列装置中与图示装置具有相同效果的是（置具有相同效果的是（）BD我的小体会：我的小体会：本节课我学到了什么？本节课我学到了什么？本节课我有了什么体会？本节课我有了什么体会？本节课的问题解决主要采本节课的问题解决主要采 用了什么方式、方法？用了什么方式、方法？你能用家庭中找到的用你能用家庭中找到的用品，自制一套制取二氧品，自制一套制取二氧化碳气体发生装置吗？化碳气体发生装置吗？2.（2005黑龙江）下图是常用气体制备的装置图。黑龙江）下图是常用气体制备的装置图。(1)利用双氧水、二氧化锰制取氧气可选用上述装置。利用双氧水、二氧化锰制取氧气可选用上述装置。发生反应的化学方程式为发生反应的化学方程式为；(2)利用上述装置还能制取的气体是利用上述装置还能制取的气体是，检验集，检验集气瓶中收集满该气体的方法是气瓶中收集满该气体的方法是。(3)利用装置利用装置制取气体时，长颈漏斗的末端应制取气体时，长颈漏斗的末端应，以免气体逸出。以免气体逸出。(4)利用两套装置制备气体时，装置利用两套装置制备气体时，装置与装置与装置相比，其相比，其优点是优点是。2H2O22H2O+O2MnO22H2O22H2O+O2CO2将燃着的木条放在瓶口将燃着的木条放在瓶口伸入液面下伸入液面下用酸量少（或可以控制酸的量）用酸量少（或可以控制酸的量）我的小体会：我的小体会：本节课我学到了什么？本节课我学到了什么？本节课我有了什么体会？本节课我有了什么体会？本节课的问题解决主要采本节课的问题解决主要采 用了什么方式、方法？用了什么方式、方法？1.有一山区中学，由于条件所限，仅有一大一有一山区中学，由于条件所限，仅有一大一小两种试管和稀硫酸，甲、乙两个同学找来铝小两种试管和稀硫酸，甲、乙两个同学找来铝制牙膏皮，各自设计了一种装置制取并收集一制牙膏皮，各自设计了一种装置制取并收集一试管氢气。如图所示：试管氢气。如图所示：1.哪个学生设计的装置比较合哪个学生设计的装置比较合理，另一个不合理的原因？理，另一个不合理的原因？2.用较合理装置制取氢气时，要用较合理装置制取氢气时，要使氢气充满试管，应该采取的措使氢气充满试管，应该采取的措施是？施是？3.此实验还可以用哪些物品代此实验还可以用哪些物品代替废牙膏和稀硫酸完成实验替废牙膏和稀硫酸完成实验？实实验验室室常常用用:加加热热氯氯化化铵铵和和氢氢氧氧化化钙钙的的固固体体混混合合物物来来制制氨氨气气氨氨气气是是密密度度比比空空气气小小、极极易易溶溶于于水水的的气气体体用用过过氧氧化化氢氢（H H2 2O O2 2）溶溶液液在在二二氧氧化化锰锰作作催催化化剂剂的的条条件件制制取取氧氧气气块块状状固固体体硫硫化化亚亚铁铁（FeSFeS）和和稀稀硫硫酸酸在在常常温温下下反反应应制制取取硫硫化化氢氢气气体体，其其密密度度比比空空气气大大，能能溶溶于于水水加加热热无无水水醋醋酸酸钠钠和和碱碱石石灰灰（NaOHNaOH与与CaOCaO的的混混合合物物）的的固固体体混混合合物物来来制制取取甲甲烷烷甲甲烷烷密密度度比比空空气气小小，难难溶溶于水于水(请你选择合适的实验装置请你选择合适的实验装置)A h导导 管管 口口 连连 接接 病病 人人 呼呼 吸吸 氧气的胶管氧气的胶管Bh导导管管连连接接供供给给氧氧气气的的钢瓶钢瓶C该该装装置置可可用用来来观观察察输输出出氧气的速度氧气的速度D该该装装置置可可用用来来监监测测是是否否有氧气输出有氧气输出2.下图所示装置，有洗气、储气等用途。下图所示装置，有洗气、储气等用途。医院在给病人输氧气时也利用了类似装置，医院在给病人输氧气时也利用了类似装置，以下说法以下说法不正确不正确的是（）的是（）B