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    任务驱动型材料作文写作指导讲解学习.ppt

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    任务驱动型材料作文写作指导讲解学习.ppt

    高高考考作作文文命命题题(mngt)轨轨迹迹“话题话题(huthut)”作文作文“材料材料(ciliocilio)”作作文文“任务驱动型任务驱动型”作文作文“标题标题”作文作文第一页,共95页。“任务驱动型作文任务驱动型作文”,就是有意在多角度材料中,就是有意在多角度材料中增加任务驱动型指令增加任务驱动型指令(zhlng),就事论事,集中,就事论事,集中精力论清说透,呈现出思维的深化精力论清说透,呈现出思维的深化紧扣事件紧扣事件具体分析和解决问题,即完成任务。具体分析和解决问题,即完成任务。任务型指令任务型指令(zhlng),着力发挥试题引导写作的,着力发挥试题引导写作的功能,增强写作的针对性和对象感,使考生在功能,增强写作的针对性和对象感,使考生在真实的情境中辨析关键概念,在多维度的比较真实的情境中辨析关键概念,在多维度的比较中说理论证。中说理论证。第二页,共95页。写作(xizu)“任务”的类型1 1、解决问题式写作任务。、解决问题式写作任务。即给学生一个问题及一系列信息,让其找到一即给学生一个问题及一系列信息,让其找到一个解决问题的方案,进行论证写作。个解决问题的方案,进行论证写作。例:你的好朋友是某重点中学高三年级中上水平学生。他例:你的好朋友是某重点中学高三年级中上水平学生。他对历史特别感兴趣,从高一开始,就立志报考某重点大学对历史特别感兴趣,从高一开始,就立志报考某重点大学历史系。现在毕业在即,班主任李老师动员他报考一般院历史系。现在毕业在即,班主任李老师动员他报考一般院校,认为这样录取的把握比较大。他父母认为学历史校,认为这样录取的把握比较大。他父母认为学历史“出出路路”窄,由于他外语成绩好,所以坚决主张他去报考外经、窄,由于他外语成绩好,所以坚决主张他去报考外经、外贸专业,将来外贸专业,将来(jingli)(jingli)容易找到工作,待遇也比较优容易找到工作,待遇也比较优厚。厚。他为此感到困惑和苦恼,给你写了一封信,想听听你他为此感到困惑和苦恼,给你写了一封信,想听听你的意见。请给他写一封回信。的意见。请给他写一封回信。第三页,共95页。2 2、决定式写作任务。、决定式写作任务。即写作任务是一个带有争议性的问题,可能有即写作任务是一个带有争议性的问题,可能有多个结果,让学生通过协商或讨论选择一种多个结果,让学生通过协商或讨论选择一种(y zhn)(y zhn)结结果,并进行充分论述。果,并进行充分论述。例:当代风采人物评选活动已产生最后三名候例:当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人:大李,笃学敏思,矢志创新,为破解生命科学之谜选人:大李,笃学敏思,矢志创新,为破解生命科学之谜作出重大贡献,率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王,作出重大贡献,率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王,爱岗敬业,练就一手绝活,变普通技术为完美艺术,走出爱岗敬业,练就一手绝活,变普通技术为完美艺术,走出一条从职高生到焊接大师的一条从职高生到焊接大师的“大国工匠大国工匠”之路。小刘,酷之路。小刘,酷爱摄影,跋山涉水捕捉世间美景,他的博客赢得网友一片爱摄影,跋山涉水捕捉世间美景,他的博客赢得网友一片赞叹:赞叹:“你带我们品味大千世界你带我们品味大千世界”“”“你帮我们留住美丽乡你帮我们留住美丽乡愁愁”。这三人中,你认为谁更具风采?请综合材料内这三人中,你认为谁更具风采?请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、权衡与选择。容及含意作文,体现你的思考、权衡与选择。第四页,共95页。3 3、交换意见式写作任务。、交换意见式写作任务。即写作任务是一个具有可讨论性即写作任务是一个具有可讨论性的话题,让学生充分交换意见,不必达成的话题,让学生充分交换意见,不必达成一致。一致。例:因父亲总是在高速路上开车时例:因父亲总是在高速路上开车时接电话,家人屡劝不改,女大学生小陈迫接电话,家人屡劝不改,女大学生小陈迫于无奈,更出于生命安全的考虑,通过于无奈,更出于生命安全的考虑,通过(tnggu)(tnggu)微博私信向警方举报了自己的父微博私信向警方举报了自己的父亲;警方查实后,依法对老陈进行了教育亲;警方查实后,依法对老陈进行了教育和处罚,并将这起举报发在官方微博上。和处罚,并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞,也引发一些质疑,此事赢得众多网友点赞,也引发一些质疑,经媒体报道后,激起了更大范围、更多角经媒体报道后,激起了更大范围、更多角度的讨论。度的讨论。对于以上事情,你怎么看?请对于以上事情,你怎么看?请给小陈、老陈或其他相关方写一封信,表给小陈、老陈或其他相关方写一封信,表明你的态度,阐述你的看法。明你的态度,阐述你的看法。第五页,共95页。关于任务关于任务(rnrnwuwu)型作文题型作文题的认识:的认识:l作文试题考查明确增加了任务驱动的导向。l如全国一卷要求考生给“女儿举报”事件相关方写信来入情入理地谈问题、讲道理,l全国二卷要求考生在深入思考“当代风采人物(rnw)”推选标准的基础上优中选优,都会引导考生就一个具体明确的要求来写作,从而更有效地规避套作和宿构,实现写作能力在应用层面的考查。第六页,共95页。任务型写作的要求任务型写作的要求(yoqiyoqi)和命题和命题方向方向l任务型写作是2015年高考语文(ywn)作文新出现的题型。任务型写作旨在着重考查阅读能力、写作能力,特别是思维能力。要求学生读懂材料,在读懂的基础上按照任务指令作文,所以审题时的阅读能力和领悟能力要求较高。第七页,共95页。l至于命题方向,将“一点四面”渗透于作文之中,是试题立意的方向。l高考语文突出体现高考内容改革方向,坚持以立德树人为核心,加强对社会主义核心价值观、依法治国、中华优秀传统文化与创新能力,以及人性主题五个方面的考查,通过(tnggu)形成“一点四面”实现高考语文的育人导向。学生熟悉的话题、生活中学生经常遇到的社会现象、学校生活、家庭生活以及文化社会现象。精选材料内容,从熟悉的题材或社会热点问题切入,联系学生的生活实际,引领考生关注社会生活,思考个人成长方向,努力做到学以致用、用以促学。第八页,共95页。“任务任务(rnrnwuwu)驱动型作文驱动型作文”内涵内涵1.体式体式驱动驱动:体裁(:体裁(议论议论文)文)2.内容内容驱动驱动:以小:以小见见大,大,问题问题的的对对立性,内容的指向性,情感的立性,内容的指向性,情感的导导向性,向性,论说论说的思辨性,策略的操作性。(内容的的思辨性,策略的操作性。(内容的规规定)定)3.思思维维(swi)驱动驱动:简单简单粗糙粗糙认认知深化。具体情况具体分析。知深化。具体情况具体分析。人文精神、社会人文精神、社会责责任、公民意任、公民意识识。概念辨析,多。概念辨析,多维维度,思辨性、度,思辨性、探究性。(争探究性。(争议议的焦点)的焦点)4.对对象象驱动驱动:“个案分析个案分析”原原则则内容(人、事)指向性明确并完成内容(人、事)指向性明确并完成写作任写作任务务“任任务驱动务驱动型型”作文的第一要作文的第一要务务!(!(对对以上事情你以上事情你怎么看)怎么看)第九页,共95页。顺序顺序 比较比较点点主要矫正点主要矫正点矫正方向矫正方向1说理说理要求要求空泛议论空泛议论(从材料理出话题或观点后,脱离材料纯议话题)就事论事、议不离事就事论事、议不离事(就事论事,呈现思维的深化-紧扣事件具体分析和解决问题,即完成任务)2说理说理范围范围面面俱到(广泛议论)面面俱到(广泛议论)(论的点多,但没有一点说深议透)专论一点专论一点(集中精力论透一点)3说理说理态度态度简单粗糙,轻易否定简单粗糙,轻易否定(简单论证、粗糙表态、封闭的自圆其说)文明交流文明交流(入情入理不偏激、深入的理由阐述、开放的文明交流)“传统型传统型”与与“任务任务(rnrnwuwu)驱动型驱动型”议论文写作主要矫正点比较议论文写作主要矫正点比较第十页,共95页。2015年新课标全国年新课标全国(qunu)卷作卷作文文阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800800字的文章。字的文章。(6060分)分)因父亲总是在高速路上开车时接电话,家人屡劝因父亲总是在高速路上开车时接电话,家人屡劝不改,女大学生小陈迫于无奈,更出于生命安全的考不改,女大学生小陈迫于无奈,更出于生命安全的考虑,通过微博私信向警方举报了自己的父亲;警方查虑,通过微博私信向警方举报了自己的父亲;警方查实后,依法对老陈进行了教育和处罚,并将这起举报实后,依法对老陈进行了教育和处罚,并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞,也引一些发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞,也引一些质疑,经媒体报道后,激起了更大范围、更多角度的质疑,经媒体报道后,激起了更大范围、更多角度的讨论。讨论。对于以上事情,你怎么看?请给小陈、老陈或其对于以上事情,你怎么看?请给小陈、老陈或其他相关方写一封信,表明他相关方写一封信,表明(biomng)(biomng)你的态度,阐述你的态度,阐述你的看法。你的看法。要求综合材料内容及含意,选好角度,确定要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,完成写作任务。明确收信人,统一以立意,完成写作任务。明确收信人,统一以“明华明华”为写信人,不得泄露个人信息。为写信人,不得泄露个人信息。第十一页,共95页。审题:抓对象审题:抓对象(duxingduxing)法和关键词法和关键词句法句法第十二页,共95页。审题立意(角度审题立意(角度(jiodjiod)分析)分析)1、小、小陈讼亲陈讼亲从从伦伦理角度来理角度来说说,算是不孝行,算是不孝行为为,不合古已有之的,不合古已有之的“亲亲亲亲相相隐隐”的文化的文化传统传统,这这是一方面;是一方面;从法律角度,又算正确之从法律角度,又算正确之举举,对对父父亲实亲实施的是施的是终级终级关关爱爱。前者重前者重“情情”,后者,后者“理理”“情情”兼具。兼具。2、老、老陈违规陈违规成性成性从法律角度来从法律角度来讲讲,老,老陈陈交交规规意意识识淡薄,生命淡薄,生命责责任意任意识识不不强强。这样这样的人,在社会中大有人在。安全的人,在社会中大有人在。安全(nqun)重重于天,生命高于一切,一个人不再属于他本人,于天,生命高于一切,一个人不再属于他本人,联联系着系着家庭与社会。安全家庭与社会。安全(nqun)自己的同自己的同时时,也是安全,也是安全(nqun)别别人,既是幸福自己的家庭,也是和人,既是幸福自己的家庭,也是和谐谐整个整个社会。社会。文化文化(wnhu)(wnhu)价价值分析值分析社会影响分析社会影响分析第十三页,共95页。审题(角度审题(角度(jiodjiod)分析)分析)3、警方、警方执执法法从法律角度,警方从法律角度,警方查实查实、教育、教育、处罚处罚,这这一系一系列工作都是分内之列工作都是分内之责责,没有,没有错错;只是公开只是公开这这起起举报举报,则值则值得思索,得思索,应该应该人性人性执执法,保法,保护隐护隐私。私。这样这样才能减少矛盾,和才能减少矛盾,和谐谐社会。社会。4、网友及更多民众的、网友及更多民众的讨论讨论从社会从社会舆论舆论角度,网民点角度,网民点赞赞(小(小陈讼亲陈讼亲)、)、质质疑(小疑(小陈讼亲陈讼亲、警方不容匿、警方不容匿隐隐私),体私),体现现的是的是现现代公民意代公民意识识(责责任意任意识识、参与意、参与意识识、监监管管(jingun)意意识识),所要注意的是,弘,所要注意的是,弘扬扬正气,正气,传递传递正能量。正能量。社会价值社会价值(jizh)(jizh)分析分析社会价值分析社会价值分析第十四页,共95页。审题(角度审题(角度(jiodjiod)分析)分析)5、媒体、媒体报报道道媒体,是社会正向媒体,是社会正向(zhnxin)思想的思想的传传播者,播者,对对社会新社会新闻闻,不,不仅仅是是报报道,道,还还需要引需要引导导,体,体现现正向正向(zhnxin)思想的力量。思想的力量。要警惕炒作、煽要警惕炒作、煽动动甚至推波助甚至推波助澜澜,传递负传递负面的面的东东西。西。思想思想(sxing)(sxing)价值分析价值分析第十五页,共95页。立意立意(lyly)示例示例(1 1)给小陈写信:)给小陈写信:为大义为大义“灭灭”亲的好闺女点赞;用法律来维护亲情是爱亲的好闺女点赞;用法律来维护亲情是爱不是害;爱亲之情诚可贵,所用之法待商榷。(不为不是害;爱亲之情诚可贵,所用之法待商榷。(不为(b(b wi)wi)亲者讳是法治精神的体现;批判地继承传统文化)亲者讳是法治精神的体现;批判地继承传统文化)(2 2)给老陈写信:)给老陈写信:爱她,就要坚守法律底线;遵守法律,为孩子撑起一片爱她,就要坚守法律底线;遵守法律,为孩子撑起一片爱的晴空;爱的晴空;(3 3)给警方写信:)给警方写信:运用网络社交媒体传播正能量;自媒体时代更需重视隐运用网络社交媒体传播正能量;自媒体时代更需重视隐私保护。私保护。(4 4)给网民写信:)给网民写信:客观看待网络事件;理性发声。客观看待网络事件;理性发声。第十六页,共95页。1致小陈的一封信:有一种爱可能无须别人致小陈的一封信:有一种爱可能无须别人(birn)的理解的理解小陈:小陈:你好,我叫明华,看到有关你的新闻你好,我叫明华,看到有关你的新闻后深有感触。很惭愧,像你父亲一样,我后深有感触。很惭愧,像你父亲一样,我以前以前(yqin)(yqin)开车时也有接听和拨打电话开车时也有接听和拨打电话的陋习,受你爱父之心和此举的感动,以的陋习,受你爱父之心和此举的感动,以后一定会改掉。想起前几天,我的孩子批后一定会改掉。想起前几天,我的孩子批评我吃饭时还在刷手机,内心也无比温暖。评我吃饭时还在刷手机,内心也无比温暖。谨以此信向你表达支持与敬意。谨以此信向你表达支持与敬意。第十七页,共95页。1致小陈的一封信:有一种致小陈的一封信:有一种(yzhn)爱可能无须别人爱可能无须别人的理解的理解你的行为赢得了多数人的支持,也有少数你的行为赢得了多数人的支持,也有少数人质疑和反对人质疑和反对你要宽容这种七嘴八舌的杂你要宽容这种七嘴八舌的杂音,这就是舆论,当有关你的新闻变成一个大音,这就是舆论,当有关你的新闻变成一个大众传播事件后,很多评论众传播事件后,很多评论(pngln)(pngln)就跟你、跟就跟你、跟事件本身无关了,你不要被这些争议所干扰,事件本身无关了,你不要被这些争议所干扰,不要被不要被“举报父亲举报父亲”这个渲染性标签压得喘不这个渲染性标签压得喘不过气来,坚信自己是以这种父亲能接受的方式过气来,坚信自己是以这种父亲能接受的方式表达对父亲的爱。我知道,你这样做,绝不是表达对父亲的爱。我知道,你这样做,绝不是“吾爱吾父,吾更爱原则吾爱吾父,吾更爱原则”而就是纯粹的而就是纯粹的爱父亲,以这种让父亲记忆深刻的方式改掉陋爱父亲,以这种让父亲记忆深刻的方式改掉陋习。这种爱,只要父亲能够理解就足够了,无习。这种爱,只要父亲能够理解就足够了,无须别人的理解。须别人的理解。第十八页,共95页。1致小陈的一封信:有一种爱可能无须致小陈的一封信:有一种爱可能无须(wx)别人别人的理解的理解之所以有一些争议和质疑,是因为他们没之所以有一些争议和质疑,是因为他们没有站在一个爱父亲的女儿的角度来看这个问题,有站在一个爱父亲的女儿的角度来看这个问题,没有将心比心,没有同情的理解,而是一个凑没有将心比心,没有同情的理解,而是一个凑热闹的看客和冰冷的旁观者。当这件事成为一热闹的看客和冰冷的旁观者。当这件事成为一个大众话题时,你已经成为一个被消费的热点。个大众话题时,你已经成为一个被消费的热点。大众传媒工业从这条新闻中各取所需:网友需大众传媒工业从这条新闻中各取所需:网友需要的是伦理冲突和情法争议,媒体需要的是劲要的是伦理冲突和情法争议,媒体需要的是劲爆新闻和反常故事,评论员需要的是噱头和谈爆新闻和反常故事,评论员需要的是噱头和谈资资(tn z)(tn z),交警需要的是普法案例,律师需,交警需要的是普法案例,律师需要的是以案说法,道学家需要的是道德高地,要的是以案说法,道学家需要的是道德高地,微博需要的是能增加点击的热点,微信圈需要微博需要的是能增加点击的热点,微信圈需要的是能刷屏的温暖鸡汤。的是能刷屏的温暖鸡汤。第十九页,共95页。1致小陈的一封信:有一种爱可能致小陈的一封信:有一种爱可能(knng)无须别人无须别人的理解的理解而这一切,与你的需要没有关系。作为一而这一切,与你的需要没有关系。作为一个曾一直努力想让父亲改掉抽烟习惯的我知道,个曾一直努力想让父亲改掉抽烟习惯的我知道,作为女儿的你,要的只是父亲能改掉这个开车作为女儿的你,要的只是父亲能改掉这个开车陋习,要的是父亲免于被这种陋习所伤害,要陋习,要的是父亲免于被这种陋习所伤害,要的是开车的父亲平平安安回到家中和你一起吃的是开车的父亲平平安安回到家中和你一起吃晚餐。从新闻看,你的目的已经达到,父亲老晚餐。从新闻看,你的目的已经达到,父亲老陈后来领悟到陈后来领悟到“觉得觉得(ju de)(ju de)女儿确实说的很女儿确实说的很有道理,她是在对家人的生命负责,也是对家有道理,她是在对家人的生命负责,也是对家人爱的一种体现人爱的一种体现”。父亲理解了你的良苦父亲理解了你的良苦用心,读到了你的爱,那就足够了。用心,读到了你的爱,那就足够了。第二十页,共95页。1致小陈的一封信:有一种爱可能致小陈的一封信:有一种爱可能(knng)无须别人无须别人的理解的理解这个世界上,说服真的是一件很难的事,这个世界上,说服真的是一件很难的事,尤其是想说服每个人,让每个人都点赞,那根尤其是想说服每个人,让每个人都点赞,那根本不可能本不可能我想跟你分享一幅漫画,你永远我想跟你分享一幅漫画,你永远都无法满足所有人。很多时候都无法满足所有人。很多时候(sh hou)(sh hou),你,你只须介意你爱的人的感受,只要说服那个你想只须介意你爱的人的感受,只要说服那个你想说服的人,你爱的人理解,你介意的人接受,说服的人,你爱的人理解,你介意的人接受,就可以了。这是你跟父亲两个人的事,是为了就可以了。这是你跟父亲两个人的事,是为了影响和拯救父亲,而不是做给别人看的,所以影响和拯救父亲,而不是做给别人看的,所以不必介意那些杂音。你这样做,只是想让父亲不必介意那些杂音。你这样做,只是想让父亲改掉陋习,你成功地让父亲意识到自己的问题,改掉陋习,你成功地让父亲意识到自己的问题,并理解了你的爱,真的非常棒。并理解了你的爱,真的非常棒。第二十一页,共95页。1致小陈的一封信:有一种爱可能无须致小陈的一封信:有一种爱可能无须(wx)别人别人的理解的理解不要被不要被“亲亲相隐亲亲相隐”之类的伪伦理讨论所之类的伪伦理讨论所误导,那是键盘侠牵强附会的乱阐释,这不是误导,那是键盘侠牵强附会的乱阐释,这不是会让父亲受到严惩的告密,而是一种提起注意会让父亲受到严惩的告密,而是一种提起注意的警示方式。也不要被的警示方式。也不要被“大义灭亲大义灭亲”之类的高之类的高调赞美所迷惑,这是把你和父亲对立起来的高调赞美所迷惑,这是把你和父亲对立起来的高级黑。这不是什么级黑。这不是什么“大义大义”,就是纯粹而可爱,就是纯粹而可爱的爱父之心,你的爱父之心,你“灭灭”掉的也不是亲情,而是掉的也不是亲情,而是父亲的陋习。能意识到开车打手机的交通陋习,父亲的陋习。能意识到开车打手机的交通陋习,是原则是原则;能在一再劝说无效后坚持用其他方式能在一再劝说无效后坚持用其他方式去影响去影响(yngxing)(yngxing),是韧性,是韧性;能在穷尽各种方能在穷尽各种方式后想到报警,是可爱和智慧式后想到报警,是可爱和智慧;最终赢得了你最终赢得了你父亲的理解,是完美的佳话。父亲的理解,是完美的佳话。第二十二页,共95页。1致小陈的一封信:有一种致小陈的一封信:有一种(yzhn)爱可能无须别人爱可能无须别人的理解的理解 小陈,这一次事件你可能已经感受小陈,这一次事件你可能已经感受到了舆论的多元与复杂,当你走向社会,会到了舆论的多元与复杂,当你走向社会,会更多接触到这种舆论生态更多接触到这种舆论生态(shngti)(shngti),请坚,请坚守自己强大的内心,坚守自己内心崇高的爱守自己强大的内心,坚守自己内心崇高的爱与原则。与原则。此致此致敬礼!敬礼!明华明华2015.6.72015.6.7第二十三页,共95页。l1、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文字的文章。(章。(60分)分)l当代风采人物评选活动已产生当代风采人物评选活动已产生(chnshng)最后三名候最后三名候选人:大李,笃学敏思,矢志创新,为破解生命科学之选人:大李,笃学敏思,矢志创新,为破解生命科学之谜作出重大贡献,率领团队一举跻身国际学术最前沿。谜作出重大贡献,率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王,爱岗敬业,练就一手绝活,变普通技术为完美艺老王,爱岗敬业,练就一手绝活,变普通技术为完美艺术,走出一条从职高生到焊接大师的术,走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠大国工匠”之路。之路。小刘,酷爱摄影,跋山涉水捕捉世间美景,他的博客赢小刘,酷爱摄影,跋山涉水捕捉世间美景,他的博客赢得网友一片赞叹:得网友一片赞叹:“你带我们品味大千世界你带我们品味大千世界”“你帮我们留你帮我们留住美丽乡愁住美丽乡愁”。l这三人中,你认为谁更具风采?请综合材料内容及含意这三人中,你认为谁更具风采?请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、权衡与选择。作文,体现你的思考、权衡与选择。l要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。套作,不得抄袭。第二十四页,共95页。l这道题目密切结合主流价值观,引导学生关这道题目密切结合主流价值观,引导学生关注和思考不同人物的精神境界。注和思考不同人物的精神境界。l“当代风采人物评选活动已产生最后当代风采人物评选活动已产生最后(zuhu)三名候选人。三名候选人。”构建场景,我们可以捕捉构建场景,我们可以捕捉到候选人物的特征到候选人物的特征“有风采有风采”。l接下来公布了三名候选人:小李、老王和小接下来公布了三名候选人:小李、老王和小刘。刘。l最后最后(zuhu)留下问题:留下问题:“这三个人中,你认这三个人中,你认为谁更具风采?请综合材料内容及含义作文,为谁更具风采?请综合材料内容及含义作文,体现你的思考权衡与选择。体现你的思考权衡与选择。”考生必须从三个考生必须从三个人物中选择之一,说明其最具人物中选择之一,说明其最具“风采风采”的原因的原因及自己的思考过程。及自己的思考过程。第二十五页,共95页。l首先,抓住三则材料的特点,为回答首先,抓住三则材料的特点,为回答“谁更具风采谁更具风采”做好准备做好准备(zhnbizhnbi)。l三个人物的特点:小李的特点是笃学敏思,矢志创新;三个人物的特点:小李的特点是笃学敏思,矢志创新;老王的特点是爱岗敬业,技术完美;小刘的特点是酷老王的特点是爱岗敬业,技术完美;小刘的特点是酷爱摄影,留住乡愁。爱摄影,留住乡愁。l其次,分析其次,分析“任务驱动任务驱动”:l要求有二:要求有二:l1、这三个人中,你认为谁更具风采?、这三个人中,你认为谁更具风采?l一是三个人都具风采,二是谁更具风采。一是三个人都具风采,二是谁更具风采。l特别注意特别注意“更更”字:字:“更更”是副词,有是副词,有“更加更加”的意的意思,表示程度上又深了一层。思,表示程度上又深了一层。l结合本题说,应该是三个人物都具有风采,你认为都结合本题说,应该是三个人物都具有风采,你认为都有风采,谁最具风采呢?这就要求你作文必须对三个有风采,谁最具风采呢?这就要求你作文必须对三个人物进行比较,表明了必须用人物进行比较,表明了必须用“比较的写法比较的写法”作文。作文。在比较中说明你的理由。在比较中说明你的理由。第二十六页,共95页。l2、请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、权衡与选择。权衡与选择。la综合材料的内容综合材料的内容l即当代风采即当代风采(fngci)人物评选活动已产生最后人物评选活动已产生最后三名候选人:小李、老王、小刘,写出他们各三名候选人:小李、老王、小刘,写出他们各自的成功的原因和成就。他们各有特色,风采自的成功的原因和成就。他们各有特色,风采(fngci)十足,你认为谁更具风采十足,你认为谁更具风采(fngci)?l材料的含意材料的含意l即他们都很有风采即他们都很有风采(fngci),分别是创新的典,分别是创新的典型、技术的典型,酷爱的典型,请你选出一位型、技术的典型,酷爱的典型,请你选出一位最具风采最具风采(fngci)的,说出你的理由。理由即的,说出你的理由。理由即他们各自成功的原因和成就,以及对他们的贡他们各自成功的原因和成就,以及对他们的贡献、价值、意义作用的评判。献、价值、意义作用的评判。第二十七页,共95页。lB体现你的思考、权衡与选择:体现你的思考、权衡与选择:l思考的含义是进行思考的含义是进行(jnxng)比较深刻、周到的思维活比较深刻、周到的思维活动。动。l权衡的含义是比较、衡量、考虑。权衡的含义是比较、衡量、考虑。l选择的含义是挑选。选择的含义是挑选。l写作任务就是思考、权衡、选择。优中选优。写作任务就是思考、权衡、选择。优中选优。l这三个词的排列顺序是有讲究的。要权衡,就要先思这三个词的排列顺序是有讲究的。要权衡,就要先思考;要选择,就要先权衡。思考、权衡是选择的前提,考;要选择,就要先权衡。思考、权衡是选择的前提,选择是结果、结论。选择是结果、结论。l最后的选择都要注意最优化原则(体现最后的选择都要注意最优化原则(体现“更更”)。)。l应该说选择谁更具风采,都是可以的。问题是要自圆应该说选择谁更具风采,都是可以的。问题是要自圆其说,说出理由,说出道理,让人信服。其说,说出理由,说出道理,让人信服。第二十八页,共95页。l第一个人物:第一个人物:“小李,笃学敏思,矢志创新,为破解生命小李,笃学敏思,矢志创新,为破解生命科学之谜作出重大贡献,率领团队一举跻身为国际学术最科学之谜作出重大贡献,率领团队一举跻身为国际学术最前沿。前沿。”l小李是时代的佼佼者,优秀知识分子的代表,他的成就在小李是时代的佼佼者,优秀知识分子的代表,他的成就在于学术上的创新。此外,他具有于学术上的创新。此外,他具有“笃学敏思,矢志创新笃学敏思,矢志创新”的优点,分别对应着的优点,分别对应着“积累积累”“思考思考”“远大志向远大志向”“创创新新”的成功要素,这四点也是高考作文的常见主题。的成功要素,这四点也是高考作文的常见主题。l所以,如果你认为小李最具风采,那么你的理由所以,如果你认为小李最具风采,那么你的理由(lyulyu)应应该是他的成就和成功的原因。可以从如下角度去立意该是他的成就和成功的原因。可以从如下角度去立意l“我认为最具风采的人物是能够在某个领域做出重大突破我认为最具风采的人物是能够在某个领域做出重大突破的创新型人才,他具有远大的志向并愿意不断努力,在长的创新型人才,他具有远大的志向并愿意不断努力,在长期的积累中不断思考,做出某个领域内的创新期的积累中不断思考,做出某个领域内的创新”。第二十九页,共95页。l第二个人物:第二个人物:“老王,爱岗敬业,练就一手绝活,变老王,爱岗敬业,练就一手绝活,变普通技术普通技术(jshjsh)为完美艺术,走出一条从职高生到为完美艺术,走出一条从职高生到焊接大师的焊接大师的大国工匠大国工匠之路。之路。”l这是另一种人生轨道,与小李不同,老王并未做出行这是另一种人生轨道,与小李不同,老王并未做出行业内新的突破;但是他认真专注,在平凡的岗位上将业内新的突破;但是他认真专注,在平凡的岗位上将工作做到极致,因而具有工作做到极致,因而具有“爱岗敬业爱岗敬业”的特点。的特点。l所以,如果你认为老王最具风采,那么你的理由是也所以,如果你认为老王最具风采,那么你的理由是也应该是他的成就和成功的原因。可以从如下角度去立应该是他的成就和成功的原因。可以从如下角度去立意意l“我认为最具风采的人物是在平凡的岗位上做出不平我认为最具风采的人物是在平凡的岗位上做出不平凡事迹的普通人,他爱岗敬业,几十年如一日,将自凡事迹的普通人,他爱岗敬业,几十年如一日,将自己的技能发挥到极致。己的技能发挥到极致。”第三十页,共95页。l第三个人物:第三个人物:“小刘,酷爱摄影,跋山涉水捕捉小刘,酷爱摄影,跋山涉水捕捉时间美景,他的博客赢得网友时间美景,他的博客赢得网友(wnwnyuyu)一片赞一片赞叹:叹:“你带我们品味大千世界你带我们品味大千世界”“你帮我们留住你帮我们留住美丽乡愁美丽乡愁”。l小刘象征着一种精神上的追求,他不是某一领域小刘象征着一种精神上的追求,他不是某一领域内最优秀的人,但是他的作品引起无数人的共鸣。内最优秀的人,但是他的作品引起无数人的共鸣。所以,如果你认为小刘最具风采,那么你的理由所以,如果你认为小刘最具风采,那么你的理由应该是他的成就和成功的原因。可以从如下角度应该是他的成就和成功的原因。可以从如下角度去立意去立意l“我认为最具风采的人物是能够给人们带来精神我认为最具风采的人物是能够给人们带来精神食粮的艺术家,他用自己之所长,丰富了人们的食粮的艺术家,他用自己之所长,丰富了人们的内心世界。内心世界。”l在论述中,古今中外优秀艺术家和文学家的事例在论述中,古今中外优秀艺术家和文学家的事例都可以使用。都可以使用。第三十一页,共95页。立意立意(lyly)示例:示例:l这三个人中,我认为小李更具风采。我认为最这三个人中,我认为小李更具风采。我认为最具风采的人物具风采的人物(rnwrnw)是能够在某个领域做出重是能够在某个领域做出重大突破的创新型人才,他具有远大的志向并愿大突破的创新型人才,他具有远大的志向并愿意不断努力,在长期的积累中不断思考,做出意不断努力,在长期的积累中不断思考,做出某个领域内的创新。某个领域内的创新。l这三个人中,我认为老王更具风采。我认为最这三个人中,我认为老王更具风采。我认为最具风采的人物具风采的人物(rnwrnw)是在平凡的岗位上做出不是在平凡的岗位上做出不平凡事迹的普通人,他爱岗敬业,几十年如一平凡事迹的普通人,他爱岗敬业,几十年如一日,将自己的技能发挥到极致。日,将自己的技能发挥到极致。l这三个人中,我认为小刘更具风采。我认为最这三个人中,我认为小刘更具风采。我认为最具风采的人物具风采的人物(rnwrnw)是能够给人们带来精神食是能够给人们带来精神食粮的艺术家,他用自己之所长,丰富了人们的粮的艺术家,他用自己之所长,丰富了人们的内心世界。内心世界。第三十二页,共95页。开篇开篇(kipinkipin)示例示例1l题立意(一)题立意(一)强国精神强国精神(创新)更具魅力创新)更具魅力l三人都具有立志、热爱、坚持、服务人民、贡献社三人都具有立志、热爱、坚持、服务人民、贡献社会的可贵品格和精神。若问会的可贵品格和精神。若问“谁更具风采谁更具风采(fngcifngci)”,我更欣赏抓科技以强国的大李。因为,我更欣赏抓科技以强国的大李。因为他具有他具有“笃学敏思笃学敏思”个人品质,具有个人品质,具有“矢志创新矢志创新”进进取精神,具有取精神,具有“率领团队率领团队”的合作意识,更难能可贵的合作意识,更难能可贵的是他做出了的是他做出了“破解科学之谜破解科学之谜”“跻身学术前沿跻身学术前沿”的的特殊贡献。在如今大国纷争如此强烈的时代,我认为特殊贡献。在如今大国纷争如此强烈的时代,我认为一个国家的国民的强国精神更具魅力。一个国家的国民的强国精神更具魅力。第三十三页,共95页。开篇开篇(kipinkipin)示例示例2l审题立意(二)审题立意(二)爱岗敬业更具魅力爱岗敬业更具魅力l三人都具有立志、热爱、坚持、服务人民、贡献社会三人都具有立志、热爱、坚持、服务人民、贡献社会的可贵品格和精神的可贵品格和精神(jngshnjngshn)。若问。若问“谁更具风采谁更具风采”,我更欣赏崇敬业以立民的老王。因为他具有爱岗敬,我更欣赏崇敬业以立民的老王。因为他具有爱岗敬业的精神业的精神(jngshnjngshn),具有精益求精、追求完美的品,具有精益求精、追求完美的品质,更难能可贵的是他具有超越平凡成为大师的自信质,更难能可贵的是他具有超越平凡成为大师的自信追求。在如今绝大多数人热衷名利、心态浮躁的时代,追求。在如今绝大多数人热衷名利、心态浮躁的时代,我认为爱岗敬业的平民精神我认为爱岗敬业的平民精神(jngshnjngshn)则更具魅力。则更具魅力。第三十四页,共95页。开篇开篇(kipinkipin)示例示例3l审题立意(三)审题立意(三)艺术(精神)追求更具魅力艺术(精神)追求更具魅力l三人都具有立志、热爱、坚持、服务人民、贡献社会三人都具有立志、热爱、坚持、服务人民、贡献社会的可贵品格和精神。若问的可贵品格和精神。若问“谁更具风采谁更具风采(fngcifngci)”,我更欣赏爱文艺以美心的小刘。因为他具有,我更欣赏爱文艺以美心的小刘。因为他具有“酷爱酷爱”艺术的个性,具有跋山涉水的刻苦精神,具有发现艺术的个性,具有跋山涉水的刻苦精神,具有发现美、创造美的眼力,更难能可贵的是他能给我们留下美、创造美的眼力,更难能可贵的是他能给我们留下美丽的人生品味。在如今这个人们热衷于物质追求的美丽的人生品味。在如今这个人们热衷于物质追求的时代,我认为崇尚独特的艺术(精神)追求更具魅力。时代,我认为崇尚独特的艺术(精神)追求更具魅力。第三十五页,共95页。1、品味大千世界、品味大千世界尽显时代尽显时代(shdi)风采风采l笃学敏思的大李,锐意创新,阐释了生命科笃学敏思的大李,锐意创新,阐释了生命科学的谜团;爱岗敬业的老王,苦心学的谜团;爱岗敬业的老王,苦心(kxn)练技,练技,用勤奋完成了焊接大师的蜕变。他们,都谱写了用勤奋完成了焊接大师的蜕变。他们,都谱写了属于自己的人生凯歌,然而,跋山涉水的小刘,属于自己的人生凯歌,然而,跋山涉水的小刘,用心灵捕捉世间奇山丽水,用镜头抓拍天空七色用心灵捕捉世间奇山丽水,用镜头抓拍天空七色彩虹,他给这个行色匆匆忽视美丽的枯涩的时代,彩虹,他给这个行色匆匆忽视美丽的枯涩的时代,注入了一泓清泉,彰显了时代最美的风采。这三注入了一泓清泉,彰显了时代最美的风采。这三人中,我认为小刘更具风采。人中,我认为小刘更具风采。第三十六页,共95页。l大千世界,滚滚红尘,人们的双眼专注于科技大千世界,滚滚红尘,人们的双眼专注于科技的创新和技艺的精湛,却少有人如同小刘那样珍的创新和技艺的精湛,却少有人如同小刘那样珍视生命中的美丽。当然,我们不能否认科技的创视生命中的美丽。当然,我们不能否认科技的创造力,笃实的思考力,和技师的巧夺天工。但是,造力,笃实的思考力,和技师的巧夺天工。但是,大多时候,我们因为对物质太过执拗而迷失了脚大多时候,我们因为对物质太过执拗而迷失了脚步,我们睁着双眼,却看不见大自然的美景。正步,我们睁着双眼,却看不见大自然的美景。正如蒋勋先生在生活如蒋勋先生在生活(shnghushnghu)十讲中写下:十讲中写下:“物质不是不好,不好的是没有抗衡的力量。物质不是不好,不好的是没有抗衡的力量。”我们不能任由物质的铁蹄践踏昔日的精神家园,我们不能任由物质的铁蹄践踏昔日的精神家园,不可任由功利的追求侵占心中对美的向往。如此,不可任由功利的追求侵占心中对美的向往。如此,我以为,值此超物质的快进时代,像小刘一样肯我以为,值此超物质的快进时代,像小刘一样肯在云白山青间捕捉最美的风景,才是时代最耀眼在云白山青间捕捉最美的风景,才是时代最耀眼的风采。的风采。第三十七页,共95页。l品味大千世界,尽显时代风采,是拥有几米笔下那一品味大千世界,尽显时代风采,是拥有几米笔下那一个充满爱的心,所以我们走到哪里都会看到动人的风景。个充满爱的心,所以我们走到哪里都会看到动人的风景。然而,科技的日新月异,技术的日益精湛然而,科技的日新月异,技术的日益精湛(

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