毕业论文（设计）开题报告 (266).doc

华东师范大学开放教育学院（网络教育）专升本毕业论文开题报告  论文题目幼儿教育小学化倾向的表现、原因及解决对策 站点 专业 学号 姓名 立题意义、主要研究内容及拟解决的关键性问题幼儿是人们成长的初级阶段，在这一时期人们的心理和思维，还有智力都在不断的发展，所以教育工作是引导其走向正确发展道路的最佳途径之一。而也正是因为幼儿处于这种阶段，所以还是要对其给与合理健康的教育，才能够保证自己后期的良好发展，但是就目前学前教育所呈现出的小学化倾向进行分析，能够看出这种教育手段对于幼儿后期的发展，以及现阶段的成长有着很大的影响，甚至会导致幼儿在初级阶段就产生了厌学的情绪，所以还需要提出及时的找到解决问题的对策，为幼儿教育的顺利开展找到发展方向，更好地帮助幼儿成长和进步。立论根据及研究创新之处最近几年，幼儿教育的“小学化”倾向越来越严重，更多的幼儿教师采用小学模式进行课堂管理和教学活动的组织，学校开设能力提高班、特色班、兴趣班，让孩子超前学习步入小学之后要接受的知识。这种现象的存在，一方面加重了孩子的学习任务，另一方面给孩子的心理带来很大的压力。孩子在家长攀比心理的作用下，努力提高自己的名次，学习各项特长、参加各种考试，不仅损伤了孩子正常的生理发展特征，甚至影响到了孩子的身心健康发展。 参考文献目录1朱敬红.关于幼儿教育小学化倾向问题与对策研究J.学园：教育科研2011（15）.2周瑜.浅谈尽快改变农村幼儿教育“小学化”倾向问题J.中华少年：研究青少年教育.2012（9）.3季文娟.警惕农村幼儿教育小学化倾向J.学周刊：B.2012（1）.4金日勋.幼儿教育小学化倾向的表现、原因及解决对策J.学前教育研究.2011（3）.5刘育胜.西部地区农村学前班教育的问题与对策J.考试周刊.2009（40）.6金日勋.幼儿教育小学化倾向的表现、原因及解决对策J.学前教育研究，2011（3）：43-45. 7陈艳荣.浅析“幼儿教育小学化”倾向J.吉林省教育学院学报，2011（1）：27-28. 8何善平，杨淑丽，张新娅.论学前教育小学化的成因及去小学化的策略J.陕西教育学院学报，2011（4）：23-27.9 刘亚秋.幼儿园大班数学活动的小学化倾向之我见J.新课程（上），2017（12）：231.10 孙妮妮，张珍.幼儿教育小学化倾向的表现、原因及解决对策J.中华少年，2017（24）：249-250.11刘涛.防止和纠正民族地区幼儿教育"小学化"倾向初探J.好家长，2016（24）：14.拟采用的研究方法、步骤、技术路线及可行性论证幼儿教育是基础性教育，它的成败直接影响到国家未来的发展，而幼儿教育的“小学化”倾向，忽视了事物的客观发展规律，盲目地追求速度，而不是质量，给幼儿正常的生理和心理发展带来很大的损伤。相关的部门只有扭转和遏制幼儿教育的“小学化”倾向，顺应孩子正常的发展规律，才能充分挖掘孩子的潜能、开发孩子的智力，从而促进孩子的持续健康发展。 研究工作总体安排及具体进度指导教师意见 签章 年 月 日教研室主任意见 签章 年 月 日