纸梁地宽度与-抗弯曲能力是否有关地实验分析研究报告.doc

-_1 1、纸梁的宽度与抗弯曲能力是否有关的实验研究报告、纸梁的宽度与抗弯曲能力是否有关的实验研究报告一、研究问题：一、研究问题：纸梁的宽度与抗弯曲能力有关系吗？二、我的推测：二、我的推测：纸梁的宽度与抗弯曲能力有关系（纸梁越宽，抗弯曲能力越强；纸梁越窄，抗弯曲能力越弱。）三、改变的条件：三、改变的条件：纸梁的宽度。四、不改变的条件：四、不改变的条件：纸梁的厚度、长度、垫圈大小、架空之间的距离、放垫圈的位置等、五、实验过程：五、实验过程：1）准备好实验材料；2）把高度相同的几本书堆起来，做一个架子；3）把 3cm 宽的纸架在两堆书上，然后一一放上垫圈，（注意要轻放，放正中间位置）观察并记录 3cm 宽的纸梁的抗弯曲能力，连续做 3 次；4）把 6cm 宽的纸架在两堆书上，然后一一放上垫圈，（注意要轻放，放正中间位置）观察并记录 6cm 宽的纸梁的抗弯曲能力，连续做 3 次；5）把 9cm 宽的纸架在两堆书上，然后一一放上垫圈，（注意要轻放，放正中间位置）观察并记录 9cm 宽的纸梁的抗弯曲能力，连续做 3 次；6）整理数据，得出结论，完成实验报告；六、做好实验记录六、做好实验记录：纸梁的宽度与抗弯曲能力的测试记录-_七、七、 实验结论：实验结论：纸梁的宽度与抗弯曲能力有关系（纸梁越宽，抗弯曲能力越强；纸梁越窄，抗弯曲能力越2 2、纸梁的厚度与抗弯曲能力是否有关的实验研究报告、纸梁的厚度与抗弯曲能力是否有关的实验研究报告一、研究问题：一、研究问题：纸梁的厚度与抗弯曲能力有关系吗？二、我的推测：二、我的推测：纸梁的厚度与抗弯曲能力有关系（纸梁越厚，抗弯曲能力越强；纸梁越薄，抗弯曲能力越弱。）三、改变的条件：三、改变的条件：纸梁的厚度（1 张 2 张 3 张）四、不改变的条件：四、不改变的条件：纸梁的宽度度、长度、垫圈大小、架空之间的距离、放垫圈的位置等、五、实验过程：五、实验过程：1）准备好实验材料；2）把高度相同的几本书堆起来，做一个架子；3）把 1 张 A4 纸架在两堆书上，然后一一放上垫圈，（注意要轻放，放正中间位置）观察并记录 1 张 A4 纸纸梁的抗弯曲能力，连续做 3 次；4）把 2 张 A4 纸架在两堆书上，然后一一放上垫圈，（注意要轻放，放正中间位置）观察并记录 2 张 A4 纸纸梁的抗弯曲能力，连续做 3 次；5）把 3 张 A4 纸架在两堆书上，然后一一放上垫圈，（注意要轻放，放正中间位置）观察并记录 3 张 A4 纸纸梁的抗弯曲能力，连续做 3 次；-_6）整理数据，得出结论，完成实验报告；六、实验记录：六、实验记录：纸梁的厚度与抗弯曲能力的测试记录 七、七、 实验结论：实验结论：纸梁的厚度与抗弯曲能力有关系（纸梁越厚，抗弯曲能力越强；纸梁越薄，抗弯曲能力越弱。）3 3、纸梁的形状与抗弯曲能力是否有关的实验研究报告、纸梁的形状与抗弯曲能力是否有关的实验研究报告一、研究问题：一、研究问题：纸梁的形状与抗弯曲能力有关系吗？二、我的推测：二、我的推测：纸梁的形状与抗弯曲能力有关系（纸梁的形状改变，抗弯曲能力也会改变。）三、改变的条件：三、改变的条件：纸梁的形状（“一字形”“v 字形”“波浪形”“长方形”“圆形” ）四、不改变的条件：四、不改变的条件：纸梁的宽度、厚度、长度、垫圈大小、架空之间的距离、放垫圈的位置等、五、实验过程：五、实验过程：1）准备好实验材料；2）把高度相同的几本书堆起来，做一个架子；3）把“一字形”的纸架在两堆书上，然后一一放上垫圈，（注意要轻放，放正中间位置）观察并记录“一字形”的纸梁的抗弯曲能力，连续做 3 次；-_4）把“v 字形”的纸架在两堆书上，然后一一放上垫圈，（注意要轻放，放正中间位置）观察并记录“v 字形”的纸梁的抗弯曲能力，连续做 3 次；5）把“波浪形”的纸架在两堆书上，然后一一放上垫圈，（注意要轻放，放正中间位置）观察并记录“波浪形”的纸梁的抗弯曲能力，连续做 3 次；6）把“长方形”的纸架在两堆书上，然后一一放上垫圈，（注意要轻放，放正中间位置）观察并记录“长方形”的纸梁的抗弯曲能力，连续做 3 次；7）把“圆形”的纸架在两堆书上，然后一一放上垫圈，（注意要轻放，放正中间位置）观察并记录“圆形”的纸梁的抗弯曲能力，连续做 3 次；8）整理数据，得出结论，完成实验报告；六、实验记录六、实验记录: :纸梁的形状与抗弯曲能力的测试记录七、七、 实验结论：实验结论：纸梁的形状改变，抗弯曲能力也会改变。4 4、关于斜面坡度对斜面作用影响的实验报告、关于斜面坡度对斜面作用影响的实验报告一研究的问题一研究的问题：斜面坡度对斜面作用有影响吗？二我的推测二我的推测：斜面坡度对斜面作用有影响：斜面坡度越小，越省力；斜面坡度越大，越费力。三保持相同的条件三保持相同的条件：弹簧秤、木板、重物（钥匙）。四要改变的条件四要改变的条件：斜面的坡度。五实验过程五实验过程：-_1.用弹簧秤勾住重物，按均匀的速度往上提，测出直接提升物体的力。2.用积木、木板搭好一个斜面，测出沿斜面提升物体的力。3.改变斜面的坡度，测出沿不同坡度的斜面提升物体的力。4.重复上述过程至少三遍以上，并做好记录。六做好实验记录六做好实验记录:七我的结论七我的结论：斜面坡度对斜面作用有影响：斜面坡度越小，越省力；斜面坡度越大，越费力。5 5、关于斜面是否能省力的实验报告、关于斜面是否能省力的实验报告一一. .研究的问题研究的问题：斜面能省力吗？二二. .我的推测我的推测：斜面能省力。三三. .实验材料实验材料：弹簧秤、木板、积木、重物（钥匙）。四四. .实验过程实验过程：1. 用弹簧秤勾住重物，按均匀的速度往上提，测出直接提升物体的力。2. 用积木、木板搭好一个斜面。3. 用弹簧秤勾住重物，沿着斜面往上提，测出沿斜面提升物体的力。4. 重复上述过程至少三次以上，并做好记录。-_五做好实验记录五做好实验记录：六我的结论六我的结论：斜面可以省力。6、填埋垃圾模拟实验 模拟什么：填埋垃圾场 各部分代表什么？ 喷水代表：雨水的降落 浸过墨水的纸代表：垃圾被掩埋 杯中的水代表：地下水 实验发现：原来瓶底的清水变成了墨水色 说明：垃圾被埋在地底，其中有的东西仍 会浸染出来，污染地下水。垃圾场用不透水的衬垫把“垃圾屋”与周围的土壤隔绝开来，建立垃圾过滤 液收集池和处理池。能把从地面渗入垃圾屋并被垃圾污染的水，收集起来处 理；垃圾堆发酵会产生大量气体包括可燃性气体和有毒气体，垃圾场安装有 气体排放管及时排除有危害的气体，还有检测井随时检测垃圾填埋场附近的 土壤和地下水状况。-_ 提问：这样的一个垃圾填埋场就可以实现永久的安全了吗？假如不能的话提问：这样的一个垃圾填埋场就可以实现永久的安全了吗？假如不能的话 又可以进行怎样的改进呢？请同学们根据上课所学以及自己的思考进行讨论，又可以进行怎样的改进呢？请同学们根据上课所学以及自己的思考进行讨论， 发表自己的观点。发表自己的观点。7 7、摩擦力的大小与物体重量关系实验、摩擦力的大小与物体重量关系实验一、研究的问题一、研究的问题: :摩擦力的大小与物体重量有关系吗？二、我的推测：二、我的推测： 摩擦力的大小与物体重量有关系（物体重，摩擦力大；物体轻，摩擦力小）三、要改变的条件：三、要改变的条件：物体的重量（一次一次的增加相同重量的砝码）四、保持不变的条件：四、保持不变的条件：接触面的光滑程度 弹簧秤 铅笔盒 砝码的重量 起点 场地五、验过程：五、验过程：1、把一个铅笔盒放在光滑的桌子上，用弹簧秤钩住测量它的摩擦力2、在铅笔盒上放一个钩码，测出所需要的摩擦力，并和上次实验做出比较。3、重复上面的动作，依次增加钩码，测出他的摩擦力。4、交流实验结果，做好笔记。六、做好实验记录：六、做好实验记录： 七、我的结论：七、我的结论：物体重，他的摩擦力就大；物体轻，她的摩擦力就小。-_8 8、摩擦力的大小与滑动和滚动关系的实验报告、摩擦力的大小与滑动和滚动关系的实验报告一、研究问题：摩擦力的大小与滑动和滚动有关系吗？二、我的推测：摩擦力的大小与滑动和滚动有关系（滑动时，摩擦力较大；滚动时，摩擦力较小）。三、实验方法：对比实验。四、要改变的条件：车轮的滑动和滚动（一组车轮滚动行驶，叫实验组；另一组车轮滑动行驶，叫对照组）。五、不改变的条件：小车、绳子、弹簧秤、小车行驶的地面、拉动小车的速度、六、实验过程：（1）安装好一辆玩具小车，并在小车上放上一个透明胶。（2）将绳子的一端固定在小车上，另一端固定在弹簧秤的挂钩上。（3）在地面上沿水平方向轻轻拉动小车，找到刚好能使小车行驶(运动)起来的摩擦力，并记录下弹簧秤上标明的读数。（4）反复做几次，观察并记录。（5）将小车的轮子用透明胶固定在车架上，使车轮不能转动，将其余的透明胶放回车上，使小车的重量不受改变（影响）。-_（6）在地面上再次沿水平方向缓缓拉动小车，找到刚好能使小车行驶（运动）起来的力，并记录。（7）反复做几次，观察并记录。七、做好实验记录。八、我的结论：被拉动的物体滑动时，摩擦力较大；被拉动的物体滚动时，摩擦力较小。