高考物理一轮复习讲义：第二讲 牛顿第二定律的理解.docx

第二讲 牛顿第二定律的理解理清物理观念、树立正确的物理概念学习目标：1、 知道牛顿第二定律的推导过程；2、 理解牛顿第二定律的意义；3、 会用牛顿第二定律解释简单的实际问题案例探究：1、对牛顿第二定律的理解例1：根据牛顿第二定律，下列叙述正确的是( )A物体加速度的大小跟它的质量和速度大小的乘积成反比B物体所受合力必须达到一定值时，才能使物体产生加速度C物体加速度的大小与所受作用力中任一个的大小成正比D当物体质量改变但其所受合力的水平分力不变时，物体水平加速度大小与其质量成反比2、合力、加速度、速度之间的关系例2：下列关于速度、加速度、合外力之间的关系，正确的是( )A物体的速度越大，则加速度越大，所受的合外力也越大B物体的速度为0，则加速度为0，所受的合外力也为0C物体的速度为0，但加速度可能很大，所受的合外力也可能很大D物体的速度很大，但加速度可能为0，所受的合外力一定不为0针对训练：1、由牛顿第二定律知,无论怎样小的力都可以使物体产生加速度,可是,我们用很小的力推很重的桌子时,却推不动,这是因为()A.牛顿第二定律不适用于静止的物体B.桌子加速度很小,肉眼观察不到C.推力太小,速度增量也很小,肉眼观察不到D.桌子所受合力大小为零,没有加速度2、关于速度、加速度和合力之间的关系，下述说法正确的是()A.做匀变速直线运动的物体，它所受合力是恒定不变的B.做匀变速直线运动的物体，它的速度、加速度、合力三者总是在同一方向上C.物体受到的合力增大时，物体的运动速度一定增大D.物体所受合力为零时，一定处于静止状态3、牛顿第二定律的简单应用例3：京张高铁是北京冬奥会的重要配套工程，其开通运营标志着冬奥会配套建设取得了新进展。如图所示为某次高铁列车运行过程中某节车厢截面示意图，车厢内两拉手A、B分别向前进方向在竖直方向偏离角度和并保持不变。取重力加速度为g，不计空气等阻力，则下列说法正确的是()A.列车可能在减速进站B.两角度一定满足C.减小拉手悬绳长度，则偏角变大D.列车加速度大小为agtan 例4：如图所示，挂钩连接三根长度均为L的轻绳，三根轻绳的另一端与一质量为m、直径为1.2L的水平圆环相连，连接点将圆环三等分，在挂钩拉力作用下圆环以加速度ag匀加速上升，已知重力加速度为g，则每根轻绳上的拉力大小为()A.mg B.mg C.mg D.mg针对训练：1、如图所示，平板货车上装载的货物采用平放的形式，由于没有专业绳索捆绑，为了防止货物从平板上滑落，货车在平直公路上提速时加速度不应超过a。则当该货车在倾角为的斜坡上提速时其加速度不能超过(设货物与平板间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力，重力加速度为g)()A.asin gcos B.acos gsin C.asin gcos D.acos gsin 2、如图所示，用轻质弹簧将篮球拴在升降机底板上，此时弹簧竖直，篮球恰好与光滑的侧壁和光滑的倾斜天花板接触，在篮球与侧壁之间装有压力传感器，当升降机沿竖直方向运动时，压力传感器的示数逐渐增大，某同学对此现象给出了下列分析与判断，其中可能正确的是()A.升降机正在匀加速上升B.升降机正在匀减速上升C.升降机正在加速下降，且加速度越来越大D.升降机正在减速下降，且加速度越来越大2学科网（北京）股份有限公司