第4课时当代资本主义的新变化.ppt

知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考第4课时当代资本主义的新变化 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考1.当代美国资本主义的新变化当代美国资本主义的新变化(1)国家垄断资本主义国家垄断资本主义当代资本主义的新变化当代资本主义的新变化 背景二战期间，联邦政府的调节和管理职能深入到各主要经济部门表现政府运用财政和金融手段，干预资本主义的再生产政府广泛补贴出口产品，维持高出口水平政府大力投资科研和教育，推行 政策福利主福利主义义 知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考实质经济体制仍然是典型的资本主义私有制影响美国快速完成了从战时经济向和平经济的转变从20世纪50年代起，美国经济进入高速发展的“黄金时代”知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考(2)不断调整的经济政策不断调整的经济政策历史阶段在位总统经济理论历史影响20世纪五六十年代杜鲁门、艾森豪威尔、肯尼迪、约翰逊 主义经济高度繁荣20世纪70年代尼克松、福特、卡特凯恩斯主义陷入“”困境20世纪80年代里根供给学派、货币学派经济回升并增长，但赤字严重20世纪90年代克林顿宏观调控、微观自主经济再度繁荣凯凯恩斯恩斯 滞滞胀胀 知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考生生产产关系关系 知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考国有化国有化 知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考(2)法国的计划指导型经济法国的计划指导型经济发展方针企业国有化、经济计划化和建设福利国家特征计划与市场相结合、国有企业与私人企业共存措施提高国有企业比重和制定经济计划利用财政、税收、价格等全面指导和调整社会经济结果法国的政府干预模式使经济保持了快速发展20世纪80年代中期以后，法国开始了 浪潮私有化私有化 知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考(3)联邦德国的社会市场经济联邦德国的社会市场经济建立1949年阿登纳政府废除中央统制经济，建立“社会市场经济”特征充分发挥 的调节作用建立完善的社会保障制度，保障人民的基本生活内容限制垄断行为，保护竞争秩序实行稳定的财政政策和货币政策用收入调节政策来实现相对的社会公平结果经济奇迹般迅速恢复和发展，成为西欧经济的“火车头”市市场场 知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考(4)日本的政府主导型经济日本的政府主导型经济背景二战后初期，实行“”形成20世纪50年代中期之后，逐步确立以市场调节为基础的自由竞争机制，但政府始终掌握社会经济计划和经济政策的决策权特征政府对经济 远大于市场调节结果 年成为世界第二经济大国20世纪90年代出现“”，但经济强国的地位没有动摇统统制制经济经济体制体制 1987 泡沫泡沫经济经济 干干预预 知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考当代资本主义的新变化可归纳为当代资本主义的新变化可归纳为“一、四、四一、四、四”一个实质：一个实质：资本主义生产关系的局部调整。资本主义生产关系的局部调整。四四种种干干预预方方式式：实实行行国国有有化化、制制定定指指导导性性经经济济计计划划、扩扩大大政政府府开支和采购、利用金融和税收等财政手段。开支和采购、利用金融和税收等财政手段。四四个个新新变变化化：国国家家垄垄断断资资本本主主义义、“福福利利制制度度”、第第三三产产业业、“新经济新经济”。知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考1国家垄断资本主义的概念辨析国家垄断资本主义的概念辨析“国国家家垄垄断断资资本本主主义义”既既不不是是指指垄垄断断资资本本日日益益排排挤挤中中小小企企业业，也也不不是是指指国国有有企企业业占占主主导导地地位位，而而是是指指国国家家对对经经济济的的控控制制加加强。强。2战后资本主义国家的战后资本主义国家的“经济计划经济计划”是否是计划经济体制是否是计划经济体制战战后后资资本本主主义义国国家家制制定定经经济济计计划划，但但不不是是计计划划经经济济体体制制，经经济计划只是发展经济的手段。济计划只是发展经济的手段。知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考3重商主义、自由主义、凯恩斯主义的概念辨析重商主义、自由主义、凯恩斯主义的概念辨析三三者者分分别别是是工工场场手手工工业业时时期期、自自由由资资本本主主义义时时期期、垄垄断断资资本本主义时期的资本主义经济思想。主义时期的资本主义经济思想。它它们们的的核核心心内内容容分分别别是是：发发展展工工商商业业，鼓鼓励励对对外外贸贸易易，多多储储备备金金银银；自自由由经经营营、自自由由竞竞争争、自自由由贸贸易易；政政府府从从信信贷贷、投投资、生产、销售各方面干预经济。资、生产、销售各方面干预经济。4德国与日本模式的比较德国与日本模式的比较德德国国侧侧重重市市场场调调节节，日日本本侧侧重重对对经经济济的的计计划划指指导导。但但政政府府干干预是二者经济发展中的共同之处。预是二者经济发展中的共同之处。知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考5对战后资本主义经济高速发展的认识对战后资本主义经济高速发展的认识资本主义生产关系和生产力之间，并非只有对抗，还有相互资本主义生产关系和生产力之间，并非只有对抗，还有相互适应和可协调的一面，资本主义生产关系还能容纳生产力的适应和可协调的一面，资本主义生产关系还能容纳生产力的发展；另一方面，这些调整只能暂时缓解而不可能从根本上发展；另一方面，这些调整只能暂时缓解而不可能从根本上解决资本主义社会的基本矛盾。解决资本主义社会的基本矛盾。知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考近五年江苏高考命题角度近五年江苏高考命题角度12012年第年第19题考查日本谋求政治大国的原因题考查日本谋求政治大国的原因22012年第年第23题考查西方福利制度的演变题考查西方福利制度的演变知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考重难点一战后资本主义新变化的原因及表现重难点一战后资本主义新变化的原因及表现1原因原因(1)19291933年世界经济危机的惨痛教训。年世界经济危机的惨痛教训。(2)第二次世界大战促成了国家垄断资本主义的发展。第二次世界大战促成了国家垄断资本主义的发展。(3)私人垄断资本主义发展的必然结果。私人垄断资本主义发展的必然结果。(4)二战后高科技产业和第三次科技革命的推动。二战后高科技产业和第三次科技革命的推动。(5)凯恩斯主义的盛行。凯恩斯主义的盛行。(6)罗斯福新政的启示。罗斯福新政的启示。知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考2表现表现知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考【史料印证】【史料印证】知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考重难点二资本主义经济政策调整的实质及变化重难点二资本主义经济政策调整的实质及变化1实实质质：战战后后西西方方国国家家加加强强国国家家对对经经济济的的全全面面干干预预，并并不不是是要要建建立立计计划划经经济济体体制制，而而是是在在坚坚持持资资本本主主义义制制度度的的前前提提下下，充充分分发发挥挥计计划划手手段段调调控控经经济济的的作作用用，其其干干预预的的实实质质是是资资本本主主义义生生产产关关系系的的调调节节与与完完善善。但但是是这这些些调调节节与与完完善善并并不不能能解解决决资资本主义固有的矛盾和问题。本主义固有的矛盾和问题。知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考2变化变化史史料料一一市市场场经经济济中中有有一一只只“看看不不见见的的手手”，能能自自动动平平衡衡商商品品的的总总供供给给和和总总需需求求。因因此此，企企业业生生产产什什么么，生生产产多多少少，如如何何生生产产，生生产产效效益益如如何何分分配配，都都无无需需政政府府干干预预。政政府府惟惟一一的的作作用用就就是是当当好好“守守夜夜人人”，即即防防止止暴暴动动、偷偷窃窃、欺欺骗骗，确确保保个个人人自自由由和和公公民民机机会会均均等等。这这种种经经济济理理论论的的信信条条是是“管管的的最最少的政府就是管的最好的政府少的政府就是管的最好的政府”。导导读读：史史料料表表明明工工业业革革命命后后资资本本主主义义国国家家盛盛行行自自由由主主义义经经济济思想。其特征是自由贸易、自由经营、自由竞争。思想。其特征是自由贸易、自由经营、自由竞争。知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考史史料料二二有有人人这这样样形形容容罗罗斯斯福福新新政政前前后后企企业业与与政政府府关关系系的的变变化化：新新政政之之前前，企企业业主主是是老老板板、政政府府是是“守守夜夜人人”；新新政政以以来来，企企业主是老板，政府是业主是老板，政府是“守夜人守夜人”兼二老板。兼二老板。导导读读：史史料料反反映映了了政政府府在在经经济济发发展展中中的的调调控控作作用用，表表明明国国家家开开始干预经济，是凯恩斯主义的大规模应用。始干预经济，是凯恩斯主义的大规模应用。知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考1识图识图图图1知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考思思考考1：图图中中19501973年年英英国国政政府府开开支支占占GDP的的比比例例逐逐年年上上升升，其原因是什么？这一时期西方国家经济发展状况如何？其原因是什么？这一时期西方国家经济发展状况如何？提提示示：(1)19501973年年的的逐逐年年上上升升趋趋势势与与战战后后英英国国政政府府对对经经济济的干预有关，扩大政府开支是国家干预经济的重要手段。的干预有关，扩大政府开支是国家干预经济的重要手段。(2)西方国家经济出现了西方国家经济出现了“黄金时期黄金时期”。知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考图图2思思考考2：根根据据图图片片分分析析战战后后日日本本经经济济发发展展总总量量呈呈现现怎怎样样的的特特征征？试简要分析主要原因。试简要分析主要原因。提示：提示：日本经济持续高速发展。日本经济持续高速发展。主要原因：美国的扶植；适当的经济政策和大力发展技术和教主要原因：美国的扶植；适当的经济政策和大力发展技术和教育。育。知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考2.读表读表国家垄断资本主义推行的影响国家垄断资本主义推行的影响国家垄断资本主义评价积极消极突破了私人垄断的局限性，使生产、技术改造以及劳动力再生产过程社会化，可在更大程度上容纳生产力的发展在一定程度上克服了私人垄断资本的有限性以及与现代化巨额投资的矛盾，在一定程度上缓和了生产和消费的矛盾，使资本主义市场问题得到缓解，在一定时期内减轻经济危机，促进生产的发展国家垄断资本主义不可能消除资本主义的基本矛盾，并且在发展过程中会使矛盾进一步加剧，最终加深资本主义经济的停滞趋势知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考思思考考3：有有的的经经济济学学家家认认为为“新新经经济济”模模式式的的出出现现从从根根本本上上避避免免了经济危机的困扰，你是怎样认为的？了经济危机的困扰，你是怎样认为的？提提示示：只只要要资资本本主主义义制制度度的的基基本本矛矛盾盾存存在在，经经济济危危机机就就不不可可避避免免。“新新经经济济”模模式式只只是是在在一一定定程程度度上上缓缓解解经经济济危危机机，资资本本主主义义经经济济仍仍受受到到经经济济周周期期性性波波动动等等规规律律及及其其他他影影响响经经济济发发展展因因素素的制约。的制约。知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考正确认识资本主义国家的正确认识资本主义国家的“福利制度福利制度”(1)含含义义：“福福利利国国家家”的的概概念念源源于于19世世纪纪中中叶叶的的欧欧洲洲，现现代代福福利利国国家家则则是是20世世纪纪的的产产物物，它它是是指指国国家家运运用用社社会会保保障障政政策策和和社社会会福福利利开开支支，来来保保障障个个人人和和家家庭庭的的最最低低收收入入，保保障障其其经经济济安安全全，并保证所有公民能享受到公认的高标准的社会服务。并保证所有公民能享受到公认的高标准的社会服务。知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考(2)形成过程形成过程罗罗斯斯福福新新政政采采取取的的社社会会福福利利政政策策，是是国国家家干干预预社社会会财财富富分分配配的一次成功实践。的一次成功实践。第第二二次次世世界界大大战战后后，西西欧欧资资本本主主义义国国家家普普遍遍实实行行社社会会福福利利政政策，福利国家的发展日渐完备。策，福利国家的发展日渐完备。(3)实实质质：福福利利制制度度是是由由国国家家进进行行国国民民收收入入再再分分配配的的一一种种形形式式，是分配领域社会化的反映。是分配领域社会化的反映。(4)影响影响缓和了社会矛盾，扩大了社会消费，拉动了经济发展。缓和了社会矛盾，扩大了社会消费，拉动了经济发展。造成普遍的国家财政赤字。造成普遍的国家财政赤字。知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考热热点点材材料料：胡胡锦锦涛涛总总书书记记在在中中共共十十八八大大报报告告中中指指出出：社社会会保保障障是是保保障障人人民民生生活活、调调节节社社会会分分配配的的一一项项基基本本制制度度。要要坚坚持持全全覆覆盖盖、保保基基本本、多多层层次次、可可持持续续方方针针，以以增增强强公公平平性性、适适应应流流动动性性、保保证证可可持持续续性性为为重重点点，全全面面建建成成覆覆盖盖城城乡乡居居民民的的社社会会保保障障体系。体系。思思考考：资资本本主主义义国国家家建建设设福福利利国国家家给给我我国国建建立立健健全全社社会会保保障障体体系有何重要启示。系有何重要启示。提提示示：(1)扩扩大大社社会会就就业业，保保障障人人民民生生活活，调调节节社社会会分分配配，增增强强公平性、保证可持续性。公平性、保证可持续性。(2)坚坚持持“以以工工代代赈赈”，实实行行按按劳劳分分配配制制度度为为主主体体的的多多种种分分配配形形式式，充分调动劳动者的生产积极性，健全完善社会救助体系。充分调动劳动者的生产积极性，健全完善社会救助体系。知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考高考考什么高考考什么从概念内涵、特征、本质、属性角度命题从概念内涵、特征、本质、属性角度命题高考考过什么高考考过什么2011浙江文综：浙江文综：“滞胀滞胀”历史概念的内涵历史概念的内涵2010上海单科：工党推行社会福利政策的本质上海单科：工党推行社会福利政策的本质2007海南单科：国家垄断资本主义的本质海南单科：国家垄断资本主义的本质知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考【体体验验高高考考1】(2010上上海海单单科科，24)1945年年英英国国工工党党上上台台执执政政后后，大力推行社会福利等政策，目的是为了大力推行社会福利等政策，目的是为了()。A强化自由放任主义强化自由放任主义B加强政府对经济的干预加强政府对经济的干预C减轻政府财政负担减轻政府财政负担D改变资本主义性质改变资本主义性质解解析析社社会会福福利利政政策策是是国国家家调调控控资资本本主主义义的的重重要要手手段段，本本质质上上仍仍然然是是国国家家对对经经济济的的干干预预。同同时时福福利利政政策策也也意意味味着着政政府府要要承担更多的责任。承担更多的责任。答案答案B知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考高考再考什么高考再考什么【预预测测题题1】20世世纪纪70年年代代以以后后，欧欧美美国国家家出出现现了了国国有有制制与与私私有有制制并并存存的的某某种种经经济济形形态态，它它属属于于经经济济体体制制范范畴畴，是是在在基基本本经经济济制制度度既既定定的的条条件件下下，为为促促进进稀稀缺缺资资源源的的合合理理配配置置，而而由由一一系系列列有有机机联联系系并并相相互互制制约约的的机机制制、制制度度、组组织织、决决策策等等方方式式而形成的复合体。这种经济是而形成的复合体。这种经济是()。A市场经济市场经济B计划经济计划经济C“混合经济混合经济”D“新经济新经济”知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考解解析析“国国有有制制与与私私有有制制并并存存的的某某种种经经济济形形态态”反反映映了了完完全全自自由由经经济济和和计计划划经经济济的的混混合合，即即“混混合合经经济济”。“混混合合经经济济”是是指既有市场调节，又有政府干预的经济。指既有市场调节，又有政府干预的经济。答案答案C知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考高考考什么高考考什么从历史起因、条件、规律、趋势、影响、意义角度命题从历史起因、条件、规律、趋势、影响、意义角度命题高考考过什么高考考过什么2012海南单科：二战后工党获得大选胜利的主要条件海南单科：二战后工党获得大选胜利的主要条件2012福建文综：战后资本主义的变化趋势福建文综：战后资本主义的变化趋势2012江苏单科：英国福利政策的积极影响江苏单科：英国福利政策的积极影响知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考【体体验验高高考考2】(2012海海南南单单科科，22)1945年年7月月英英国国举举行行大大选选，被被视视为为反反法法西西斯斯战战争争英英雄雄的的在在任任首首相相丘丘吉吉尔尔及及其其所所在在的的保保守守党惨败，工党获胜组阁。导致这一结果的主要原因是党惨败，工党获胜组阁。导致这一结果的主要原因是()。A反法西斯战争已经接近最后胜利反法西斯战争已经接近最后胜利B工党提出了实行社会福利等改革纲领工党提出了实行社会福利等改革纲领C人们担心丘吉尔强烈反苏导致战争再起人们担心丘吉尔强烈反苏导致战争再起D英国大国地位的衰落引起选民强烈不满英国大国地位的衰落引起选民强烈不满知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考解解析析从从时时间间上上看看，A项项是是与与史史实实相相符符的的，但但不不是是工工党党获获胜胜的的原原因因；因因战战争争给给社社会会经经济济带带来来破破坏坏，影影响响到到人人民民的的生生活活水水平平，工工党党在在竞竞选选中中提提出出实实行行社社会会福福利利等等改改革革纲纲领领，抓抓住住了了社社会会要要求求，取得了民众的支持，取得了民众的支持，B项正确；项正确；C、D两项与题意不符。两项与题意不符。答案答案B知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考高考再考什么高考再考什么【预预测测题题2】学学者者郑郑秉秉文文说说：现现代代西西方方福福利利国国家家虽虽然然从从模模式式上上看看起起源源于于英英国国，但但事事实实上上英英国国在在战战后后宣宣布布建建成成福福利利国国家家之之后后已已经经在在相相当当程程度度上上背背离离了了普普享享性性原原则则、统统一一性性原原则则、均均一一性性原原则则。英英国国输输出出了了福福利利国国家家的的思思想想和和模模式式，却却又又带带头头改改革革，引引发了一场风靡全球的福利革命。对上述材料的正确认识是发了一场风靡全球的福利革命。对上述材料的正确认识是()。A必须打破必须打破“全民福利全民福利”的的“大锅饭大锅饭”制度制度B建立现代福利制度需向西方国家建立现代福利制度需向西方国家“看齐看齐”C实施高福利制度是构建社会和谐的基础实施高福利制度是构建社会和谐的基础D由膨胀到瘦身是各国福利制度的必经阶段由膨胀到瘦身是各国福利制度的必经阶段知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考解解析析福福利利制制度度不不是是绝绝对对的的平平均均，而而是是调调节节社社会会财财富富，缓缓和和社社会会矛矛盾盾，维维护护社社会会稳稳定定的的手手段段，随随着着经经济济的的发发展展，社社会会福福利利政政策策也也在在不不断断变变化化，材材料料描描述述的的当当今今福福利利制制度度的的特特点点是是必必须须打打破破“全民福利全民福利”的的“大锅饭大锅饭”制度。制度。答案答案A知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考高考考什么高考考什么从知识比较、联系、概括、归纳等综合能力角度命题从知识比较、联系、概括、归纳等综合能力角度命题高考考过什么高考考过什么2012浙江文综：概括里根政府的经济发展措施浙江文综：概括里根政府的经济发展措施2012江苏单科：归纳政府在社会福利体系中扮演的角色江苏单科：归纳政府在社会福利体系中扮演的角色知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考【体体验验高高考考3】(2012浙浙江江文文综综，23)某某同同学学在在学学习习历历史史必必修修二二后后，为为巩巩固固所所学学知知识识，概概括括里里根根政政府府时时期期的的经经济济发发展展状状况况，作诗一首。后发现其中有一句不妥，它是作诗一首。后发现其中有一句不妥，它是()。A亦滞亦胀凯失灵亦滞亦胀凯失灵(凯，指凯恩斯主义凯，指凯恩斯主义)B紧缩货币出新招紧缩货币出新招C减税减支零通胀减税减支零通胀D又陷又陷“四高四高”难逍遥难逍遥(“四高四高”，指高赤字、高国债、，指高赤字、高国债、高利率和高贸易逆差高利率和高贸易逆差)知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考解解析析到到70年年代代初初，美美国国和和西西欧欧主主要要资资本本主主义义国国家家出出现现“滞滞胀胀”现现象象，经经济济增增长长停停滞滞或或下下降降，物物价价则则持持续续猛猛涨涨，通通货货膨膨胀胀严严重重，这这说说明明主主张张国国家家干干预预的的凯凯恩恩斯斯主主义义已已经经失失灵灵。1981年年，里里根根担担任任美美国国总总统统后后，以以供供给给学学派派为为依依据据，确确立立了了自自己己政政府府的的经经济济政政策策，其其主主要要的的思思想想是是减减少少政政府府对对经经济济的的干干预预。但但即即使使是是减减税减支也无法实现零通胀，税减支也无法实现零通胀，C项错误。项错误。答案答案C知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考高考再考什么高考再考什么【预预测测题题3】下下表表是是剑剑桥桥美美国国经经济济史史中中统统计计的的“美美国国计计算算机机公司数据处理业务的收入公司数据处理业务的收入(百万美元百万美元)”表。该表最能反映表。该表最能反映()。公司1963年1973年1983年1986年1993年国际商业机器公司(IBM)1 2448 69531 50049 59162 716惠普公司1652 1654 50015 600NCR公司317263 1734 3789 860知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考A高科技推动美国经济的迅速发展高科技推动美国经济的迅速发展B国家垄断资本主义已成为美国经济主导国家垄断资本主义已成为美国经济主导C大公司已经垄断美国经济的命脉大公司已经垄断美国经济的命脉D美国经济在整个资本主义世界一枝独秀美国经济在整个资本主义世界一枝独秀解解析析分分析析材材料料，美美国国的的计计算算机机公公司司业业务务收收入入自自1963年年至至1993年年的的三三十十年年间间呈呈高高速速发发展展态态势势，结结合合各各选选项项，反反映映了了高高科科技技推推动动美美国国经经济济的的迅迅速速发发展展。其其他他B、C、D三三项项说说法法在在材材料料中中不不能能体现。体现。答案答案A知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考高考考什么高考考什么从认识、启示、评价、评述、新史观、新情境创设角度命题从认识、启示、评价、评述、新史观、新情境创设角度命题高考考过什么高考考过什么2011天津文综：透过图片，解读七十年代的石油危机天津文综：透过图片，解读七十年代的石油危机2009广东单科：对福利政策的评价广东单科：对福利政策的评价2008山东文综：以西方大国的经济措施为切入点，考查经山东文综：以西方大国的经济措施为切入点，考查经济滞胀济滞胀知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考【体体验验高高考考4】(2008山山东东文文综综，13)某某西西方方大大国国曾曾采采取取以以下下措措施施处处理理经经济济问问题题：把把40%的的国国有有企企业业出出售售给给私私人人，削削减减住住房房、医医疗疗、失失业业等等各各种种福福利利开开支支，减减少少税税收收，提提高高利利率率。这这是是为为了了()。A促进工业革命后经济的发展促进工业革命后经济的发展B克服克服20世纪世纪30年代的经济危机年代的经济危机C解决二战后初期的经济困难解决二战后初期的经济困难D缓解缓解20世纪世纪70年代的经济滞胀年代的经济滞胀知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考解解析析“出出售售部部分分国国有有企企业业给给私私人人”、“削削减减社社会会福福利利开开支支”实实际际上上是是减减少少国国家家对对经经济济的的干干预预，其其目目的的是是缓缓解解发发达达国国家家出出现现的经济的经济“滞胀滞胀”现象。现象。答案答案D知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考高考再考什么高考再考什么【预预测测题题4】2012年年7月月，英英国国联联合合工工会会发发表表声声明明说说：“伦伦敦敦数数以以千千计计公公交交客客车车员员工工投投票票决决定定，如如果果在在奥奥林林匹匹克克运运动动会会期期间间上上班班没没有有奖奖金金，就就在在奥奥运运会会开开幕幕前前举举行行罢罢工工，以以寻寻求求奥奥运运会会期期间间每每名名上上班班员员工工发发500英英镑镑奖奖金金。”由由此此引引发发了了人人们们对对西西方方“福福利利国国家家”制制度度的的再再思思考考。下下列列有有关关西西方方“福福利利国国家家”制度的表述正确的是制度的表述正确的是()。A增加了企业和国家的负担增加了企业和国家的负担B福利范围仅是社会低收入人群福利范围仅是社会低收入人群C实施前提是全面实行国有化政策实施前提是全面实行国有化政策D消除了资本主义制度的弊端消除了资本主义制度的弊端知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考解解析析B项项与与史史实实不不符符；福福利利制制度度局局部部调调整整生生产产关关系系，不不可可能能消消除除资资本本主主义义制制度度的的弊弊端端，也也不不能能实实行行全全面面国国有有化化，C、D两两项项错错误。故正确选项为误。故正确选项为A。答案答案A