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罗勃特魏克精品PPT Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望Copyright 2004:Insynthesis LLC,USA;GKE USA and GKE China;Jersey Cow Software,USA;个人简介个人简介罗勃特约翰魏克GKE实习生，2004年美国新泽西州普林斯顿市九年级学生读者文摘“词汇能力比赛总裁奖“获得者，2003，2004年iD Tech夏令营游戏设计者，2003，2004，2005年北大附小夏令营项目式学习和英语助教，2005-2006年热衷于玩游戏和打彩弹学习理论和游戏理论：学习理论和游戏理论：Copyright 2005 Jersey Cow Software,USA;GKE创新学习系统：James模式游戏理论（字面上和喻意上）：学习光谱的头一半被动学习了解游戏的“棋子”和规则，学习如何玩游戏学习光谱的后一半主动学习理解游戏的规则，如何玩得更好，成为游戏的大师适应学习能改变游戏规则和“棋子”，创造新的游戏在玩计算机游戏中学习在玩计算机游戏中学习被动被动 主动主动 适应适应Copyright 2005 Jersey Cow Software,USA;Copyright 2005 Jersey Cow Software,USA;玩的过程大多是“按键”，试验性的，很多回倒（“悔棋”），很少固定次序但我可以学这个游戏的“道具”和规则我从自己玩的结果里学习，在玩的过程中学习，因为每次都想玩得更好被动学习：了解学科被动学习：了解学科恶魔世界恶魔世界游戏的规则游戏的规则Copyright 2005 Jersey Cow Software,USA;三个问题：我的虚拟人物如何变化？如何影响我的人物的成长？（作为一个项目，如何管理我的人物？）这项活动如何改变我？主动学习主动学习 恶魔世界恶魔世界的人物塑造的人物塑造Copyright 2005 Jersey Cow Software,USA;主动学习主动学习 恶魔世界恶魔世界的人物塑造的人物塑造最初的最初的Zulmon现在的现在的Zulmon恶魔世界恶魔世界中的领导才能和协作技巧中的领导才能和协作技巧Copyright 2005 Jersey Cow Software,USA;主动协作学习主动协作学习形成形成“熔炉战熔炉战”的团体策略的团体策略Copyright 2005 Jersey Cow Software,USA;制定目标：制定目标：打败Lucifron，进到下一步。找出可能的方案：找出可能的方案：试一起攻击Lucifron和卫兵；试分离Lucifron和卫兵；试干扰卫兵。收集反馈信息：收集反馈信息：我们多次失败。每次我们都问自己：我们一开始就死了呢，还是后来才死？我们损伤Lucifron了吗？确定成功的行为：确定成功的行为：我们认识到干扰卫兵的策略最有效。继续试验：继续试验：我们集中使用这一策略，直到最后击败Lucifron。Copyright 2005 Jersey Cow Software,USA;我的变化在与大大小小的游戏参与者的互动中增强了社交能力学到了更多协作经验，对提高我将来在现实生活中要用到的协作技能有好处参与团对了解解决问题的方法，它如何在游戏中起作用，给我一个可以用在现实生活中的有用的工具主动协作学习主动协作学习形成形成“熔炉战熔炉战”的团体策略的团体策略恶魔世界恶魔世界中的领导能力中的领导能力 迎接迎接“熔炉战熔炉战”的挑战的挑战Copyright 2005 Jersey Cow Software,USA;领导能力如何在游戏中体现？设在游戏里的：游戏系统指定系统管理员“抢夺头儿”：系统管理员任命军需官，其在“攻击部队”分发抢夺品游戏人选择：各队按贡献选出队领导;通常是长期会员，游戏经验丰富，在参与的游戏里玩得好恶魔世界恶魔世界中的领导能力中的领导能力 迎接迎接“熔炉战熔炉战”的挑战的挑战Copyright 2005 Jersey Cow Software,USA;在游戏中我是什么样的领导？我的经验知识水平使我能指导我们队经验多少形成了游戏中的领导师徒结构经验少的队员跟随象我这样经验多的队员Copyright 2005 Jersey Cow Software,USA;这如何帮助我成为一个生活中的领袖？使我能用我的一技之长对初学者更开放用我的时间帮助他们，而不是忽视他们增强了我的自信心爸爸说老子说“欲先民必以身后之”（要当领导必须先学会被领导）恶魔恶魔世界世界中的领导能力中的领导能力 迎接迎接“熔炉战熔炉战”的挑战的挑战游戏设计游戏设计设计（游戏）问题，让别人来解（玩）设计（游戏）问题，让别人来解（玩）Copyright 2005 Jersey Cow Software,USA;中心问题：中心问题：Copyright 2005 Jersey Cow Software,USA;我如何设计有意思、有深度、各种各样的人都能玩的游戏？我在两周内用给定的工具能达成什么？我学过的知识是我创造的源泉我学过的知识是我创造的源泉Copyright 2005 Jersey Cow Software,USA;我把在玩恶魔世界和其它幻想游戏中学到的东西用在设计游戏上定目标定目标Copyright 2005 Jersey Cow Software,USA;参照拥有的资源和时间，对设计进行脑力激荡确定用农场这一常见的幻想游戏故事发生的地方确定游戏的问题就是主人公的历险记，这又是一个常见的幻想游戏用到的技巧这些决定最后演化成我在夏令营可做的东西游戏问题例子游戏问题例子Copyright 2005 Jersey Cow Software,USA;一次简单的历险过程：跟农场主讲话，他让你跟他儿子讲找到他的儿子跟农场主儿子讲话农场主儿子给你一个任务：除掉Krug（象癞虾蟆的泥害虫）找到Krug并在战斗中消灭它转化转化每次都有收获每次都有收获Copyright 2005 Jersey Cow Software,USA;转化转化一个特别的收获一个特别的收获Copyright 2005 Jersey Cow Software,USA;打个比方“乘坐飞船，我可以从一个地方到达另一个地方建造飞船，使我有办法从任一地方到达任何别的地方”-RobertWickenden,2005年七月八日转化转化一个收获一个收获Copyright 2005 Jersey Cow Software,USA;我的变化明白“使用”和“发明”的区别是个关键的收获设计游戏并不等于玩得好游戏玩游戏并不等于能设计游戏使用和发明相互依赖Copyright 2005 Jersey Cow Software,USA;美国泽西高软件公司 首席行政官 魏克 电邮： 电话：732 422 0101联系信息联系信息
