《我的叔叔于勒》优秀课件培训讲学.ppt

我的叔叔于勒优秀课我的叔叔于勒优秀课件件莫泊桑莫泊桑(Maupassant 1850(Maupassant 18501893)191893)19世纪后半期世纪后半期法法国国优秀的批判现实主义作家。优秀的批判现实主义作家。一生创作了一生创作了6 6部长篇小说和部长篇小说和300300多篇中短篇小说，他的多篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突文学成就以短篇小说最为突出，被誉为出，被誉为“短篇小说之王短篇小说之王”，对后世产生极大影响。，对后世产生极大影响。代表作有长篇小说代表作有长篇小说一生一生、漂亮朋友漂亮朋友；短篇小说；短篇小说项链项链、我的叔叔于勒我的叔叔于勒、羊脂球羊脂球等。等。他勤奋地创作了一生，由于过度劳累得了精神错乱他勤奋地创作了一生，由于过度劳累得了精神错乱病，后来被送进巴黎的一家疯人院。病，后来被送进巴黎的一家疯人院。18931893年年7 7月月6 6日莫泊日莫泊桑逝世，年仅桑逝世，年仅4343岁。岁。法国的莫泊桑法国的莫泊桑羊脂球羊脂球 俄国的契诃夫俄国的契诃夫变色龙变色龙美国的欧美国的欧亨利亨利麦琪的礼物麦琪的礼物美国的马克美国的马克吐温吐温竞选州长竞选州长 他擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片他擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片断，以小见大地概括出生活的真实。他的短篇小说侧重断，以小见大地概括出生活的真实。他的短篇小说侧重摹写人情世态，构思布局别具匠心，细节描写、人物语摹写人情世态，构思布局别具匠心，细节描写、人物语言和故事结尾均有独到之处。言和故事结尾均有独到之处。世界四大短篇小说家：世界四大短篇小说家：读准下列画线字的读音。读准下列画线字的读音。拮据拮据（）栈栈桥（桥（）煞煞白（白（）撬撬开（开（）诧诧异（异（）牡蛎牡蛎（）别别墅墅（）皱皱纹（纹（）褴褛褴褛（）阔阔绰绰（）女女婿婿（）嘟哝嘟哝（）ji jji jzhnzhnshshqioqiochchm lm lshshzhuzhuln lln lchuchuxxd nongd nong二、二、检查字词积累检查字词积累三、初步感知课文三、初步感知课文请快速默读课文，完成下列活动：1、文中写了一个怎样的故事？2、请以（）于勒的格式，在括号内填写不同的动词，理清小说的情节。示例：（盼）于勒（）于勒（）于勒（）于勒赞遇躲盼于勒理清小说的情节理清小说的情节赞于勒遇于勒躲于勒（48-49）（1-4）（5-19）（20-47）开端开端发展发展高潮高潮结局结局3、于勒是怎样一个人？早年：早年：中年：中年：后期：后期：是个浪荡子，视为全家的是个浪荡子，视为全家的“恐怖恐怖”做生意赚了钱，全家的做生意赚了钱，全家的“希望希望”和和“福音福音”穷光蛋，又重新成为哥嫂的穷光蛋，又重新成为哥嫂的“恐怖恐怖”四、合作探究四、合作探究1、画出文中全家对于勒不同的称呼词语。、画出文中全家对于勒不同的称呼词语。2、请同学们给这些称呼分类，看看这些称呼分别是在什请同学们给这些称呼分类，看看这些称呼分别是在什请同学们给这些称呼分类，看看这些称呼分别是在什请同学们给这些称呼分类，看看这些称呼分别是在什么情况下说的？他们对于勒采取了什么样的态度？么情况下说的？他们对于勒采取了什么样的态度？么情况下说的？他们对于勒采取了什么样的态度？么情况下说的？他们对于勒采取了什么样的态度？3、称呼中体现出哥嫂对于勒态度发生了什么变化？、称呼中体现出哥嫂对于勒态度发生了什么变化？把这些评价分类把这些评价分类 ，分类的标准是：，分类的标准是：说话时说话时的背景，并说说是什么情况，按时间顺序说。的背景，并说说是什么情况，按时间顺序说。这个小子、这个家伙这个小子、这个家伙这个贼、这个流氓这个贼、这个流氓我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔全家的恐怖全家的恐怖分文不值的于勒分文不值的于勒全家唯一的希望全家唯一的希望正直的人、有良心的人正直的人、有良心的人好心的于勒、有办法的人好心的于勒、有办法的人全家的恐怖全家的恐怖分文不值的于勒分文不值的于勒占钱占钱赶赶全家唯一的希望全家唯一的希望正直的人、有良心的人正直的人、有良心的人好心的于勒、有办法的人好心的于勒、有办法的人有钱有钱盼盼没钱没钱躲躲 赞赞这个小子、这个家伙这个小子、这个家伙这个贼、这个流氓这个贼、这个流氓于勒于勒于勒简历于勒简历于勒简历于勒简历菲利普夫妇菲利普夫妇菲利普夫妇菲利普夫妇称呼与行为称呼与行为称呼与行为称呼与行为撵撵盼、赞盼、赞 怕、躲怕、躲坏蛋、流坏蛋、流坏蛋、流坏蛋、流氓、无赖氓、无赖氓、无赖氓、无赖正直的人、有良心的正直的人、有良心的正直的人、有良心的正直的人、有良心的人、好心的于勒人、好心的于勒人、好心的于勒人、好心的于勒小子、家伙、贼、小子、家伙、贼、小子、家伙、贼、小子、家伙、贼、流氓流氓流氓流氓经经经经商商商商发发发发财财财财挥挥挥挥霍霍霍霍家家家家产产产产衰衰衰衰败败败败穷穷穷穷困困困困惧怕、憎惧怕、憎恨恨奉为福星奉为福星奉为福星奉为福星深恶痛绝深恶痛绝深恶痛绝深恶痛绝 小说揭露了当时社会人与人的小说揭露了当时社会人与人的关系纯粹是金钱关系，无情鞭挞关系纯粹是金钱关系，无情鞭挞了小市民的势利贪婪，冷酷自私了小市民的势利贪婪，冷酷自私的丑陋灵魂的丑陋灵魂。五、主题理解五、主题理解贫贫居闹市无人问居闹市无人问,富富在深山有远亲在深山有远亲.有有钱钱能使鬼推磨能使鬼推磨 世态炎凉十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树；一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。唯利是图 钱重于情 金钱至上一、分析人物性格，探讨描写方法。一、分析人物性格，探讨描写方法。精读课文精读课文 赏析内容赏析内容第二课时第二课时小说以塑造人物形象为中心，本文中塑造了本文中塑造了哪些人物形象？你认为最生动的人物是谁？哪些人物形象？你认为最生动的人物是谁？自行圈点勾画，画出表现人物言行、神态、心理状态的重点词语。人物形象分析人物形象分析1.我眼中的我眼中的菲利普夫妇菲利普夫妇 神态神态 语言语言 我父亲突然好像我父亲突然好像不安不安起来，他向旁边走了几起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白苍白，两只眼，两只眼也跟也跟寻常不一样。寻常不一样。母亲也怕起来了，母亲也怕起来了，吞吞吐吐吞吞吐吐地说地说-母亲回来了，我看出她在母亲回来了，我看出她在哆嗦哆嗦。神神 态态局部探究局部探究试找出文中对试找出文中对“父亲父亲”、“母亲母亲”的神态描写的句子，细细品味，的神态描写的句子，细细品味，说说这样写的妙处。说说这样写的妙处。我父亲脸色早已我父亲脸色早已煞白煞白，两眼，两眼呆直呆直，哑着嗓子说，哑着嗓子说他回到我母亲身边，是那么他回到我母亲身边，是那么神色张皇。神色张皇。结结巴巴结结巴巴地说地说-父亲神色很父亲神色很狼狈狼狈，低声嘟哝着，低声嘟哝着-母亲突然母亲突然暴怒暴怒起来起来-父亲指着女婿对她父亲指着女婿对她使了个眼色使了个眼色。神神 态态 语语 言言1、永不变更的话：、永不变更的话：“唉！如果于勒在这只船上，那会叫唉！如果于勒在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！人多么惊喜呀！”2啊！啊！，原来如此啊！啊！，原来如此如此如此我早就看出来了！我早就看出来了！3、出大乱了！、出大乱了！4、我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来拖累我、我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来拖累我们的。们的。5、你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！、你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！自私冷酷、爱慕虚荣、势利自私冷酷、爱慕虚荣、势利贪婪、金钱至上贪婪、金钱至上我眼中的我眼中的菲利普夫妇菲利普夫妇 2、菲利普的两个女儿、女婿，、菲利普的两个女儿、女婿，在资本主义社会里，金钱势力无孔不入，渗在资本主义社会里，金钱势力无孔不入，渗透到资本主义社会的每个毛孔里，爱情也是以金透到资本主义社会的每个毛孔里，爱情也是以金钱为转移的，爱情也浸透了铜臭钱为转移的，爱情也浸透了铜臭!3、你如何看待于勒？他、你如何看待于勒？他是否值得同情？为什么？是否值得同情？为什么？对于这样的弱势群体，我们还对于这样的弱势群体，我们还是多一点关爱和帮助，而不是嘲是多一点关爱和帮助，而不是嘲笑和冷漠！笑和冷漠！揭示了现实社会的金钱关系揭示了现实社会的金钱关系对人、对人性的扭曲与破坏。对人、对人性的扭曲与破坏。4.我眼中的若瑟夫我眼中的若瑟夫“这是我的叔叔这是我的叔叔,父亲的弟弟父亲的弟弟,我的亲叔叔我的亲叔叔”三个三个短语同指一个对象短语同指一个对象,何以要反复？何以要反复？同义反复的三个判断句，同义反复的三个判断句，反映了若瑟夫对父母不认兄反映了若瑟夫对父母不认兄弟的困惑和不满弟的困惑和不满,“,“我的亲叔叔我的亲叔叔”强调一个强调一个“亲亲”字字,表明若瑟夫内心充满侄叔亲情，表明若瑟夫内心充满侄叔亲情，深切地表达了深切地表达了“我我”对于勒叔叔的同情对于勒叔叔的同情。作者为何以作者为何以“我的叔叔于勒我的叔叔于勒”为题？为题？作者以作者以“我的叔叔于勒我的叔叔于勒”为题表明了作者的美好愿望为题表明了作者的美好愿望,希望人们能像若瑟夫一样希望人们能像若瑟夫一样,多一点同情多一点同情,多一点友爱多一点友爱,多一点善良。多一点善良。真诚善良、有同情心真诚善良、有同情心人物小结人物小结菲利普夫妇菲利普夫妇 若瑟夫若瑟夫自私虚伪、贪婪冷酷、自私虚伪、贪婪冷酷、金钱至上（语言、神态、动作）金钱至上（语言、神态、动作）善良、有同情心善良、有同情心（语言、动作、心理）（语言、动作、心理）5、辨析研讨，谁是本文的、辨析研讨，谁是本文的主人公？主人公？于勒？于勒？我？我？菲利普夫妇？菲利普夫妇？于勒是暗线，略写和虚写了他的过去于勒是暗线，略写和虚写了他的过去和现在。和现在。“我我”是线索人物，以是线索人物，以“我我”的见的见闻展开情节，起穿针引线的作用。闻展开情节，起穿针引线的作用。小说正是通过刻画菲利普夫妇的性格小说正是通过刻画菲利普夫妇的性格特征，从而揭示了全文的主题思想。特征，从而揭示了全文的主题思想。2 2、生活窘迫穷困，自顾不暇，只能对于勒避、生活窘迫穷困，自顾不暇，只能对于勒避而远之。而远之。1 1、于勒的恶习导致菲利普夫妇一家不得不忍、于勒的恶习导致菲利普夫妇一家不得不忍受生活的艰辛。受生活的艰辛。你怎么看等待菲利普夫妇的做法？你怎么看等待菲利普夫妇的做法？小说的另一个主题是表现了那个时代小说的另一个主题是表现了那个时代生活在社会最底层的小人物及弱势群体生活在社会最底层的小人物及弱势群体的辛酸和无奈。的辛酸和无奈。二、探究小说主题二、探究小说主题资本主义社会人与人之间纯粹的金钱关系！资本主义社会人与人之间纯粹的金钱关系！巧设悬念巧设悬念双线交织双线交织实：菲利普夫妇实：菲利普夫妇虚虚:于勒于勒当堂训练当堂训练1根据课文内容，下列说法有误的一项是（根据课文内容，下列说法有误的一项是（）本文有两处景物描写，第一处轻快名明丽，第二处阴郁本文有两处景物描写，第一处轻快名明丽，第二处阴郁浓重，实际上是人们的两种心境的反映。浓重，实际上是人们的两种心境的反映。于勒的生活经历了三个阶段：生活荒唐，花了哥哥很多于勒的生活经历了三个阶段：生活荒唐，花了哥哥很多钱钱国外发了财国外发了财穷困潦倒地回国。穷困潦倒地回国。小说的标题是小说的标题是“我的叔叔于勒我的叔叔于勒”，因此，因此“于勒于勒”是小说是小说的主人公，是推动情节发展的关键人物。的主人公，是推动情节发展的关键人物。小说中的小说中的“我我”，是个富有同情心的孩子。虽然他也渴，是个富有同情心的孩子。虽然他也渴望叔叔于勒发财回来，把自己一家从困境中拯救出来。但他望叔叔于勒发财回来，把自己一家从困境中拯救出来。但他发现叔叔是个穷水手后，默念发现叔叔是个穷水手后，默念“我的亲叔叔我的亲叔叔”，并自作主张，并自作主张地给了地给了10个铜子的小费。个铜子的小费。2、想象训练、想象训练 想想象象一一下下，菲菲利利浦浦在在船船上上发发现现一一位位百百万万富富翁翁像像于于勒勒，他他们们会会怎怎样样？试试写写成成200字字左左右右的的短短文。文。结束结束