《扇形统计图》PPT课件之三(1)资料.ppt
扇形统计图扇形统计图PPTPPT课件课件之三之三(1)(1)学习目标学习目标1.通过实例通过实例,认识扇形统计图，了认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点和作用。解扇形统计图的特点和作用。2.能读懂扇形统计图，从中获取能读懂扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计在现实生活有效信息，体会统计在现实生活中的作用。中的作用。我国居民平衡膳食宝塔图我国居民平衡膳食宝塔图下面是小丽一家三口一天各类食物的摄入量。下面是小丽一家三口一天各类食物的摄入量。种类摄入量/克占总摄入量的百分比油脂类50奶类和豆类450鱼、禽、肉、蛋等类600蔬菜和水果类900谷类180023.7%1.3%11.8%15.8%47.4%摄入量摄入量/克克0 0500500100010001500150020002000油油脂脂类类奶奶类类和和豆豆类类鱼、鱼、禽、禽、肉、肉、蛋蛋等等类类蔬蔬菜菜和和水水果果类类谷谷类类504506009001800种类种类从条形统计图中可以清楚地看从条形统计图中可以清楚地看到每一类食物的摄入量。到每一类食物的摄入量。谷类谷类47.4%蔬菜和水果类蔬菜和水果类23.7%鱼、禽、肉、鱼、禽、肉、蛋等类蛋等类15.8%奶类和奶类和豆类豆类11.8%油脂类油脂类1.3%从扇形统计图中能够清楚地看从扇形统计图中能够清楚地看到各类食物的摄入量占总摄入到各类食物的摄入量占总摄入量的百分比。量的百分比。扇形统计图是用整个圆表示扇形统计图是用整个圆表示(),),用圆内各个扇形的大小表示各用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占部分数量占()()的的().().总量总量总量总量百分比百分比通过扇形统计图可以很通过扇形统计图可以很清楚地表示出各部分清楚地表示出各部分数量同数量同()()之间的之间的关系关系.总量总量及格及格25%（）人）人良良40%优优30%不及格不及格2人人右图是六（右图是六（4 4）班体）班体育成绩统计图育成绩统计图,你能你能算出及格的人数吗？算出及格的人数吗？125%30%40%5%2 5%40（人）（人）4025%10（人）（人）观察下面的统计图，并回答问题：观察下面的统计图，并回答问题：（1 1）如果用这个圆代表总体，那么哪一个扇）如果用这个圆代表总体，那么哪一个扇形表示总体的形表示总体的25%25%？（2 2）如果用整个圆代表参加北京奥运会的）如果用整个圆代表参加北京奥运会的1000010000名队员，那么扇形名队员，那么扇形B B大约代表多少人呢？大约代表多少人呢？扇形扇形C C呢呢?AB:35%C12/8/2022从下面的两个统计图中从下面的两个统计图中,你能看出哪一个地区你能看出哪一个地区的女队员多吗的女队员多吗?长沙男女队员统计图长沙男女队员统计图广州男女队员统计图广州男女队员统计图12/8/2022 2004年11月星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六123456789101112131415161718192021222324252627282930雨雨阴阴晴晴例例：下表是某地下表是某地2004年年11月的气象资料月的气象资料.(1).请根据上表计算该地请根据上表计算该地11月份晴天、阴天、雨天的天数月份晴天、阴天、雨天的天数和它们各自占总天数的百分比（精确到和它们各自占总天数的百分比（精确到0.1%）;(2).绘制扇形统计图绘制扇形统计图.请根据上表计算3月份晴天、阴天、雨天的天数和它们各自占总天数的百分比（精确到0.1%）；绘制扇形统计图。解：解：由表中可得晴天14天，阴天10天，雨天6天，它们占总天数的百分比分别为46.7%，33.3%，20%。先求出有关扇形的圆心角的度数。360o 46.7%168o，360o 33.3%120o，360o 20%=72o扇形统计图如图：20%33.3%41.9%阴天晴天雨天想一想：你还可以用其他统计图来表示上例中这个月的天气情况吗？各有什么优缺点？72o120o120o制扇形统计图的一般步骤是：制扇形统计图的一般步骤是：1、先算出各部分数量占总数量的百分之几；、先算出各部分数量占总数量的百分之几；2、再算出表示各部分数量的扇形的圆心角度数；、再算出表示各部分数量的扇形的圆心角度数；3、写出标题和制作日期、写出标题和制作日期,取适当的半径画一个圆，并按取适当的半径画一个圆，并按照上面算出的圆心角的度数，在圆里画出各个扇形；照上面算出的圆心角的度数，在圆里画出各个扇形；4、在每个扇形中标明所表示的名称和所占的百分数，并、在每个扇形中标明所表示的名称和所占的百分数，并用不同的颜色或条纹把各个扇形区别开来；用不同的颜色或条纹把各个扇形区别开来；算百分数算百分数算圆心角算圆心角画扇形画扇形标数据标数据 我校四、五、六年级开展我校四、五、六年级开展“争做奥运志争做奥运志愿者愿者”活动，四年级活动，四年级4040人，五年级人，五年级160160人，人，六年级六年级200200人，你能制成扇形统计图吗？人，你能制成扇形统计图吗？结束结束
