高考作文写作提升课堂：寓言类材料作文审题立意误区例析.docx

高考作文写作提升课堂：寓言类材料作文审题立意误区例析 寓言类材料作文是材料作文中常见的形式，由物及人，借物说理是其主要特点，能否切中寓意是这类材料作文审题的关键。而很多学生总以为材料可以多角度理解，因此立意可以多方面确定。结果常常出现立意的偏离，要么游离材料之外，另起炉灶；要么抓住寓言的现象或结果，未触及材料的核心含意；要么上升成哲学命题，大而不当。其实材料作文的多角度是相对而言的，有些角度合情合理，有些角度片面孤立，还有些角度不合题意。因此选择角度时，必须明确材料的设计意图和情感倾向，必须准确判断多个价值选择是否片面，然后在此基础上进行辨析取舍，最终舍弃偏题立意，确定最佳立意。如以下寓言类材料作文，在立意时必须有所取舍，不能标新立异。 22.阅读下面的文字，根据要求作文。 火花和浪花偶然会面了。火花对新朋友浪花说：“我们都能开出美丽的花，而且都叫花，因此我们是对亲密的姐妹。”浪花考虑了一会儿，不同意他的看法，否认说：“表面上看，我们的确有些相像，但是我与波浪紧密相连，植根于波浪之中，所以我的花永开不败；而你只突出个人，所以总是一闪即逝。” 读了上面这则寓言故事，你有什么感悟？请就此写一篇文章。 从材料涉及的两个对象看：一是火花，一是浪花。各自的特点已经在材料中直接揭示出来。火花：“你只突出个人，所以总是一闪即逝。”浪花：“我与波浪紧密相连，植根于波浪之中，所以我的花永开不败。”依据二者的特点，我们可以通过由物及人，借物说理的方式，很快读出它们背后真正的寓意，“火花”的寓意是：突出个人的人，很快失败。“浪花”的寓意是：团结大家，融入集体、以集体为后盾的人，生命不息。从二者特点来看，材料本身的褒贬之意非常明显，批评的是火花炫耀自我、脱离集体的缺点，赞颂的是浪花融入集体、不忘根基的优点。这就说明材料的意图就在于赞浪花而贬火花，既然情感倾向如此明显，写作的立意就不能去赞美火花善于展现个人风采。如果硬是以此立意，绝不可看作是创新立意，而是脱离材料的含意及范围。核心立意应是“个人要与融入集体”“不能忘记初心”“团结合作方能不败”等。至于“永远开不败”“总是一闪即逝”所体现的“永恒与瞬间”则是结果，不是现象或结果产生的原因，不应作为立意的关键点。而最危险的立意则是“换一个角度看问题”“透过现象看本质”“事物的两面性”“辩证地看问题”等，这些立意基本都是大而不当，笼统地提炼成了哲学命题，没有真正深入理解材料的含意及范围，未解决材料中涉及的问题，几乎涵盖了所有材料作文的构成特点。 因此，寓言类材料立意的角度要看材料本身是否有明显地情感倾向，材料中各个方面的价值判断是否片面，然后依据这个特征，可将寓言材料分成取舍型、并存型、综合型。以上所举的寓言材料就是取舍型的材料作文，立意不能刻意求多，而要抓住材料本身的情感倾向和设置意图。如果材料后再加上一句火花的话：“我的生命虽然短暂，但我能爆发出生命最灿烂的亮光，让人看到了生命的绝美舞蹈。”这就与原来完全不同了，火花的价值追求也是合理可取的，这样材料就变成了并存型或综合型。火花和浪花这两者都可以单独立意，或者综合起来立意。以下这个寓言材料就是并存型。 22.阅读下面的文字，根据要求作文。 雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去，由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度就会掉下来。它一次次地向上爬，一次次地又掉下来 第一个人看到了，他叹了一口气，自言自语：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。”于是，他日渐消沉。 第二个人看到了，他说：“这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去？我以后可不能像他那样愚蠢。”于是，他变得聪明起来。 第三个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了。于是，他变得坚强起来。 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 这个寓言材料中出现的三个人，都可作为立意的对象，第一个人的感受可立意为：人要有理想信念，不能碌碌无为。或是亡羊补牢，犹未晚矣；第二人可立意为：人要学会变通，不可单干蛮干；第三人可立意为：坚韧不拔，迎难而上。这些立意都符合生活常识，很有道理，完全可单独成篇。材料中的几个方面都有其合理性，都可相对独立，单独立意是完全可行的，这是并存型材料作文的明显特征。 而综合型寓言材料则是多个方面的价值判断都有些片面，不适合单独立意，需要综合起来立意，体现一种辩证性地思考。这种立意要兼顾材料中的各个方面，一般是正反两个方面，就如同辩论题的两个方面一样，只有综合起来理解，明确利弊，存利去弊，这样的整合才准确合理。如以下2009年全国一卷的寓言材料作文： 22.阅读下列材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴：小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。加油！呷呷！” 评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。” 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不得套作，不得抄袭。 这则寓言中的物象较多，从动物管理局角度可立意为：全面发展很重要；从野鸭角度可立意为：成功需要汗水铺就；从评论家青蛙角度可立意为：发展特长，经营长处。这些立意虽然有一定的合理性，但明显有其片面性和局限性，不符合当今时代的学习观和发展观。因此最佳的立意应该是综合考虑，既要发展特长，还要多面发展。这样的综合立意就比单独说某一方面的重要更有思想价值，更具现实意义。 寓言类材料作文的审题立意要具体情况具体分析，不能一概而论，要根据材料的情感倾向和设计意图，准确理解材料的含意及范围，不能只看材料的现象或结果，不能突破材料的含意范围，不能片面孤立地看待某一个方面。学科网（北京）股份有限公司