2023年教师实习心得体会参考范文三篇最新.docx

2023年教师实习心得体会参考范文三篇最新 心得体会是当下很常见的一种文章，但是一篇具有共情实力的心得体会也是不简单写的，那么关于老师实习的心得你知道怎么写吗？下面是我整理的老师实习心得体会参考范文三篇，一起来看看吧。 老师实习心得体会1 一、在英语教学中老师要注意教学方法。合作学习的应用可以很好的体现学生的主体地位？学生几个人一组，全身心地投入到活动中去，创建力得到充分的体现。学生在体验中学会了学问，并且学会了团队合作。 二、吃透教材是最根本的。听完几位老师的课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，并采纳了不同的教学方法。但每个老师的课堂重点都是一样的。所以，在讲课前我们应当充分了解教材。 三、课堂结构要完整。课堂结构中各环节要完整，且各个环节中间应有合理的连接。合理支配时间是课堂顺当进行的要点。此外，上课的同时也要留意学生的学习纪律和信息反馈，创建良好的互动，使课堂气氛轻松活跃。 四、能娴熟的应用现代信息技术进行协助教学。语言的学习，教学情境特别重要，我们不仅要让学生学会学问点，更要让他们学会应用。其次，面对学生们生疏的情境，可以通过视频协助教学，把学生们带入情境，提高教学效率。 通过听课学习，让我对自己有了更深刻的反省和更高的要求。在以后的学习中，我将不断地提升自身的素养，不断地向有阅历的老师学习，主动的改正自己的不足。 老师实习心得体会2 今年9月1号，我在深圳梅山中学实习，当一名美术老师，教学对象是整个初一年级，一共10个班，到今日为止（23号），有23天，一共上了33节课。原来是实习一个月的，由于学校的的事，提前一个星期结束了实习。下面我说说自己的一些感受和感想，与大家共享共享。 我所接触的学生大部分都是98年，99年的，甚至还有XX年的，正好处于一个发育的阶段，比较活跃，所以纪律问题比较糟糕。美术组的老师对我说，你起先肯定要立威，肯定要镇住他们，不要给他们好脸色看，这样学生就怕你了，不过我不是这么想的，大家也不是这么想的吧？我认为，为人师，不能以暴制暴，但是不能少了“暴”，这就是一个平衡点的问题。假如起先对学生很肃穆，学生就很怕你，但是俗话说“道高一尺魔高一丈”，学生一旦发觉你是纸老虎，就会完全无视你，所以，首先你得敬重他们，让他们觉得不是被压迫，而是自由，同等。但是这里所说的自由，同等，不是随意、越位，而是敬重他们的想法，对的，听从他们，错的，订正他们，不宜摆着“砖家，”的架子和他们说话。但是不是每个学生都那么听话，至少我们的学生时代也比较叛逆，特别散漫、无视老师的学生自古以来始终存在。我遇到一个学生，上课的时候非得找别人说话，闹得四周的人不得安静，碰巧他四周的也都是男生，我就说，“这位同学，你很有基情喔，而且搞多角恋”，当然他们并不懂什么是基情，但是多角恋还是听的明白，全班大笑，那位同学觉得别人笑他是同性恋，就很乖的不说话了。虽然我这个笑话很冷，但是比较有效地hold住了场面。可能有些人觉得我不宜讲这些给学生听，但是现在的初中生，和我们那是的中学生差不多了，与时俱进是必不行少的。 关于教学，我并没有根据书上的讲，因为我上的美术教材是岭南版的，XX年第一版，我初一的时候就是上这个版本，到现在足足XX年了，讲的一些东西有点过时，所以我只花5分钟在课本上，余下的时间用现在的美术，来结合书本上的核心内容给学生讲解。比如，第一章是观赏课，书本上的内容是商代的鼎，长信宫灯，赵州桥，还有什么唐三彩，虽然，这些都是历史的珍宝，但是与现代的学生所接触的有点脱节。因为是观赏课，所以我做了个ppt，主题是：美术究竟是什么？我给学生找了美术的几个领域的图片，比如说，工业设计，平面设计，油画，动漫，雕塑，甚至还有服装，出名或是经典的建筑，学生们渐渐地接受，觉得眼界打开了，很自然地用心听课，因为讲的内容大部分与学生们的生活有关。讲了几节课后，我觉得课件略有效果，便根据这种思维模式给大家讲课。其次张是要求学生们画校内风景的，又要求有透视感，但是初一的学生，唯恐连高一的学生都不肯定有透视的感觉，可是书上又要求要画，我就通过cg，动漫，建筑图片给大家灌输透视的概念，在白板上示范给大家看，然后我就布置了作业，让学生下节课交一张立方体的透视图。其次节课，学生把作业交上来了，真的是哭笑不得，大多数学生根据数学书的立方体来画，没有透视的感觉，我看了后就告知大家一个方法，纵向的三条边延长后能交汇于一点，透视基本就对了，学生照做，画正确的就多了。 当然，这不是正规的透视学，但是对于一般的学生来说，已经是比较有成效的了。除了课本上的学问，我还答应给学生讲一些他们想了解的，与艺术有关的学问，比如说，许多学生想知道动漫是怎么制作的，我就给他们找了许多漫画的手稿，以及海贼王的制作过程的视频，还有近几年小出名气的监狱兔的一些制作花絮视频。这样与学生拉近了距离，也没有完全与课本脱节。 与学生相处，换位思索，就能把握得当，当然，适用于全部人。为学生着想，学生也就听你的话，还记得我们中学时上美术课，老师只是讲课本上的学问，我们下面的该讲话的讲话，该写作业的写作业，该闲聊的闲聊，总之现在想起来特别糟糕，当然什么也没学到。不过，有时候还是要睁一只眼闭一只眼的，我记得有一个学生，他没给我打报告就随意走出教室了，我问他干嘛，他说要去上洗手间，我一看他就是一个小混混的样子，很明白他想干嘛，当他一走近我的时候，一身烟味，我知道他要出去吸烟，我就说，5分钟之内必需回来。有些事情，学生就是打着堂而皇之的理由，出去做不该的做的事，你也拿他没方法，再想想我们自己，初中中学高校甚至到现在有时候不也是这样的么？哈哈，只能说因果报应总有时，明知道是错的，但是却阻挡不了它的发生。 今日下午上完最终一节课，有两个学生分别给我写了张纸条，还有一张卡片，我真的很感动，我很满意，那种被人须要的欢乐感。 在实习期间，除了教学实习和班主任工作，我在仔细地写实习日志，对每节课都要反思。得与失都在我的心里很清晰，做到下一次少犯错误。在反省自的同时，也要向他人学习。我多去参与学校的教研活动，不放过每一次到讲课竞赛现场听课，并做好听课记录。亲临片区赛的现场，从那里我学到了很多有价值的东西。虚心听取别人的看法和指责。从他人身上学到了不少的实力，如不同的教学风格，班主任工作技巧等等。 虽说我的实习生活已结束，但我对教学的追求和努力将一如既往，我对学生的关爱也将永不消减，作为准老师的我有信念做好教化工作。争取做一名优秀的人民老师。 老师实习心得体会3 心理学认为：人在满意生理与平安须要后，都希望能寻求一个自己所归属的群体，并在这个群体中获得敬重、关切、爱惜和帮助。因此，苏霍姆林斯基认为，作为人师，除了关切爱惜学生外，还应当学会敬重、赏识学生，犹如赏识自己的职业一样，让学生沐浴在赏识的阳光下。这种赏识表现在详细的教学中，首先就是要协同师生情感。 苏霍姆林斯基认为，心理意义上的教学是人的心灵的最微妙的相互接触。在建立和谐的师生关系过程中，老师要擅长发挥“情感效应”的作用，老师对学生的真挚深厚的情感，是开启学生智力和美妙心灵的钥匙，是激发学生追求真理的动力，更是建立和谐师生关系的关键。老师主动的教学情感，可以使教学活动别开生面，朝气盎然。 因此，在课堂教学中，老师必需在情感教化探讨上下功夫。苏霍姆林斯基认为：“假如老师不去设法在学生身上形成这种心情高涨、智力激昂的内部状态，那么学问只能引起一种冷漠的看法，而不动感情的脑力劳动只会带来疲惫。甚至最勤奋的学生，尽管他有意识地集中自己的努力去识记教材，他也会很快地越出轨道，丢失理解因果联系的实力。” 在教化教学过程中，老师应当对师生之间在期望、目标、观点上出现的一些不合谐的音符实行一种主动、宽容的看法对待和处理。老师要允许学生存在特性差异，并应当主动地发觉学生的“和善本性”，致力于挖掘他的(哪怕是极细小的)优点和特点。苏霍姆林斯基强调，老师对学生的赞许若能与学生的意愿、爱好及心理特征相吻合，则可能使学生优良的一面在学生的精神面貌和行为中处于主导地位，更重要的是，一些不良行为或特征则会随之被淡化和减弱。 因此，老师学会了解不同时期学生的心理也是特别重要的，它可以让老师在“移情”之中真正懂得观赏不同学生的不同特点。同时，老师应变更过去那种“以老师为中心”、“老师肯定权威”的作风，假如想做到真正地赏识学生的特性与特点，就应当允许学生说“不”，甚至激励他们说“不”，让其充分地“表明”和“暴露”自我，并以此为契机，激发他们的“灵感”，开发其特长和潜能，促使特性自由地发展，这样才能培育出我们今日素养教化中所强调的“具有独立人格、自我完善和创新精神”的高素养人才。