2023年幼儿园小班美术教案及反思6篇.docx

2023年幼儿园小班美术教案及反思6篇 教案在完成的时候，老师须要强调讲授内容要点，教案是老师为了保证上课进度预先撰写的文字载体。我今日就为您带来了幼儿园小班美术教案及反思6篇，信任肯定会对你有所帮助。 小班美术教案1 活动目标： 1、学习拓印的技巧，用胡萝卜拓印并进行添画想象画出萝卜鱼。 2、在拓印添画的过程中感受美术活动带来的乐趣，并情愿和同伴共享欢乐。 3、增进参加环境布置的爱好和实力，体验胜利的欢乐。 4、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。 活动打算： ppt课件、小池塘、各种颜色的水粉颜料、大小各异的胡萝卜、棉签、抹布等等。 活动重难点： 用拓印及添画的方法画萝卜鱼。 拓印时匀称用力，少数蘸取才能印出清楚的图案。 活动过程： 一、谜语导入，激发幼儿爱好 提问：今日，老师要给宝宝猜个谜语，看看哪个宝宝最聪慧！细致听好咯，猜猜它是谁？ 红眼睛，白皮袄，长耳朵，短尾巴，走起路来蹦蹦跳，这是谁呀？ 小结：哇，原来是小白兔。我们和小白兔打声招呼吧！（幼：小白兔你好） 二、拓印胡萝卜、添画萝卜鱼 1、情景过渡 师：今日小白兔要和我们小挚友来学本事了。（播放ppt） 提问：我们看看小白兔在干嘛？（幼：吃萝卜） 出示胡萝卜 小结：小白兔最爱吃萝卜了，看它吃得可香啦！这天啊，小白兔打算了许多许多好吃的胡萝卜，因为它的好挚友小猫咪要来家里做客。 提问：我们来听听小白兔和小猫咪说了什么？（播放ppt） （小白兔：小猫咪请，吃胡萝卜）【重复播放两遍】 幼：小猫咪，请你吃胡萝卜 提问：小兔想请小猫吃胡萝卜。可是小猫说了些什么呀？（播放ppt） 小猫：嗯我不要吃胡萝卜 追问：小猫不要吃胡萝卜，那该怎么办呢？谁有好方法？你们来帮小白兔想想方法。 幼儿互动探讨。 小结：你们想的方法真棒！原来小猫咪喜爱吃鱼，（PPT），我们来看看鱼宝宝长的是什么样子的呢？ （师幼互动，学小鱼游） 2、出示池塘背景图 师：小白兔家里有一个小池塘，可是里面只有一条小鱼，它有一个好听的名字，叫“萝卜鱼”，小猫咪看到这条小鱼，嘴巴馋得口水都流出来了，所以啊，我想了一个方法，我来变一个魔术，把萝卜变成小鱼，（出示PPT），变出很多的萝卜鱼出来给小猫咪吃，你们来看看我的本事大不大，好不好？ 3、示范讲解、添画 （1）老师示范拓印胡萝卜 师：我们来看看这个胡萝卜上呀有两个小洞，是给宝宝把大拇指和食指伸进去用的啊，不要拿错了。找到你的小洞，小手伸进小洞里，轻轻蘸，把胡萝卜蘸一蘸，有颜料怎么办？（幼：刮一刮、舔一舔） 师：恩，刮一刮，我们看一看胡萝卜变得出来吗？按一按，另一只小手来帮忙。 小结：胡萝卜宝宝按好了，也要送到盘子里送回家。那胡萝卜放在桌子上，嗯脏脏的，嗯胡萝卜要生气的。 （2）幼儿书空，个别幼儿拓印 师：现在老师须要你们的帮忙，哪个宝宝会啦？我们上来试一试。谁情愿？我们帮他一起说，小手伸进小洞里，轻轻蘸，刮一刮，另一只手手来帮忙。 师：嗯，真厉害。 （3） 老师添画 提问：现在我们要来变魔术了，把小白兔爱吃的胡萝卜变成小猫咪爱吃的小鱼。我们已经知道小鱼长什么样了哦！现在呀我们就要把胡萝卜变成萝卜鱼。我要请到谁来帮忙？（棉签宝宝。） 小结：小小鱼儿睁开眼，画一个大大的眼睛，小眼珠真可爱。嘴巴我们可以点一点，短短的鱼鳍长出来，鱼鳍长两边，长长的尾巴摇啊摇，像小蚯蚓一样画波浪线的小尾巴。 提问：好，现在老师小手有点脏了，我要请谁来帮忙？（幼儿：小毛巾） 师：小毛巾来帮忙，小毛巾来擦一擦。擦一擦我们的小手，宝宝等会手上脏也要擦一擦。擦完毛巾要怎么样？（幼儿：送回家）。 三、集体拓印添画，老师巡察 （要求：幼儿站在桌旁拓印胡萝卜，自由选择颜色，三人合作绘画一张） 师：小白兔知道我们小挚友的本事很大，它很想请我们小挚友来帮帮忙，给小猫咪变出许多小鱼出来，我们小挚友已经相识许多小鱼了，它们长得都不一样，这里还有好多个池塘，请宝宝给每个池塘里变出不一样的萝卜鱼，小猫咪肯定会很兴奋的，好吗？ （播放背景音乐） 留意：在巡察的过程中要反复念绘画的儿歌，提示幼儿留意擦毛巾。 四、展示作品 共享小组幼儿绘画作品。 活动反思： 小班幼儿对颜料绘画充溢爱好，上个学期末让孩子尝试了棉签画画新年树，孩子们都表现出了极大的爱好，所以这次我在棉签的基础上又加入了拓印的技巧，让孩子们在颜料绘画活动中学习拓印添画的技巧，同时感受美术活动的欢乐。 在试教的时候，我没有给孩子们任何从前的学问阅历打算，所以孩子们对鱼的身体的各个部位都不是很清晰，所以我利用PPT着重讲了鱼身体上的各个部位，因此在时间上有些拖长了，加上示范拓印的时候，我示范了三条鱼，孩子们操作的时间就惊慌了。 因此，在试教之后我修改了教案，把分解小鱼宝宝的部分改为课前打算，让孩子们事先了解了鱼的身体，对鱼鳍、尾巴等都有了初步了解，通过让孩子们看各种鱼的图片等，丰富孩子的阅历，让他们在操作的时候可以有更多创新的部分。示范的部分我也把原来的示范三条鱼改为两条，省去不必要的时间。另外一个我发觉的问题就是我觉得我和孩子们的互动不够多，大多数时间都是我在说，孩子们的回应也不是许多，所以我又加入了和小白兔打招呼，学小鱼游等环节，让孩子们和我能有更好的互动效果。 小百科：鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摇摆以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类（53%）、鸟类（18%）、爬行类（12%）、哺乳类（9%）、两栖类（8%）五大类。 小班美术教案2 设计意图： 一提起放烟花，就把幼儿带到了过年的喧闹气氛中，让幼儿说说自己过年时看到的放烟花的情景，激起他们对画烟花的深厚爱好。烟花色调艳丽，绘画线条简洁，幼儿不受线条和形式的局限，易于驾驭，能达到较好的感受色调美和观赏画面美的效果。 活动目标: 1、运用不同的色调、形态，用绘画的方法大胆表现自己对美的感受，逐步培育幼儿对美妙事物的酷爱之情。 2、初步尝试放射型短线的画法。 3、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。 4、激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 活动打算： 1、视察过放烟花的场景。 2、烟花图片或幻灯片、范画一张、水彩笔、画纸 活动过程： 一、谈话，引起幼儿爱好。 老师：小挚友看过放烟花吗？你们看过的烟花是什么样子的？有哪些颜色？（引导幼儿自由讲解并描述、探讨后，老师小结烟花的颜色、形态） 二、观赏与示范 1、出示图片或放幻灯片让幼儿观赏，老师以描述性的语言引导幼儿视察，激发幼儿的爱好和加深幼儿印象：这些烟花是随着一丝丝线、一点点光爆出来的，五彩缤纷，千姿百态，真是好看极了，就似乎春天的花园一样，给节日增加了喜庆和光彩。 2、边讲边示范画法：放烟花时，先点火（用彩色水笔点一个实心圆），火一点着，烟花里的小花瓣就一个接着一个地跳了出来，围着小圆心跳起圆圈舞，小花瓣越跳越多，烟花越来越大。（重点引导幼儿围绕圆心画放射型短线） 3、也可多示范几种烟花的画法。 三、幼儿创作，老师指导 1、指导幼儿大胆运用各种颜色的水彩笔画烟花，力求画面饱满。 2、激励幼儿画各种不同的烟花 四、引导评价 展示作品，共同观赏 。 活动反思： 蜡笔小黑这一绘本故事，很好地激发了幼儿尝试“刮蜡画”这种绘画形式的爱好，幼儿活动主动性高，大胆表现，作品呈现了烟花的绚丽。活动中，电脑课件和视频展示台有效运用，使教学难点得以化解，学习过程变得生动好玩，充溢了艺术气息，很好地体现了多媒体技术协助教学的主动作用。活动中刮画纸和竹笔的奇妙运用，是对美术教学新手段的尝试，使作品更富有艺术气息。 小班美术教案3 活动目标： 1、能通过观赏烟花，感受烟花丰富的色调和多变的形式。 2、尝试用棉签画出放射状的线条来表现烟花，体验创作的愉悦。 活动打算： 1、放过烟花或者观看过放烟花。 2、水粉颜料、棉签、黑（深）色卡纸；挂图、幼儿美术画册、气氛欢快的音乐。 活动过程： 1、观看视频，感知体验烟花的形态、色调。 （1）播放视频，师：节日里，我们喜爱放烟花来庆祝。烟花是怎样放出来的？ （2）学习用动作表现。 师：刚才你看到的烟花是怎样放出来的？（从中间往外放）我们一起来放烟花。（用手和身体动作表示） 2、观赏挂图，重点视察烟花的放射状和不同颜色。 出示挂图，提问：烟花有什么颜色？（五彩缤纷）烟花的形态像什么？ 3、探讨、尝试表现烟花的方法。 （1）老师演示放射线的画法。 师：我们也来放烟花，好吗？ 画一个中心点，师：这里面藏着很多颜色，123、是红色、跑出来、跑左边、跑上去、跑右边、跑下来；456、是绿色、跑出来、跑左边、跑上去、跑右边、跑下来。还有什么颜色会跑出来？ （2）请一位幼儿尝试绘画。 师：谁来试一试？ （3）幼儿想象画不同的烟花。 师：这是一朵烟花，天空中的烟花有很多，你还会画什么样的烟花？ 4、自主创作，表现烟花。 （1）师：你想画烟花吗？ （2）提要求：换颜色时要换棉签；烟花要多放一点，才美丽。 5、观赏与评议作品。 （1）幼儿将自己的作品张贴在主题墙上。 （2）幼儿用贴花评价同伴作品。（事先把贴花贴在幼儿头上） 师：快看，这么多的烟花，真美丽。你最喜爱谁的烟花，就把你头上的贴花贴在上面。 （3）谁得的贴花最多？ 小班美术教案4 目标： 1、学习用小工具来印出四散的烟花 2、体验在黑色纸上做画的独特感受 打算： 水果网袋、红黄蓝绿颜料每组一份 过程： 一、放烟花 师：你们情愿和我一起玩放烟花嬉戏吗？ （幼儿人手一根皱纹纸条） 玩法：当老师说“嘭啪”幼儿就快速将皱纹纸条甩高，做出像烟花燃放时的样子。 反复玩几次 师：啊，烟花都落到框框里喽！（将皱纹纸条整理好放回框中） 二、看烟花 师：哇！你们放的烟花真好看。你们看过真的放烟花吗？老师把放烟花的录下来了，我们一起来看一看好吗？ 播放录像，引导幼儿观看烟花燃放，升到空中爆炸时，彩色的光线四散开来。 三、画烟花 1、师：这么美丽的烟花，老师把它都印了下来，想看看吗？ 出示范画，师：咦？这里还没有放满烟花，那我来把他放满吧！ 老师示范操作 2、讲解操作细微环节。 3、幼儿动手操作。 四、作品展示 请完成的幼儿给客人老师看看，问问我放的烟花漂不美丽？ 小班美术教案5 活动名称： 滚珠画烟花 设计思路： 春节是一个红彤彤的年，是一个五彩绚丽的年，也是让孩子们欢呼雀跃的年。春节虽然过去了，但孩子们还是沉醉在那节日的祥和气氛中。在茶话会上、在同伴的自由交谈中，很多孩子还流露出了对春节的眷恋，特殊是对放烟花留下了深刻的印象。为了帮助孩子回味那绚烂的烟花，重温春节的快乐时间，特开展滚珠画烟花的教学活动，一方面让幼儿进一步感受烟花的美丽和漂亮，体验节日的喜庆；另一方面，以这种特别的作画方式，激发幼儿的作画爱好。此外，通过教学活动，让孩子们初步懂得一些放烟花的平安事项，帮助孩子树立平安意识。 活动目标： 1、初步尝试用滚珠的方法作画，体验多种作画方式的乐趣； 2、知道放烟花的平安事项，提高平安意识。 活动打算： 弹珠、颜料、小筐、画纸等 活动过程： 一、谈话，引出主题 请幼儿说说春节中最欢乐快乐的事； 老师小结幼儿的发言：很多孩子对春节中放烟花最快乐，因为烟花特别美丽，又能增加节日的喜庆。有些小挚友也想自己放烟花（有的已经放过小烟花了）， 那么放烟花时应留意是什么呢？ 幼儿相互探讨，老师对孩子进行这方面的平安教化。 我们许多小挚友都想尝试一下自己放烟花，今日，我们就一起来放一次平安烟花，好吗？ 二、介绍工具，激发爱好 出示弹珠：这时什么？它可以用来做什么？ 今日老师要用弹珠来放烟花，而且放出得烟花特别美丽，你们看三、老师示范，幼儿欣赏 先把弹珠放在颜料里滚一滚，然后放进铺有白纸的筐内，随意晃动筐，使弹珠在白纸上形成轨迹，再换色进行同样操作。 你们看，像不像放出的烟花？是否很漂亮？ 四、幼儿动手操作 你们也来试试好吗？ 激励幼儿大胆尝试，运用多种颜色作画。 五、展示幼儿作品 相互沟通作画的乐趣，欣赏同伴的作品。 活动反思： 滚珠画以其作画形式的好玩性和作画方式的简洁化，深受小班孩子的喜爱。它变更了常规的作画工具，运用圆形的弹珠，晃动小筐，使弹珠在筐内随意来回滚动，通过滚动，描绘出了一幅幅漂亮的图画。 此次教学活动，不仅激发了孩子们学习绘画的爱好，也调动了他们的学习主动性；而且，简洁好玩的作画方法，使孩子们增加了自信，体验了作品胜利的欢乐。另外，通过活动，孩子们也懂得了应当怎样平安地燃放烟花，驾驭了一些粗浅的平安学问，从而增加了平安意识。 小班美术教案6 活动目标： 1.供应烟花图片引导幼儿看一看、说一说，感知烟花的基本特征。 2.激励幼儿大胆、自由表现各种烟花的形态，发展想象实力。 3.在轻松、欢乐的氛围中体验涂鸦的欢乐。 活动打算：黑卡纸、颜料、棉签等。 活动过程: 一、导入，引起幼儿爱好。 老师：小挚友，每到新年的时候，我们就会看到人们放很多漂亮的烟花来庆祝，现在你们想看看漂亮的烟花吗？ 师：你们除了看过这种一条条线组成的烟花，还看过哪样子的烟花？郑老师今日也打算很多了其他样子的烟花，我们来看一看吧。 师：这个样子的烟花可真好玩，它是什么样子的？我们在看一看这个，卷卷的烟花像什么呢？ 二、老师示范 师：我今日打算了许多黑夜，但是黑黑的夜空中什么都没有，我须要小挚友帮我把夜空装饰的很美丽，我们来变一变漂亮的烟花。先来看看我是怎么变得：首先，拿一根棉花签，选择你想要的颜色，我先画小线条的烟花，一点一点一点的，我想把它变得粗一些，我就来来回回的画。我在画卷卷的烟花，一个圈连着一个圆圈，绕呀绕。 三、幼儿操作 1.这是我的夜空中的烟花，我希望小挚友们能够画出跟老师不一样，画出最特殊的烟花，好吗？等一下我要请你们来告知我，你画了哪些跟别人不一样的烟花。 2.老师巡回指导。 四、点评 1、自评：请你来说一说你画了什么别出心裁的烟花？ 2、他评：你觉得谁的烟花你最喜爱？他有什么特殊的地方？ 3、老师评：我发觉有些小挚友的烟花画的可真好看，你看有扭扭的烟花，有卷卷的烟花，还有长长的烟花，有些颜色很丰富，有些形态很特殊，你们画的可真不错，现在我们赶快去观赏这夜空中漂亮的烟花吧！