2023年护理培训计划表格式模板8篇.docx

2023年护理培训计划表格式模板8篇 盲目的工作只会白忙活，仔细写好安排是很重要的，无论对待什么样的工作，我们都要学会将有关的安排制定好。我今日就为您带来了护理培训安排表格式模板8篇，信任肯定会对你有所帮助。 护理培训安排表格式模板1 适应对象： 新毕业、取得护士执业资格者 第12周熟悉工作环境，职业素养教化 目标： 1、了解护理工作流程。 2、熟悉环境、相关法律学问、规章制度、院感基本学问、紧急风险预案。 3、驾驭护理核心制度、平安防范措施、职业防护。 安排： 1、熟悉环境：平安通道、消防设施、病房环境、三区划分等。 2、学习护理工作流程：各班次工作流程、基础护理操作流程。 3、学习护理活动相关法律、护理规章制度、护理核心制度。 4、熟悉换药室、治疗室、重症监护室物品放置要求(物品定位、定量及规范放置要求)。 5、强化平安意识教化，学习护理平安防范措施。 6、学习院内感染基本学问、护士职业暴露防范措施。 7、学习医院废物分类及处置流程。 8、学习护理紧急风险预案。 实施： 1、指定高年资护师带教。 2、带教老师介绍环境、三区、器械设备、抢救物品。 3、自学规章制度、流程、院感基本学问、应急预案，有自学笔记，带教老师解答疑问。 4、结合临床护理实际，教授护理平安防范措施。 考核： 1、带教老师、护士长随时提问。 2、工作中考评。 3、晨会提问。 4、考试有试卷。 第34周基本理论和基本技能培训 目标： 1、了解各班次岗位职责。 2、熟悉各种仪器操作流程、专科技术医护协作、护理质量标准、急救技术。 3、驾驭查对的方法及程序、日常消毒与终末消毒、基本理论学问。 安排： 1、操作技能培训： 基本技能操作培训：基础护理技术操作、标本采集技术。 专科技术：医护协作、牵引护理技术、各种引流。 仪器运用：学习心电监护、冰毯、冰帽、微量泵、输液泵等操作流程 2、巩固在校所学的基础理论及护理专业学问。 3、跟固定班次，熟识各班次的工作职责和工作质量要求。 4、急救技术：心肺脑复苏技术、简易呼吸器运用、电复律。 5、学习护理质量概念与标准。 6、学习查对的方法及程序 (1)物品、药品的查对。 (2)液体的查对; (3)病人的查对; (4)各种标本的查对; (5)医嘱的查对; 7、常用物品的日常消毒及终末消毒处置方法。 实施： 1、由护士长或带教老师负责培训各种仪器的运用和维护。 2、各项操作带教老师先示范，然后指导新护士练习，直至娴熟为止。 3、自学基本理论学问、护理质量标准 4、结合工作实际，指导学习相关理论学问。 考核： 1、检查学习笔记。 2、工作中查看操作流程驾驭状况，考核仪器的操作运用。 3、带教老师、护士长结合工作实际，提问相关理论学问。 4、利用晨会、护理查房提问考核。 4、进行理论试卷考试。 5、考核不合格者，延长此期培训时间。 第58周专业理论、专科技能和急救技能培训 目标：驾驭病情视察方法、护理文书书写规范、各种抢救设备的运用;驾驭基本操作技能和常见病的护理常规，并能运用护理程序对病人进行全面的整体护理。 安排： 1、接着巩固前4周所学内容。 2、学习沟通的技巧、住院病人健康教化宣教内容。 3、学习病情视察的方法：视察程序、对比视察、预见性视察。 4、学习护理文书书写规范 5、学习常见病的护理常规、参加危重病人护理 6、运用护理程序对病人进行全面的整体护理。 7、学习危重病人的抢救流程及各种抢救设备的运用 8、驾驭常见病健康教化程序 实施： 1、有安排跟各个班次，有固定高年资护师带教。 2、在老师指导下参加健康教化、常规护理、危重病人护理。 3、在老师指导下做各种护理文书记录，带教老师审核签字。 考核： 1、工作中带教老师、护士长随时提问考核。 2、对护理文书进行考评 3、技术操作考核 4、晨会提问 5、进行理论试卷考试。 6、综合考评不合格者，适当延长培训时间，直至考核合格。 贯穿整个培训过程心理素养培训： 1、工作中保持健康的心情。 2、指导如何减压，缓解心理压力。 3、学习医护、护患沟通技巧。 4、如何处理工作与家庭的关系。 结果： 完成整个培训安排考核合格后，可以做为协助班独立值班，再独立值白班各个班次，考评能胜任工作后，可以独立值夜班。 护理培训安排表格式模板2 一、培训目标 (1)培育护士具有良好的职业看法，深厚的专业爱好，昂扬的工作热忱，激发护理人员酷爱岗位，酷爱本职工作。 (2)驾驭各项常规护理和部分专科疾病护理学问，逐步提高护士的专业素养。 (3)规范各项护理操作规程，提高护士的操作技能。 (4)能正确、规范、清楚地书写护理病历。 (5)驾驭护理工作规章制度，做好平安护理，严格三查七对，防止差错事故的发生。 (6)基本驾驭危重病人的抢救协作工作。 (7)逐步培育护士的临床视察实力和评判性思维实力，及在解决临床实际问题时的工作实力。 二、培训方法 (1)集中讲小课，业务学习和疾病查房。 (2)示范培训。 (3)临床实践中探讨沟通互动形式。 (4)书面资料发给自学形式。 (5)早会提问形式。 三、培训内容 (1)基本理论 1、科室相关制度及规定、各班职责(见分册) 2、驾驭各项护理管理制度的详细内容及在临床工作中的应用。如交接班制度、查对制度、输血制度、抢救制度等。 3、讲解护理病历书写的规范要求。 (2)基本学问驾驭科室各种疾病的护理要点。 (3)基本技能静脉穿刺;铺床法;呼吸皮囊的运用;心肺复苏;床边心电监护仪的运用;吸氧、吸痰;无菌技术、输液;各种标本采集法;进出入院病人的处理;背部护理(预防压疮护理);卧床病人更换床单;骨折病人的搬运，轴线翻身;备皮、导尿 详细做法: 1.护理部培训 1.1岗前专业思想教化为减轻上岗前惊慌心情，熟识环境，指导做一名合格护士，护理部协同医院人事部门及相关科室支配一周左右的岗前教化。主要内容包括院史、专业思想及医学道德教化，医院的创业宗旨，各组织部门的状况介绍，护士行为规范，岗位纪律及工作制度，基本操作要求，明确质量标准，医院内、外环境特点和市场竞争的压力等。使她们对医院的经营活动和服务目标有一个明确的了解，从而激发护士们的主子翁责任感和在市场经济浪潮冲击下献身护理事业的决心。 1.2护理平安教化首先要教化她们学会敬重病人，学会处理各种纷繁困难的人际关系，始终以理智的看法抑制非理性的冲动，以良好的服务看法和怜悯心，接待每位病人。学习医疗事故处理条例以及相关的医疗规范，以增加法制观念，驾驭遵照法律程序处理护患冲突的实力，正确相识和处理护患纠纷，学习病历书写标准，使每一位护士都知晓护理记录单在医疗纠纷举证中的重要作用。仔细执行护理技术操作常规，学会在保证病人的利益不受损害的同时爱护自己，从微小之处做起，力求服务于病人开口前，让病人称心，让家属放心。 1.3礼教爱心教化组织支配外出参与礼仪学习的护士长对合同护士的进行礼教爱心教化，进行日常礼仪、电话礼仪、上岗礼仪、交接班规范等严格训练，并将这些行为融入各项护理工作中，纳入护理质控标准，使护士的形象工程、爱心愿识得到了强化，护士的人文素养得以不断提高。 1.4护理部根据全院护理人员培训安排把合同护士纳入初级职称护理人员培训中，每2个月组织一次业务学习，每季度组织一次护理大查房，要求合同护士人人参与，并依据学习内容定期抽查学习笔记，考核检查学习效果，真正做到学以致用，并把考核成果记入护士技术档案，作为年终考核、末位淘汰的依据。 2.科室培训 2.1岗位职责培训合同护士安排到详细科室后，由科护士长支配年资最高的护师依据个人特点进行12个月的带教指导，首先让她们熟识科室环境及各类物品的放置，讲解科室的发展及特色，各种规章制度，专科护理技术操作，护理质量标准等，并培育她们与其他医护人员之间的协同服务精神，按部就班地适应护士角色的转变。 2.2护理技术操作培训科护士长依据详细状况，亲自带教或由带教老师进行一对一的培训，在日常工作实践中，从身边的每一件小事做起，逐步娴熟驾驭各项护理技术操作，3个月内试用期护士由护理部干脆考核，试用期满考核合格后，每月由科护士长考核，护理部不定时抽考，成果与绩效工资挂钩。 2.3沟通实力培训指派年资高有肯定沟通阅历的护师，通过入院评估、住院期间的健康教化、护理操作、特别治疗、出院指导等环节，与病人交谈，向病人说明操作和疾病的相关学问以及培育良好的生活习惯和自我保健学问等通过实际训练可提高与病人的沟通实力，让他们知道该与病人交谈什么，如何去与病人交谈，最终达到交谈时轻松自如和充溢自信。 四、考核方法 (1)基本素养考核包括德、能、勤、绩四项内容，结合病人的满足满足度调查结果，有无表扬，有无纠纷投诉等，由护士长记录的平常成果。 (2)理论和操作考试护理部负责组织考核，理论和操作成果各占50%。 五、考核结果 合格、不合格 护理培训安排表格式模板3 一、培训目的 1、熟识驾驭ICU基本护理理论和技能 2、熟识常见疾病的检测和护理 3、熟识ICU布局及临床工作 二、培训方式 1、理论学习 2、技能训练 3、自学 三、培训时间 6个月 四、培训管理： 1、指定ICU护理专业组长或护理组进步行一对一带教 2、依据ICU制定的新入护士培训安排，结合ICU实际进行教学。 3、每月进行操作考试一次(由带教老师考核) 4、由护士长或带教老师于6月底进行理论和操作考试(2个操作)，成果合 格结束新入护士培训课程。 5、培训期结束由带教老师写出培训总评 五、培训内容 (一)理论培训内容 依据培训安排参与ICU“三基三严”( “三基”：基本理论、基本学问、基本技能。“三严”即：严格要求、严谨看法、肃穆作风)理论学习，理论培训内容包括：科室工作环境，物品放置，科室规章制度，各班职责，基础护理学问，专科 疾病护理常规，专科疾病病理生理和临床表现，常见危重患者抢救流程。 (二)操作培训内容 1.娴熟驾驭：手卫生，出入院护理技术，生命体征测量，口服给药，静脉输液，真空采血技术，静脉注射法，口腔护理，氧气吸入，无菌技术，肌肉注射，皮内注射，皮下注射，物理降温，轴线翻身，单人CPR，TPN,CPT，手术前后的一般护理，患者跌倒的预防等。 2.驾驭：鼻饲，雾化吸入，吸痰，气管切开，气管插管吸痰，胃肠减压技术，灌肠技术，患者搬运法，患者约束法，痰标本采集法。 3.驾驭：监护仪，呼吸机的运用与保养。 4.驾驭外科危重患者的护理及记录。 5.熟识：微量输液泵的运用，输血，心电监护技术，导尿技术 6.了解ICU常见的专科操作：气切护理，CVP监测，ABP监测，呼吸机连接与基本参数调试，深静脉置管护理，气管插管口腔护理，扣背排痰，亚低温治疗。 护理培训安排表格式模板4 为提高我院护理人员基本理论及操作技能水平，依据我院对全院护理人员分级管理的相关规定和我院各科室的实际工作情景，我部特对全院护士的培训工作做相应的分级别规定，以使各级护理人员能驾驭不一样的资料，更好地运用于临床。 一、新毕业护士上岗培训 （一）培训目标经过上岗培训，使新护士了解我院的基本概况，树立爱岗敬业、以病人为中心的服务理念，自觉遵守职业道德和护士行为规范，履行护士的职责，努力学习、刻苦钻研护理学问和技能，以良好的职业素养走向护理岗位。 1、培训时间：护理部上岗培训半天 2、培训资料 （1）致欢迎词，介绍院史。 （2）爱岗敬业系列教化：资料为护士职业道德规范教化，院规院纪、各项制度教化等。 （3）护理规章制度及医疗平安系列教化：资料为护理规章制度、护理平安管理制度、查对制度等。 二、各级护士规范化培育 （一）一级护士（毕业后工作1年以内或全部不能独立担当护理工作、未取得执业证者）的培训 1、教化资料 （1）专业学问：了解护理职业道德，护理工作的组织，规章制度，护理质量监控等方面的学问，巩固所学的护理理论学问，驾驭所在科室专业理论学问，了解本学科的发展状况，学习现代学问，了解护理专业的最新发展。 （2）技能：驾驭临床护理基本操作技能，驾驭急、危重病人的抢救协作及监护，学会运用临床各种仪器设备，独立完成各班次工作，驾驭各种护理文件书写，初步学习临床护理教学工作的方法和技巧，了解病房管理工作。 2、教化形式 （1）由各病区带教干事或护士进步行统一教化。 （2）举办各类科内讲座和自学相结合。 （二）二级护士，（取得执业证，毕业后工作24年的护士）的培训 1、教化资料 （1）专业学问：驾驭所在科室的专业理论学问，驾驭重症监护病人的护理学问，了解本专科的发展状况，激励参与护理高等学历教化和接着教化。 （2）专业技能：娴熟驾驭临床护理基本操作技能，驾驭本、专科的各项操作技能，驾驭本专科急、重病人的抢救协作及病情视察，驾驭临床各种仪器的运用，能运用护理程序对病人实施整体护理，娴熟驾驭各种护理文件书写，了解临床教学工作，参加中专护生的实习带教工作。 2、教化形式 （1）每年考核1次。 （2）由各病区教化干事、主管护师、护士长作详细指导。 （3）参与全院性的各类讲座和科室业务学习，与护理查房和自学相结合。 三、三级护士（护理师、工作5年以上护士）的培训 （一）培训目标 1、具有综合护理本领和娴熟的专科护理技能（如心电监护、心肺复苏、输液泵应用等）。 2、具有较扎实的基础医学理论和专科护理学问，驾驭专业的新学问和新技术。 3、熟识危重患者的视察方法，驾驭急救技能，驾驭协作专科抢救的学问和技能。 4、具有必需的带教临床实习生的工作本领。 5、能运用护理理论、技术和护理程序实施整体护理。 6、参与护理接着教化学习，接着提高学历层次。 （二）培训方法 1、参加临床护理工作 2、参加临床实习护生、轮转护士、进修护士的临床带教工作。 3、参与院内、院外护理接着教化学习和各种形式的护理学术活动。 （二）考核方法 1、完成基础护理理论考试每年1次，操作考试1次，成果达标。 2、参与院护理部组织的、科内业务学习。 3、能胜任本护理单元的各岗位工作，能应用护理程序对患者实施整体护理。 4、经过主管护师晋升考试，到达主管护师任职资格。 四、四级护士（主管护师、专科护士）的培训 （一）培训目标 1、具有本专业系统的基础理论和专业学问，驾驭国内本专业先进技术，并能在临床实践中应用。 2、具有扎实的基础医学理论和专科护理学问和处理本专业困难问题的本领。 3、具有必需的带教临床实习生的工作本领和护理管理本领。 4、参与护理接着教化学习。 5、具有指导和组织本专业开展护理科研的本领，具有指导和培育下一级护理人员的工作和学习的本领。 （二）培育方法 1、参加临床护理工作 2、担当临床护理管理工作，如担当护士长、教学干事等工作。 3、参加临床护理带教工作，照实习护生、轮转护士、进修护士临床带教工作。 4、参与市内、院内外护理接着教化学习、院网络学习和各种形式的护理学术活动。 （三）考核方法 1、完成基础护理理论考试每年1次，成果达标。 2、参与院护理部组织的、科内、病区内业务学习。 3、担当院内、科室内教学工作，至少每年3学时临床教学工作如小讲课、示教等。 4、能胜任护理管理、护理教学或专科护士的岗位工作。 5、完成大专或专升本的学历教化。 护理培训安排表格式模板5 为加快护理队伍建设，促进护理人员更好更快的成长，满意临床护理工作的需求，依据三级医院复评标准，结合我院实际状况，特制定培训方案，详细内容如下： 一、组织架构： （一）培训工作领导小组： 组长： 副组长： 成员： （二）培训技术指导小组 组长： 副组长： 成员： 二、培训对象： 全体护理人员 三、培训目标： （一）N1级护士（护士） 1.强化基本理论、基本学问和基本技能 2.基本驾驭规章制度、核心制度、工作职责、工作流程。 3.驾驭常见仪器操作规范。 4.驾驭患者十大平安目标。 5.培育护理人员应具备的基本素养，尽快适应临床护理工作。 （二）N2级护士 （护师） 1.具有较坚实的护理基础理论及娴熟的护理技能。 2.熟识专科护理常规及护理技术（如：心电监护仪、除颤器、人工呼吸机、输液 泵等）操作方法。 3.熟识重危病人的视察方法，并驾驭急救技能，能独立负责重病人的护理。 4.驾驭本专业新学问、新技术，能运用护理理论、技术和护理程序，对病人进行责任制整体护理。 5.具有临床带教实力，能担当进修护士和临床护生的带教工作，能主动撰写护理论文，至少每三年在省级期刊上发表专业论文一篇。 （三）N3级护士（主管护师） 1.娴熟敏捷运用专科护理常规及技术。 2.能解决本科护士业务上的疑难问题，指导重危、疑难病人护理措施的实施，不断更新学问，在病房管理、教学、科研中发挥骨干作用。 3.对临床问题有肯定的预见性并加以防范，对特别状况能实行应急措施。 4.具有课堂教学、临床带教实力，能组织本专科护理睬诊、护理查房，参与全院护理睬诊。 （四）N4级护士（副主任护师、主任护师） 1.在护理部领导下，能够负责指导本科护理、科研、教学工作。 2.指导本科疑难病人护理 的实施、组织指导疑难病例的护理睬诊及危重病人的抢救。 3.组织本科护理学术讲座、护理查房、护理病例探讨，指导下级护师的查房、病例探讨。 4.了解国内外本科护理的发展动态，引进先进的技术用于临床实践。 5.参与护理部组织的护生授课，负责本科临床带教工作。 6.撰写护理论文，至少每两年在省级期刊上发表专业论文一篇。具备临床科研实力，至少每5年完成一项护理科研。 （五）护士长 1.合理排班，人力资源管理满意临床工作需求。 2.分级护理符合综合医院分级护理指导原则，病区有符合医院实际的分级护理制度。 3.开展“以病人为中心”的责任制整体护理工作模式。 4.重症护理措施落实到位。 5.各项管理符合要求，护理质量限制有实效，体现 pDCA管理模式。 护理培训安排表格式模板6 为合理构建我院护士人力架构，满意各级护理人员的成长须要，强化学习氛围，稳定和加强护理队伍建设，使护理人员适才适用，全面提升护理质量，依据医院护理发展规划，结合医院护理实际状况，特制定20xx年护理人员培训安排如下： 一、学习目的 1、提高护理人员综合护理实力和专科护理技能，加强临床基础学问和专科学问的学习，提高临床应用实力，规范临床基本技术操作规程，强化临床基本操作技能。 2、知晓医院护理服务理念，提高服务意识，紧紧围绕“以病人为中心”的服务理念，满意患者需求，简化工作流程，便利人民群众，预防并削减临床护理不良事务的发生。通过培训，教化护理人员做到仪容美、着装美、语言美、行为美，服务热忱周到，工作团结协作，为创建和谐医患关系打下坚实基础。 二、培训内容与方法 （一）加强理论学问培训 1、科室结合本科专业制订本科年度培训安排，并仔细落实实施。开展各种形式的理论学习活动，如晨会提问、床边讲课、理论讲座。其中专科理论学问讲座每周组织一次，由科室内护理人员轮番进行课件的制作，并负责培训工作。每月对培训学问进行考核，护士长负责试卷的审核并组织受训护理人员进行闭卷考试，每次对考试结果进行分析，要求讲究实效，不流于形式。科室每月将培训课件上交至护理 部存档。课件内容要求必需为专科学问，并统一制作成幻灯片形式。科室每月组织一次护理查房，对科内疑难病例组织探讨分析。 2、院内培训每月一次，由护理部组织护士长为全院护理人员进行公共学问讲座，内容依据临床实际存在问题和临床护理人员的工作需求制定，护士长确定题目后，连同相关课件一起上报至护理部，护理部依据其内容支配不同层级的护理人员分层次进行培训并对培训学问进行考核，护理人员受训率与科室绩效挂钩。 3、护理部每月组织一次院内护理查房及一例护理疑难病例探讨，组织专业相近科室护士长参加。 4、对N0、N1级护理人员每季度组织一次三基理论考核，对N2级护理人员每半年组织一次三基理论考核，对N3级护理人员及护士长每一年组织一次三基理论考核，考核合格率与科室绩效挂钩。 5、为进一步激发护理人员理论学问学习爱好，护理部安排组织一次护理理论学问抢答赛及一次“患者病情视察案例汇报”大赛。 （二）加强操作培训 1、示教室设专人管理，针对临床常用操作技术，护理部每月支配一项操作项目进行培训，每月上旬进行培训，由院级教练员对科室示教员进行培训后，再由科室示教员负责本科室护理人员的操作培训，由点到面，逐一完成全院培训工作。每月中下旬护理部组织院级示教员对相应层级人员考核，要求人人过关。对于考核不合格者，进行二次培训，并参与补考，以达到培训的目的，保证培训的效果，并提高护理人员的临床实际应用实力。 2、增加院级示教员名名额，在全院通过操作考核选拔。院级示教员参加院内培训一次为科室加2分，参加院内考核每天加一分。 3、对N0、N1级护理人员每月培训结束后均进行操作考核，N2级护理人员每半年一次，N3级护理人员及护士长操作考核每年一次，由院级示教员与护理部负责考核。 （三）专科护士培训 各科室护士长定期组织学习专科学问，如遇开展新技术项目及特别疑难病种，可通过请医生授课、检索文献资料、护理部组织护理查房及护理睬诊探讨等形式更新学问和技能。同时，有安排的选送部分护士外出进修、学习，提高学术水平。 结合省护理学会培训支配，选派护士参与全省专科护士学习培训，培育专家型护理人才；选派特别科室人员到上级医院进修学习，其中包括透析室、急诊科、ICU、新生儿重症监护等四个科室的护士；一般科室选派护理骨干去上级医院学习，更新护理学问及护理理念。外出进修学习人员回院后总结学习阅历，共享进修体验，并在全院护士会议上进行沟通学习，启发护士工作激情，共同进步。 （四）加强护理应急演练培训 加强全院护理人员对应急预案的学习，要求娴熟驾驭各项流程，科室每月组织一次应急演练培训，护理部每季度组织一次全院应急演练考核，每次考核成果进行排名，年终平均成果计入护士长考评。 （五）岗前培训 制定岗前培训安排，对新进护理人员进行相关法律法规、医德医 风、心理素养、理论学问和操作技能培训，时间为两周，经考核合格后再进入科室工作。 （六）加强护理管理培训 （一）、结合临床管理出现问题，请上级专家进行专题讲座；组织护士长参与院外各级护理管理学习班。 （二）、促进护士长及科室间的学习沟通，定期召开护士长工作阅历沟通会，相互借鉴管理阅历，提高护理管理水平。 三、工作目标 1、护理人员培训率达100%。 2、护理人员专业理论考核合格率95%（合格分60分） 3、护理人员专业技能考核合格率95%（合格80分） 4、护士长外出培训率达100% 护理培训安排表格式模板7 一、加强护士在职教化，提高护理人员的综合素养 （一）、按护士规范化培训及护士在职接着教化实施方案抓好护士的“三基”及专科技能训练与考核工作 1、重点加强对新入院护士、聘用护士、低年资护士的考核，强化她们的学习意识，护理部安排上半年以强化基础护理学问为主，增加考核次数，直至达标。 2、基本技能考核：属于规范化培训对象的护士，在年内16项基本技能必需全部达标，考核要求在实际工作中抽考。其他层次的护士安排支配操作考试一次，理论考试二次。 3、强化相关学问的学习驾驭，组织进行一次规章制度的实际考核，理论考试与临床应用相结合，检查遵章守规的执行状况。 （二）、加强人文学问的学习，提高护士的整体素养 1、组织学习医院服务礼仪文化，强化护士的现代护理文化意识，先在护士长层次内进行探讨，达成共识后在全院范围内开展提升素养活动，制定训练方案及详细的实施安排。 与此同时，支配全院性的讲座和争取派出去、请进来的方式学习护士社交礼仪及职业服务礼仪。开展护士礼仪竞赛活动，利用“5.12”护士节期间掀起学礼仪、讲素养的活动月，组织寓教寓乐的节日晚会。 二、加强护理管理，提高护士长管理水平 （一）、促进护士长间及科室间的学习沟通，每季组织护理质量交叉大检查，并召开护士长工作阅历沟通会，借鉴提高护理管理水平。 （二）、年初举办一期院内护士长管理学习班，主要是更新管理理念、管理技巧及护理服务中人文精神的培育，当今社会人群对护理的服务需求，新的一年护理工作展望以及护士长感情沟通沟通等. 三、加强护理质量过程限制，确爱护理工作平安、有效 （一）、接着实行护理质量二级管理体系，尤其是需开发提高护士长发觉问题，解决问题的实力，同时又要发挥科室质控小组的质管作用，明确各自的质控点，增加全员参加质量管理的意识，提高护理质量。 （二进一步规范护理文书书写，从细微环节上抓起，加强对每份护理文书实行质控员护士长护理部的三级考评制度，定期进行护理记录缺陷分析与改进，增加出院病历的缺陷扣分权重，强调不合格的护理文书不归档。年终护理文书评比评出集体第一、二、三名。 以上就是我们对于下一阶段工作的安排。我们将严格的根据这些步骤行事，争取把我们的护理工作做到！ 护理培训安排表格式模板8 一、培训目标和培训重点 （一）培训目标： 围绕“促进有效学习、推动老师专业化发展”为中心，立足本校，引导全体老师全面开展教学科研，梳理教学中实际需求，提高教研工作的针对性及实效性；全面履行教科室的工作职责，提炼科研成果，提升科研品质，引领老师成长。 （二）培训重点： 1、围绕“促进有效学习”，切实开展教研活动，夯实基础，发展特色，不断提高课堂教学质量。同时做好老师新课改的通识培训工作。 2、开展校本教材的研发；做好课题的探讨和课题的结题验收工作，同时做好校级小课题的申报和研讨工作。激励老师踊跃向省、国家级教化科研刊物上发表科研论文、反思、案例等。 3、基于数字化校内建设的框架，切实规范教学常规的检查形式，同时做好教学资料完善的过程管理。 4、主动协作上级教研部门的活动，激励老师参加各级各类教科研竞赛活动；接着规范“外出培训学习、回校汇报讲座”的管理。 二、主要内容和基本形式 结合老师学科素养提升行动安排，分校级培训、教研组培训、个人自学三个层次推动，围绕专业精神、专题培训、专业学问与技能、学校特色等四个方面开展。详细工作如下： （一）主要内容 1、专业阅读： 老师在本学期读一本好书，写一篇读后感，定期沟通读书心得体会，做好读写结合，丰富老师专业内涵。 2、专题培训： 本学期立足本校做好专题讲座，包括面对学生的探讨性学习专业拓展讲座、本校老师课题探讨专题讲座、校选修课程开设系列阅历沟通、教学评价探讨专题讲座。通过数字化校内建立，实行校本培训管理网络化，建立校博客群及教研组校本培训管理博客，利用网络教研，实现高效的教研沟通。激励老师个人在教化博客中撰写个人教化叙事或教学反思。 3、专业学问与技能： 规范、完善校本培训制度。教研组、备课组集中组织学习学校本学期校本培训安排，并组内探讨制订教研组校本培训、教学工作安排，老师自行制定个人发展规划。 促进有效教学，推动老师专业发展，教学常规与老师日常教学工作相结合，有安排开展公开、示范课等。按设定的时间节点开展3次教学常规检查；学期内各教研组开展3次及以上集体研讨活动；集体备课组开展6次及以上集体备课活动；教研组内每位老师开设一节公开课；校级公开课依据教研组内磨课、议课后进行推选，每位老师一学年必需开设一节，学校予以颁发校级证书；每位老师听课至少10节，入职其次年老师听课不少于20节，今年新入职老师听课不少于30节，其中班主任跟班听课不少于5节。 开展教学评价学习探讨活动，加强学生评价探讨，尤其是作业、试卷的评价探讨。 优化教学设计，完善导学案的书写及有效利用。 4、学校特色 利用及发挥学校现有的特色资源，开发校本课程及教材、录制微课视频、网络课程，提升青年老师实训操作技能，为老师的专业化发展、特色化成长搭设平台。 （二）基本形式 1、校级培训： 结合学校实际，立足本专业，适时邀请校外专家实现教学专业化引领。提高老师专业水平。 基于数字化校内建设状况，定期开展专项培训，激励老师利用现代化技术资源进行科研课题探讨。 组织新老师参加教学观摩活动。如让本学期新入校老师开展汇报课、骨干老师开展公开课、高资格深的老师开展示范课活动；与上一级合作学校进行的教学沟通、观摩活动。 2、教研组研训： 开展组内听课、评课、集体备课等集体活动。 以教研组为单位，开展专题行动探讨。 3、老师自培： 依据学校的统一支配，学习有关现代教化教学理论及相关的教化法规，做好读书笔记。 撰写教学总结（反思）。每学期要求每位老师撰写一篇教学总结和若干篇教学反思。同时做好老师成长手册的记录。 三、保障措施和预期效果 （一）保障措施： 学校成立校本专项培训领导和考核小组。形成由校长亲自抓、教务处负责组织、教研组长落实的工作小组，分级管理，以加强对校本培训工作的规划、管理、指导与落实状况。 （二）预期效果： 通过培训变更了老师的教学理念，提高了老师的专业素养，将学习状态由被动演化为主动，解决了学校部分现存在教学问题，同时也弥补了接着教化的资源不足。