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2023年教师寒假培训心得感悟精选三篇 老师丰富我的心灵，开发我的智力，老师教给我们丰富的学问，那么关于心得该怎么写呢，下面是我为大家整理的老师寒假培训心得感悟范文三篇，供大家参考。 老师寒假培训心得感悟 xx年寒假培训与往年不同，没有上级领导的报告，只有我校校长和老师的切身体会，通俗易懂、受益匪浅、感受至深。 一、师德师风学习 老师作为一种职业，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用，担当着人的思想文化传播，新生一代的培育，各种社会所须要的人才的造就等艰难任务。杨主席告知我们，由于社会在飞速发展，生活节奏加快，工作压力大，使一切静的东西都动了起来，假如老师动了起来，那会传染给学生。因此，作为老师，我们要具有古人那种安静，淡泊的心境，抛弃浮躁，只有不断提高自身的道德素养，才能培育出诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。 从几位有阅历的老师身上，我学到许多东西。不论是课堂管理或是学生问题解决都对我有很大的帮助。我会虚心向他们学习，也会努力总结自己的教学。上好自己的每一堂课，做个名副其实的优秀人民老师。 二、用爱感染学生 桑主任说“爱是教化的基础，是老师教化的源泉，有爱便有一切。”要想成为一名优秀的人民老师，我们首先要爱学生我们每天面对的是一个个有着鲜活生活，一个个正在强壮成长的孩子，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，敬重同等地对待他们、关切他们，和他们成为无话不说的好挚友。 三、仔细学习并遵守学校的教学常规 本次培训，教务处张主任领着我们仔细学习了学校的教学常规，俗话说，无规则不成方圆，通过本次培训，我们对学校的教学常规进行了深一步的相识和学习。 四、徐校长围绕这听评课进行了精彩发言 （1）评教学理念。 依据课堂教学活动的实例，评议课堂教学中的体现了哪些现代教化思想与理念。包括：以人为本的思想，面对全体的思想，树立学生主体地位的思想，以体现新课改的精神和教化新理念。 （2）评教材处理。 评议执教者对教材把握是否精确、教学重点是否突出、教学难点是否突破、内容确定是否妥当等。是否全面规划教学任务，培育学生思维实力。是否关注学科学问基础性的同时，强调与现实生活、学生阅历的联系，强调实际应用，是否重视学生自主探究、合作沟通、动手操作、应用学问等方面的内容以及学科间的整合。是否创设问题情境，激发学生学习爱好。 （3）评教法运用。 评议老师在课堂教学中所运用的教法是否符合学生心理特点、是否激发了学生的学习爱好、是否创设问题情境，引导学生主动思索、是否有利于培育学生的实力、是否调动了学生的学习主动性等。老师为学生制定的教学目标是否处于他们各自的最近发展区内，并为学生供应必要的相识前提，支配好新旧学问的连结，让学生跳一跳摘果子，这样才能限度地调动学生的学习主动性。老师对来自课堂中的各种信息，如何收集、筛选与评判，形成何种的反馈信息，又是如何处理反馈的信息，以及实行何种的偏差订正方案与应对措施等。 （4）评学法指导。 评议老师在课堂教学中对学生学法指导的状况。如能否从学科内容与特点着眼，针对学生的年龄差异、心理特征、学习基础、学习方法、学习实力、思维特点等进行相应的指导。是否充分发挥学生主体性，采纳多样化的学习方式，促进学生主动地、富有特性化地学习，培育学生学习潜能。 （5）评教学过程。 评议老师在教学组织活动中，教学环节支配是否合理、教学的组织形式是否有交、教学的结构是否严谨、教学节奏是否紧凑、老师点拨是否适时适当、现代教学手段运用是否合理科学等。从新课改精神来看，更关注学生的主动参加，让学生在视察、操作、探讨、质疑、探究中，在情感的体验中学习学问，完善人格。 （6）评教学效果。 评议教学内容的完成程度、学生对学问的驾驭程度、学生实力的形成程度、学生思维的发展程度等。教学是否留意联系学生生活的实际，从而使学习变成学生的内在需求。是否留意挖掘教学内容中的情意因素，做到知、情、意结合，课堂上师生民主同等，相互敬重，老师给学生以胜利机会，使学生情感的须要，自我实现的须要得到满意，从而使学习变成学生的内在需求。是否坚持因材施教，让每一个学生装得到其原有基础上的发展。本节课在教学上是否面对全体学生，是否关注学生的和谐发展，是否关注学生的可持续发展。 五、庄主任提出“数学是人们生活、劳动和学习必不行少的工具”，“对数学的相识不仅要从数学本质的观点去领悟，更要从数学活动的亲身实践中去体验”。 这充分说明白数学来源于生活，又运用于生活，数学与学生的生活阅历存在着亲密的联系。在数学教学中老师应当在课题探讨中应充分挖掘数学学问本身所蕴含的生活性、趣味性，调动学生擅长质疑、自主探讨，主动寻找数学与生活之间的亲密关系，探究生活材料数学化、数学课堂生活化的教法，使学生轻松开心地驾驭数学。 六、教务处黄主任，王主任就数学、语文学科作业的批改设计、学科特点做了细致的讲解。 最终办公室赵主任、总务处李主任、医务室安老师讲解了学生的平安及留意事项。 总之，这次寒假学习培训，大大激发了新老老师的工作热忱，我信任每位老师都从中学习了很多珍贵的阅历，我也不例外，我会更加努力学习，提高自己的教学水平，向阅历丰富的老师不断学习。 老师寒假培训心得感悟 今日是20xx寒假集中培训的其次天， 通过参与李湘纯副校长主讲的“一师一优课，一课一名师”活动专题培训，我觉得对于开展这个活动的意义有以下四个方面的体会。1.“一师一优课，一课一名师”有利于快速推动教化的信息化发展。2.“一师一优课，一课一名师”有利于快速推动办学条件信息化。3.“一师一优课，一课一名师”有利于快速促进老师的专业化发展。“一师一优课，一课一名师”的推广，这就会节约了而不是分散了老师的精力，促进了老师的专业化，便利了老师的教学化。4.“一师一优课，一课一名师”有利于快速促进学生的深层次发展“一师一优课，一课一名师”有利于快速促进学生的深层次发展，也有利于学生的自主探究、合作学习和特性化学习。 随着时代的不断更新，教化技术与教化信息化的不断变更，更加要求了我们老师要具有更全面的专业素养。今日，第一次接触了“白板教学”，全新的教学媒体取代了之前离不开鼠标的状况，让我大开眼界的同时;又不得不提示自己要不断进行自我提升。 易雁斌主任的“翻转课堂”让我更加理解了它的含义与意义所在，翻转课堂又称反转课堂式教学模式，从课程的开发到课前学习、课堂内化、测试与反馈，最终到研讨总结;一步一步彻底变更传统课堂的模式。翻转课堂相比较传统课堂来说，让学生自己来掌控学习;通过“翻转”增加了学习中师生、生生的互动，并让老师与家长的沟通能够更加深化。而在听了翻转课堂之后，引起了我深深的反思，老师专业实力的挑战以及如何让学问活起来? 紧接着，钟东平老师就给了我启示;首先我们要知道目的是什么?信息技术与教学的深度融合如何能做到?全民教化、优质教化、特性化学习和终身学习已成为信息时代教化发展的重要特征。我们要始终保持着好学的精神、乐学的爱好以及勤学的动力。然后，我们要了解技术有什么?依据技术的特点：多样性、共享性、扩展性和工具性，更高层次地要求我们老师在教学过程中信息技术的运用技术，同时对老师的专业实力素养要求更高。最终，我们能做什么?在课堂中给学生供应学习的资源等等。 怎样做到更好，我想通过今日的一天培训，我已经深深的感受到自己成长的迫切须要感;只有自己不断学习，不断更新，这样才能给孩子带来更优质的教化，更优质的课堂。 老师寒假培训心得感悟 “不信好人言，必有栖惶事”，在我看来，这次培训就是“好人”赐予我们精神激励和专业指导的过程，每一个仔细参加这个过程的人都受益匪浅。 1.他山之石，激励自己 培训起先，张校长语重心长地对全部语文老师说，我们这些人担当了整个冠县语文老师五分之一的教学任务，这句话让我更深刻地相识到自己肩上的责任之重，新的学期新的起先，要专心对待班里的每一个学生，无论他成果好坏，无论他品质优劣，对于每一个家庭来说，这个孩子必定是他们的全部。 2.多角度思索问题，多方式处理问题 张红丽老师针对近期频出的欺师辱师事务，先从理论高度上对“家校合作”进行了符合教化现状的解读，接着又对我们进行了详细的案例方法指导。 遇到学习短暂落后的学生，老师心里特别焦急，出于对学生的负责，老师只能牺牲休息时间给孩子补课，可是却频频出现家长不理解的状况，更有甚者，老师和家长还为此发生纠纷。怎么办呢?放任学生不管?明显这种做法是错误的。张老师从专业的角度分析了出现这种状况的缘由是老师和家长的沟通不到位，假如老师在补课之前，提前将孩子状况和补课安排告知家长，那将在很大程度上避开冲突的产生。 从张老师的这个案例分析中，我不仅学到了处理这类事务的方法，更领悟到了“换位思索”的重要性。不管面对学生还是家长，都要站到他们的角度去思索，摒弃以往“唯我独尊”的老师定位，也只有这样，从不同的角度去思索，才能产生源源不断的教化灵感，获得奇妙的教化体验。 3.二年级学生的语文素养提升 一堂胜利的语文课，学生应当获得三种感受：获得感、参加感和华蜜感。那么，要使学生获得这种感受，我们应当从何入手呢?丁姗姗老师对二年级教材的解读给了我启发。 学好语文，首先要上好两堂课，阅读课和习字课。二年级的孩子理解实力有限，当孩子读书时，我们可以给他们提出要求：划出文中的好词、好句，或者说一说读书后的收获。二年级的孩子留意力不集中，当孩子写字时，要留意写与评相结合，让学生在激励中坚持，在坚持中不断被激励。除了上好这两堂课，还要注意写作练习，为以后的作文奠定基础，接下来二年级要培育孩子写日记的习惯，努力做到让孩子们的“写”犹如“呼吸”一样自然。 从心动身，让专业学问作翼，让爱惜航，做一名优秀的小学语文老师，我们都在路上······