2023年数学教研组教研工作总结范文四篇最新.docx

2023年数学教研组教研工作总结范文四篇最新 在日常工作中大家对于写工作总结肯定不生疏吧，我们写工作总结不要把它写成流水账，写好工作总结让我们工作更有动力和意义，以下是我细心为您举荐的数学教研组教研工作总结范文四篇最新，供大家参考。 数学教研组教研工作总结范文最新1 一学期的教学教研工作伴随着夏天的到来,即将接近尾声。回顾一学期的教学教研工作,我们有着几分充溢、几分感概崇高本学期,我们教研组的工作本着“为了学生服务,为了自己提高”的理念,在全体数学老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。现将一学期的工作小结如下: 一、确定教研内容,提高自身业务水平。 教研的内容确定着老师们业务水平发展的方向,对于自身素养的提高起着关键性的影响,本着为老师们负责任的看法,我们在学期初组织数学老师们再次仔细学习数学组的主课题初中数学小组合作学习的探究和实践,在领悟学校主课题课题方案的基础上,让每位数学老师结合自己的教学实践谈谈本学期自己的课题探讨方向及内容。在随后的教学工作中每位数学老师将自己的课题探讨工作落实于每一节数学课、每一次数学活动中。教研组也能每月组织老师们沟通自己在教学实践中的一些好的做法及探讨实践中遇到的一些问题。在一次次的实践和沟通中,老师们的教学业务实力有了很大提高,而且能针对自己的薄弱之处进行相关的学习和进修,促使自己的教科研实力不断提高。 二、从思想、理论着手,实践课程改革。 思想的不到位课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水,仅在于局面的方位上进行着。因此本学期我们激励老师们实行“多阅读、多反思、多执笔”的方法,不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟,利用好学校的网络资源,常常上网阅读、查阅相关的材料,刚好了解课改动态,扩大自身的视野,通过多渠道多方位地提高自身的理论素养,以便更好服务于课改实践。本学期中教研组两次组织数学老师参与数学教学案例和数学论文评比活动,在一次次参评过程中,老师们刚好总结自己的教学实践工作,不断反思,不断进取。 三、紧抓课堂教学,为创建作好充分打算。 课堂教学是主渠道、主阵地,是教学教研工作的重中之重,扎实而有效地开展课堂教学,不仅为老师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台,更是培育、提高学生综合素养的学习实践基地。为此我们提倡老师利用课余时间多多阅读相关教化刊物上的教学实例,组织老师们去其他兄弟学校听课及请名师来校上课、指导,尽可能地为老师们供应一个学习、扩展的学习空间。特殊是我们教研组的李小芳老师所执教的统计初步一课获得学校其次届教研节创新优质课,史小荣老师在县教科研成果展示课获一等奖。在学校教育处的组织下,全体数学老师们为学校在其次届教研节主动开展教科研活动。分年级采纳集体备课和个人独立备课的方式,深化钻研教材,细心设计教案。教研组再支配全体数学老师开展观摩课活动,从教学设计、教学方法、老师个人业务实力等全方位的进行指导,努力提高了每位老师个人的综合授课实力。 四、存在的不足及今后努力的方向 我们老师们的听课及评课的基本功仍有待于进步,对于听课的方向、听课前打算以及听课时所要视察的要领(即:听什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地驾驭;再者我们评课仍较停留在点上,未能从全面的进行综合分析评课。 方向：采纳每次开课由一位老师做为主评,其他老师做为辅评以提高评课的实力。还可以多观看名教 师的教学课堂录像,再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。 我们的理论水平仍存在着欠缺,在下学期我们将更一步激励老师多多地阅读教化刊物,多写写教学反思以进一步提高理论的素养,以理论来指导、武装我们的实践。 总之,"学无止境、教无止境、研无止境"短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中披荆斩棘、勇于开拓,才能在课程改革的礁石上激起一朵朵漂亮的浪花。 数学教研组教研工作总结范文最新2 6月9日下午，我校数学教研组进行了以“如何上好一堂数学复习课”为主题的教学展示活动。高老师在705班胜利展示了一节精彩高效的数学复习课分式方程应用，并邀请了校教科研专家金其生老师进行观摩并参加课后沟通。 高老师的这堂复习重在让学生体验发散性思维的重要性，能逐步学会分析问题、解决问题。课内师生协作默契，学生参加主动。短短45分钟牢牢把握主题，紧紧围绕目标，到处体现专心，时时关注效果，充分展示了我校师生的风采。 课后，在我校数学教研组长宋老师的组织下，大家进行了热情的探讨。首先，由高老师进行了说课，并介绍了他对复习课该如何上的一些看法。数学组各个成员都进行了点评和反馈。大家一样认为，高老师这一堂复习课注意学法指导，注意细微环节，注意课堂提问，是一堂值得学习和借鉴的好课。最终，金老师进行了点评。金老师特别认可高老师的这节复习课，并对教研活动的组织形式做了细致到位的要求。 本次教学展示活动是我校数学老师学习的一次良机。课改道路艰辛曲折，唯有坚持不懈才能有所收获，有所提升，不能错失每次学习机会。 数学组教研总结4 一个学期来，在学校领导的领导、带动下，数学教研组全体老师坚持教化、教学理论的学习主动参与各项教研活动，仔细学习先进的教化教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了肯定的贡献。 一、抓实教学常规 教学常规是指在长期教学实践中形成的行之有效、而又必需遵循的教学规范和要求。学校提出至少要有提前两周的备课量，全组老师都能按时备课，而且内容详尽，能够依据本班学生的特点，做好教案修改，突出体现了老师活动和学生活动。我们知道教学原来就是师生的双边活动，备课备学生尤为重要，课后有反思。 在这学期教研组在教研组活动中，进行了作业互查，每位老师主动参加，大家相互学习找到自己工作中的优点与差距，详细如下： （一）检查范围： 学生作业状况、老师作业布置侧重点、老师作业批改状况，侧重点如下： 1、学生作业状况：重点检查作业本是否整齐、书写的工整度、格式的规范度和错题的订正程度。 2、老师作业布置：从作业量等方面检查。 3、老师作业批改状况：从批改的正确性、规范性和刚好性等方面检查。 （二）检查状况 1、总体状况： （1）老师批改作业都规范，作业能刚好订正，大多数学生卷面清洁，老师注意作业量的适度。 （2）老师评改仔细刚好，有等级、日期、激励小标识。 （3）学生重视纠错，许多老师重视再批改。 2、存在问题（建议）： （1）学生作业质量不同，同样的班级，学生的看法是不一样的。建议：加强书写训练，书写工整、大小匀整、疏密有致；作业要整齐，不能在作业本上乱涂乱画。 （2）有的老师批改作业喜爱用一个大钩，尤其是练习册，我们应当给每一道小题目都要打上一个勾，这就体现了老师的精批细改。 （3）封面书写格式就各种各样，有的就写一个姓名，连班级也没有，老师要让学生按统一格式工整地写上班级、姓名。 （4）个别学生作业习惯太差。表现在：字迹潦草，等号、分数线等该用尺的地方不用尺；有的铅笔太粗，蹭得一片漆黑；有的字写得大的大小的小。老师要加强对个别生的作业指导。 二、彰显教研特色 在这学期中，我们还对“茶馆式”教研活动进行了探究。“茶馆式”教研活动前提出了活动的主题，然后在下一次活动中每个人围绕该主题发言，发达自己的想法。例如我们曾经结合自己的某节课，探讨了“如何提高课堂有效性”，参与活动的老师们在理念上有许多思索，每位老师从不同角度谈自己的想法，特殊是老师们提出的“老师上课要讲清晰学问点”引起了老师们的关注，老师们都认为要做反思型老师。另外本学期起先每个备课组都研拟了适合本学期的试卷，一二年级研拟了期末试卷，这是属于我们本校的校本资料。 三、开展学生课外活动 为了提高学生数学学习爱好，使学生增加学好数学的信念，让学生在数学魅力的感染下，自觉掀起爱数学、学数学、用数学的热潮，学校组织了学科节活动。通过一系列的活动，学生们的计算实力不同程度地有了提高，对数学学习的爱好也提高了。 今后我们要以饱满的精神，开拓进取，为教化教学工作步上新的台阶而接着努力。 数学教研组教研工作总结范文最新3 一学期即将过去，可以说惊慌劳碌而收获多多。总体看，全体数学老师仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，改革教学，在接着推动“自主创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。 一、课程标准走进老师的心，进入课堂。 我们怎样教数学,国家数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教化价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题。开学初组织全体数学老师参与教研组组织的新课程标准及新教材培训学习。在全体数学老师集中仔细学习的基础上，对于显明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期各年级在新课程标准的指导教化教学改革跃上了一个新的台阶。 二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。 本学期我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。在教育处的带领下，紧扣新课程标准和“自主创新”的教学模式。一年级杨月娇老师的加减混合、六年级潘繁盛老师相邻体积单位间进率一课胜利的展示，收到良好的效果，得到教育处领导和听课老师的确定。 三、创新评价，激励促进学生全面发展。 我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。 对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的发展。 四：抓实常规，保证教化教学任务全面完成。 坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。五环节的考评主要形式有以下四个： 1、自检管理上，努力体现以人为本的思想。要求每位老师比照有关制度，检查自己全部的职业表现是否规范、得体。 2、互观由组长牵头，组员间互观沟通，取长补短，加强随机教研。 3、校查A随机查：管理人员进课堂（通知听课、推门听课、跟踪听课），听课、看教案、查作业、查学生学习习惯、看法、效果等一条龙式的检查。B集中查：每月对不同年级、不同常规项目集中抽查。 坚持每月一次的大教研组活动，矫正疏漏，抛砖引玉，反馈考核状况，并将常规五环节量化在校内网，增大考核透亮度，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环。 全体数学老师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“一得”沟通都是大家随机教研的话题，新老老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，班里抓单元验收的段段清，并跟踪五名好差生进行调查。为了使新课程标准落实进一步落实，引导老师走进新课程，抛砖引玉。对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教化价值观等多方面体现，分了分数与代数、空间与图形、实践与综合、统计与概率四个领域来命题，强调学生的.数学活动，发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理实力，优化笔试题目的设计，设计学问技能形成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学试题。真正将考试作为促进学生全面发展、促进老师提高改进教学的手段，并对本班前后5名学生跟踪调研，细致分析卷面，分析每位学生的状况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 数学教研组教研工作总结范文最新4 本学期初，我们教研组提出了“以雷校长的现代教化理念为方向，以课堂为中心，培育学生的创新意识。加强学习，加强教学探讨和教学管理，强化质量意识、争取提高实施素养教化水平”的指导思想，主动工作，努力进取，一学期即将过去，可以说老师们惊慌劳碌而收获着。总体看，全体数学老师仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，改革教学， 把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。下面谈谈我们这个学期的工作： 一、开展教研，理念先行 这个学期数学组又进入了一批具有较高素养的老师，为我们带来了很多珍贵的阅历。开学初，我们统一思想，把“教研组建成名师成长的摇篮、教化科研的阵地、学科教学质量的保证，成为学习型组织”这一理念渗透到每位老师的教化教学工作中，把自己的珍贵阅历与学校的先进理念有机的结合，制定了自己这个学期的主攻方向，确立了自己的教研有效子课题，教研工作有条不紊地开展起来。 二、扎实工作，推动教研 1、本学期全体数学组成员，深刻相识到教研工作在教学中的重要性，主动参加到教学教研工作中来。十月初我们开展了汇报课展示，童君老师的相识椭圆形一课，让我们感受到了学前教化与小学教化的重要性，为我们供应了丰富的教研素材；老老师阮佳碧上的四年级口算乘法一课，围绕自己的有效子课题“学会质疑”穿起了一堂课，在一系列有价值的提问中，学生的相识有了进一步的提升，给年轻老师供应了很好的学习榜样；汪应林、李少波两位年轻老师在汇报课中，面临新理念、新教材，新学生，他们敢于突破，敢于创新，全组老师对他们的课进行了精彩点评，点评内容放在我们的“小学数学网”上，文章阅览次数达182次；十二月初李亚书老师三年级的探讨课两步计算应用题，给了大家供应了更多更丰富的探讨素材，在组内掀起了探讨高潮；接近期末复习，王建平老师亲自为全组老师作复习指导课，抛砖引玉。尤其是在学校实行的评优课中，数学组选拔的两位老师董礼焱、熊国娟分获一、二等奖，为数学组争得了荣誉。（点击小学数学网“教研活动”专栏）（ShowSpecial.asp?SpecialID=18）每次的教研活动，我们都以不同形式做到五个到位：内容到位、教案到位、评课到位、整理教研课的资料到位 、同时编入校内网。 2、常规检查常抓不懈。本学期定期进行教案、作业检查，发觉问题刚好绽开反思，不管是手写教案还是电子教案都渐渐规范，注意实效性，注意备教材、备学生，在公开课上得到了很好的体现。学生作业的书写规范也得到进一步加强，为学期末的作业展示打下了良好的基础。 3、校长常说，没有活动就没有教化，没有活动的教化是苍白无力的。这个学期我们数学组开展了丰富多彩的数学活动，有数学爱好班、奥数班、数棋班、提高班，网络应用讲座，极大地调动了学生的学习爱好，培育了一批很有潜力的学生。十二份实行的“博雅杯”小学生数学计算技能大赛，涌现出一批计算能手，在学部的检查评估中，受到了好评。 三、加快网络教学，促进教研 新课程改革的浪潮滚滚而来，新课程对老师的专业化发展提出了更新、更高的要求。信息技术在各个领域的广泛运用，信息技术与学科整 合显得尤为重要和好用，在学校和信息中心的大力支持下，我们开发了“北大附中广州试验学校小学数学网”， 我们建站的宗旨是，让网络服务于教学，让网络服务于学生，让网络沟通老师与学生之间的情感，使其成为协同工作、沟通沟通、信息获得、问题解决的载体。从2023年九月二十日开通以来，文章总数已达718篇，评论668条，注册用户230人，文章阅读41000多人次，每天的阅读量都在千余人次，以迅猛之势向前发展。 我们网站的建设主要突出了一下几个特色： 1、教化教研平台 教研组、老师可以利用这个平台进行教化教研工作，在网站中我们设立了“教研活动”专栏，通过网站进行集体网络备课、评课，同时把老师们的优秀教学案例、课件、反思等放到网上，实现资源共享和网上沟通。在这个平台上还有以下几个栏目：“老师简介”向学生和家长展示老师的风采；在“教改动态”中主要体现新的教化思想、教化理念以及教化教学中的新动向，指导老师工作；“资料精选”、 “轻松驿站”等栏目，让老师在轻松和谐的氛围中不断学习、不断反思提高自身的综合实力，使教研组成为一个学习型组织，成为教研科研基地、名师成长的摇篮。 2、教化教学平台 只有把网络运用在教学中，才能发挥其特有的功效。（1）指导老师教学工作。比如面临期末，我们在网上发布教研指导，本周的教研活动主题是：复习与提高。 各位老师请抓好三个关键字（“理”-梳理教材内容，系统性、针对性地进行复习；“究”-探讨海珠区以往考试试题、探讨考题特点、方向，抓住重点；“练”-结合新课标，在注意基础训练的同时抓好综合性习题精炼，达到日日清。）写好期末复习安排，提交到教育处和教研组各一份。充分协助教学质量的提高。(2)进行网络课堂教学。例如：六年级第十一册“轴对称图形”一课，我们采纳网络教学，同学们通过指导性上网，自主进行学习，提高了学生的学习爱好，拓展了学生得思维，真正起到了网络服务于学生的作用。(3)指导学生课后学习。在平常的教学过程中，老师常常遵循有针对性、系统性、综合性以及贯彻面对全体、因材施教的原则，在数学网上放上一些试题，让学生利用晚自习或星期六、星期天上网答题，学生的爱好特别深厚，家长在家也能看到孩子在学校的学习状况，很受家长欢迎。据不完全统计，有近300多篇学生作业和学生评论。很多学生也在平常的学习中收集许多有价值的试题放到网站上，供应给大家，争当小学数学网“小小管理员”。 3、师生沟通平台 建立这个平台，主要是变更以往一些评价模式，利用网络评价促进学生的全面发展。在网上形成师生互动、生生互动的场面，使学生建立自信，勇于探究，在愉悦环境中学习，让网络真正地服务于学生。 在短短的三个多月里，我们小学数学网已显示出它在教学工作中的强大生命力。我们深切的感觉到，计算机网络在数学教学中的潜力是巨大的，不论是在课堂上还是在课下都有潜力可挖，都是教学整合的一部分，我们将致力于这方面的开发和利用，让网络教学教研的有效性得到充分的体现。