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2023年小学英语的教学计划6篇 明确教学目标之后所写的教学安排是最有价值的，教学安排在一场教学中有着相辅相成的作用，下面是我为您共享的小学英语的教学安排6篇，感谢您的参阅。 小学英语的教学安排篇1 一、指导思想 仔细学习、深化贯彻第三次全教会精神和公布的确定、纲要内容，以英语课程规范为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面对全体同学，抓好英语师资队伍建设，努力创设良好的英语教学环境，进一步提高质量意识，为同学的终生发展打下良好的基础。 二、主要工作 我校的英语教学在过去几年的发展中，在全体英语老师的努力和学校的关切、重视下，取得了肯定的成果，但教化质量任不够志向，特殊是在合格率上，还须要努力。为此，本学期的教学工作形势严峻，任务艰难：1、课时少，教学任务重：2、牛津小学英语4b教材初次运用，任课老师对教材要求驾驭不够到位，有一个相识、磨合适应的过程；3、中小学英语教材的连接对小学英语教学提出了明确的要求。希望全体老师不等、不靠，扎扎实实开展教学工作实实在在提高自身水平，切切实实提高教学质量。 （一）加强理论学习，更新老师观念 1、由于新课程试验从起始年级起先，英语老师对新课程尚了解不多，为了更好地更新观念，转变行为，英语老师要仔细学习课程改革的精神，充足相识课程改革的重要意义，关切并参加当前的课程改革探讨；要相识到英语教学在整个素养教化中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为主动可行的教学实践活动。 2、进行理论学习，提高学习的针对性和实效性，每位老师要仔细通读一、两种英语教学探讨刊物，以提高自身的理论素养。 3、进一步学习落实教化局关于主动推动小学开设英语课程的指导看法和小学英语课程教学基本要求等文件精神，明确小学阶段英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，建立初步学习英语的自信念，培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础；使同学初步形成用英语进行简洁日常沟通的实力，为终身发展服务。 （二）落实教学常规，提高教学效益 仔细学习小学老师六仔细工作要求，切实做好教学六仔细工作。本学期在以下几个方面作更大的探究： 1、进行集体备课。针对我校英语老师普遍年轻，教学阅历缺乏，教学活动设计较为单一，教学设计书写有待规范以和为解决备课相对封闭的状况，本学期我们将接着开展集体备课听课一条龙活动。 2、改进课堂教学。本学期接着推动课堂教学的探究： （1）确立课堂教学思路，着眼于培育同学综合语言运用实力，通过创设合理的教学情景，引导同学在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言；充足运用实物、图片、手势、直观教具和扮演等方法，生动活泼地进行外语教学。 （2）采纳以活动课为主的教学模式，突出活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的开展要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。 （3）课堂教学中采纳集体、个人、小组等多种活动形式，独创机会引导同学全体参加、全程参加，突出同学的主题地位，促进同学的主动情感体验。 3、加强评价探讨。小学英语课不是唱唱跳跳，玩玩乐乐，它的教学要求在于同学爱好的培育，学问的驾驭和实力的提高，是干脆为中学学习打基础的。老师在教学要提高质量意识，要从老师“教”的角度转到同学“学”的角度，要在探讨同学如何学得好，记得住，用得活方面下功夫。既要发挥形成性评价在教学中的作用，也要探讨如何进行检测性评价。要留意要求要依据教材，更留意难度要依据同学，以确保和格率，充足发挥检测的主动作用，使同学学的好玩，学得自信。 （三）加强教研组建设，提升老师水平 1、促进新老师生长。从“六仔细”着手，加强检查监督，通过说课、听课、评课、讲座、集体备课、教材分析等活动，让新老师过好大纲关和教材关，明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，时常提高业务素养。 2、强化教研“三化”。本学期将接着做好教研活动的“三化”，集体备课活动每周进行。为加强教研活动的专题化，提高老师教研意识，并通过教研解决教学中的问题和难题，教研活动将接着围绕“情感教化和教化的实践探讨”开展，并仔细做好资料积累，写好专题小结。 随着初中英语教材的连接，小学英语基础更为重要，小学英语教学改革也尤为紧迫。机遇与挑战并存，让我校英语发展进程中留下我们每位英语老师的辛苦和努力。 三、主要活动布置 二月份 制定安排、教学进度 ?牛津小学英语3b 4b 5b 教材培训 英语教研组长会议 三月份 各年级教研活动 四月份 吴江市小同学英语实力竞赛 中小学英语教学连接研讨活动 五月份 吴江市小学英语优质课评比活动 校英语单词、句子默写竞赛 各年级口语抽测 六月份 六年级口语测试 期末工作小结 小学英语的教学安排篇2 一、学生状况分析： 本学期我接着任教三到六年级组英语，依据我校学生具有新奇、好活动、爱表现、善仿照等特点我将运用多种方法，进行教学。并充分调动学生的主动性，活跃课堂、有效率地完成教学任务。本学期除了要培育学生的“四会”实力外，还要留意对学生的综合运用英语的实力的培育。特殊是那些学有余力的学生，还要对他们的思维实力、分析实力和理解实力进行更高层次的提高。 二、针对状况实行的措施： 针对学生的详细状况，我将实行以下措施： 1、注意情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感受英语，应用英语。 2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合学生的课堂教学活动，调动学生的学习主动性。 3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家相互沟通，共同进步。老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。 4、对学生进行语音学问训练，教授国际音标，让学生从简洁机械地仿照式学习，过渡到有正确的语音学问知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。 5、加强阅读训练和语法学问的渗透学习。 6、渗透英语背景学问的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。 7、进一步加强学生的思想工作。 三、教材整体分析： 本学期英语课所运用教材是：人教版教材，注意学生英语听说读写实力的培育和训练，努力为学习者营造语境，细心设计内容，在教学中支配了大量的好玩的教学活动，引导学生在轻松，主动向上的气氛中学习英语，使英语变的既简单又好玩。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。 四、总体教学目标： 1、坚持欢乐英语教学法，调动学生学习英语的主动性。 2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。 3、引导学生运用视察、发觉、归纳、实践等方法学习语言学问，感悟语言功能。 4、在训练学生听说实力的同时，加强读写训练。 5、结合学生实际，适当讲解语法学问，做一些练习题和试卷，做好小学升中学的打算工作. 小学英语的教学安排篇3 一、学生的认知实力、习惯看法分析： 一年级小挚友刚接触英语半学期，学习爱好很浓，接受实力、仿照实力很强，学习习惯初步养成，但由于年龄的特点，留意力简单分散，所以在本学期，还有待培育学生的良好的学习习惯，训练学生的听说实力。 二、教学目的、任务： 1、培育良好的学习习惯，激发学生学习英语的爱好； 2、培育学生纯正的语音、语调； 3、能依据老师的简洁指令做事情，自己也能发号简洁的指令； 4、能运用所学的学问进行简洁的沟通； 5、能唱简洁的英文歌曲，能说简洁的英文歌谣； 6、能看图说出单词，听到单词说出物品； 7、初步了解外国文化习俗。 三、教材重点、难点： 1、能依据老师的简洁指令做事情，自己也能发号简洁的指令； 2、能运用所学的学问进行简洁的沟通； 3、能唱简洁的英文歌曲，能说简洁的英文歌谣； 4、能看图说出单词，听到单词说出物品。 四、主要措施： 1、运用直观教学法：如借助图片、实物； 2、运用电教媒体。 五、个人探讨： 自主学习、合作学习。 六、教学进度支配： 第一周：检查学生已学学问驾驭状况，复习unit7，unit8主要单词及句型，练习对话。总体把握学生教学进度。 其次周：复习unit8及所学重要句型，教学unit10。 第三周：复习unit10内容，练习对话。教学unit9。 第四周：综合复习各单元单词，练习对话。重点考察unit9。 第五周：复习检查unit1unit5，完成相关测试。 第六周：复习检查unit6unit10，完成测试。 第七周：预授1bunit1。完成1a综合测试。 第八周：巩固1a内容，娴熟驾驭1bunit1。 第九周：学习1bunit2，并能娴熟驾驭单词及句型。 小学英语的教学安排篇4 一、教材分析 本册教材包括10个学习模块，一个复习模块，四个单词表，一个补充阅读版块以及一个综合运用项目。每个模块分两个单元，一般状况下，第一单元呈现要学习的语言内容，其次供应任务型练习，包括一首歌谣和小诗。歌谣和小诗的学习目的有三，一是培育学生的语感和节奏感，二是提高学生发音精确性，三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍肯定的西方文化。不常用单词不要求驾驭。希望学生结合语用和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的实力。课文呈现了一些新的语法内容，但不要求讲解，更不要求学生驾驭，只是要求初步运用这些语句。 二、学生状况分析 这学期我任教的是三（6）班。由于一、二年级对英语没有考试要求，主要以培育学生学习英语的爱好为主，所以他们的英语水平参差不齐，但通过几天的接触，我发觉大多数学生对英语有着深厚的爱好，他们聪慧好学，主动勤奋，许多家长对他们的英语学习也特别支持和关注。 三、教学目标 通过学习本册教材使学生： 1、渐渐形成学习英语的爱好和爱好，形成在真实环境中运用英语进行活动的主动性。 2、能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际，如问候他人，家庭和挚友的简洁消息。 3、能参与运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活嬉戏，及其它课内外活动。 4、能听懂简洁的指令并作出适当的反应，能读懂简洁的配图小故事，进行口头描述，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。 5、养成良好的学习英语的基本方法；形成英语学习的自觉性，和通过英语学习，获得更多学问的求知欲。 6。养成良好的文明行为习惯，驾驭基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素养。 7。乐于了解英语国家儿童的爱好爱好，以及外国人的一般风俗习惯。 四、提高教学质量的措施 1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂驾驭。 2、运用各种不同的肢体语言来协助教学。 3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为学生营造一些学习氛围。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、合理确定教学要求。不要求学生自由地说出课文全部内容，甚至不要求能自由地朗读课文。 7、订正限制性错误，不订正非限制性错误。 8、多表扬多激励。 9、利用多媒体教学课件、挂图等。 小学英语的教学安排篇5 在国家的教化改革中，英语教学成为国家教化改革很重大的变革科目之一。以前都是学生在升入初中之后才接触英语学习，现在的英语教学已经到了小学，在学生上小学的时候就要起先新的英语教学了，这是始终以来我们不断的成长得到的成果，这是始终以来我们不断的进步中得到的巨大的成果，我依据自己的实际状况制定了小学英语教学工作安排： 一、指导思想 仔细学习、深化贯彻第三次全教会精神和颁布的确定、纲要内容，以英语课程标准为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面对全体学生，抓好英语师资队伍建设，努力创设良好的英语教学环境，进一步提高质量意识，为学生的终生发展打下良好的基础。 二、主要工作 本市小学英语教学在过去几年的发展中，在各级领导、学校的关切和重视下，取得了肯定的成果，骨干老师队伍基本形成，一批青年老师渐渐脱颖而出，教学、教研活动蓬勃绽开，教学质量逐年提高。但是，本学期小学英语教学工作依旧形势严峻，任务艰难： 1、师资紧，课时少，教学任务重； 2、牛津小学英语4b和5b教材是各校初次运用，任课老师对教材要求把握不够到位，有一个相识、磨合和适应的过程； 3、中小学英语教材的连接对小学英语教学提出了明确的要求。 这就要求全体老师不等、不靠，扎扎实实开展教学工作，实实在在提高自身水平，切切实实提高教学质量。 （一）拓宽发展渠道，促进学科建设 1、接着提高对英语学科的重视程度。小学英语教材容量在不断加大，难度在加深，每周三课时已不利于学生学问的巩固和运用。学校层面尤其要保证村校、完小各年级的英语课时数，确保学生每周有足够的时间接触外语。深化了解小学英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。老师任教班级多，学生多，完成教学任务相当艰苦，学校在支配英语课程的教学工作时要敏捷、科学、合理。一些家长对英语教学要求还不甚了解，建议各校利用告家长书或家长会等一些渠道与家长沟通、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。 2、加强中小学英语教学的连接。假如中、小学对英语教学互不了解，简单造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，相互借鉴。本学期将实行中小学英语教学连接研讨活动。 3、搭建网络平台。加强小学页建设，调整栏目，丰富内容，给老师供应平台，共享教学资源，更好适应课改须要。借助行知论坛互动功能，通过学习、沟通、探讨，形成研讨氛围，促进老师学习、实践、反思相结合。 （二）加强理论学习，更新老师观念 1、由于新课程试验从起始年级起先，英语老师对新课程尚了解不多，为了更好地更新观念，转变行为，英语老师有必要仔细学习课程改革的精神，充分相识课程改革的重要意义，关切并参加当前的课程改革探讨；要相识到英语教学在整个素养教化中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为主动可行的教学实践活动。 2、细心组织理论学习，提高学习的针对性和实效性，开展英语课程标准的学习和研讨活动，每位老师要仔细通读一、两种英语教学探讨刊物，以提高自身的理论素养。 3、进一步实行教化部关于主动推动小学开设英语课程的指导看法和小学英语课程教学基本要求等文件精神，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，建立初步学习英语的自信念，培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础；使学生初步形成用英语进行简洁日常沟通的实力，为终身发展服务。 小学英语的教学安排篇6 为了学生的终身学习和发展打下良好的基础，为了全面提高教学质量，为了培育学生的视察，记忆想象实力和创新精神，特制定如下安排： 一、学情分析 三年级学生刚学英语，没有基础。四年级学习爱好深厚;五年级同学们学习英语的主动性很高，集体荣誉感较强，六年级学生能够处自主学习，合作学习，探究学习。学生能按时完成学习任务，提高书写，阅读实力，通过努力上学期学生的英语成果有很大的提高。也为了帮助学生了解中要方文化差异，拓展视野，培育爱国主义精神，形成健康的人生观，因而在本学期采纳一套可实施的敏捷的教学方法。 二、教材分析 ?小学英语每课包括“会话，主题句，语音，活动”四部分，四个部分均围绕一个中心话题绽开。每课的各部分之间，每册的各课之间，构成一个封闭又开放的循环体系。 在每课内，会话中的交际语言和语法结构在其余各部分中反复出现和深化，形成一个封闭的循环，这是每一个循环体系。 三、本学期的教学任务和达到的目标 激发和培育学生学习英语的爱好使学生树立自信念，是本学期英语教学中重要的任务，把爱好，自信念等放在第一位，是对英语教学任务的重新定位。学生在从阶段的学习，都是一个学会学习的过程，而不是把某一门专业学问或专业技能完全驾驭的过程，这是终身学习的须要，学生首先应当对学科产生爱好，树立自信念，学会学习发展自己的学习实力，然后在离开学校以后，就能自己学习，为终身学习做好打算，所以，在初级阶段首先要培育学生学习英语的爱好，让他们喜爱学，然后再教他们如何学，使之会学，形成自主学习的实力。本学期争取让学生们喜爱学英语能沟通交际。 这一学期中把教学重点放在培育学生的听说读写实力上，小学英语教学不讲解语法概念，要充分利用教学资源，激励学生主动参加，大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听说演的实力。 把德育放在工作的首位，老师用高尚的师德潜移默化地影响学生。小学英语以素养为根本宗旨，注意对儿童进行思想情感教化，使学生了解并敬重其他国家和民族的优秀文化传统，更好地理解并酷爱中华民族的优秀文化传统。使学生受到英语给他们带来的欢乐，促进他们身心健康发展。在学习中熬炼学生有坚毅的意志，健康的体魄和自信念，全面培育和发展学生的综合素养，把他们培育成四有新人和创新性人才。结合英语课内容教化学生。 四、完成目标所实行的措施： (一)老师要更新课程理念，适应新课改的须要，在教学中要注意培育学生的创新精神，给学生发展的空间和自学的时间，时刻以育人为本，全面提高学生的综合素养。 (二)通过正面引导，提高后进生，给他们树立明确的学习目的，端正学生看法，树立学习标兵，给学生学有榜样。 (三)老师要注意教学，让学生大胆尝试，主动探究，勇于创新，使学生真正成为课堂的主子，使学生主动有效参加课堂教学。让学生自主探究，合作沟通，自己去发觉去探究学问，用自己宠爱的学习方法学会学问，并创建性地解决问题。充分发挥学生的主体作用。搞好单元测试，刚好批改，讲评，并做好总结，对中差学生刚好赐予指导，使其赶上来。 六、培优补差 工作中要擅长视察、了解学生，针对每个学生的优点与缺点进行辅导，对症下药，发觉他们的闪光点激发他们，使后进赶上来。课堂上照看好“两头”，使后进生有所收获提高，使“优等生吃得饱”，给优等生出示一些带有思索性的.题，也实行合作学习的方式，让学生相互学习，相互帮助，使他们共同提高。 七、特长生培育： 老师要针对特长生的特点不同的学生特长采纳不同的方式方法，赐予他们辅导。要充分利用课余时间，发展他们的特长。如朗读比较好学生，对他们加强朗读训练指导，老师给他们供应阅读材料，老师示范，学生尝试等方式进行训练。