2023年师德先进个人主要事迹材料3000字4篇.docx

2023年师德先进个人主要事迹材料3000字4篇 在平常工作里，我们都确定接触过事迹材料，一篇胜利的事迹材料可以发挥宣扬典型，评比先进用用意，以下是我细心为您举荐的师德先进个人主要事迹材料3000字4篇，供大家参考。 师德先进个人主要事迹材料3000字1 2000年师范毕业，工作两年，我从一名一般的幼儿老师当选为乡镇中心幼儿园园长。 七年的历练，让我快速成长。2023年应聘于市区一家民办园任园长。 2023年我克服重重困难，创办“XX市蓝天试验幼儿园”。办园一年，现有教职工47人，在园幼儿360名。 “为什么我的眼里常含泪水？因为我对这片土地爱得深厚。”每当默念艾青先生的诗句时，心中总会涌起无限感动。因为我读懂了诗人的泪水，更感受到了这份挚爱深情。付出再多也无悔无憾，我为自己选择这份挚爱的幼教事业而甘之如饴。 一、做孩子成长的守望者 俗话说：“没有爱的教化犹如一方没有水的池塘。”幼儿教化是一份专心编织的事业，作为一名幼教工作者，我的责任在于把爱心奉献给全部的孩子，用真爱呵护每一个孩子的心灵。 工作之初在农村任教，面对简陋的园舍环境，薄弱的办园质量，年轻的我迷茫中更多几分责任。面对孩子们一双双求知若渴的眼睛，我丝毫不敢松懈。白天我虚心向老老师学习，力争用最短的时间去弥补阅历的不足；夜晚我翻查资料、钻研教材，备足应当赐予孩子的那桶水。学校设备陈旧、资金惊慌，我利用废旧材料加班加点为孩子们制作教玩具、布置环境、构建活动区角；家长教化观念落后、无暇 顾及孩子，我设计建立了家园联系册、定期召开家长会、实行半日开放活动，跟他们互动、沟通。教学中我摒弃因循守旧，始终从孩子动身进行教学实践、总结教化心得。一路汗水，一路丰收，我所任教的班级始终在全镇各项考核测评中屡屡夺冠，并受到社会和家长的一样好评。虽然多数个休息日，多数个夜晚，我毫无怨言的倾心于自己的工作，即便直到临产还工作在教学一线，但家长的满足、孩子的欢乐和进步安慰了我全部的辛苦和努力。 从老师成长为园长，虽然职务变了，但对孩子的那份爱从没变更。我始终怀揣为人师的责任，恪守为人师的良心诚对每一个孩子。十年如一日，我“爱园如家、爱生如子”，把对孩子全部的爱全部付诸于行动和实施。 二、做老师成长的助推者 闻名教化家梅贻琦先生说：“所谓高校者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”老师是学校发展的确定性力气，老师良好的德、行是关系教化的重要因素，所以拥有崇高师德始终是我自我要求和培育老师的目标。 农村幼师专业水平普遍不高，我采纳低起点，缓推动的方法，从职业感悟到业务实力等方面按部就班地为老师们开展指导和培训。规范老师形象，提升教学实力，逐步优化师资队伍。 假如说在公办园，对老师的专业培育，我还处于边想边做阶段。在投身民办园事业中，我对老师的引领有了更深层次的相识。如何能让她们发挥优势、实现价值并能有扎根意识，始终是我思索和努力的方向。 民办园师资渠道窄、老师素养参差不齐、老师队伍不稳定。针对此，我首先确保老师工资福利和其他权益的落实，并为她们营造和谐的工作氛围，供应公允的发展机会和空间。其次在师资建设上我通过入职培训、岗位培训、制度培训、教化教学培训等提高老师的专业素养。通过培训全面优化了老师的职业道德、更新了老师的教化观念、提高了老师的教化技能、改进了老师的教化方法。 在对老师悉心培育的道路上，我始终领先垂范，身体力行，用情、专心陪伴她们成长。 三、做学校腾飞的引航者 怀揣对幼教事业的挚爱，2023年3月，我创办了“XX市蓝天试验幼儿园”。 1、质量为本 老师是学校的灵魂。一般民办园都是依据招生状况配备老师，我园却坚持按满园师资标准选聘老师，并进行带薪岗前培训。为了提升师资质量，我不惜代价聘请9名专业幼师担当全园的保育工作。两教一保渐进到三教，全园师资素养得到全方位的提升和保障。正是因为这样的坚持、舍得和突破，加之有效的培训、严格的管理，锻造了一支优秀的老师队伍。 基于生存，民办园或多或少会用“多教”“多学”迎合家长。对于程设置，我坚持把“一切以孩子为中心”定为首要目标，遵循现实性、长远性、多元性、开放性、整统性的原则引进程。并把提升教化质量放在 教化工作的核心位置，并落实到详细行动中。扎扎实实狠抓一日活动质量，追求教学过程每个节点的精细管理，追求每个孩子的全面发展、健康成长。每个月我们还支配了丰富的活动，让幼儿在堂以外的多彩天地快乐、愉悦地获得全面的发展。每季细心设计的“春之韵”化节、“夏之潮”艺术节、“秋之思”科技节、“冬之火”运动节，更是对常规教化的持续和提升。园本程、特色程、各项活动的相益得彰，让孩子们学问得到丰富，实力得到提升，情感得到滋养。 2、服务为宗 许多民办园因为居于“民办”，所以面对家长较之公办园多了几分热忱甚至逢迎。但我园坚持以“实实在在办教化”的宗旨培育幼儿，服务家长。幼儿教化是一项良心工程，所以在收回办园成本再发展的同时我时时不忘公益和回报。孩子在园的各项学习、生活需求，我都会力求赐予最优质的保障。 孩子是父母的全部和希望，“专心”和“诚信”让我园成了家长放心、孩子快乐的乐园。放心是基本，满足才是追求。针对本园实际，我们又推出了放学后免费延时服务。此举彻底解决了家长的后顾之忧。为了更好的服务家长，我要求老师每天利用“一日沟通表”真实向家长反映孩子在园吃饭、睡觉、学习、嬉戏等方面的状况。另外，还借助校信通、网站、全球眼等平台，更多、更好的让家长了解孩子在园的各种状况。真正意义上让家长少了操劳，多了放心，能够安心。 “大爱在心，细微环节着手”我始终要求致力于，赐予孩子最好的、经得起任何监督的良心教化。 3、环境为先 幼儿园指导纲要中指出：“环境是重要的教化资，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。” 办园之初，我请专业从事幼儿园环境设计装修的公司，依托其深厚的学前教化理论探讨基础，先进超前的设计风格，为蓝天实幼设计了自由、人本、美观的育人环境。还请专业人员设计了园所的lg和视觉形象识别系统，并在幼儿园中广泛运用。 没有内涵，硬再好的幼儿园也是没有生命力的。我始终力求“品质办园，化办园”。园所的每一面墙壁，每一个角落，都成为予教化于无声的最有力工具。老师专心创设“区角”让孩子们在实景探究中闲逛，在师幼同构中愉悦，在多元显现中发展；班级配备的“自然角”让孩子体验与感悟交织，收获与成长同在；“幼儿作品墙”是孩子表现内心世界的载体，是孩子表达情感的特别语言；“家长园地”则成为了师幼家园互动的桥梁。 纵观园所环境，空间的合理支配布局、园所的装修配置，都坚持以幼儿成长的心灵空间为设计理念。我对花园、家园、乐园式的要求和追求，也让幼儿园从真正意义上，做到了“专业提升品质，品质提升价值”。 4、价值为魂 蓝天实幼创园才一年，从姗姗学步到步伐稳健让许多的人对它充溢了信念和确定。虽然没有悠久的办园历史，也没有丰硕的办园成果，但开园幼儿满园，中途幼儿不转园，现在报名一额难求的良好态势， 定会让我满怀感恩之心再付出更多努力，创建更好的办园品质服务社会。 “爱是教化的灵魂，只有融入爱的教化才是真正的教化。”从公办到民办再到自己办园，我始终牢记“师者，德为先”的为师准则，专心、用爱实实在办教化。 回首十一年的从教历程，在春荣秋枯的呼吸间，我找到了自己笃定的光线。每一天，我用关切的眼睛和耐性的耳朵为全部难题驿马待命。享受着工作中比肩齐心的孜孜付出，雀跃于每一位幼儿的点滴成长，体会着努力作为的意义。因为我信任：星辰大海的信仰最终都归于简洁付出的坚持，驯良平凡的力气也能堆砌出心中的幻想。 因为挚爱，我选择了幼教事业，因为挚爱，我更加坚决地前行，因为挚爱，我一生无悔！ 师德先进个人主要事迹材料3000字2 我是一名一般的小学老师，教化战线上的平凡一员。自2023年7月从高校毕业至今，我始终勤勤恳恳的工作。 “老师的事业是太阳底下最崇高的事业”。正是这句至理名言，激发了我选择老师这个行业的热忱。师范毕业后，使我最终得偿所愿的成为了一名人民老师，令我感到无比的光荣和骄傲。2年来，我始终手捧一颗爱心，怀着对教化事业的追求，不断地探究和实践，模范履行职责，无私奉献，酷爱学生，教书育人，为人师表，以高尚的师德严格要求自己成为一名合格的人民老师。有人说：“专心灵赢得心灵，是教化的最高境界”。是呀，作为老师，我们必需具备奉献精神，敬业精神，要把教化工作当作是一个用爱心、耐性、关切、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感谢、敬重和爱戴的宏大工程，不断地在实践中探究，在管理中创新，在和谐中育人。 一、以身作则，言传身教 具有良好的师德，是每一个老师必备的素养。而良好的师德形象，则体现在教化教学的点点滴滴之中，体现在老师课堂内外的一言一行之中。为树立良好的师德形象，我时时到处留意做到用自己的实际行动，给同学们树立一个良好的榜样。 人们常说“打铁还得自身硬”，作为一名语文老师，要想教化同学们形成良好的学习习惯，提高自我的语文素养，我要求自己首先要做到严谨仔细、勤奋主动。我始终坚持做到要求学生写好字，自己必需要有一手拿得出的好字。我要求学生做作业肯定要把自己的字写 好，我也告诫自己肯定要在黑板上写好字，为此目的，我每天坚持，在黑板上不写则已，要写哪怕一个字，也要写得工整美观。 “身教重于言教，榜样的力气是无穷的”。 老师是以其全部行为和整个人格来影响学生的。老师的一切行为应当成为学生的表率。在日常生活中我一贯严格要求自己，到处以身作则，做学生的表率。要求学生做到的，自己首先做到。要求学生不讲脏话，我带头运用文明用语。教化学生实事求是，自己被学生难住时，绝不装腔作势；要求学生按时完成作业，我首先做到刚好批改每一份作业和试卷。要求学生讲卫生，我从不在班级吐一口痰，要求学生节简，我和学生一起将废书纸、矿泉水瓶收集?这些做法对学生形成良好的思想品质和道德起到了潜移默化的作用，不少学生在周记中写道：“老师使我明白了不少东西，学会了怎样做人，这些将恒久伴随我，对我的将来会有很深的影响。”就这样，我在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教化，以身作则，言传身教，时时到处起到表率作用。 二、以“爱”育人 真诚关切和爱惜学生，不仅在思想上、学习上、生活上赐予关切，而且要详细体现在实际行动上，无论是优生还是后进生，我都尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。尤其是后进生，我会通过多渠道、多形式、多激励的方法做好他们的转化工作。我班有一个叫李洋的学生，纪律散慢，作业经常不完成，常与同学闹不和，欺压小同学。虽然多次教化，但没有收到明显的效果。怎么办呢？最终， 我试着找寻他本人身上的优点，结果发觉他这个人还真有不少优点。比如，爱劳动，每次劳动，他总是特殊主动，干得起劲，另外，他还非常有礼貌，每次见到老师远远就笑着打招呼。于是我就特殊留意他，一发觉他做好事，就刚好表扬，然后还会微笑着对他说：“今日作业完成了吗？我要检查的啊！”随时随地，我会用微笑去激励他，在他犯了错误时，我也从不大声训他，而是以一颗宽容而博大的心去感化他、激励他。经过努力，他的学习成果有了明显的提高，纪律也好多了。我想，这也许是我们说的爱心教化吧！事实上，我每次到一个新班都会受到学生的欢迎和仰慕。当然，我的工作同时也受到家长的认同和支持。我想，这就是爱的力气吧。 三、不断学习，追求卓越 作为一名老师，尤其是作为一名语文老师，在教学方法方面必需要有自己的独特之处，否则很快就会被学生所厌弃。 在教化教学中，我追求卓越，与时俱进。为了上好每一节课，我总是深化钻研教材，不断探究改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵。我还坚信“开卷有益”，深信“三人行必有我师”，因而不断地向书本学习，向实践学习，向同行学习。总之，我利用一切机会向别人学习。教学中，我寓教于乐，大胆创新，采纳质疑问难的方法，有效地唤醒学生的创新意识，并在课内外通过为文本添油加醋来激发学生的想像力，发展学生的创新思维，让学生在乐中学、做中学、玩中学。为了把德育教化寄于课堂之中，我每备一节课都要经过深思熟虑，把现实的事例与课堂相应的内容相结合，寄德育于课堂教学之中。 四、一分耕耘，一分收获 多年来，在学校领导、全校老师的大力支持和帮助下，我在教化教学中取得了一点点成果，所担当的学科考试的平均分、及格率、优秀率也常名列前茅。 在以后的工作中，我要接着保持自己的特色和作风，怀抱对教化事业的无限忠诚，用自己的爱、自己的情，接着在教化的征途上不断探究、跋涉、耕耘、追求，在为人民的教化事业贡献青春和力气的过程中，实现自己的人生价值！ 师德先进个人主要事迹材料3000字3 我从踏上教学工作岗位，蓦然回首，已有20余年，从教以来，我酷爱老师这个职业。在工作中，仔细贯彻党的教化方针，切实履行教书育人的职责。严格听从学校的工作支配，团结同志，关切学生，工作勤奋，主动努力，乐于奉献，受到了学生的宠爱，家长的敬重，同事的好评，领导的信任，赢得了上级教化主管部门的认可和确定。 一、注意自己师德修养，不吃劳苦，勇挑重担 在这些年里，我把满腔的热忱投入教化教学中，把勤劳和才智融入这小小的三尺讲台。我深知作这一名人民老师，责任重大，首先，我加强学习，模范遵遵守法律律法规，执行党和国家的教化方针，模范遵守教化教学纪律和师德师风建设规定，为人师表，廉洁从教，为减轻学生学习负担，注意提高学生课堂学习效率，尽量减轻学生课外学习负担。在平凡的教学工作中保持崇高的敬业精神和无私的奉献精神，领先垂范，言传身教，我想“要想正人，必先正己”。所以无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力气感染学生，留意自己言行。我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、领先垂范。以教书育人为己任，对待学生严爱相济，教书育人。长期以来，我担当九年级两个班物理教学和教科室工作，即要搞好教学活动，又要开展教化科研工作。为了搞好工作，牺牲自己许多休息时间，常常无偿加班，同时带领全体老师主动开展高效课堂学习和探讨，做老师们表率。 二、关爱学生，用爱心感染学生。 这些年来，我深信 “德为师之本”，作为一名老师，自身的师德修养是最重要的。做老师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平常的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，我都注意自身的形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人，树立为教化事业无私奉献的崇高志向和高度负责的敬业精神。作为老师，关切学生就应当像关切自己孩子一样，既要关切他们的生活，又要关切他们的健康，还要关切他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常，其实这正是一个老师爱心的详细表现。多年来，我就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。担课期间，我注意班风学风建设，思想上关切学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，想方设法调动学生的学习内驱力，师生关系特殊融洽，极大地激发了学生的学习主动性。在要求学生搞好学习的同时，更要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。我注意学生政治思想素养的提高，用我的爱心换学生的真心。三、酷爱工作，创优异成果 多年的教化教学工作使我深深地知道：教化工作责任重大，“学高为师，身正为范”。假如说德为师之魂，那么才就是师之本。有人说：“专心灵赢得心灵，是教化的最高境界。”这就意味着老师必需具备奉献精神，敬业精神，我把教化工作当作了一个用爱心、耐性、关切、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感谢、敬重和爱戴的宏大工程，不断地在实践中探究，在管理中创新，在和谐中育人。这些年来，我始终担当初中物理教学工作，在我所教学班里学生基础特别差，围绕学校教学要求，提高合格率，降低低分率，对学生多帮助、多激励，顾全全体体学生的发展。在教学中，我结合教材的学问建构和学生的实际水平，立足中等生，扶持差生，满意优生。对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，特殊是基础差学生，我给学生提出了明确要求，学生有了压力才有动力，适当降低教学难度，学生主动参加，学习更加轻松，通过自己不断努力，让我兴奋的是，付出最终有了回报，在每次考试中，低分率大大降低，合格率也提高了，成果有了明显提高，受到学生的敬重，得到了领导确定。 四、主动开展课内比教学，课外访万家活动 在课外访万家活动中，我常常放弃休息时间，开展课外访万家活动，每学期依据学生学习状态和生活状况，时时进行家访，每学期家访多达二十余次，与学生个别谈心，了解学生的心理动态；与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐性细致地做好后进生的转化工作。在我的激励帮助下，曾有多名学生，重捡起学习的信念，扬起志向的风帆，跨进学校的大门。爱是一个永恒的话题，老师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给全部学生。我用我的爱心，赢得了学生的敬重、家长的信任。这是给我最大的回报，也带给我最大的华蜜。在开展课内比教学活动中，作为负责教研带头人，我必需做表率，变更老师观念和传统教学方式，起到模范带头作用，结合自己教学实际撰写论文，多次获奖，多篇有在价值论文恩施州民族教研网发表，围绕教学法中困惑开展课题探讨。 五、开展高效课堂活动，用激励激发潜能，用制度培育习惯。 在教学的详细工作中，我重点抓好小组建设，始终注意运用激励机制调动学生学习的主动性。我在教室后墙设立了一个“荣誉版”专栏和小组评介专栏，凡是学生有好的表现，就为她加一颗星星，一周一小评，“爱心”数量最多者为本周最佳小组，让学生去管理学生，一学期一大评，在每个学期结束时，总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜小组，为该获得优胜小组颁发奖状和奖品。正因为如此，孩子们有了明确的追求目标，培育了集体主义精神，纪律增加了，学生懂得团结互助了，班风更好了，学风更浓了。多年来，我就始终把养成教化作为班级管理的基础。第一、我利用班会，组织学生学习学校的各项规章制度，使他们了解懂得各项规范要求，为今后能遵规守纪奠定基础。其次、让学生成为班级的主子，主动参加到班级管理中来。我在班级充分发挥小干部的作用，促使孩子们自她我约束，自我反省，从而达到了良好的习惯养成，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺当地得到开展。第三、充分利用课余时间刚好对学生进行针对性教化。她在班内利用国庆节对学生进行爱国主义教化；植树节时，让学生通过自制标签的形式督促自己爱护四周的一草一木；母亲节的时候，让孩子们给敬爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事，进行感恩教化。通过一系列教化活动，教会孩子相识世界，明辨是非，学习怎样做人。 六、用真心引领学生成长。 孩子的教化离不开老师和家长的共同协作，可是，我发觉每当她与学生说到请家长时，他们就表现出一种畏惧和担忧。究其缘由，原来在孩子心目中，只有他们犯了错误时，老师才会请家长，每次请家长后就会被家长训斥，重者还要被打，所以孩子们很反感。为了消退孩子们的疑虑，我便试着变更策略，当孩子进步了，我就电话通知家长；当孩子做了好人好事，成果有了进步时，我颁发喜报告知家长。我本着少惩处、多确定；少质问、多激励；少训斥、多交谈；少吩咐、多引发的谈话政策，进行入情、入理、入境、入心的教化，让孩子不把学习当成负担，健康欢乐地成长，让家长和她一起共享孩子们胜利的欢乐。对于班内的“差生”，我始终以“不放弃每一个学生”为行为准则，树立他们的自信念。通过不同的方式和有益的活动，让他们每一个人都有展示自她的机会。看到一点点进步，都赐予激励和表扬。让每一片绿叶都享受“爱”的阳光。 七、用恒心刻苦钻研业务。 在抓好教学工作同时，我更注意的是钻研业务，勇于创新，刻苦钻研业务学问，更新教学理念，主动推行高效课堂建设，注意学生良好习惯培育。将自主、合作、探究运用到教学实践中，发挥学生主观能动性，激发学生的潜能，培育学生的团队意识常给学生讲的一句话“个人强是只羊，大家强是只狼”。教给学生学习方法，通过自己努力工作，学生稳步提高。在教学中，我潜心探讨教材、教法和学法。细心处理好教学的每个环节，真正做到精益求精。在课余时间总是不断地学习，在教化教学上，主动主动运用先进的 教化教学理念来指导学生。在多年的锤炼当中，具备了过硬的专业学问，丰富的教学阅历，成为学校勇挑重担的骨干老师。我自己也多次受到上级表彰，并多次在师德师风和年度考核中被评为“优秀”。现在每当有人艳羡地对我说：我总是笑着说：“我是专心灵赢得心灵啊！”是啊，班级管理工作虽然琐碎繁杂，千头万绪，但是老师是要有持之以恒的耐性，无微不至的细心，足以融冰的爱心，那就肯定能赢得孩子们那天真烂漫的童心！老师是人类灵魂的工程师，老师的职业是太阳底下最光辉的职业。师德是一个很大的话题，是一篇大文章。师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探究；外树树形象，内强素养，在深化教化改革的今日才能不会落伍。在今后的教学工作中，用现代教化思想武装自己，更新观念 ，更加深化细致地做好学生的思想工作，以自己的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松开心的环境中接受良好的教化 。作为一名老师，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路还很长。在今后的教化教学工作中，我将立足实际，仔细搞好教学，创建性地开展学校的教化教学、教改科研工作，主动探究。肯定能做一名优秀的人民老师，让桃李香满天下！ 师德先进个人主要事迹材料3000字4 -记清水九年制学校刘霞同志先进事迹 我叫刘霞，2023年8月参与工作，现在是小教一级老师。作为一名为孩子们服务的普一般通的老师，以平常心做着平常事，如同大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充溢天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长改变，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。 一、爱驻于心，敬重学生。 老师的工作实践使我相识到，育人之道德在先。作为一名老师，良好的师德是处理好师生关系的基础，良好的师德最根本的一点是爱学生。假如说一个老师很难对自己的学生产生感情，那么她全部的工作就无外乎空中楼阁，拥有良好的师德，就有了解决好学生问题的保证。 爱心，来不得半点虚伪。在平常的教学工作中，我始终驾驭不损害学生自尊心的原则，严慈相济，在学生表现好的时候决不吝啬赞美的语言，在学生犯错的时候也绝不姑息迁就。师，楷模也，老师关爱教化学生，要求学生做到的自己必需首先做到，比如：要求学生不迟到，自己总是在上课前到门口侯课，班里的脏活，累活带头干，从不袖手旁观。老师在各项工作中都起到领先垂范作用，才给了学生潜移默化的影响，建立了和谐的师生关系和班级氛围。 爱心，是想学生所想，不断给学生前进的方向和动力。班内无小事，到处是教化，我总是留意去发觉和利用一些小的契机去开导学生，比如在每次考试中，我对每一位学生，总是力求抓住特点，用殷切的话语给其以激励和警醒。如五年级赵帅同学，他的反应较慢，常常拖三拉四，由于在三年级的下学期中几乎耽搁 了一学期的课程，所以学起来很吃力。可是我并没有放弃他，而是常常找他谈心，并利用下午课外活动的时间为他补习功课，激励他好好学习。平常，只要看到他有一点进步，我就会激励，最终功夫不负有心人，在我真诚的关切下，赵帅同学的学习有了较大的进步。上课的表现也很主动主动。第一次看到了他那么绚丽的笑容，听到他那句发自肺腑的“老师，感谢你。”我笑了。 二、用爱的心泉塑造美妙的心灵。 俗话说“浇花要浇根，帮人要帮心。”在师生交往中，我的善解人意，幽默随和使学生情愿亲近，乐于接受训诲，心悦诚服地接受老师指出的缺点、错误。同时，我的赞许与激励也鼓舞起学生的上进心。在课堂上我严格要求成为他们的师长，在课余，我与他们同等相处成为他们的挚友。 三、用绿叶的情怀来编导自己的课堂。 只有共鸣的生命，才会有激情和创建。所以在新课改的探讨中，我把建立新型的师生关系融入于日常的教学。力争创建宽松、民主、同等的课堂气氛，激发学生的情感，坚决学生学习的意志，进而形成主动的学习动机。学生的“学”和老师的“教”形成共鸣，从而收到了良好的课堂效果。教学中，我集编、导、演于一身。采纳形式多样的探究、体验式教学。我把学生当作红花，自己则是绿叶，课堂中由学生与我共同探讨新知。在课堂教学中，我以学生为中心，以学生发展为本，全员参加，全程参加。课堂中师生融洽，学生从以前的绿叶转变为现在的红花，在这种师生角色转换中，使学生特性充分得到发展。 四、用自己的言行去影响每一们学生。 老师是以其全部行为和整个人格来影响学生的。老师的一切行为应当成为学生的表 在日常生活中我一贯严格要求自己，到处以身作则，做学生的表率。要求学生做到的，自己首先做到。要求学生不讲脏话，我带头运用文明用语。寒冷冬日，我带头提前到校，起先时，往往是我第一个进入班级，后来，比我早的学生越来越多，整个上学期，很少有学生早退迟到。劳动、清扫我也干在前面。教化学生实事求是，自己被学生难住时，绝不装腔作势;要求学生按时完成作业，我首先做到刚好批改每一份作业和试卷。下午考完试，为保证其次天早上把卷纸发给学生刚好反馈，连夜批改，常常工作到后半夜，学生接到批完的试卷，特别惊异，也特别感动。 五、用求实钻研做养料去滋养明日的果实。 面对多元文化和社会对教化的冲击，面对学生日趋困难的思想和多样的心理，仅靠对学生的关爱，仅靠时间与汗水的付出，是难以为继的。我深深地懂得，良好的师德体现在对学生的关爱，对事业的奉献，更体现在老师的专业化发展。钻研教材，探讨学情，提高业务水平，是我从教以来不懈的追求。人们都说：若想给学生一杯水，老师应有一桶水。但我却力求教会学生自己去挖水。为此，我从毕业至今从未间断过自我学习、自我充电、自我加压，并珍惜每一个来之不易的学习机会。我主动主动地参加听课、评课，一丝不苟、力争尽善尽美地上好每一节实践课，获得了该校师生的一样好评。我还不断加强理论学习，撰写的论文在陕西教化中发表。在市级论文评比活动中获得三等奖。 21世纪是个挑战的世纪，社会对老师的素养要求更高，我虽然没有高深的专业学问，没有丰富的教学阅历，但是，却有一颗对党的教化事业的忠心，对每一个学生高度负责的爱心，有难能珍贵的无私奉献精神和开拓进取大胆探究的创建精神，有了这些，我会砺练得更高、更强！ 在今后的教化教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天贡献自己的力气。 “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，教好书、育好人，是我恒久的追求目标。