2023年感知5以内的数量教案5篇.docx

2023年感知5以内的数量教案5篇 老师工作以来，肯定都养成了写教案的好习惯，教案是老师为了提高上课质量提前制订的应用文种，以下是我细心为您举荐的感知5以内的数量教案5篇，供大家参考。 感知5以内的数量教案篇1 感知4以内的数量 活动内容： 感知4以内的数量 活动目的： 1、引导幼儿在嬉戏活动中感知4以内的数量，能按数取物。 2、培育幼儿具有初步的分类实力。 3、初步培育视察、比较和反应实力。 4、培育幼儿对数字的相识实力。 活动打算： 透亮的袋子若干个(贴有2-4的圆点);红、黄、蓝三种颜色的糖果;贴绒动物卡片四只;货价三个; 活动指导： 1、小猪的“旺旺食品店”要开业了，激发幼儿的爱好。 “我是只欢乐的小胖猪，下午我的“旺旺食品店”就要开业了，食品店里的糖美丽吗?是什么颜色的?我一个人忙不过来，瞧，我的好挚友都来帮忙了。”(兔子、小狗、小猫) “有几只兔子?几只小狗?几只小猫?” “两只兔子和招牌上的什么东西一样多?三只小狗和谁一样多?四只小猫和谁一样多?” “小动物们说要帮助小猪包装糖，小挚友情愿一起来帮助小猪吗? 2、帮助小猪装糖： (1)“包装时，小挚友要先看清晰袋子上有几个圆点?是什么颜色的?然后就装上和圆点一样多颜色相同的糖。” (2)“小挚友把糖装好后，可以和旁边的挚友说说：我装了几个什么颜色的糖。也可以相互检查装对了没有。” (3)先请幼儿相互沟通：我装了几个什么颜色的糖?请几个幼儿在集风光前介绍。(老师提示幼儿把话说完整) 3、帮助小猪将糖果按货架上的标记归类摆放好。(难点) (1)请幼儿看看货架上有什么标记?(画有糖的卡片标记、数字2、3、4) (2)货架有几层?每一层有什么标记?(颜色不同) (3)提出糖果摆放要求：两个糖就摆在和它一样多的货架上，红颜色的糖就摆在红色那一层。 (4)幼儿分组按标记摆放。 4、嬉戏：找挚友 “小挚友帮助小猪把糖归类摆得这么整齐，小猪说感谢小挚友，下午我们一起玩食品店的嬉戏，你们兴奋吗?那我们来唱首歌庆祝食品店开业，好吗?” 嬉戏规则：当老师唱3个挚友围成圈时，三个挚友就要手拉手围成圈。 5、活动延长： (1)请幼儿饭后检查食品店的糖有没有摆错的。 (2)下午请幼儿来玩食品店的嬉戏。 教学反思： 本次活动尝试打破了传统教学的模式，把数学活动和嬉戏活动进行了整合，从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩”对数学活动的要求，老师为幼儿创设了一个有打算的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成好玩的生活活动，让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探究学习。在活动中让幼儿在活动中感知4以内的数量，对实力弱的孩子赐予适当的提示。在最终一个活动中，老师针对班级幼儿对数量相识水平的不同，幼儿可以自主的选择适合自己水平的数量卡，找到相应的糖果，使不同层次的幼儿在这个环节中都有所提高，从而达到因材施教的目的。此次活动特别注意幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的状况下，不知不觉主动的学习，体验数学活动的欢乐。在教学过程中让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法，使幼儿学有爱好、学有所获。 感知5以内的数量教案篇2 活动目的： 1、引导幼儿在嬉戏活动中感知4以内的数量，能按数取物。 2、培育幼儿具有初步的分类实力。 活动打算：透亮的袋子若干个（贴有24的圆点）；红、黄、蓝三种颜色的糖果；贴绒动物卡片四只；货价三个； 活动指导： 1、小猪的“旺旺食品店”要开业了，激发幼儿的爱好。 “我是只欢乐的小胖猪，下午我的“旺旺食品店”就要开业了，食品店里的糖美丽吗？是什么颜色的？我一个人忙不过来，瞧，我的好挚友都来帮忙了。”（兔子、小狗、小猫） “有几只兔子？几只小狗？几只小猫？” “两只兔子和招牌上的什么东西一样多？三只小狗和谁一样多？四只小猫和谁一样多？” “小动物们说要帮助小猪包装糖，小挚友情愿一起来帮助小猪吗？ 2、帮助小猪装糖： （1）“包装时，小挚友要先看清晰袋子上有几个圆点？是什么颜色的？然后就装上和圆点一样多颜色相同的糖。” （2）“小挚友把糖装好后，可以和旁边的挚友说说：我装了几个什么颜色的糖。也可以相互检查装对了没有。” （3）先请幼儿相互沟通：我装了几个什么颜色的糖？请几个幼儿在集风光前介绍。（老师提示幼儿把话说完整） 3、帮助小猪将糖果按货架上的标记归类摆放好。（难点） （1）请幼儿看看货架上有什么标记？（画有糖的卡片标记、数字2、3、4） （2）货架有几层？每一层有什么标记？（颜色不同） （3）提出糖果摆放要求：两个糖就摆在和它一样多的货架上，红颜色的糖就摆在红色那一层。 （4）幼儿分组按标记摆放。 4、嬉戏：找挚友 “小挚友帮助小猪把糖归类摆得这么整齐，小猪说感谢小挚友，下午我们一起玩食品店的嬉戏，你们兴奋吗？那我们来唱首歌庆祝食品店开业，好吗？” 嬉戏规则：当老师唱3个挚友围成圈时，三个挚友就要手拉手围成圈。 5、活动延长： （1）请幼儿饭后检查食品店 活动名称： 点数110 有益的学习阅历： 1、教幼儿手口一样，点数10以内的数，并会说出数 2、培育幼儿数概念的形成 活动重难点： 手口一样的点数110 活动打算： 一样的水果挂图 活动与执导：1、出示10个苹果的挂图，问：小挚友你们知道这是多少个苹果吗？先让小挚友自己点数。 2、教幼儿点数110 要求正确点数，手指一个苹果，嘴里数一个数。 手口一样的点数，能说出总数。 3、反复教幼儿点数。 感知5以内的数量教案篇3 活动设计意图: ?纲要指出："幼儿能从生活和嬉戏中感受事物的数量，并体验到数学的重要和好玩"。数学来源于生活，运用于生活，能感知到事物的数量关系并能手口一样地点数4以内物体的数量，是小班幼儿学习的一个重要目标。本节课我注意从感知入手，结合生活阅历，感知4以内的数量，通过嬉戏使幼儿学习手口一样地点数和按数量匹配相应的实物。 活动目标: 1感知4以内的数量。 2能娴熟的将点卡和实物进行匹配。 3有爱好参与数学活动。 4初步培育视察、比较和反应实力。 活动打算: 人手一份点卡、车票(印有不同点子及数量的小动物) 活动过程: 一、幼儿第一次尝试活动(点对点) 小挚友们，今日我们要去太保公园玩，公园比较远，我们要乘公共汽车去，现在老师已经买好了票，小挚友们每个人来领一张票吧。 请你们看看票上有什么?(点子)，那现在请你们跟着老师上车吧。咦!座位上面有什么呀?(点子)，那请你想一想，应当做到那个位子上?为什么? 幼儿依据车票去找座位。小挚友你为什么坐在这个位置上?你的车票有几上个点子?座位上有几个点子? 小挚友们现在都自己看看票上有几个点子，和座位上的是不是一样的?假如不一样，赶快去找和你票上数量一样的点子，去坐坐好。我们的汽车要开动了。 老师扮演司机，手握方向盘边念儿歌边开车：小汽车，滴滴滴，开到东，开到西，望见红灯停一停，望见绿灯向前行。 二、幼儿其次次活动(点与物体的匹配) 太保公园到了，我们下车玩一会吧。 春天到了，我们的太保公园真美丽，我们首先看到的是梁金山老爷爷的画像，我们来看一看有几个画像? (1个)，可以用几个点子表示呢?(1个)我们来到了武侯寺前有两个可爱的狮子，有几个呀? (2个)用几个点子来表示呢?(2个)春天到了，我们的老师来给小树浇水了，我们一起来数数有几位老师?(3位)用几个点来表示呢?(3个)。路边的小花也开了，数数有几朵呀?(4朵)，用几个点来表示呢?(4个)。我们的公园里还有很多动物也来了，一只孔雀，用几个点来表示呢?请有相同点子的车票举起来。两只熊猫，用几个点来表示呢?请有相同点子的车票举起来。三只犀牛，用几个点来表示呢?请有相同点子的车票举起来。四只长颈鹿，用几个点来表示呢?请有相同点子的车票举起来。 三、幼儿第三次活动(物体与点子的匹配) 小挚友们，时间差不多了，我们要回家了，回家的车票也是每人一张，现在请小挚友们来拿一下。 细致看看，和刚才的车票有什么不一样?你的票上有什么?请一个小挚友说，如有两个草莓，两个草莓应当坐在哪个位置上?(2个点子的位置上)为什么?因为两个草莓用两个圆点表示，所以应当坐在两个点子的位置。那现在小挚友看看你们票上有什么?细致想想应当坐在哪个位置上，然后去坐好。 幼儿找寻自己的座位。 讲评，小挚友你为什么坐在这里?幼儿讲解并描述缘由。 小挚友们都找到了自己位置，真棒，现在我们动身回家。 老师再次扮演司机，手握方向盘边念儿歌边开车：小汽车，滴滴滴，开到东，开到西，望见红灯停一停，望见绿灯向前行。 教学反思： 数学活动对于小挚友来说是个很开心的课程，因为整节活动中嬉戏的时间多，而且小挚友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟驾驭、敏捷运用却不是那么简单。 感知5以内的数量教案篇4 活动目标： 1.用多种感官感知4以内数量，进一步巩固对4以内数量意义的理解。 2.主动参加活动，体验活动带来的乐趣。 3.培育幼儿对数字的相识实力。 4.引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5.引发幼儿学习的爱好。 活动打算： 动物图片（1只小兔子），挂图（2只小猫，3只小狗，4只小猴子），“胡萝卜”人手一份，“小鱼”人手两份，“肉骨头”人手三份，“桃子”人手四份。数字卡。 活动重难点： 让幼儿感知4以内的数与量的对应。 活动过程： 一、引出活动，激发幼儿爱好。 1、 念儿歌。 你数1，我数1，1只小猪来洗澡； 你数2，我数2，2只毛巾擦擦背； 你数3，我数3，3滴水珠淌下来。 2、“小兔子”：“哇！你们念的好好听呀！我也想和你们一起玩。”（请躲在一旁的高老师学小兔子的声音。） 老师引导幼儿一起问“小兔子”：“你是谁呀？” “小兔子”：“我是小兔子。” 师（幼）：“就你一个人吗？” 老师边仿照小动物声音边出示挂图：“不是，还有我们呢，我们都来了。”（让幼儿分别点数小动物的个数） 二、请客。（请动物吃东西） 师：“小动物来我们家做客，我们请他们吃东西，好吗？” 幼：“好。” 师：“那你们知道小兔子喜爱吃什么东西吗？” 幼：“胡萝卜。” 师：“一只小兔子，我们就送一个胡萝卜给它吧。”（请幼儿送萝卜给小兔子。） 依次请幼儿给小猫小狗送食物。 老师给小猴送桃子，四只小猴只送三个桃子，引导幼儿说出：三添上一就是四。 请幼儿给小猴送桃子。 三、出示数字卡 师：“小挚友们现在来看看，杨老师手上是什么呀？”（出示数字卡片）。 请幼儿分别说出每个数字象什么，如：棍子1，鸭子2，蝴蝶3，帆船4。幼儿每说出一种，老师就将数字贴在黑板上。 出示数字图片，错开依次请幼儿念出。 四、结束。 师；“今日好快乐呀，你们快乐吗？” 幼：“快乐！” 师：“杨老师在区角里放了许多好玩的东西，待会我们区角活动的时候，我们再去玩好吗？” 五、活动延长。（区角嬉戏） 老师对幼儿介绍玩法。（区角活动：给小动物送食物；按数字找相应的雪花片；帮小狗找骨头等。） 感知5以内的数量教案篇5 活动目标： 1、 感知4以内的数量，能能手口一样地点数，说出总数。 2、 体验与同伴一起玩数学嬉戏的乐趣 活动打算： 1、 草地（8颗小草） 2、 羊宝宝们各一个、一张小桌子、四把小凳子、二个花瓶、一个电话、三个杯子、四个皮球、四辆汽车、四筐玩具。 3、 四棵树 4、 胸卡：一个圆点2个、二个圆点2个、三个圆点4个、四个圆点10个 活动过程： 一、 看看说说，感知4以内的数量 一） 1、今日喜洋洋邀请我们到羊村里去做客，我们动身吧！（听音乐） 2、羊村到了，请小挚友找个椅子坐下来吧! 3、我们来看看都有谁来欢迎我们呀？小挚友们好，我是喜洋洋。依次出示美羊羊，沸羊羊。 4、来了几个羊宝宝呀？让我们一起来数一数：1个、2个、3个，还有我呢？（懒羊羊出示） 5、现在一共有几个羊宝宝？4个羊宝宝可以用数字几来表示呢？ 二）1、我们来看看羊村里还有什么？ 2、谁情愿上来数数？ 3、小结：小二班的小挚友真聪慧，把羊村里的东西都数出来了 二、送礼物：从实物到点子 1、到羊村里来做客，我们也给羊宝宝带来了礼物，看看都有些什么礼物？ 2、看！我胸上有3个圆点，我该到哪个筐里去拿礼物呢？对了，到有3个圆点的筐里去拿。 3、该送给谁呢？送给有3个圆点的沸羊羊。 4、谁先来送一送？请一名幼儿示范 5、小挚友们先看清晰胸卡的圆点数，取好礼物，送给羊宝宝们吧！ 6、我们来看看送对了吗？ 三、嬉戏：捉迷藏 （从点到数） 1、小挚友们真棒，羊宝宝真快乐，要和我们玩捉迷藏了。 2、喜洋洋躲在大树1的地方，美羊羊躲在大树2的地方，沸羊羊躲在大树3的地方，懒羊羊躲在大树4的地方。 3、我胸卡上有3个圆点，我该躲在哪棵树后呢？（真聪慧，我该躲在沸羊羊的树后面） 4、谁想试试？请一名幼儿示范 5、你真棒！要找对了躲的地方，才不会被灰太狼吃掉！ 6、好！看看胸卡上的圆点，找对大树，躲起来吧！ 7、灰太狼出场：这些小羊哪里去了，这回我要饿肚子咯！ 8、孩子们，灰太狼走了，都出来吧！现在和好挚友交换胸卡，我们再玩一次。 9、你们真能干，灰太狼又没找到我们，我们回家吧！