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2023年幼儿园小班工作计划范文最新三篇 为了今后更好的工作发展，我们作为幼儿老师应当制定具体的工作安排以适应幼儿的各项发展任务，下面是职场网小编整理的幼儿园小班工作安排范文最新三篇，供大家参考。 小班工作安排1 纲要中指出“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。所以无论从家长还是还是老师动身，谁都不情愿让幼儿受到损害。家长将幼儿交到老师手里，希望幼儿在幼儿园里开心平安的生活。老师从家长手里接过孩子后，就得让幼儿在幼儿园里健康成长，让家长安心的工作。可是幼儿年龄小，自我爱护意识较差，这就意味着老师要担负起这个责任。平安工作是我们的一项重要的工作，目的是为了培育幼儿初步的自我爱护的意识，了解集体生活中的一些的规则，知道危急的动作和事情是不能做的。依据小班幼儿的年龄特点，我们制定了以下平安工作安排。 一、 来园时要留意小挚友是否带有危急物品 如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园。假如有，老师要刚好将其保藏，以免吞进肚里或刺伤其他小挚友。 二、 老师在带班时，每天都要留意是否有小挚友遗留在厕所、教室、午睡室。 入厕所时，肯定要有老师跟着，以免幼儿在上厕所时滑倒摔伤；洗手时留意幼儿不要把水龙头开的太大，以免弄湿衣服；教化活动时避开幼儿在教室乱跑乱撞；午睡时，带班老师肯定要在场。 三、老师严格遵守幼儿园规章制度 教化教学活动时，老师严格遵守幼儿园规章制度，不闲聊，不离岗，亲密留意幼儿的行动。 四、 盥洗平安 幼儿盥洗时，分组进行，一个老师在厕所里留意视察，帮助幼儿，削减平安隐患。 五、留意物品摆放 留意电器及危急物品（消毒液等）的摆放，不让幼儿接触。 六、午睡 幼儿午睡前检查幼儿是否带玩具或者小东西上床，午睡时留意巡察。 七、服药 幼儿服药时做到先查看吃药记录再喂药，以免误食。 八、户外活动： 1、户外活动时，要稳定幼儿心情，不让幼儿太激烈，以免乱奔乱跑，发生意外。 2、滑滑梯时，老师要留意小挚友不乱挤乱压，以免滑下来时挤在一起压成一堆。 3、教化幼儿不跑到外面，不离开老师的视线。 4、根据老师的要求完玩具，不擅自到别的玩具上玩。 九、离园时： 1、在幼儿接送时，两位老师都必需在场，与家长沟通时，一个老师必需在看小挚友，不能两个老师同时与家长沟通。 2、离园接送时，肯定要把孩子亲自交给家长，如有生疏人来接，要问清是幼儿的什么人？防止生疏人接走幼儿。 3、教化幼儿在转弯抹角的地方不能跑，防止碰撞。 小班工作安排2 一、班级状况分析： 本学期我班共30名幼儿，其中男生18名，女生12名。本班幼儿通过了上一学期的集体生活，大部分幼儿心情都较稳定，但也有个别孩子尤其是新入园的幼儿，他们心情的冲动和不稳定性仍特别突出。年龄比较小，自控实力差，和同伴交往时，常常出现攻击性行为。在本学期，要更加关注他们与同伴友好地相处，引导他们情愿与同伴共享，不再以自我为中心。 在上学期中，我班依据幼儿的爱好、发展及须要，通过活动，幼儿的自主性、创建性得到发展，并促进了他们身心全面、和谐、健康地发展，促进了每个幼儿富有特性的发展。特殊是在语言方面，不少幼儿能用一般话主动、清楚、连贯地表达自己的愿望和恳求。幼儿的表现欲增加了，在教学活动中的互动性好增加了。特是几个平常不爱说话的孩子，通过一学期活动开展，进步特别大。 孩子们的自理实力有了明显的提高，大部分幼儿会进餐、入厕，并学会穿脱一些简洁的衣服、鞋袜。增加了为自已服务的意识，也产生了为大家服务的意识。不少孩子都特别情愿为集体服务。 在家长工作方面，我们做到深化、细致，到处为了孩子，时时考虑家长。家长也对我们一学期来的工作也赐予了较大的支持和好评。随着年龄的长大，孩子们的自控实力有了增加，对班内的一些常规也能有意识的遵守，比如课后把小椅子插进去，喝水要有秩序排队，下课不乱追跑。学会运用礼貌用语等等。在一些活动区域中，孩子们抢夺的现象比以前要少了，相互协商的孩子多了，活动就比较有秩序了。 但是，本班幼儿发展仍存在着较大的个别差异，在上学期中仍存在有不足：如体育活动开展得不够丰富，个别指导得不够，以至于幼儿身体动作发展不均衡。有些体质较弱的来园较少，还有就是自控实力较差、交往和学习有困难的幼儿，因此这学期将会特殊关注和帮助他们。本学期我们会制订各项措施，进一步培育幼儿。发挥我园的特色，对幼儿进行全方位的教化。使我班幼儿有更大的进步。 二、本学期教化总目标： 我们将结合新纲要的要求，陶行知先生活教化思想，多元智能论和方案教学理念，更新观念；依据本学期园务安排，结合本班的实际状况，以科研特色为抓手，在促进师幼全面和谐发展的同时依据幼儿的实际状况、年龄特点及特性差异，有目的地开展各种各样的主题活动，增加幼儿的合作意识、自控实力及班级的凝合力，丰富幼儿各方面的阅历，提高幼儿各方面的实力。帮助每个孩子顺当地适应集体生活，为每个孩子供应充分表现其发展水平和特点的机会，视察、了解每位孩子各方面的发展状况，创设活动情境，有针对性地组织各种活动引导孩子主动地与四周的事物、人物交互作用，促进孩子身心和谐地发展。 三、详细要求： （一）健康： （1）渐渐适应集体生活，对幼儿园生活有平安感。 （2）情愿参与多种活动，心情稳定、欢乐。 （3）有初步的进餐、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯。 （4）能接受预防接种和健康检查。 （5）在日常生活中，能依据成人的提示留意平安。 （6）情愿参与体育活动。 （7）尝试用多种简洁的器械和玩具运动身体，情愿参加收捡活动。 （二）语言 （1）情愿与老师、同伴交谈，会运用常用的礼貌用语。 （2）能宁静地倾听成人和同伴讲话，能理解日常用语。 （3）能用简短的语言回答问题，表达自己的要求和想法。 （4）喜爱听故事、念儿歌、爱看图书。 （5）能听懂一般话。 （三）社会 （1）逐步适应新的生活环境，乐意参与集体活动。 （2）情愿和老师、同伴交往。 （3）了解幼儿园一日生活中最基本的规则，并学习遵守。 （4）学习做自己力所能及的事。 （5）爱父母、长辈、老师和同伴。 （四）科学： （1）对四周的事物、现象有爱好和新奇心，情愿参与科学活动。 （2）学习运用感官感知日常生活中的事物和现象。 （3）学习用语言、动作表达探究过程。 （4）对生活和嬉戏中事物的数量、形态等有爱好。 （5）对动、植物有爱好，情愿亲近大自然。 （五）艺术： （1）对环境、生活和艺术中的美有爱好。 （2）情愿参与艺术活动。 （3）能学习用一些简洁方法进行艺术表现活动。 四、组织与实施： （一）体育活动： 1、供应各种器械组织幼儿进行晨间活动，熬炼幼儿的身体，培育他们坚毅意志。 2、本班依据幼儿制订的户外体育熬炼时间和场地支配，保证每天2小时的户外体育活动，户外体育活动时有目的、有内容、有器械。 3、针对幼儿年龄特点，开展丰富地、促进幼儿动作全面发展的体育嬉戏，培育幼儿参与 体育活动的爱好。全面发展幼儿走、跑、跳、攀爬、投掷等动作。 4、针对体质弱，年龄小的孩子，有针对性地发展其动作，激励他们英勇地完成每个嬉戏任务，完成每一个动作要领，培育孩子的自信念，坚毅的意志。 （二）教学活动： 1、依据上学期幼儿在期末评估时的表现初制定适合本班幼儿年龄特点及发展水平的教化教学安排及班务安排。 2、创设一个自由宽松的语言环境，激励每个幼儿都能用一般话大胆讲解并描述、表达自己的想 法和感受。对胆小、内向不爱讲话的孩子，通过听说嬉戏、语言嬉戏、自由谈话的形式激励孩子大胆讲解并描述，主动参加嬉戏之中。为幼儿为幼儿创设一个良好的精神环境和物质环境。老师与幼儿建立同等、密切、信任的良好的师生关系。敬重幼儿，耐性细心对待每一位幼儿，使幼儿欢乐地生活学习；注意孩子参加环境的创设 3、依据本班幼儿年龄和发展水平、爱好特征，开展有目的、有打算的教学活动，为幼儿供应丰富、多样的操作环境，为幼儿供应足够地操作、熬炼的机会 4、注意个别差异，依据孩子的特点开展有针对性的教化。对于实力较强的幼儿，提升学习、操作的难度，激励幼儿进一步发展，对于实力较弱的孩子，通过大带小的活动，感受到来自于同伴的关爱，也增加他们参加活动的自信。 5、在活动中培育幼儿“独立”的实力，并把此实力拓宽到一日生活中。 6、通过故事、儿歌、表演的形式，让幼儿接触一些优秀的文学作品，让他们在感受语言丰富、美丽的同时，吸引、培育幼儿的倾听习惯。 7、结合主题活动，学会视察生活，了解幼儿的爱好和新奇心，从今动身认知世界。 （三）嬉戏： （1）依据幼儿的不同发展须要，有层次、有系统地投放区域活动材料，并刚好调整活动目标，使各种活动材料的投入能更好地定位在幼儿的最近发展区上。 （2）发挥幼儿在区域活动中的主动性，激励幼儿根据自己的爱好、须要与意愿确定玩什么、和谁玩、怎么玩、用什么玩，从而促使幼儿主动地与同伴、玩具和材料互动。 （3）老师加强对幼儿区域活动状况的视察，视察幼儿活动的爱好、材料投放的相宜状况、幼儿的学习和探究过程以及了解他们在探究过程中遇到的困难等。 （4）区域活动和主题活动有效结合，让区域活动成为主题活动的重要组成部分，让区域活动作为主题活动的持续，从而促进幼儿的自主学习与成长。 开学初供应材料与孩子共同布置教室环境。营造一份宽松、和谐、温馨的氛围，使孩子喜爱小班、喜爱幼儿园。结合“元宵节”“”三八妇女节这“五一劳动节”“六一儿童节”等节日，与孩子共同布置节日环境，排练节目共同感受节日的欢乐。同时结合各主题在区域中设置相应的区域，投放丰富多彩的材料，让孩子在区域中动手操作、学习。 （1）巧手屋：提高幼儿美术活动的技能，激发对美工活动的爱好。学习运用多种材料，大胆表现作品，成果。 （2）才智屋：乐意用多种感知四周的物品、现象，了解物品的颜色、大小、形态、数量、方位等明显特征。将科学、计算等活动内容，制作成活动材料，让幼儿进行练习。培育幼儿对科学的探究爱好。 （3）娃娃家：能和同伴一起嬉戏，学会简洁地动作交往，语言沟通。能与同伴共同共享嬉戏的欢乐。初步驾驭与其他嬉戏区域的互动。 （4）亲亲书屋：培育幼儿良好的阅读习惯。 （5）出租车、警察：通过嬉戏让幼儿了解简洁的交通规则：过公路走斑马线、过十字路看红绿灯、乘客在指定的车站等候、如何上下车等等。 （6）小舞台：学会运用道具，并跟随音乐，能在同伴面前大胆地表演。培育幼儿的表现欲。 （7）超市：随着幼儿玩具种类的增多，对数概念方面的理解，超市能供应幼儿进行分类摆放、整理归纳等这方面的培育。 （8）建筑工地：搭建积木是幼儿永恒的最爱，一块块转型积木在幼儿的各种摆放中成了各种出名字的建筑，幼儿在活动过程中能获得最大的成就感。 小班工作安排3 一、指导思想: 在园务工作、教科研工作安排的指引下,依据小班幼儿的年龄特点和年级组的实际状况,充分深化课程园本化改革,不断提高保教质量,在促进老师的专业成长的过程中,促进幼儿的欢乐成长。 二、工作重点与措施 1、组织老师学习探讨幼儿园教化指导纲要,深刻理解其精神实质。同时,激励各位老师进行大胆探究与实践,积累阅历,相互沟通,使以儿童发展为本的教化理念真正在课程领域里、在幼儿园保教实践中得以体现,促进保教质量的提高。 2、本学期我组将结合我园详细工作支配,依据小班幼儿的年龄特点与实际状况,有目的、有安排做好教化教学工作。在工作中发挥各自优势,互帮互学,共同进步。在教研组内共同探讨教化教学实践,关注年轻老师的专业成长,关注幼儿与老师之间的互动,激励年轻老师的不断进步。 3、发挥我年级组的团队合作精神,在年级组中形成沟通共享,互动反思的良好氛围。开展集体备课,分析教材,遇到教化教学中的问题大家一起探讨,共同找寻解决的方法。使教学活动更好地适合本园、本年龄段幼儿的发展水平。 4、开展班与班之间相互听课、评课活动,通过学习、观摩、研讨、反思等活动形式,提高我年级组老师专业水平和教化活动质量,提高活动成效及老师的自我反思和教化评价实力。 5、重视班级环境创设,结合园本特色、班级主题活动进行环境创设,创设适合我年级组的特色文化环境,让幼儿主动参加环境创设,充分体现以幼儿为主体的特色环境。注意发挥环境的教化价值,为幼儿创设一个自主学习的空间。关注孩子的爱好点,从孩子的爱好动身,创设富有班级特色的教化教学环境,开展适合幼儿年龄特点与彰显幼儿特性的区域活动,促进我级段幼儿健康、欢乐地成长。 6、结合小班幼儿年龄特点,强化一日管理,在一日生活中,培育幼儿良好的生活、行为习惯,树立独立意识。并引导幼儿学习简洁的平安学问,形成初步的平安意识。 7、各班每月至少家园联系一次,平常多利用接送时间, 电访与家长沟通幼儿在园内,园外的表现,做好缺勤幼儿的工作 。