2023年提高教学质量措施[1]学校提高教学质量措施.docx

2023年提高教学质量措施1学校提高教学质量措施 仇集中心小学教学要求 教化质量是办学的根本目的，是学校与老师生存与发展的生命。要提高教化质量，首先必需让全体老师坚固树立质量意识，把全体老师的思想统一到提高教化质量是义务教化法的要求，是党和政府给予我们的历史使命，是我们的根本职责，是学校与老师发展的根本上来。其次是按加强教化质量目标管理，建立教化质量的目标与责任体系，形成学校年级组班级班主任。教育处教研组备课组老师双向目标责任体系，依据实际确定质量目标。与责任人签订目标责任书。其三要建立教化质量的评价机制。其四要建立教化质量的奖罚机制。教化质量高的老师在评职、评先、评优按优先考虑。 在本学期的教化教学中，我校将推行教学工作“十字”方针，并把这“十字”方针作为我校强化教学中心愿识，开发老师潜能，提高教化教学质量，进而形成规范化教学管理的重大举措，同时，在教学活动的各个环节与层面加以体现。 （1）、备课要“深”。即：深化学习课标，深化挖掘教材，深化了解学生，深化探讨教法。 （2）、上课要“实”。即：上有充分打算课，不搞花架子，做到面对全体，因材施教。 （3）、作业要“精”。即：作业要有针对性，有代表性，有目的性。 （4）、教学要“活”。即：不局限于教材，不局限于现成的模式，不死用教案，做到教有特色，教有风格。 （5）、手段要“新”。即：在创设情境方面，在学习方式、教学方式选择方面，在训练设计方面要突出“新”字。 （6）、反馈考试要“勤”。刚好了解驾驭学生的学习状况。 （7）、考核要“严”。即：严格执行教学管理制度，严把考核、考勤关。 （8）、批改辅导要“细”。即：全部学科作业或笔记类，都要详批、详改，班主任要建立后进生辅导记录，有的放矢地进行辅导。 （9）、检查评价要“公”。即：公允公正地检验评价每位老师的教学行为及教学效果。 （10）、负担要“轻”。即：最大限度地减轻老师的工作负担，多为老师创建开心宽松的教学氛围。 分管领导将以预约、推门等形式深化一线听课、评课、导课，实行教育处周五下午例会制，刚好总结本周课堂教学状况及教学秩序状况，改进下一步工作。 另外，在领导层面大兴学习之风，探讨之风，探讨之风，不断提高业务领导自身素养，从而带动全体老师形成探讨氛围、学习氛围。坚固树立向课堂要质量意识，严格执行课程教学安排，把课堂教学作为提高教化教学质量的主渠道。此外，加强 质量管理，通过阶段检查、总结、测试、反馈等方式，科学地管理、规范教学工作。 详细督促检查方法有： （1）、开展抽查课（推门课）活动 课后评价，打分刚好反馈，发觉并刚好订正教学工作中存在的问题，总结发扬教学中的创新及先进阅历，使备课、上课、听课，成为有机整体。 （2）、定期检查老师教案，指导老师写出既规范又好用的教案。 （3）、定期检查老师听课，批改等状况，做到有记录，勤反馈，刚好总结。 在实施新课程的同时，重点抓好老师的学生观、课程观、教学观的转变与更新，实施“十个一”工程工作。即：每位老师一学年探讨一个试验课题；每位老师一学期撰写一篇教化教学论文；设计一节优秀教案；讲一堂精品课；出一份标准试卷；接受一次教材教法过关测试；参与一次新课改理论验收；写一本教学反思；制作一件优秀教具（课件、教具或幻灯片）；参与一次作业批改大赛。进而全面提高老师的业务素养，教育处将围绕新课程改革，通过集体学习，老师自学、探讨、沟通、写心得体会、外出培训学习做专题汇报，骨干老师作教学阅历介绍等形式，使全体老师在研讨中汲取、消化新的教改信息和教 育理论，逐步确立新的教化理念，然后，指导自已的教学实践。 为了进一步提高课堂教学质量，提高老师的教学水平，从现在起，接着以年组、学科组为单位，开展年组（学科组）的教研活动及专题研讨活动。年组（学科组）活动重点是规范集体备课。 集体备课主要实行以下措施： （1）、改善老师集体备课环境，规定时间、场所及负责人。业务领导分年组、分学科参加督促检查指导，重在教法和教学过程的探讨。同组老师要提出相应的改进和补充看法，最终，由中心发言人形成完整教案，同年组（学科组）老师，在备课时再依据自己教学特色及学生实际进行完善，课后仔细写出教学后记或教学反思。教育处检查时重点检查老师的完善过程和教学反思完成状况。 （2）、业务领导参加备课过程中，着重从以下几方面加以指导。a、要充分体现创设开心教学情境；b、教法敏捷突出新型学习方式和教学方式；c、师生活动设计要科学，有序合理；d习题配置合理有层面，突出创新思维实力的训练；e、内容分布科学合理适量。 （3）、接着开展组内教研活动，形成比“教”比“学”的风气。组内探讨应是同组集体备课的结晶，老师先说课后讲课，再评课，老师间取长补短，共同提高。 （4）、老师在集体备课基础上，制定自己本学期一节精品课安排。精品课教案要写成详案，并且写明每一环节的教学设计意图。突出重点，突出传授一种怎样的学习策略，培育怎样的学习习惯。最佳课汇报每位任课老师一学期一节。学期初上报方案后，教育处统计编排制表。老师随机听课，集中评课，互通有无。 以上是关于“提高教化教学质量措施”的主要做法。提高质量是时代的呼唤，更是现实的须要，既是学生健康成长的须要，也是老师专业发展的须要，既是学校生存的须要，也是校长提高的须要。只有校长不断丰富思想，完善理念，创新方法，才能确保学校教化质量又好又快的提高。 二OO八年九月三日