2023年最新四年级的科学教学工作总结4篇.docx

2023年最新四年级的科学教学工作总结4篇 经过四年级一学期的科学教学工作，科学老师肯定都收获颇多，那么是时候都来写一篇工作总结。下面是我为大家整理的最新四年级的科学教学工作总结，仅供参考，欢迎大家的参阅。 最新四年级的科学教学工作总结1 小学科学课是该阶段的一门重要基础学科。通过日常的教学，有效提高学生的动手操作实力和视察实力，激发学生的新奇心和求知欲，培育学生酷爱科学酷爱大自然高尚情操，对培育学生在德、智、体等方面全面发展有着非常重要的意义。一个学期的教学工作结束了，为了更好的提高教学质量，先将本学期的工作总结如下： 一、基本状况： 1、班级基本状况 四（1）班共有学生39人，女生15人，少数民族30人，来自龙林、八斗、偏呼、江界等自然村。通过一年的视察发觉，本班学生大多数学生聪慧活泼、思维灵敏，数学较好，但语文基础学问薄弱，认字的储存量不够，许多学生不会写字，给科学教学带来肯定的难度。加之本班男生较多，少数民族多的特点，在教学中课堂纪律松散，成为老师最麻烦的事情。班级中有一些学生徐启发文、陆锐、刘丙康同学基础较差，学习马虎，缺乏肯定的学习方法和学习毅力。复习难度较大，是复习阶段应重要抓的学生。本次复习还特殊要注意优等生的培育，交给学习方法，加强常规的督导，以提高他们的学习成果。 2、教学试验完成情 本册书共有25个试验，其中有演示试验2个，分组试验12个，探究视察试验8个。试验的开出率为100%，完成率均为100%。通过本学期的学习，学生学会了在视察试验中发觉隐私，获得新学问。 二、本学期实行的措施。 1、狠抓学生的课堂纪律，培育学生良好的学习习惯。 开学初，为提高本班教学质量，首先要培育良好的学习习惯、形成井然有序的课堂纪律。针对本班学生性格开朗，活泼好动、淘气的，课堂纪律松散的特点，结合本班实际，利用开学第一周，狠抓学生的行为习惯的养成。开学第一课向学生讲解小学生行为规范、试验操作手册试验室管理制度班级管理制度。通过学习使学生懂得在学习过程中应当做什么，不该做什么，把学生不良的行为习惯杜绝在萌芽状况，课堂上，没有出现打架、骂人现象。课堂纪律良好，有效提高的课堂效率。其次，抓典型，对于个别淘气的学生进行深刻的思想教化，反复教化让其生改正缺点。对于本班马武宏等5个同学存在的不爱交作业习惯，实行老师勤于监督，同学多帮助的方法，主动的督促加作业。在大家的努力下，本学期帮助5个不爱交作业的男生改掉不良习惯，成果也有提高。2个上课迟到厌学的学生主动的到校上课，学生端正学习看法，树立科学意识，养成良好的学习习惯，并主动主动的参加教学。 2、做好差生的辅导工作，提高及格率。 本班学生优生与差生差距大，差生较多，占本班人数的三分之一，辅导差生，提高及格率，成为本学期的首要任务。要真刚要做好这项工作，并不是件简单的事。一是找寻缘由，老师通过个学生谈心、家访等方式对学生实际状况进行深化了解，找寻学习不好的缘由，了解每位学生的性格特征，对症下药。二是由感爱好的事情迁移到抽象的、枯燥的学习上来老师要了解后进生爱好，而后引导他们做感爱好的事情，再由感爱好的事情激情迁移到抽象的、枯燥的学习上来，这样也能产生学习激情，强化学习爱好，有助于提高学习效率，促进后进生努力学习。因此，要依据后进生心理特点，特殊是高年级的学生自尊心较强，又是发育时期，所以要特别留意后进生的心理状况，对症下药，必需找到一些切实可行、有效的途径来诱导他们爱学。三是实行优生带动差生的辅导模式。首先把本班学生分成5个小组，第五小组为老师和学生辅导的对象，老师在课堂教学中重点关注第五组同学，多给这些同学参加课堂教学。其次为第五组同学选派小老师，辅导他们学习。通过大家努力全班10个考试不及格学生，有5个基本能考及格。有效的提高本班的教学水平。 3、主动参加教研活动，提高自身教学水平。 老师教化水平是教学工作是否能安置按量完成的关键，也是衡量一个老师工作实力的一个标准，为提高自身的教学水平，除了加强学习以外，在平常教学中注意向有阅历的老师学习，主动参与学校开展的教研活动，每周听有阅历老师上一节课，在周三集体备课上，虚心向有阅历的老师请教教学的秘诀。同时，在本学期的教研活动周中，专心备课，细心设计课件，给食物分类教学中，教态自然，教学手段多样，课堂氛围活跃，得到学校老师确定，在评课环节中，也收到老师提出的好建议，在以后教学工作中很有帮助。本学期内共听课20节，参与公开课1次，收到教学建议10条，通多一系列的活动，提高了自己教学水平，更加有自信的站在讲台上，把学问传授给学生。 三、存在问题和努力方向： 在教学中，虽然取得了肯定的成果，但由于自己阅历的不足，仍存在不足之处，如在教学方面对于考试重点学问把握不好，教学成果进步不是很大。其次就是在试验操作过程中，老师还是转变不了观念，创新意识不强，试验教学停滞不前。还有小部分学生的学习仍不够，仍需加强学习。 最新四年级的科学教学工作总结2 半学期即将结束，回顾这个学期的教学工作,有得有失。一学期以来，我本着培育学生的创新实力及学生的动手实力为原则，一心一意地投入到教学工作中。工作总结如下： 一、教学工作方面 坚持教学“六仔细”。仔细钻研教材，把握好教学的重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如。了解学生在学习新学问时可能会有哪些困难，实行相应的措施。还注意教法，如何更好地把学问传授给学生，如何组织好每一个教学活动。在课堂教学的过程中，关注全体学生，并做到刚好反馈信息，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性；同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心情，创建良好的课堂气氛，课堂用语简洁明白。养成学生敬重事实的科学思维和敬重原始记录，并从记录中去发觉科学的奇妙和事物发展改变的规律。 二、在日常教学中做好仪器室借用登记工作。 其它学科的老师向本人借用仪器室的东西，本人做到刚好登记，若发觉老师遗忘归还会刚好提示，做好仪器室教学仪器的保管工作。 三、主动听课、参加教研、擅长反思 不管什么科目、什么层次的课，我都尽量抽时间去听，这样不仅开阔了思路，也为备课积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例、各种教学方法、模式的展示、微小细微环节之处的精彩处理，使学生喜爱上科学课。定期的教研活动也大大提高了我的教学水平和业务素养， 四、科技小制作小组活动如常开展 本学期开设的科技爱好活动为有特长、有爱好的学生供应一个展示特性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，以点带面，促进全校的科技活动。进一步了解科技小制作的基本学问，进一步提高学生撰写科学小论文的实力，不断提高学生的动手实力及创建实力。 五、自我进修方面 仔细研读小学科学教学技能、科学优秀教学设计与案例与小学科学课堂教学艺术，不断提升自我的业务水平。通过不断提升业务水平，提升提问技能，更好地驾驭科学课堂。 六、学校其它方面的工作 1、帮助中年级组实行纸飞机竞赛活动 2、帮助少先队大队部训练国旗队 3、帮助搞好长塘小学第五届科技节 4、帮助低年级老师做喷画 七、取得的成果 组织学生参与镇第三届青少年科技创新大赛，叶伟豪同学的探讨论文探讨醋的用途获三等奖，叶嘉欣同学的探讨论文果皮洗涤剂获三等奖，魏雨欣同学的独创作品磁铁手套获镇二等奖。 八、参与镇第三届青少年科技创新大赛后的几点想法： 1、选题，要有新奇性、社会性、好用性的主题。选人方面要选口材好、文笔好的学生参与。 2、确定主题后，要有一个周详的安排。探讨时可按安排行事，防止在探讨过程中出现中断的现象，也为撰写论文做好铺垫。 时间待解决的问题预设的活动内容探讨方法可能会遇到的问题探讨分析备注 3、探讨过程的图片要多，可装订成册，便利评委翻阅。 4、探讨过程的原始记录、纸质材料要保存好。 5、展板的设计也很重要，设计要精致、敏捷。内容要选探讨过程中最精华的部分，内容不宜多，也不宜少。最好要有对比性的数据或图表。做到图、文、表并荗。 最新四年级的科学教学工作总结3 本学期我还是担当三、四年级科学课，学期即将结束，今日我将自己在教学生涯中的一些做法提出来与大家沟通一下。始终以来我从学生实际动身，本着注意全体学生在原有的基础上向前提高，但由于学问难度的增加和基础较高，想再向前提高，须要做的工作就相当大了。本学期我试着做一些大胆的尝试，我现将本学期的教学工作总结如下： 一、扎扎实实打好基础，舍命赶进度不行取 在每次单元考试或作业中，学生答题存在的问题，与他们平常没有精确地理解和驾驭小学科学的基础学问和技能有很大的关系，因而在教学中重视和加强基础学问和基本技能的学习仍旧是首要的。 抓基础学问，就是要抓科学课本学问，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对科学的学问的驾驭实力不同，老师应针对学生实际状况因材施教，因人施教，尽量降低教学目标。 抓基本技能，要抓好科学用语的运用技能和试验基本技能。平常的试验教学中，对课本上的基本概念基本原理要深化浅出地分析，力求100%的学生理解，要让学生真正了解每个试验涉及科学原理，多给机会让学生动脑思索问题的时间，多给学生提问的空间，多让学生动手做试验，体验通过试验进行视察和探讨的过程和乐趣，切实提高学生的试验实力。 二、重视获得学问的过程和科学探究实力的培育 要提高学生的实力，就要在教学中加强学生科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题实力的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视获得学问的过程，让学生驾驭学习科学的“基本学科思维方法”。 平常科学试题中常出现科学探究内容，这对初中科学教学提出了更高的要求。我们应当精确把握课程改革方向，以课本学问为基本探究内容，以四周环境为参照对象，让学生亲身经验和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究实力。 三、亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用 平常试题中涉及能源、环保等社会热点的内容，从多角度对学生的学问与实力进行考查。这类试题的考查力度今后将逐步加强，这就要求科学教学要突破单纯灌输课本学问的限制，削减机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和相识社会，要求学生多关注社会热点问题。用科学视角去视察问题和分析问题，学以致用。 四、深化课堂教学改革，钻研科学课程标准 基础教化课程改革是教化战线一件特别重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。与老教材相比，新课标对学生要求起点较高，落点较低，但在平常的练习或单元考试中的落点还是比较高或者说是相当高，让师生都有些措手不及，所以有时候还是讲了一些难度相当大的例题，以给学有余力的学生“养分午餐”。 五、强化教学过程的相互学习、研讨 作为一名新进来的科学老师，在各种学校本级的教研活动中，听完课后要主动与上课老师刚好进行沟通，探讨胜利阅历及提出不足之处，以求达到自己和他人更好的课堂效果。其实在给别人找不足之处时也是自己在提高的过程，我有我的教法，一些可取之处我也人向新老师学来自己用，如自己有更好的方法我也会不遗余力地与新老师共享，只有水涨船高才是真正的胜利。通过努力，本学期已经取得了肯定的成果，今后我将接着保持，并 争取更大的进步。 最新四年级的科学教学工作总结4 回顾本学期的科学教学工作，留意了以更新科学教化观念为前提，以优化科学课堂教学为重点，以发展学生科学素养为核心，以培育学生创新精神和实践实力、传授基本学问和爱好为起点，仔细完成现将本学期工作总结如下： 一、加强理论学习，不断更新教化教学观念 1、接着努力学习科学课程标准，使自己能正确理解并在日常教学中主动贯彻新课程理念，以学论教。 2、常常阅读科学课、科学视野网、科学探究网等专业刊物和网站，充分利用网络资源，不断更新教化教学观念、完善自身学问结构，提高相识水平。 3、主动参与学校组织的各种教研活动，主动仔细地听课，虚心向其他老师学习，遇到教学上的一些困惑能刚好与其他老师沟通学习，博采众长，补己之短，不断提高教学水平，本学期共听课47节（含班会）。 4、注意利用各种反馈信息，常常对自己的教学行为进行分析与反思，仔细进行教后小结，使自己的课堂教学在实践与总结中不断进步和提升。 二、做好课堂教学常规工作 1、争取每节课前做好充分打算： （1）仔细钻研教材和教参，对教材的基本思想、基本概念甚至课本上的每句话都弄清晰，以便了解教材的结构、重点与难点，自如地驾驭学问的逻辑，适当补充教学资料，更好地调动学生学习的主动性。 （2）了解学生原有的学问技能水平，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，充分考虑自己的教法和学生的学法，思索如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动等。 （3） 细心打算试验。因为科学课上试验所需材料范围很广，本学期也没有和教材配套的学具制作材料，为了让学生通过直观的试验亲身体验感受，更好地理解驾驭所学内容，我们只能自己开动脑筋想方法：凡是仪器室原有的自然试验材料和用品，都拿来充分利用。五年级学习动物与环境、雨水对土地的侵蚀时，我和范 老师到室外挖蚯蚓、土和草皮，做好课前打算。学习种子发芽试验和形态与结构时，我到学校餐厅要来了绿豆种子和鸡蛋壳。学校组织学生到太原迎泽公园科技馆游玩，一年级学生吃完棉花糖后剩下的一次性木筷成了我们眼中的珍宝，在六年级学习框架结构时派上了用场。在六年级学习第三单元电和磁 之前，我要求学生大休回来每人带一节电池，最至少保证每个小组能有一节电池，有小马达的尽量带回来，以便充分进行试验探究，孩子们基本上做到了。 2、确保课堂教学 在课堂教学中尽量确立学生的主体地位，注意学生的自主探究和学习，培育学生的主体意识；虽然平常备课、作业、打算上课及特长课的试验等工作量特殊大，但依旧尽自己最大努力，认仔细真备好、上好每一节课。 （1）把学生学习爱好的培育、学习欲望的激发，当作课堂教学的首要任务来抓。爱好是最好的老师，小学生的新奇心比较强，但这种新奇心有时只是停留在好玩、新颖的表面层次上，我们要促使学生把平常的新奇心发展成为“科学的新奇心”，扩高校生爱好的范围，引导学生发觉平常不留意的现象，从而产生探究、探讨的欲望，刚好地把学生的爱好和留意力吸引到教学中去，调动学生自主学习、亲身体验和自行探究、思索的主动性，让学生产生一种发自内心的动力，有利于学生学习习惯和品质的培育。 （2）把培育学生的基本学问、技能和情感，作为课堂教学的重要任务来抓。 在教学中面对全体学生，关注每一个学生的进步与成长, 由于学生之间的智力差异和学 习基础不同，学生对科学学问的驾驭实力也不同，从期中考试的答题状况可看出，学生没能精确地理解和驾驭科学基础学问和技能，所以重视和加强基础学问和基本技能的学习仍旧特别重要。应针对学生实际状况因材施教，在抓好基础学问即科学课本学问，学生们共同提高的前提下，对不同程度的学 生做出不同的要求，对那些反应较快、实力较强而留意力不够集中的学生，多留意培育他们的视察实力；对那些反应较慢、实力较弱的学生，更多地培育他们的思维实力和实践实力，使大家充分发挥自身的特性，施展各自的创建才能。试验教学中要抓好试验基本技能，尽量创建机会让学生动手试验，通过试验进行视察和研 究，明的确验的目的要求，真正了解每个试验涉及的科学原理，切实提高学生的试验实力。 （3）把教学生学会学习，当作课堂教学的根本任务来抓。 在平常的教学与复习中，留意以课本学问为基本探究内容，重视获得学问的过程，加强对学生科学素养及发觉问题、分析问题和解决问题实力的培育。组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创设良好的课堂气氛，让学生亲身经验和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究实力，驾驭学习科学的“基本学科思维方法”。 3、抓好特长教学 培育学生的创新实力是科学教化的根本目标，本学期开设了“小独创”特长活动，组织学生主要开展了科学小试验，科技小制作，科学小论文撰写和小独创技法渗透活动，让学生运用已有的学问，独立思索解决各种实际问题，经验探究探讨的过程，发挥他们的创建潜能。要求小独创特长学生每人设置一个“百宝箱”，放置试验和探讨过程中必需运用的工具、材料等，如放大镜、易拉罐，塑料瓶，一次性木筷，橡皮筋，气球，乒乓球等，养成良好的探究习惯，明确科学探讨不肯定非得在实 验室里，随时随地都可进行，为学生自主选择试验器材实施开放式探究供应便利。 三、亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用 小学科学课程是以培育科学素养为宗旨的科学启蒙课程，学生对四周世界有着剧烈的新奇心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而课堂上的时间有限，我们要通过科学教化使学生学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中遇到的问题，全面提高学生的科学素养，所以，课外我激励同学们多阅读科技书籍，突破课本学问的限制，多从科学视角去视察和分析问题，亲密联系生活实际，学以致用。为了使同学们多一些表现的机会，多一点胜利的体验，和家长一起布置学生做科技作品，把学生们这学期的部分科技作品收集展览，让有特长的孩子们制作的智力玩具，科学课上学生制作的小杆秤等工具?学生们既培育了动脑动手实力，又感受到了胜利的喜悦，好多同学对科学实践抱有深厚的爱好，我们一起共享发觉的欢乐，体验探究大自然的乐趣，学生们学习科学的热忱也深深地感染了我，使我体会到了“教学相长”的深刻含义。 我喜爱科学，喜爱和学生们一起学习，一起探究，和他们一起体验探究的胜利和失败，尤其是看到他们渴求学问的眼神；当探究失败时，我会给他们一些激励，探究胜利时，我会和他们一起快乐，我希望学生们在科学课上不仅能欢乐地学习科学学问，还能熬炼各种实力? 新的一年里，我将接着努力，为我深爱的科学教化事业贡 献力气。