2023年新概念英语青少版1A教案_青少新概念1a.docx

2023年新概念英语青少版1A教案_青少新概念1a Unit 1 Meet the family 课题：Meet the family 教学目的： 1. 学会简洁的打招呼和自我介绍。能运用所学句型进行扩展性的情景会话。 2. 能将自己的挚友相互介绍以及将挚友介绍给老师、爸爸妈妈。 3. 培育孩子讲礼貌的好习惯。 教具打算：老师打算DVD 光盘、课件。 教学手段：运用电视机、DVD 放映机及白板协助教学。 重难点句型： 1 Hello!My name is . 2 This is 3 Is this your/my pen? Yes,it is./No,It isn"t. 4 Whose is this pen? It is/It"s my/your pen. 教学过程： 1.Greeting 打招呼导入新课。 2.Presentation 播放光盘，让学生视听对话并试回答:What"s the name of William" s daughter?学生回答正确的话赐予激励，回答错误的话再次播放对话内容，让学生回答。 依据图画逐一讲解并认读短对话，学习新单词。然后大声读对话，先整体跟读，再分组跟读。分角色进行对话练习。 3. 布置作业。 教学反思： 1 课前应做好打算工作，不然上课途中少了教具总是要出教室去拿，比较耽搁时间和进度。 2 教学方式应丰富些，让孩子反复跟读的记忆效果不是很佳。 Unit 2 What is it? 课题：What is it? 教学目的： 1. 学会问答"What is it/this/that? It"s."。 2. 驾驭出几种物品几种颜色，学会怎么描述物品。 教具打算：老师打算DVD 光盘、卡片、课件。 教学手段：运用电视机、DVD 放映机及白板协助教学。 重难点句型： 1 What is this / that ? This is/That is/It is a hat/an umpella. 2 It is a red umpella. 3 Whose is it? It"s Robert"s. 4 What color is it? It"s green. 教学过程： 1.Warm-Up 师生打招呼，回顾上节课内容，检查并帮助学生修正作业。 2.Presentation 展示画有帽子、雨伞、钥匙的卡片，请学生说出它们的颜色及中文名称，然后学习新单词，此节课须要学生能指着物品说出It"s a green hat/a red umpella/a silver key.等。接下来结合视听DVD 光盘，学习"What is it/this/that?It"s."的表达。 3.Practice 老师让孩子脚板对脚板坐在地板上，构成一架梯子，然后每两个孩子可以得到一张生词卡。 复习生词：老师先读生词，孩子听到自己的生词举起手中的卡。 老师讲一个故事，故事中必需包含有这一生词，假如孩子在故事中听到此词，就站起来去“爬”梯子，谁第一个完成并回到原来的位置，谁可以得到嘉奖。 4. 小结，布置作业。 教学反思： 1 上课尽量运用英语沟通，让学生在反复听反复理解的过程中驾驭上课常用语。 2 趣味性嬉戏能比较简单集中学生留意力。 Unit 3 Who"s that? 课题：Who"s that? 教学目的： 1. 学会问答"Who"s that? That"s+name". 2. 懂得怎么样礼貌地称呼别人。 教具打算：老师打算DVD 光盘、教案。 教学手段：传统教室上课，演话剧活动。 重难点句型： 1 Who is that boy? 2 Which boy? 3 The boy on/in/with the . 4 Is Robert"s / Lucy"s bicycle silver? 5 His / Her bicycle is red. 教学过程： 1.Warm Up 检查作业。复习问物品"What is it?"的表达，提出问题：那是谁？应当怎样表达。 2. Presentation A. 赐予角色，激发活动爱好。 cousin B. who man young father look at which old Mrs. mother pother sister 3. 表演话剧。 按前面所分角色表演课本对话内容。每个人必需问答一次重难点句型中的前三句。 4. 画图提问来加强记忆。 老师在黑板上画一棵family tree，画上一家人，请学生来标出每位家庭成员。 5. 总结活动并布置作业。 Pronounces and Reviews 新课教授到此次已经完成了三个单元，但是发觉了学生读单词总是读不准的毛病，因此 支配一周学习音标的课。 教学目标： 1. 驾驭音标，看着音标能精确读出单词，娴熟之后看着生疏单词能精确读出。 2. 复习前三单元词汇内容，利用音标正音。 教具打算：老师打算国际音标表。 教学过程： 1. 依据音标表，带读48个音标，订正学生读不准的音。首先是19个元音音标，然后是29个辅音音标，每个音标学习中都举出一两个例子。 2. 要求学生自己在本子上登记来，并对不会读的做标记。 3. 学习音标的目的在于读准单词，现在用前面学习的音标来复习前三单元的单词和表达内容，反复操练。 4. 课堂趣味小测试。 一、推断下列每组单词划线部分读音是否一样。 （ ）1. A hello B so C too （ ）2. A umpella B and C family 二、试读出以下词汇。 1. funny/"f ni/ 2.academy/:"kæd mi / 3.stupid/"stju:pid/ 4.story/"st :ri/ 5.silly/"s I li / 教学反思： 对于有些学生/、/ð/等音发不准，应反复带读至订正，而且要放入单词里订正。 Unit 4 Robert isnt well. 课题：Robert isnt well. 教学目的： 1. 学会问好及如何回答身体状况。 2. 了解一些日常生活小常识。 教具打算：老师打算DVD 光盘、教案。 重难点句型： 1 How are you? 2 Robert isnt well. 3 Whats the matter? 4 Is he hungry / thirsty ? 5 Prepare better than safe. (有备无患。) 教学过程： 1.Warm Up 老师提问学生，假如问how are you? 应如何回答好与不好，来导入新课。 2. Presentation A. 讲解正确回答身体状况不好的状况，用somebody isn t well. 来回答；听到对方说身体状况不好的时候，礼貌回答应是I m sorry to hear that. / Im sorry. B. 依据课文情节，接着讲授重点句子：What s the matter? （怎么了？） Prepare better than safe. (有备无患。) 并延生俗语名言，如：Practice makes perfect. 熟能生巧。 Love me, love my dog. 爱屋及乌。 Seeing is believing. 百闻不如一见。 3. 依据课文知道了一些感冒小学问，另外补充一些生小病如何应对的小学问。 4. 布置作业。 Unit 5 Meet the neighbors！ 课题：Meet the neighbors! 教学目的： 1. 学会向新邻居介绍自己及家人。能运用所学句型进行扩展性的情景会话。 2. 学习问对方工作及学习专业、学校。 教具打算：老师打算DVD 光盘、课件。 教学手段：运用电视机、DVD 放映机及白板协助教学。 重难点句型： 1 Clair is my new neighbor. 2 Thats a nice name. 3 What do you do? 4 Im an art student. 教学过程： 1.Greeting 2.Presentation 播放光盘，让学生视听对话并试回答:What"s the name of William" s new neighbor?学生回答正确的话赐予激励，回答错误的话再次播放对话内容，让学生回答。 依据图画逐一讲解并认读短对话，学习新单词。然后大声读对话，先整体跟读，再分组跟读。分角色进行对话练习。 3. 布置作业。 教学反思： Sports academy与Art college比较难驾驭，播放一些体育学院和艺术学校的图片可以帮助学生加深印象。 Unit 6 Gossip ！ 课题：Gossip ！ 教学目的： 1. 学会问答"What is it/this/that? It"s."。 2. 驾驭出几种物品几种颜色，学会怎么描述物品。 教具打算：老师打算DVD 光盘、卡片、课件。 教学手段：运用电视机、DVD 放映机及白板协助教学。 重难点句型： 1 The girl over there 2 She is a nice girl. 3 Wheres she from? 教学过程： 1.Warm-Up 师生打招呼，回顾上节课内容，检查并帮助学生修正作业。 2.Presentation 本节课采纳学生自学老师答疑的教学模式，提升学生自我学习实力，参加思索来收获新 学问。 A 首先让学生跟读两遍朗读材料。第一遍将不熟识不相识的词汇标记起来，其次遍熟识课文大致意思。 B 分组进行自学，给每组学生布置不同学习任务，第一组学生任务为第一二段对话内容，其次组为第三四段，第三组为第五六段。要求将各自任务学习段落的重点词组句型标记，做注释，然后回答课后相关问题。 C 检查学生学习状况，请每组学生派一个代表带读，并向大家讲解课文内容及回答课后问题。最终老师做点评，补充学问点： 1 The girl over there the特指，因为over 已经说明是“哪一个”。 2 She is a nice girl. a表示一类名词。 3 Wheres she from? 惯用语，询问某人来自哪里或某人的国籍。 4. 练习。 教学反思： 自学辅导教学模式能够调动学生的主动性，但是要留意个别学生畏难心情，所以任务内容不能太难，应适中来提高学生信念。 Unit 7 Where s my pen? 课题：Where s my pen? 教学目的： 1. 学会问答"Who"s that? That"s+name". 2. 懂得怎么样礼貌地称呼别人。 教具打算：老师打算DVD 光盘、教案。 教学手段：传统教室上课，演话剧活动。 重难点句型： 1 Wheres my pen? It s 2 Which pen? The blue one. 3 The boy on/in/with the . 4 Is Robert"s / Lucy"s bicycle silver? 5 His / Her bicycle is red. 教学过程： 1. Warm Up 检查作业。复习问物品"What s that boy?"的表达，因为问方位的疑问句和此句子类似，提出问题：我的笔在哪里？应当怎样表达。 2. Presentation A. 赐予角色，激发活动爱好。 B 重点： 1. The blue one. One 用来指代一个前面提到过的事物。前面通常要加限定词the, a, an+形容词，this, that, which等。 2. No harm done! =There is no harm done. 3. here you are. 给某人某物时说的习惯用语。 3. 表演练习。 按前面所分角色表演课本对话内容。每个人必需问答一次重难点句型中的前三句。 4. 总结活动，布置作业。 教学反思： 语法点相对于三年级的学生来说比较枯燥困难，应尽量放在详细句子里讲解，而且不宜过多过具体。 测试卷 一、 选出划线部分发音不同的词：（共5分） （ ）1. A. It B. this C. Hi ( ) 2. A. meets B. green C. deer ( ) 3.A. teacher B. head C. please ( ) 4. A. yes B. dress C. he ( ) 5. A. what B. hat C. bag 二、按要求写句子：（10分） 1、This is my bag.(改为否定句)_ 2. That is your mobile.（改为否定句）_. 3This is your coat.(改为一般疑问句)_ 4. Is this your pencil?（确定回答）_ 5. Is that your ruler?（否定回答）_ 6.This is Roberts desk.（对划线部分提问）_ 7It is my white hat.（用缩写形式改写）_ 8That is Roberts bicycle. （用缩写形式改写）_ 9What is that? （用缩写形式改写）_ 10My name is William. （用缩写形式改写）_ 三仿按例子，写出问题及答案： （共6分） Example: that umpella? William Whose umpella is that? Its Williams. Colour? Black What colour is Williams umpella? Its black. 1. that camera? Lucy _ colour? silver _ 2. this mobile? Paul _ colour? blue _ 3. this desk? Karen _ colour? red _ 四：在括号内写出与数字相应的英语单词。（1分，共14分） 1（ ） 2 （ ） 3 （ ） 4 （ ） 5 （ ） 6 （ ） 7 （ ） 8 （ ） 9 （ ） 10 （ ） 11 （ ） 12 （ ） 13 （ ） 14 （ ） 五：填空，在划线处填上适当的字母, 并在括号内写出中文意思。（共30分） 1 me_t （ ） 2 f_mily ( ) 3 wif_ ( ) 4 ne_hew ( ) 5 frie_d ( ) 6teach_r ( ) 7 yo_r ( ) 8 pe_ ( ) 9 pen_il ( ) 10 h_t ( ) 11 c_at ( ) 12 mo_ile ( ) 13 rul_r ( ) 14 bo_k ( ) 15 ba_ ( ) 六：写出相对应的中英文（共24分） 1What? _ 2红色_ 3wheel _ 4钥匙_ 5银色_ 6bird _ 7行，好_ 8 绿色_ 9 table _ 10花_ 11 now _ 12 伞_ 13 grey _ 14椅子_ 15自行车_ 16dress _ 17蓝色_ 18colour _ 19白色_ 20black _ 21 照相机_ 22desk _ 23棕色_ 24good _ 七：翻译成中文（10分） One, two, this is my shoe. Three, four, that is the door. Five, six, pick up sticks. Seven, eight, open the gate. Nine, ten, say this again. （卷面分1分，共计100分）