2023年幼儿园大班体育游戏教案及反思6篇.docx

2023年幼儿园大班体育游戏教案及反思6篇 教案是老师为了保证上课进度预先撰写的书面表达，教案在制订的过程中，我们确定要留意联系实际，下面是我为您共享的幼儿园大班体育嬉戏教案及反思6篇，感谢您的参阅。 幼儿园大班嬉戏教案1 嬉戏目标： 1、熟识音乐旋律，能够依据嬉戏规则开心的嬉戏。 2、能依据音的凹凸做不同的肢体动作，发展听辨和创意实力。 嬉戏打算： 高人矮人音乐，洒水车 嬉戏过程： 一、第一次嬉戏 1、幼儿听音乐 师：来珍宝们，找到一个小点点站好，今日我们来听着音乐玩一个洒水车的嬉戏，嬉戏前请你们听听看，洒水车是怎样洒水的（音乐起）。 2、老师示范 3、幼儿嬉戏（基本玩法）：幼儿扮演路人，老师扮演洒水车，路人要穿过有洒水车的公路，到公园去玩耍，音乐前半部分两者做一样的动作，当音乐到洒水车洒水时，洒水车洒水，路人躲避洒水车穿过公路（当洒水车向高高的远处洒水时，路人要蹲下来变成小矮人通过，向低处洒水时，路人要跳起来通过，当洒水车向四周洒水时，路人要立马摆一个造型定住，没有摆好造型定住的路人要躲避洒水车一次。） 4、老师总结评价 二、其次次嬉戏 1、嬉戏方法：幼儿扮演洒水车，其他路人听辨音乐做出不同的肢体动作。 2、老师总结评价 3、第三次嬉戏 1、嬉戏方法：（1）幼儿扮演洒水车，其他路人依据音乐旋律的改变做出相应动作。 （2）幼儿自由组合做创意造型。 2、老师总结评价 四、嬉戏结束。 幼儿园， 洒水车， 听音乐， 教学， 嬉戏 幼儿园大班嬉戏教案2 活动目标： 1、学习双脚轻松自如地在花竿中跳进跳出，增加动作协调性。 2、尝试与同伴合作进行嬉戏，遵守嬉戏规则。 活动打算： 观赏过少数民族跳花竿（傣族跳花竿）的录象。 2、花竿若干。 活动过程： 1、观赏过少数民族跳花竿今日张老师带来一样好玩的东西，这个是少数民族的嬉戏，我们先来观赏一下是什么好玩的。、这个是我们傣族的嬉戏叫跳花竿，今日我们也来玩一玩。 2、热身活动：上肢、下蹲、踢腿、体侧、体转、腹背、脚部踝关节放松等。 3、师幼6人合作示范跳花竿的方法，引导其他幼儿发觉动作技巧。 （活动前可以选几个节奏感较强的幼儿与老师协作跳花竿，然后现场示范）跳竿者与握竿者之间动作协调一样。 握竿者可采纳语言提示法，如“分分、合合”的口令，达到动作协调一样。 提示握竿者的花竿要放得低、贴近地面移动。 4、幼儿三人一组自由组合，取两根花竿进行练习。 两人分别握住花竿的两端蹲下，有节奏地（分分、合合）移动花竿，使其并拢或分开。另一人根据节奏双足在花竿中跳进跳出。三人轮换进行嬉戏。 5、个别幼儿在老师指挥和带领下跳花竿，其他幼儿观赏。 （在结伴嬉戏时，可播放一些节奏明显的民族乐曲，增加活动的气氛。 幼儿园大班嬉戏教案3 一、起先部分 （一）通过“铃鼓嬉戏”，引出小鼹鼠。 师：孩子们，今日张老师和你们来玩铃鼓嬉戏，好不好？ 幼：好。 师：嬉戏规则：当你听到鼓声的时候请你走一走，当你听到铃声的时候请你跑起来，当你听到一声鼓响的时候请你停下。明白了吗？ 幼：明白了。 师：来，让我们来试一试，打算动身了。 （二）老师出示课件图片（小鼹鼠） 师：孩子们，这个嬉戏真好玩，我们好玩的嬉戏吸引来了草原上的一位好挚友，快一人找个小椅子看看谁来了，谁来了？ 幼：小鼹鼠。 师：原来是小鼹鼠啊，小鼹鼠偷偷地告知张老师它要和它的小伙伴一起去郊游，在郊游的路上会发生许多好玩的事情，让我们一起来听听音乐，听一听都发生了什么事情。小鼹鼠跑到我的手上来了。（老师表演） 二、绽开部分 （一）让幼儿整体观赏音乐。 师：曲子听完了，听完后你的心里是什么感觉？ 幼：很欢乐，兴奋，暖和，舒适 师：那听完这首曲子你感觉小鼹鼠在干什么？ 幼：跑步、跳舞、挖地洞、走、找吃的，和伙伴一起玩 师幼来听第一段音乐，理解音乐内容。 师：你们的想法可真多啊，原来的这首曲子是讲的小鼹鼠出来玩的趣事。让我们分段来听一听，验证一下是不是和你们想的一样。 （二）让孩子听第一段音乐，理解音乐情节。（a） 师：孩子们看一看图片上面，你觉得这一段小鼹鼠在干什么？ 幼：跑、排队走、挖地洞 师：你们的想法可真多啊，原来这段音乐讲的是小鼹鼠排着整齐的队伍去郊游，它们已经再动身的路上了。但是，总有几只淘气的小鼹鼠，跑出队伍来、又跑回去，因为一个人行走太危急了。我们再来听音乐，听一听，哪里是跑出队伍去，哪里是跑回来。 （三）老师画图谱（其次遍听第一段音乐） 师：来孩子们你们看，哪里是小鼹鼠跑出去，哪里是排着整齐的队伍走路？ 幼：像波浪线一样的那里是跑出去，横线的那里是排着整齐的队伍在走路。 师：它们一共走了几次？ 幼：4次 师：让我们随着音乐一起伸出小手来学一下小鼹鼠走路。（第三遍听第一段音乐） 师：用小手我们会表演了，那用身体要怎么表演？ 幼儿来示范动作，老师巩固。 （四）听其次段音乐，理解音乐情节。（b） 师：来，我们再来听一听下面发生了什么事情？ 让幼儿边听其次段音乐，边看课件中小鼹鼠在干什么。 师：这一次你们听到什么声音？发生了什么事情？ 幼：听到很可怕的声音、似乎是小鼹鼠在玩耍、他们在吃东西 师：用什么动作表情表演这段音乐那？ 幼儿发挥自己的想象力用动作、表情来表演这段音乐的情景。 师：小鼹鼠玩滑梯玩的可真高啊，我们一起来学一下小鼹鼠滑滑梯的动作。 师幼一起来做动作。（这段孩子们表现的很活跃） （五）听第三段音乐。（a） 师：我们一起来听一下下面会发生什么事情？在听的同时想一想这一段与前面哪一段是一样的？ 师：能听听出来吗？ 幼：与第一段是一样的，都是在排着整齐的队伍在走路。 师：来，我们听一听是不是与你们想的是一样的。 老师把第三段的图谱用孩子易懂的标记表示出来。 幼儿园大班嬉戏教案4 活动目标 1、 通过活动，引导幼儿酷爱大自然、体验大自然的美。 2、 培育幼儿与同伴合作、保住自己和关切爱惜同伴的实力。 3、 通过活动，练习踮脚、蹲跳、后跳。 4、 让幼儿体会吹泡泡的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。 5、 让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。 教学重点、难点 培育幼儿与伙伴合作、爱护自己和关切爱惜同伴的实力。 活动打算 泡泡水、飞盘、尾巴、皮球、幼儿已有围圆圈进行嬉戏的阅历。 活动过程 （1）热身： 嬉戏石头、剪刀、布，吹泡泡嬉戏开场。 （2）集体嬉戏：刚才玩拍泡泡的嬉戏好玩吗？你拍到泡泡了吗？泡泡被你拍到后怎么样了？（破掉了，不见了）是吗？那你们还想玩吗？今日，老师还带来另一种泡泡，想知道是什么吗？现在跟老师一起拉起旁边小挚友的手，现在我们用自己的身体来变成大泡泡、小泡泡，泡泡飞得高、泡泡飞得低，好玩吗？那现在就让我们的泡泡飞起来吧！转起来念儿歌吹，吹，吹泡泡，吹了一个大泡泡，吹了一个小泡泡，泡泡飞得高、泡泡飞得低，嬉戏反复几次。 （3）分散： 飞盘、尾巴、纸球。 刚才吹泡泡的嬉戏好玩吗？今日老师为大家打算了飞盘、尾巴和纸球几种自选嬉戏。纸球是今日投放的新材料。告知你们一个隐私哟，今日我们用纸球也可以玩吹泡泡的嬉戏，你们想来试试吗？ 纸球嬉戏规则：老师把纸球放在篮子里，幼儿分散站开，老师嘴里喊着：一、二、三、接着把球用力洒向远处，幼儿跑着去抓泡泡，找到了泡泡再放回篮子，嬉戏反复进行。 （4）、放松。儿歌吹泡泡 教学反思 通过活动培育了幼儿的动手操作实力，教化了幼儿酷爱大自然，体验了大自然的漂亮。 幼儿园大班嬉戏教案5 【活动目标】 1、熬炼幼儿的单脚站立和单脚跳动的实力。 2、培育了幼儿的合作意识和合作实力让幼儿体验到嬉戏的欢乐。 3、通过小组合作，共同商议表达表现的形式，大胆表演 5、体验合作创编嬉戏的乐趣。 【活动打算】平整的场地 音乐磁带 【活动过程】 老师带幼儿进入场地随健康歌音乐幼儿做热身运动，伸伸手，弯弯腰，点点头，跺跺脚。师说谜语，创设情境：今日老师给大家带来一位新挚友，小挚友要不要猜一猜他是谁? 师；有种动物真稀奇，每天生活在水里，说他是龙，不是龙，头上长着小胡须。对了他就是小龙虾。今日老师要和小挚友来玩捉龙虾的嬉戏好不好？幼儿边说儿歌边做嬉戏。小龙虾，小龙虾，我们把你带回家。装在篓里蹦蹦跳，躺在碗里羞答答。大红旗袍红头发，像个新娘要出嫁。 【嬉戏玩法】大部分幼儿单脚站立或跳动当龙虾，其中两名幼儿手拉手当渔网去捉龙虾，若被抓住了就当渔网与那两个幼儿手拉手去抓龙虾，直到全部的龙虾被捉住，嬉戏结束。假如快被捉住了就蹲下来表示平安，不能去捉了。 【老师总结】今日小挚友玩的快乐不快乐，你们的收获真的不小啊！小龙虾们累了吧，那咱们回教室休息一下吧。 【活动延长】回家后与旁边的小挚友或者是家人玩捉龙虾的嬉戏。 幼儿园大班嬉戏教案6 活动目标： 1.重点指导夹球跳，发展夹球前进跳的实力和身体的灵敏性。 2.接着激发自由玩球的爱好。 3.喜爱参加嬉戏，体验。 4.情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。 道具打算： 气球若干、打气筒 嬉戏玩法： 幼儿与家长两两合作用肚子或后背将气球夹住走到终点后回到起点，气球不丢就可得奖。 嬉戏规则： 小班幼儿将1只气球夹在大腿内侧，双脚起跳，将球运至终点就可得奖。 活动反思 活动过程中，我尽量让幼儿多体验，努力给与幼儿更多的活动空间，营造宽松、自主的活动氛围，让幼儿主动、充分的运动，使幼儿在活动中获得阅历，提高实力。通过本次嬉戏活动，培育了孩子们英勇、坚毅的优秀品质和主动与人合作，自主创新的意识，提高了身体的敏捷、协调性。整个活动过程孩子们都主动地参加，主动性很强，合作意识也很强，大多数孩子们都能遵守嬉戏规则，留意与同伴友好地合作，孩子们在玩嬉戏的同时学会了不用工具就能很好地整理体育器材，老师特别快乐。