2023年幼儿园教研工作计划最新范文6篇.docx

2023年幼儿园教研工作计划最新范文6篇 写工作安排也是自己能够提高工作效率的重要战略之一，大家都满足就是我最大的渴望，那么关于相关的安排该怎么写呢，下面是我为大家整理的幼儿园教研工作安排范文，供大家参考。 幼儿园教研工作安排1 一、指导思想： 仔细实行市、区主管局、业务部门各项工作部署，以新纲要精神为宗旨，围绕园本培训、课题探讨等关键工作，更新教化观念，提升老师教化科研水平，不断完善我园园本课程建构，深化我园课改探讨工作，强化教化教学管理，激励和支持老师参与学历再提高培训，有效促进老师专业素养提高，全面提高我园保教质量，使老师更加适应现代教化要求。 二、主要工作 1、不断完善常规教学制度 上学期，我们针对近年课程实施存在问题，从课程内容确定的原则、课程内容的结构、课程实施途径、幼儿发展评价等提出详细要求，并对各领域活动在一周活动所占比例做出明确规定，用表格形式作详细支配。实行一个学期，老师普遍反映良好。本学期，由于共享阅读课程的增设，我们适当赐予调整后实施。 2、扎实开展课题探讨 我园现担当省幼教探讨会XXXX年度幼儿园教化评价的实践探讨情景性幼儿行为的视察、记录与评价实践探讨课题探讨任务，一切围绕课题探讨的须要，以科学探讨的看法方法，组织老师有目的有安排有针对的进行课题活动，并且更关注发挥老师的本体性，老师间的互动与学习。 本学期新增加“共享阅读”课题探讨，设试验班6个（小班3个，中班3个），成立课题探讨小组，加强试验班之间的互动与研讨，培育幼儿良好的倾听实力及阅读习惯、技巧、爱好，营造幼儿宠爱的书香乐园。 3、以市综合课改基地园开放为契机，深化课程改革 市综合基地园开放暨课改第一阶段课题汇报工作是本学期学校教学工作的重头戏。一切围绕市、区有关方面的部署，以此为契机，对我园三年课改凸显的特色进行全面的梳理和总结，把课改中的胜利做法与阅历，提炼精华，升华理论，全面梳理我园的课程框架，从“课程的基本架构”、“课程的实施”等方面对课程模式进行概括和阐述，进一步清楚课改的思路和做法，为申报其次阶段课改课体做出正确决策。 4、启动“03岁婴幼儿早教工程”试验 我园作为早期教化示范点，协作区主管局有关部门详细工作部署要求，依据03岁儿童的发展特点，仔细根据思明区“03岁婴幼儿早期教化”工作的实施看法，制订思明区早期教化示范点工作方案。 协调街道、社区开展多种形式的早期教化活动。以大型的早期教化活动为载体，加强新闻媒体的正面宣扬、引导，进一步提高实施03岁婴幼儿早期教化教化的水平。 5、接着推动以园为本的教研制度的建设 遵循“研训一体化”原则，针对课改试验中的热点、难点问题，采纳各种形式的研讨活动，促使广阔老师探讨、反思、改善自己的教化行为，探究出了一些行之有效的方法，并在实践中逐步完善，使之成为老师内在的教化行为。 同伴互助是我园推行园本培训的核心，它以老师之间的“互动”为基础，以老师间的相互沟通切磋、相互帮助促进的方式作为园本培训的基本形式。一切围绕课题探讨须要，进行系列的研讨培训，侧重点在于提高老师在详细探讨实践中的应用实力和指导实力，努力增加园本培训的针对性和目的性。 充分发挥高级老师、骨干老师的示范、引领作用，以省级带市级，市级带区级，区级带园级的分层培育模式，给任务、压担子。充分发挥每位老师的潜力为集体的进步供应支持与帮助。 6、加强服务意识，实现家园同步教化 充分利用家长会、家教宣扬栏、燕呢家园园刊等途径，加强幼儿园和家长的联系和沟通，感受教化新观念，了解幼儿园课改进程，增加家长自主参加的意识。 幼儿园教研工作安排2 一、教研工作方向 依据我园的发展特点，教研组将教化教研方向定为“早期阅读对幼儿语言发展影响”的专题探讨 二、探讨组成员 以园为大探讨组，以班为探讨基本单位。 三、详细实施方案及实践手段 （一）详细实施方案 1、首先各班依据本班幼儿早期阅读水平发展写出评价报告。 2、确定各年龄阶段不同的培育目标。 1）宝宝班贝贝班（03）： .培育幼儿阅读的爱好； 创设相宜阅读的环境； 培育基本的早期阅读常规，如：翻书的方法以及如何取放图书等； 情愿与小挚友与老师简洁交谈； 2）小班（34）： 培育幼儿阅读的爱好，主动阅读； .培育基本的阅读常规，如：翻书的方法，如何取放图书，阅读时要宁静，要爱惜图书等； .能够简洁表达自己所看到图书的意思； .情愿和他人合作看书讲解并描述； .情愿在大家面前表达； .能用简洁的形容词较完整的讲解并描述故事； .观赏一些内容简洁浅显的诗歌散文等文学作品。 3）中班（45）： .渐渐形成较好的阅读常规； .渐渐有主动的阅读意 识，并能依据自己的喜好和学问需求选择图书进行仔细阅读； .有较强的阅读和讲解并描述实力； 可进行看图讲解并描述和读编故事。（中班后期） .可自己编制简洁的故事。（中班后期） .与他人探讨故事情节，可以进行简洁的分析评价；（中班后期） .在中班后期观赏一些诗歌等作品后并能简洁谈一下感受； 4）大班（56）： .形成较好的阅读常规； .有主动阅读的意识，并能依据自己的喜好和需求选择，察阅图书并能从中发觉自己须要的部分，提炼出来； .有较强的阅读实力 有较强的讲解并描述实力； 可进行看图讲解并描述和续编故事，并能用较困难的语言续编、仿编、整合较长的故事； 具有肯定的推理分析推断实力，可以与他人探讨分析故事； .具有肯定的识字量，可以进行初步的文字阅读； .能够观赏一些较好的诗歌散文等文学作品，初步培育幼儿的艺术修养； .能够利用多种形式在阅读中或阅读后进行各种创作并与同伴合作表演； .可能依据自己的经验用照片、绘画、粘贴等方式自制图书； 3、制订各年龄班的培育安排进行探讨 各班依据自己班的.年龄特点，早期阅读水平和教化目标制订培育安排，并在教研会上进行探讨。 4、为老师供应一些先进的教研成果和先进的教化理念进行参考 帮助老师整理一些早期阅读培育探讨的成果和先进理念，并组织她们学习和分析以便得到共鸣，开阔老师的眼界。 5、实践活动阶段性总结并进行反思 每次教研会与各班老师沟通培育安排，实践效果出现的问题，以及实践方法手段如何丰富多样，进行实践反思，确保培育的可持续发展。 6、指导视察记录的书写、整理、分析的方法 7、在年终写出阶段性实践总结报告，评价实践方案成果和不足； （二）实施手段 1、以双语教学相结合进行培育在环境的创设和早期阅读的培育安排中都以英语汉语共同培育为手段，加强幼儿的语言氛围，促进幼儿早期阅读实力的发展。 2、以创设环境入手，为幼儿和老师创设较好的阅读和探讨环境 1）幼儿园为幼儿供应图书和基础设施等，由老师设计创设轻松舒适的阅读环境； 2）幼儿园为老师供应专业的书籍和杂志及收集资料的途经，以便利老师的探讨。 3、请专家为教研专题的开展和培育安排实施进行指导 四、教研活动支配 时间 活动 负责人 20xx.910 各班依据本班幼儿早期阅读水平写出评价报告 20xx.1011 确认并形成培育目标和安排 各班老师，教研工作负责人 20xx.1112 培育安排实施阶段 各班老师，教研工作负责人 20xx.1 书写阶段性总结报告 各班老师，教研工作负责人 注：由于早期阅读培育是一个长期的教化过程，因此其探讨也具有长期性和可持续性。因此，其将作为我园长期教研探讨重点之一。 幼儿园教研工作安排3 一、指导思想 以转变观念、外树形象、内抓质量为重点；以实行两个纲要为核心，加强幼儿园管理，以“幼儿园一日常规”和“幼儿早期阅读”的深化为主线，着力提高幼教管理水平及教科研队伍建设，着力加强规范化及示范化幼儿园建设，实施蒙氏加特长教化；把我园建设成为精品幼儿园。 二、状况分析 上一年，在每个学期初期，我们都进行大力度的宣扬招生工作，在校领导的正确领导下，经过全园老师的共同努力，我们招生突破了三百名幼儿。目前教职员工50人，幼儿园发展态势良好。但在去年，我园师资状况比较惊慌，最终由校领导及园领导的探讨，我们又新招4名老师和一名后勤人员。在教学过程，我们始终将新老师培训工作作为幼儿园工作的重中之重，并通过多种形式对老师进行教学业务培训。去年，我们主动参与上级部门举办的各项活动；我们还先后开展绿园区“经典诵读”活动，全国“幼儿早期阅读”科研课题活动；新学期我们将力求开展好各项教化教学活动。 三、工作目标 1、坚持以正确的思想引导师生，高尚的情操熏陶师生，科学的制度规范师生，实干的精神带动师生。着力于老师队伍的建设；重视老师培训；供应多种平台学习熬炼；强化教化教学常规管理；提高老师的育人实力和水平。 2、努力打造擅长学习，擅长吸纳，擅长思索，具有肯定理论高度和鉴赏实力的新型老师；打造志趣高雅，心态健康，团结乐群，在团队中能发挥主动影响的新型老师；打造勇于实践，大胆创新，追求进步，业务实力强的新型老师。 3、优化课堂教学，努力让每一节课都是优秀课，每一堂备课都充分、有序。老师可随意随堂听课，让老师成为在实践教学中不断进取的自我超越者，把科研课题、市区级各项工作开展好。把常规做好，把细微环节抓严，把过程抓实。 4、抓好老师思想道德、教学质量、特色三方面工作；努力做到“老师发展，幼儿发展，幼儿园发展”，努力建设成为家长满足、社会满足的幼儿园。 四、主要工作 1、加强师德教化 要想成为一名好老师，首先要成为一名具有良好师德的老师，尤其是幼儿园讲究的是保教并重，这就要求老师富有爱心、耐性和细心，因此师德教化是老师成长的基础。 （1）对老师进行，老师礼仪，师德规范的教化，开展读书活动，营造比学赶帮的良好氛围。 （2）开展“五爱”教化，即：爱国、爱岗、爱园、爱生、爱已。 （3）发扬“敬业、奉献、求实、创新”精神。 （4）坚持“仔细、快、坚守承诺，永不放弃”的工作作风。 2、完善幼儿园教化教学的量化考核评估细则。 将量化评估细则调整得更加便于操作，通过量化评估，真正达到提高老师工作主动性为目的。 3、加强专业培训 （1）组织老师学习幼儿园教化指导纲要并进行探讨，不断更新教化观念。 开展读书活动，激励老师依据自己的须要自主学习，多读书，读好书，并利用业务学习的时间相互沟通学习心得，做好读书笔记。撰写老师笔记，月末交教学园长检查。 （2）加强教学常规管理，提高教化质量 备好课是上好课的先决条件，老师备课要建立在以幼儿发展为本的教学思想基础上。要从幼儿的角度去思索，做到功在课前，利在课上，思在课下，优化教学过程。要求老师提前一周备课，并在业务学习的时候集中沟通、研讨。 4、抓好蒙氏教学的开展，特长课的开展，让老师发展成专业加有特长的老师。 5、开展好各种节日的庆祝活动，各班重视网站建设，做的每日更新。仔细调整班级“家长园地”内容，要富有学问性、趣味性、教化性。 6、做好优秀班级的周选工作，做好幼儿“文明之星”、“礼仪之星”的周选工作。 7、开展教研活动，促进教科研工作 （1）广泛开展教研活动。主动推动教科研工作，以教促研，以研促教。 （2）老师之间要相互学习，共同提高，每学期听课不少于16节。 （3）每次公开课要求规范化。即有教案、听课记录、评议记录，并要求有说课稿，做到“人人会说课，课课有人说”。 （4）接着开展老师五项技能基本功大赛。 五、详细支配 三月份： 1、召开开学初家长会。 2、制定各学科教化教学工作安排。 3、各学科及爱好班课程支配。 4、感统课程及爱好班的招生工作 5、不同年龄段音乐发声练习曲的统一学习及培训。 6、“亿童”教材学习及老师培训。 7、全园环境创设。 8、优秀班级及幼儿之星评比活动。 四月份： 1、对各班老师进行听课指导。 2、集体备课，听课评课；优秀课评比。 3、蒙班教学开放。 4、幼儿开展“我能”活动，每月一次、主题不同。 5、加强平安常规教化、文明纪律养成教化，形成幼儿良好的行为习惯。 6、“五一”国际劳动节，幼儿学习相关学问及宣扬板的制作。 五月份： 1、幼儿开展“我能”活动。 2、母亲节主题活动。 3、老师五项技能绘画竞赛。 4、幼儿早操竞赛。 5、六一文艺汇演活动筹备。 六月份： 1、结合端午节和父亲节开展双节活动。 2、半日开放活动及爱好班课程开放、展示。 3、文艺汇演活动。 4、课题沟通的培训。 5、幼儿开展“我能”活动 七月份： 1、召开家长会。 2、评比优秀老师。 3、各项活动总结。 4、假期工作支配。 九月份： 1、制定各学科教化教学工作安排。 2、正常组织幼儿的一日活动，抓好开学常规教化。 3、各班结合老师节，对幼儿进行庆老师节主题教化活动 4、对各位老师进行听课指导。 5、对幼儿进行爱国主义教化；开展我爱祖国主题活动。 6、幼儿开展“我能”活动。 十月份： 1、幼儿开展“我能”活动。 2、半日开放活动。 3、优秀课评比。 4、幼儿各科学习考核。 十一月份： 1、检查老师备课状况。 2、组织老师开展“老师五项技能大赛”活动。 3、开展“感恩节”活动。 4、加强冬季幼儿的体育熬炼，开展好户外体育活动。 十二月份： 1、幼小连接（参观小学） 2、圣诞节和迎新年主题活动。 3、课题沟通的培训 4、老师学期总评及评比优秀老师。 幼儿园教研工作安排4 一、指导思想 深刻领悟指南纲要精神，结合我园实际，以提高保教质量为目标，仔细实行全县教化行政工作会议精神，突出课程导向，创设良好环境，优化一日活动，提升办园水平。 二、工作要点与措施 1、加强理论学习。深化开展幼儿园老师专业标准、36岁儿童学习与发展指南的学习，用指南的理念来指导幼儿园的一日活动，用专业的标准来衡量老师，让全部老师参照专业的标准不断提升自己。 2、提倡人人阅读。充分利用幼儿园现有的教化理论书籍和各类幼教杂志，开展老师全员读书活动，通过读书不断给自己充电，提高自身素养。要求老师仔细撰写读书笔记，丰富内涵。开展“我读我思”读书沙龙活动。主动激励老师学习提炼阅历，升华理论，把所学理论与自己教学实践相结合，主动撰写阅历文章向报刊杂志投稿。 3、创设老师学习机会。为老师主动创设和争取学习提升的机会，组织老师参与各级各类的观摩活动，并要求外出观摩老师回园后通过写参观心得、上汇报课等形式对全园进行二次培训，以点带面，共同提高。 4、开展课程叙事。依据自己所开展的课题探讨，本班孩子的发展特点以及老师、家长所具有的发展优势，老师主动创建属于自己的班级课程学习。每个班级每学期要让孩子经验一到两个班级或课程叙事。 5、进行视察记录。在集体活动、班级区域活动或嬉戏中，老师在为幼儿供应丰富、相宜的活动材料基础上，努力遵循“管住老师的嘴巴，管住老师的手”、“儿童在前、老师在后”等基本原则，仔细视察、仔细记录儿童的嬉戏、活动状况，刚好分析并依据不同孩子的状况实行相应的策略，努力促进每个儿童在原有水平上得到更好的发展。每学期，每位老师对班级内全部儿童的嬉戏状况视察不少于2次。 6、开展课题探讨。本学期将扎扎实实抓课题教研，主动申报“十三五”课题探讨，各年级组制定切实可行的活动方案，围绕目标和任务，主动地参加课题探讨的过程，并做好各种资料的收集，保质保量进行课题实施。同时围绕课题探讨实行一次半日开放活动。 7、 加强对老师基本功的训练。本学期结合县“成长杯”青年老师教学基本功竞赛活动，将竞赛项目与园本培训相结合，加强老师的基本功训练，促使每位老师弹、唱、说、跳、画等基本功都能在原有基础上有明显的提升。同时加强老师们视察、解读幼儿的实力。 8、保证家园联系的畅通。各班要通过家校通、家长园地、QQ信息公众平台等保证与家长的正常沟通和沟通。各年级组每学期至少开展一次亲子活动、开放一次半日活动，通过多种渠道让家长了解幼儿的学习生活状况。 三、逐月工作支配 二月份： 1、制定教化教学工作安排; 2、进行室内外环境的更新和布置; 3、各班确定课程叙事内容; 4、 各年级组幼儿早操操节动作的创编和编排。 三月份： 1、组织幼儿早操和操前律动观摩评比竞赛; 2、 正常开展教研活动; 3、开展庆“三八”活动; 4、参与幼儿园调测通报会; 5、青年老师参与“敦风社学”活动; 6、开展“自理实力竞赛”相关活动：小班(穿脱衣服);中班(扣纽扣);大班(整理床被); 7、 新老师参与创新团队活动。(地点：新店幼儿园) 四月份： 1、开展亲子运动会。 3、参与石屏幼儿园镇半日开放和师资素养展示活动。 4、正常开展教研活动。 5、主动组织青年老师参与县青年老师基本功竞赛。 6、 参与镇幼小连接专题研讨活动。 7、新老师参与创新团队活动。(地点：新光幼儿园) 五月份： 1、开展六一庆祝活动。 2、园内开展课程叙事活动。 3、幼儿园承办镇半日开放和师资素养展示活动。 4、组织幼儿参与县才艺活动竞赛。 5、正常开展教研活动。 6、青年老师参与“敦风社学”活动。 7、新老师参与县音乐组活动。(地点：新苗幼儿园) 8、新老师参与创新团队读书沙龙活动。(地点：老师发展中心) 9、参与县绘本大赛。 六月份： 1、大班毕业典礼。 2、参与县园本课程叙事活动。 3、参与阳光幼儿园半日开放和老师素养展示活动。 4、青年老师参与“敦风社学”活动：幼儿园青年老师课堂教学和个人发展展示。 5、写幼儿评语，填写幼儿发展报告书; 6、对本学期开展的各项活动进行总结; 7、资料归档，教玩具整理整理。 幼儿园教研工作安排5 一、状况分析 我们已经进了一个终身学习的时代，在现代社会中，对一个人来说，学习是生活、学习是工作、学习是人生命的重要组成部分，必需养成时时、事事、到处学习的习惯。“只有学习精彩，生命才会精彩，生命才会胜利。”在新课程面前没有前人的间接阅历可学，在我们面前也没有所谓的专家与权威，摆在我们面前的只有不断地实践、探讨、探究和反思，这就为我们的教科研工作又供应了一个广袤的天地。本学期，我们将以课题探讨为抓手，建立以园为本的教科研制度，将老师从半专业、准专业状态中摆脱出来，给孩子以真实的、启迪的、创建性的帮助和指导，使他们获得生命发展所须要的养分和技能。 二、主要工作 （一）完善教科研网络，提高课题组长的领航作用 教科研工作是一所幼儿园生存、进步和发展的灵魂。在我园，教科研工作是全部工作中的重中之重。本学期，成立了教科研工作领导小组，由园长亲自挂帅，担当教科研组组长并将教研组的工作分工到人，课题组长必需身先士卒，带领各自的成员扎扎实实、认仔细真去搞探讨，要求老师们形成比、学、赶、帮、超的氛围，看哪个老师早出成果、多出成果。 （二）加大课题管理，扎实搞好教科研 目前，我园正在打算市立项课题“做中学”科学教化与培育幼儿学习实力的探讨的课题申请，我们将扎扎实实开展教化实践和探讨，依据科研进程，要进一步调整、充溢试验安排，使之内容更详实，措施更得力。依据课题探讨，要着重开展“四个一”活动，即：每周一次教科研活动，每月一次课题沟通，每学期一次专题阶段学习，每年一次全园教研研讨会。实施课题负责人报告制度，对课题探讨的进展状况刚好进行分析和探讨，保证课题管理的常常化、制度化，使老师在胜利阅历中获得成长点；在现在的问题中找寻突破口；在教化理论中，找寻挂靠点；为我园各级课题的探讨供应重要的实践和强有力的保证。 （三）采纳“请进来、走出去”的方法，促进老师教科研实力的提高 一要请专家来园指导、讲座；二要向有教科研成果的幼儿园请教，促进老师教科研实力的提高。并通过“备课、上课、说课、反思性教学研讨”作为教化管理手段，为老师搭建对话、沟通的平台，使老师们受到熬炼和提高，进而从根本上变更教化观念，提高教化质量，促进 老师、幼儿的共同学习和发展；使得老师在教学中发觉问题，探讨问题，解决问题。在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在相互沟通中找到解决问题的答案。在老师中掀起“头脑风暴”，老师亲身从“参加式培训”中收益。通过专业切磋、协调、合作，共同共享阅历、相互学习、相互支持，不断提升教化实践的科学性、合理性。 （四）专业人员的引领，促进以园为本的制度建设 专业人员的参加，才能使我园的教科研工作迈开实质性的步伐，才能使课题探讨渡过高原期，进而向纵深可持续发展的阶段迈进。本学期，我们将邀请专家来我园作指导。 徐晓莉扬州市教研室 王泰成原江都市教委 尤佳江都市教研室 他们将不定期来我园，为我们做课题理论指导。详细措施如下： 1面对实际对老师进行现场指导，共同备课、听课、评课，共同分析资料，发展行动策略。 2不定期地为老师进行讲座，现场指导。 3适时向老师供应最新的决策信息。 （五）加强课题探讨过程的管理 1老师进行双向选择，或自选课题参加主课题探讨，并签定教科研协议。 （1）老师可参加幼儿园主课题的探讨。 （2）依据自身的优势和本班幼儿存在的问题，自定课题进行探讨。 2每月定期开展课题组的教科研活动听课、观摩、研讨、沟通，进一步完善落实课题安排的实施，逐步把课题探讨引向深化。 3课题组建立课题档案袋，逐步积累课题探讨成果，并在学期末开展课题成果资料的评比活动。 三、月工作支配 二月份 1制订教研安排 2搜集相关资料 3幼儿前测工作 三月份 1专家讲座 2课题组开展听课活动 3做好个别调查，进行个案分析 四月份 1各课题组进行阶段沟通、总结 2专家听课、指导 3检查相关资料的搜集状况 五月份 1检查安排的实施状况 2专家讲座 六月份 1课题总结 2课题汇报、沟通。 幼儿园教研工作安排6 一、指导思想 本学期，我园教研工作以园务工作安排为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与探讨，深化特色教化教学为核心，不断更新教化观念，提升老师专业素养，促进老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。 二、工作重点： （一）加强师德教化，提高老师队伍素养： 为了适应教化的新形势新要求，转变教化观念，本学期我们将在提高加强师德教化，老师队伍素养上多努力。 1、加强老师的思想政治教化和职业道德教化，引导老师善学习、善思索、重积累、勤反思，努力成为一个心理健康者，营造和谐的小社会。通过业务培训学习，主题教化活动，团组织指责与自我指责活动，不断反思自己的教化行为，不断加强师德修养，使老师之间融洽协作，形成一股凝合力和向心力。全园只有恪守师德、爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才能与园俱进，与时俱进。 2、加强理论学习，主动构建学习型组织，以多种形式促进老师成长。依据幼儿园的发展目标，以发展和创新为动力，加强教化理论学习，更新教化观念。只有学习才能不断进步，我们将实行多渠道、多层次、多方位的学习方法，激励老师不断充电、充溢自我。组织老师学习理论学问，园内园外相结合、专业学问和业余学问相结合。 3、细心指导好新老师的教学业务。以年级组为中心，依托骨干老师，仔细抓好新老师的培育工作，通过教研活动、听课评课、以老带新、师徒结对等形式，不断提高新老师的教化教学水平。主动开展教学评比活动，为新老师成长搭建舞台。 （二）切实落实教学常规工作，确保保教质量： 1、要求老师仔细按纲要精神，结合本班幼儿实际制定教学安排，设计教学活动，仔细做好每节课的课前打算，利用现有的教学资源为教学内容服务，在教学过程中尽量采纳多种教学方法，并渗透嬉戏活动，同时坚持保教并重原则，关注个别差异，促进每个幼儿在原有基础上富有特性的发展。 2、接着开展集体备课工作，在原有工作基础上要求老师熟识教材后进行说课，然后进行集体探讨。使老师对教学内容做到心中有数，提高集体备课的质量。 3、抓好班级常规，规范一日活动，加强对班级常规老师常规的检查工作。各班要依据本班幼儿的实际状况，制订出切实可行的班级安排，做到有安排，有步骤地开展各项活动，把培育幼儿良好的行为习惯和一日常规作为老师常常性的工作，杜绝各种平安隐患行为的发生，做到耐性细致，常抓不懈，形成良好的班风和园风。 4、以考核细则规范老师教化教学常规，本学期将狠抓教化教学常规的管理，组织老师学习细则，并以此为准绳指导规范教学工作秩序，培育良好的教化行为。 （三）营造教科研氛围，提高教科研实效。 1、随着教化探讨的进一步深化，很多新的问题会不断涌现。我们要亲密关注教研的发展动向，发觉课题探讨过程中的问题，进行必要的、切实有效的探究和创新，深化开展备课、听课、评课活动，共同合作探讨。定期开展全园性的研讨、沟通活动，解决教研工作中遇到的问题，吸取他园、他人的教化科研成果。并依据幼儿园的实际，仔细开展好各项教研工作。 2、以人为本，提升老师教研水平。幼儿老师是纲要与幼儿发展之间的桥梁与纽带，建设高质量的老师队伍，是全面推动素养教化的基本保证，也是提高教化质量的关键。本学期我们将从老师发展须要动身，把教科研与教学探讨、接着教化等有机结合起来，切实提高老师的科研实力与业务水平，努力促进老师队伍的专业化成长，加强园本培训。 3、本学期我们将接着通过“走出去，请进来”等方法请专家来园示范指导或组织老师到其他幼儿园观摩示范课；让老师们走近更多的专家、名师，在与专家、名师的干脆对话中驾驭新的教化动态与策略，进一步领悟教化的真谛，提高老师的教化和探讨实力。 4、注意教学反思。为了切实提高老师的实际教学实力，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。在探讨理论、探讨别人阅历、探讨自身教化行为的过程中，提高发觉、分析、探讨、解决问题的实力，在探讨中学习、在学习中成长。本学期每位老师要主动参加理论学习与研讨，更深刻地反思自己的教化行为，写好教学活动反思，及各项活动总结，努力使自己成长为一个专业型、探讨型的老师。 （四）坚持以幼儿发展为本，促进幼儿健康、和谐发展。 1、主动开展嬉戏活动，促进幼儿社会化特性的发展 嬉戏是幼儿园的基本活动之一，其中角色嬉戏是促进幼儿社会化、特性发展的有效途径。所以，各班要按安排开展好角色嬉戏，做好指导工作。为幼儿供应丰富的材料，以半成品为主，充分利用活动室、走廊、操场等合理设置嬉戏场地，指导幼儿开展生动的嬉戏，增进幼儿间的相互交往与合作，促进幼儿的全面发展。 在开展好角色嬉戏的同时，各班要结合主题须要合理创设区角活动环境，结合本班的实际，支配足够的时间和空间开展嬉戏。并依据本次嬉戏状况对下一次嬉戏实行相应的调整措施，嬉戏之后要刚好记录并反思。 2、注意主动体验，培育幼儿健全人格 本学期接踵而至的节日里蕴含着丰富的教化资源。老师要主动利用三八妇女节、植树节、五一劳动、六一节等节日开展主题教化活动，擅长利用周边人文资源对幼儿进行爱妈妈、爱老师、爱他人、爱祖国的教化。依据园务安排还将实行六一文艺汇演。 3、注意养成教化，培育幼儿的良好行为习惯 良好的生活、卫生、学习等行为习惯，将会使人一生受益。每一位老师都要充分重视幼儿的养成教化，留意培育幼儿爱清洁、讲卫生、有礼貌、守纪律的良好习惯，培育幼儿乐意探究、擅长合作、主动交往、学会共享的良好品德及健康、活泼、开朗的良好特性。 小班幼儿要重点培育其良好的卫生习惯、学会正确运用礼貌用语；中班幼儿要重点培育其自理服务和自我爱护实力；大班大大班幼儿则要重点培育其规则意识和良好的学习及行为习惯，如看书、绘画、写字的姿态，握笔的方法、主动思维、大胆表达的习惯与实力等。 4、突出特色教学，促进幼儿全面发展 接着开展好英语，音乐，手指嬉戏，蒙氏数学课活动。 5、接着做好幼儿成长档案 定期开展幼儿成长档案评比活动，通过老师间相互沟通相互学习，更好的完善成长档案内容，使幼儿成长档案内容丰富，形式多样，图文并茂，从学习，生活，嬉戏等多方面呈现幼儿成长的点点滴滴。 （五）主动开展家园互动，增加家园合力 老师要仔细做好家访工作，敏捷利用校讯通、家长园地、家长开放半日、六一文艺汇演等多种途径和方法，与家长刚好沟通沟通，以取得家园联系良好地效果。 （六）做好幼小连接，为入小学作打算 1、激励幼儿自带图书在课余时间阅读并与同伴共享，运用讲故事、嬉戏等多种形式来加强幼儿的思想教化，提高幼儿的阅读实力及语言表达实力。 2、留意培育幼儿的良好行为习惯，教化幼儿按时到园，不迟到、不早退、不旷课。排队做到静、齐、快。做好值日生工作。诚恳、不说谎话。同伴之间团结友爱。集体活动遵守秩序，不吵闹，仔细参与活动。 3、培育幼儿良好的坐、写、读姿态。上课时做到留意力集中，仔细倾听老师及其他小挚友的讲解并描述，养成要说话先举手的好习惯。要求幼儿发言时要讲完整话、一般话、洪亮话。按时完成老师课堂上布置的作业。爱惜图书、学习用品等。 4，学前班下学期嬉戏时间渐渐削减，作息时间逐步向小学化靠拢。定期召开学前班幼儿家长会。 三、各月工作支配： 二月份： 1、召开教研会议，传达教研安排，明确学期任务。 2、制订园内各类工作安排 4、在班级开展“欢高兴喜过新年”谈话活动。 5、安定幼儿心情，加强班级常规教化。 6、召开新学期幼儿家长会。 三月份： 1、开展“我的好妈妈”主题活动以及庆祝“三八”妇女节手工活动。 2、组织各科老师进行优质课教研活动。 3、三月份保教工作小结。 四月份： 1、接着学习探讨新教材的教学方法，开展老师随堂课听课评课活动。 2、公开课活动小结。 2、打算成长踪迹。幼儿