2023年教师师德培训个人心得体会范文锦集十篇.docx

2023年教师师德培训个人心得体会范文锦集十篇老师师德培训个人心得体会范文锦集十篇 当我们对人生或者事物有了新的思索时，经常可以将它们写成一篇心得体会，这样就可以总结出详细的阅历和想法。应当怎么写才合适呢?下面是我收集整理的师德培训心得体会范文十篇，仅供参考，大家一起来看看吧! 师德培训心得体会 篇一 20xx年xx月xx日到xx月xx日，我参与了锦屏县教化局组织的暑假全县老师师德全员培训。在这次声热情的学习活动中，参训全体老师听了凯里学院接着教化学院党委书记曹庆伍所做的师德培训指导性讲话，同时也仔细听取了锦屏县教化局局长龙景植对全体老师所做的师德培训学习动员讲话。在培训过程中，全体参训老师在7月22日上午听了由州教科所所长谢岑现场讲授的加强师德修养提高教化质量专题讲座。7月22日下午倾听了我县师德标兵固本乡美乐小学乡村女老师石仙花所作的扎根边远山村用爱谱写教化的专题演讲;同时在下午还听了锦屏民族中学校长吴桂高所做的新时期老师职业道德修养专题讲座。7月23日上午，全体参与老师听了凯里学院接着教化学院张婕老师做的老师心理健康教化专题讲座。 在这两天的学习过程中，作为一个从事十九年教学工作的我，在师德相识止又加深了一层，对教化教学又有了一个新的境界的相识。 通过培训，反思以往工作中的不足，使我的教化教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会： 一、老师要有良好的师德修养 不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，从古止今但无论哪个时代，也无论何种职业，道德观念必有其共通的地方。老师作为社会的一分子，其道德内涵必定融汇于整个社会公德之中;而老师的特别职业与地位，则确定着师德必定对整个社会公德产生极大影响。德高为师，身正是范，师德是一个老师的灵魂。能否成为一个好老师,要有捧着一颗心来，不带半根草走的精神，陶行知先生献身教化无怨无悔，关键在于有一种精神。 二、老师要敬重学生，重视学生天真的幻想 放弃任何框框和本本，敬重孩子，让他们尽情表露真性和幻想，然后老师进行视察分析，再是顺导性的教化，同时附上适当的强制和安排，这就是自然的教化。当孩子们尽情地流露他们的本性，真的，善的，美的，于是，我们让他们互融这种本性，这是一种巨大的能量，他能化解个别孩子的不良习性，能在肯定程度上防卫孩子们感染社会恶习。让学生成为一个品德高尚的人，学生教化是起步，起步是最关键的。 三、老师要会宽容孩子 假如说，敬重、理解学生须要老师有较高的素养的话，宽容学生则须要志气和更大的.投入，这是针对学生相识的不稳定而言。允许学生的相识反复的过程，须要我们有更大的耐性。宽容，不是放纵，更不是溺爱，它有着丰富的内涵。宽容，是理解的接着，也是理解最真实。最详细的体现。宽容应当有多种形式，各种形式的确定必需依据一把钥匙开一把锁的原则。 宽容，还应为学生解除不良因素的干扰，创建条件，指出实实在在的。让学生跳一跳就可以达到的努力目标，同时要因势利导，用爱心感染学生，敬重、理解、宽容有机地结合，提高与孩子沟通的深度、广度和质量，也使老师的爱心放大了更多倍。在与学生一起相处的日子，多一份爱心，少一点虚荣;多一份理解、帮助，少一点指责。指责;多一份宽容。耐性，少一点责难、惩处!这样会让老师的职业道路更加美妙。 四、老师要学做会反思 应当说，反思对于激发老师的自我提高动机，调动老师主动的自我思索与实践，使其以主体身分投入其中，使老师的教化教学观念、教化教学行为和实力有本质性的提高来说，是一种比较有效的方法。作为骨干老师首先在教化实践中进行学习，并在实践的不断反思中二次学习。老师的自我思索、谛视、反省、推断、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更敏捷的调整自己的教化策略，使老师的专业素养在反思中不断的，有效的提高和成长。 五、老师要具有春风化雨、言传身教的技艺。 我国近代教化家夏沔尊说：教化之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样，没有水就不能称其为池塘，没有爱，就没有教化。老师春风化雨，润物无声的爱，能成为一种强大的力气，它不仅能够提高教化质量，也会促进学生的成人和成才，影响学生的身心发展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展。 因此，这是对老师情感素养的要求。教化不仅是认知过程，更是情感沟通过程。阅历表明，情感可促使学生自觉接受老师的训诲，养成良好的认知习惯，行为习惯。师生情感沟通是相互作用，相互影响的过程，老师心里有了学生，学生就情愿和老师在一起，且有亲近感;老师敬重，理解，关切学生，学生就将更敬重老师，师生诚坦相待，心心相印。 其中酷爱学生是老师必备的道德情感。陶行知提倡爱满天下，鲁迅强调教化植根于爱，别林斯基则认为爱是教化的工具，也是鉴别教化的尺度。老师对学生的爱首先表现为对全体学生的敬重、信任、理解、把爱洒向全体学生。爱中意的王子、公主无可厚非，但爱看不惯的丑小鸭更难能珍贵。须知老师一句苛刻的话语，一个凶恶的眼神，一顿粗暴的斥责，都可能使学生畏惧担心，惊慌无趣，厌恶这门学科，厌烦这个老师，甚至还会毁掉一个将来什么家。其次，要严爱结合，恩威并重，严格管理，严格要求，严而有格，严而有效。对待学生的错误与缺点，要尽力帮助，对待学生成进步步热忱确定，用火热的心肠，满腔的热忱去暖和学生的心灵。让学生感到老师胜父母，同学似兄弟。三是在日常生活上对学生友善、暖和和关怀。课后与学生交友，让他们掏心里话，扑捉热点。难点话题，日常以礼相待。遇到不顺心的事要能限制感情，不迁怒于学生，让学生增加克服困难的信念和志气，产生前进动力，明确前进方向。 师德培训心得体会 篇二 践行为人师表，争做人民满足好老师。这几天的师德培训，使我对老师的职责、师德的内涵又加深了一层相识，对教化教学又有了更深的了解。从走出高校校门到现在，始终以为在其位，谋其政把自己的教学工作搞好就是很好的完成了任务。听了三位师德教化讲师团成员的先进事迹报告会后，我深深体会到：做为一名老师，不仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理那么简洁，而是要从社会，学校，班级，甚至每个学生的实际动身，让他们驾驭科学学问、养成健全人格。同时，我们要华蜜地做老师才能给孩子带来华蜜。 第一、要赏识自己的学生，给学生信念： 要常常激励学生你能行。我们都说疼爱自己的孩子是本能，而酷爱别人的孩子是神圣!老师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。学生一旦体会到这种真实感情，就会亲其师、敬其师，从而信其道，从而达到真正教化的目的。林志辉校长讲的捣蛋王捣成班长、全家桶、关头班等真实的案例向我们证明白老师是学生成长的环境。 其次、要学会蹲下来看学生： 老师要努力适应自己的学生，要用孩子的观点看孩子，这样就会拉平与学生之间的心理距离;要从每个学生的详细性格特点动身，敬重学生的爱好爱好，找准教化的切入点，这样就会体谅、容忍、观赏学生，发觉学生的可爱之处，从而使师生在情感和心灵上达到融为一体的境界。这就是讲师团成员郑小侠老师说的做孩子真实的榜样。因为教化的精髓在重范，做孩子鲜活的榜样，花更多的时间跟孩子们在一起。 第三、作为老师必需对某一学科具有的丰富的学问、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不行或缺的组成部分，也是为学生驾驭科学学问的保障。 伟人说过：凡职业都是好玩味的，只要你肯接着做下去，趣味自然就会发生。所以，何不做华蜜的老师，华蜜地做老师，好好体会做老师的华蜜呢? 华蜜是一种感觉，它不取决于人们的生活状态，而取决于人的心态。感觉华蜜的时候一切看起来都是那么美妙。 今日老是不写作业的那几个孩子中有2个孩子完成作业了，这是一种华蜜。 今日没有一个孩子跌倒碰伤，这是一种华蜜。 今日跟孩子们一起阅读了，这是一种华蜜。 今日有个孩子跟我说妈妈二胎了，这是一种华蜜。 华蜜就在平常的细微环节中，华蜜就是一种心态。努力做一名华蜜的老师。 师德培训心得体会 篇三 转瞬间，踏上讲台身为人师已经有十六年了，一路走来，有泪水，也有欢乐;有迷茫，也有收获。每年的师德培训和学习都让我收获许多，曾经的困惑在培训中渐渐释然，找到了明确的答案。也让懵懂中的我知道了，师德是一种职业道德，它是老师和一切教化工作者在从事教化活动中必需遵守的道德规范和行为准则。老师的道德素养比老师的文化素养更为重要，老师的道德是老师的灵魂，师德是老师人格特征的干脆体现。也是从培训中我知道了开展师德师风活动的重要性。 今年的集训不同于往年，港南区教科局组织了师德集训讲师团来给我们做了精彩的报告，两位领导图文并茂的给我展示了他们的所见、所闻、所获、所感，虽然我无法身临其境，但是从他们的报告中我还是知道了自己和名校老师之间的差距，他们的自信、风采是我望尘莫及的，他们的敬业精神更是值得我们学习的。想到这里，我不仅得要自问，他们做到的，莫非我就不能吗?是的，我肯定能，只是在教化改革的浪潮中我感觉自己迷失了方向，今日我突然明白了，不要再觉得自己的工作太平凡，也不要埋怨自己的待遇有多差，只有我们自己的努力才能变更我们的形象、提升我们的价值。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素养。 一、爱岗敬业，做好本职工作 首先，要酷爱教化事业，要对教化事业不遗余力。我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的老师，我们必需知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位老师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教化要让学生终身受益，而不是丢失学习爱好。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名老师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。 二、敬重、关爱每一位学生 每一位学生都渴望得到老师的理解和敬重。我们要与学生同等相待，不能把学生当下级随意呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的敬重了，他们才会敬重老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问。用师爱铸就崇高的师魂，在教化中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。 努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。假如自身散漫，怎能要求学生仔细。要提高我们的自身素养，这就要求我们年轻老师多听取学生和老老师的各种看法。并且自身不断的学习，主动学习，不断开拓新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现老师教学的才智，常规教学做到扎实有效。 三、以身作则，严于律己 老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，学生均喜爱仿照，这将给学生成长带来一生的影响。因此，老师肯定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。老师要知道教化是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜爱学生，喜爱和他们在一起，这样才可以发觉他们的优点，我觉得;身临其境才是最好的教化。 四、刻苦钻研业务，提高业务水平 精通教学业务是老师之所以成为老师的关键，只有精通业务，才能将科学文化学问精确地传授给学生，而不至于误人子弟。假如学生提出的问题老师总是不能精确地解答，老师在学生心中的威信就会逐步丢失，学生对老师也没有信念可言，对老师任教的学科也不行能有学习爱好，当然也不行能学好这门课程，提高教化教学质量也将成为一句空话，老师要提高教学业务水平，就必需自觉坚持学习和参与业务培训，并在教学实践中熬炼和提高。我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，主动进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。 五、加强学习、提升个人魅力 在培育人的道德素养中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的赞扬和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会做出贡献的品质。报告中的有些老师是我们学习的榜样，他们受人景仰。我们从他们身上学到：对工作埋头苦干、精益求精的看法;对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风;对教化事业做出巨大的贡献;对待教书育人工作的神圣看法，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的学问基础，构建完整的学问体系。模范老师们的胜利告知我们：作为一名老师，必需要修品练功，树立良好的老师形象。桃李不言，下自成蹊。老师是学生瞩目的焦点和榜样，必需努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。老师要重视修品练功，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。老师要进德修业，为人师表，获得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。模范老师们对教学的改革告知我们：老师除了要修品，还要练功。要勇于改革和实践，探究和创新。在学问经济迅猛发展的今日，老师任重道远。因此，我们要更新观念，变教化者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，敬重学生爱学习、爱自由、爱欢乐的天性，信任每个学生都想学好，能学好。擅长运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。老师只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会发展，才会有学校教化的高质量。 以上是我对师德师风培训和学习的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的学问中吸取养分，能够把自己所学奉献给学生，提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬，为港南的教化事业贡献自己的风力气。 师德培训心得体会 篇四 学生怎样才会亲其师，信其道，进而乐其道呢?听了四位老师的师德报告后，我深有感受，并深受启发，更是深受教化。几位老师年龄各异，经验有别，但有一个共同的情感爱心使他们走到了一起。爱心，成为他们塑造崇高师德的动身点和落脚点。刘诗珍、吴远珍、王小芳、范晓琴、童敏以及合面中学的李吉文老老师等等，这些人敬业奉献，任劳任怨;承载着组织的信任，同事的关切，家人的支持，这是一种大爱，是一种真爱;李修会老师每天面对不同的学生满含微笑，帮残扶弱，尽心竭力，这些老师都呈现给学生的是挚情，是真情。不行否认，假如说名师的造就离不开肯定的机遇和条件的话，即使有，也只会垂青于那些一贯勤奋与努力的人身上。决心以这次报告为契机，强化主子翁责任感，深化扎实、有创建性地落实好教化教学的各项工作，也引发了几点思索。 一、提高自身的业务素养。 不管是师德标兵还是优秀老师，他们都有一个共同特点：教学水平高，业务实力强。因此在今后教学工作中，加强学习先进的教化思想和教化理念，进一步探讨新课程标准，用理论来指导自己的教学工作，更新自己的观念，提高教学效率。 二、要加强师德学习，提高思想政治素养。 一个好老师，不仅要有学术上的影响力，而且更重要的是人格 的感召力。高尚的师德就是一部好的教科书，就是一股强大的精神力气，对学生的教化是潜移默化的、巨大的、深远的，甚至是受益终生的。 三、加强学习，更新理念。 要进一步加强自己的学习，学习先进的教化思想和教化理念，刚好更新自己的观念。用理论来指导自己的工作，更加高效。对自己教化教学中所存在问题要勇于承认，勤于创新。通过更新自己的教化观念，实施素养教化，要求老师首先提高素养。在今后的工作中，我要规范自己的教化教学行为，凡要求学生做到的自己首先做到，凡要求学生不做的自己坚决不做。教化无小事，事事见真理，因此，老师肯定要时刻留意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整齐的仪表去影响人，以亲善的看法去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱惜人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会亲其师，信其道，进而乐其道。 身为一名课任老师，我也甘愿当一片衬托红花的绿叶。将自己的每一节音乐课都上得充溢、生动，让我的每一名学生都能成为小音乐家。让我做一棵树吧，播洒绿茵的同时也壮大着自己;让我做一条河，浇灌田地的同时也丰富着自我;让我做一条路，虽然千压万踏，也能延长自我。 当爱成为生活的主题，一切都会变得更加美妙。爱自己，才会爱他人，让我们不断丰富自己，我了更好的去生活;让我们珍惜自己，我了更好的去拼搏。 师德培训心得体会 篇五 有位哲人说过：没有一颗和善的灵魂，就没有美德可言。 师德是老师的良心。当一个老师不断充溢、完善自身，使思想达到肯定境界时，一切都变成了自然的行为，学生也会自然地感受到老师。培育良好的师德，我认为应当做到以下几点： 一、酷爱教化事业,献身教化事业是师德的思想基础 老师是太阳底下最崇高的事业。人们常把老师比方为红烛、人梯、春蚕、铺路石，意在表达教化这一职业的无私和宏大。所以，老师从自己执教之日起，就该对老师这一职业有充分的相识。 二、酷爱、敬重学生是师德的基本要求 教化是爱的共鸣，是心和心的呼应。老师只有酷爱学生，才能教化好学生，才能使教化发挥最大限度的作用。可以说，酷爱学生是老师职业道德的根本。充分激励学生的自尊和自信，关切学生的学习和成进步步，使学生全面发展。 三、为人师表是师德的核心 老师是人类灵魂的工程师，为人师表是老师最崇高的荣誉，也是老师的神圣天职。这就要求老师要时时到处以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必需先做到做好。正如孔子所说：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。正说明这个道理。 四、教好书是师德的关键 老师要把自己的学生培育成为全面发展的有用人才，就必需把书教好。这就要求老师要具渊博学问。在学问的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老师犹如一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达志向的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。 所以，老师要有进行教化所需的扎实而宽厚的基础学问和专业学问，要透彻地懂得所教学科。仅仅熟识教学大纲和本学科内容是不够的，老师的学问应比这宽广得多。通常说：老师要给学生一杯水，自己必需有一桶水。老师还应具备多方面的爱好和才能。所以，老师要终身不断学习，不断开拓，更新自己的学问。正如加里宁所概括出的辩证过程：老师一方面要奉献出自己的东西，另一方面又要像海洋一样，从人民中.生活中汲取一切优良的东西，然后把这些优良的东西贡献给学生。 师德培训心得体会 篇六 老师肩负着培育青年一代的神圣使命，担当着人类科学文化的传承任务。当前新形势下，作为老师，须要遵守宪法、法律和老师职业道德。为人师表，仔细贯彻国家的教化方针，遵守规章制度，执行教学安排，完成教学任务。关切爱惜学生，敬重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展，不断提高思想政治觉悟和教化教学业务水平，透过对开县老师们在井喷事务中关切爱惜学生的先进事迹的学习，使我深深体会到，要想适应时代的发展，做一名让人民满足的新型老师，尚需艰苦的努力老师是一种职业，是一种特地性的职业，同时是一种谋生手段，但它却又是一种从事培育人才并实现文化接着与发展的连续性活动。在新形势下，老师主角在发生悄然变更。从老师的社会作用看，老师是社会的代表者，是道德的实践者，是道德的化身和道德规范的训诫者。开县各校的老师们在关系生命的紧要关头，舍小家顾大家，宁愿自己的孩子挨饿，也要把仅有的一点食品给其他的孩子，宁愿把自己的家人放在家里，也要把其他的乡邻先转移出去，这样的牺牲精神孩子们将终生受益。而童话家郑渊洁的儿子郑亚旗的小学老师，虽说是在北京的重点小学，是优秀班主任，但年年期末考试给他们漏题，学生总能够提前拿到考卷，为的是考第一。在我们那里，不也有过学校出题漏班里的事吗若干年后，他们也会傲慢地说桃李满天下了，可这样的桃李，我们又怎敢期盼社会的诚信呢从老师的教化作用看，老师又是学问的传授者，课堂纪律的管理者，班群众的，人际关系的协调者，心理健康的维护者。但在这高度信息化的时代，学问信息的范文网*来源已经多元化，学生可从网络、报刊、各种书籍等方面获得学问，因为如此，郑渊洁才能将孩子带回家，充分利用网络的功能，加上自己参考各种书籍编写教材，最终孩子一样成才。但我们不行能不要学校，不行能人人都自己教孩子，因此，过去我们要传道、授业、解惑，这天我们要传道、授渔、激惑。 在加强师德师风建设的这天，开县老师们的行为给了我们很好的启示，关爱学生，对学生真诚的爱，既是老师良好素养的表现，也是一种重要的教化力气，老师对学生的酷爱是进行教化教学的情感基础。探讨证明，学生对老师看法方面的要求远远超过了对老师学问的要求. 作为新型老师，还就应酷爱自己所教学科，只有深爱自己所教学科，才能焕发出深化钻研教材的深厚爱好和传授学问的丰富情感，从而激发起学生的相应体验，使学生更好地感受并理解教材，老师满腔热忱，心情昂扬地教，学生心情饱满、饶有爱好地学，才能使学生渐渐酷爱这一学科。 适者生存，不适者淘汰，这是自然界发展永恒的法则，做一名适应时代发展的老师，才能培育出适应时代发展的人才，新形势下要求老师要具有必需的心理品质，身体素养，职业道德，务必重视对世界观、人生观、价值观的重新相识，对于老师主角，老师地位、教学方法，教学手段等方面都务必给自己重新定位。 师德培训心得体会 篇七 20xx年师德师风的网络培训学习起先啦，我有幸成为我们思练镇中心小学班级(2班)管理员(班长)，我们班大部分的学员是在农村村级小学(或教学点)工作，学校里没有网络，给学员们的学习带来很大困难。历经10天的培训学习，我有许多收获和体会： 首先，让我进一步相识到师德师风的重要性。师德，即老师的职业道德;师风，即老师的行为作风。老师是立校之本，而师德师风则是教化之魂。师德师风的建设是一个学校非常重要的组成部分，只有创建良好的师德师风环境，学生才能健康强壮成长，老师才能取得更好的教学成果。师德师风不仅是老师个人问题，也是老师群体问题。个人师德师风不好，虽然有时会在小范围里造成一个臭鸡蛋毁了一锅汤的坏影响，但终归还只是小范围的事。老师群体假如风气不好，特殊是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德师风问题就演化为整个教化行业的道德问题，这时的不良师风就演化为教化行业的不正之风了。 其次，我认为要提高老师自身的师德师风要从以下几个方面下手： 1、爱岗敬业。老师要酷爱教化事业，要对教化事业不遗余力。我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。 2、敬重学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和敬重。我们要与学生同等相待，不能把学生当下级随意呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的敬重了，他们才会敬重老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问。 3、以身作则。老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，学生均喜爱仿照，这将给学生成长带来一生的影响。因此，老师肯定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。 由于我们班的大部分学员的家和所在的学校都没有网络，所以他们大多数人都在7月5日下午办完学校期末的相关工作后，各自到有网络的亲戚挚友的家里联系才能参加学习，这种学习热忱很珍贵，也很难得，我向我们班这样的学员学习，学习他们这种学习的看法和热忱。有几位年龄超过50岁的老师打电话问我说：钟老师，我不知道怎么进入网络学习，你写给我们的操作步骤我看不懂。于是我就在电话里从输入网址中国老师研修网到选课学习起先一步一步教会他们。为了能更好地和本班学员沟通，我向指导老师申请了一个学员的帐号，通过亲自参加到学习中，倾听专家老师的讲座，比照自己工作的得失，与其他学员沟通、完成作业真的是受益匪浅。 总体而言，在师德师风教化活动的学习中，先进老师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热忱，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是欢乐的，奉献是华蜜的! 师德培训心得体会 篇八 观看了师德视频让我感慨万千，作为一名人民老师，如何做到称职?怎样才算优秀?我从以下几方面谈谈自己的看法。 一、规范办公，职业基础 办公有序，是每一位老师最基本的职业道德。王培芳老师对此深化浅出的讲解让我受益匪浅。职业道德由来已久、源远流长，我们老师这个职业首先要做到的就是办公有序，加强组织纪律性，严格执行学校作息制度，按时上班，做到不迟到，不早退，不旷职。刚好清扫办公室，保持办公室整齐有序，下班离开办公室时能主动查看办公室门、窗、灯是否关闭。个人办公桌整理有序，离开办公室要把凳子放好，并将桌面整理干净。保持办公室宁静的工作环境，办公期间不串岗聚集，不空岗，不大声喧哗，不做与教学无关的事情。办公期间，做到不上网闲聊，不玩电脑嬉戏。办公时，集中精力，时刻留意提高工作效率。 二、稳重端庄，自然得体 老师仪表，代表着老师的形象。是老师应具备的最基本的道德素养，老师是人类灵魂的工程师，肩负着教书育人、为人师表的神圣职责。老师的仪表作为师者风范的主要体现之一，对于学生的价值标准、审美标准的养成，有着重要的示范和影响作用。 衣着整齐雅致、端庄大方，在校时间不穿拖鞋，不穿过露过透的服装。服饰大方，服装式样庄重、清爽、自然，服饰色调不能过于明丽、刺眼、花哨，不着奇装异服。举止要稳重端庄，留意公众形象。发型高雅不夸张。梳妆装扮自然得体，健康向上，着淡妆。不佩带除耳钉之外的其他耳饰。 教书育人，为人师表，诲人不倦，作为一名老师，只有酷爱自己的岗位，举止端庄，言行得体，才会受到家长的信任，社会的认可，才会全身心地投入到教化工作中去。作为老师，我们选择的不是一个震天动地的职业，平凡的岗位不求一鸣惊人，但我们却可以象大海中的航标灯一样，去引每一艘轮船从何起航。老师要重视个人思想品行、道德风范和仪表举止对学生潜移默化的熏陶作用，言传身教，为人师表，作风正派，品德端正，以自己的楷模作用促进学生全面发展。 三、治学严谨，教学规范 化学老师李忠超对教学规范作了细致的分析，做到有效备课、上课、辅导、反思等业务精益求精，刻苦钻研业务，努力提高教学水平，主动担当教学任务，细心组织教学，主动参与教化教学改革，不断提高教学质量。树立优良教风，治学严谨，勇于创新，质量为本，团结协作，教书育人，敬重学生，关切学生，了解学生，教化和引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。对学生严格要求，严格考核，严格管理，培育学生成人成才。擅长对自己的师德表现、业务水平、教学效果和工作实绩刚好做出总结分析和自我评价，主动开展教学探讨和改革创新，不断提高教学工作水平。 按教学安排和课程教学大纲，仔细选择教材、撰写教案及教学反思。仔细探讨和分析教学对象的不怜悯况，贯彻因材施教的教学原则。依据学生状况仔细备课，把握课程的逻辑体系，加强与相关课程内容的连接和协作，突出重点，妥当处理难点，着力于学生的实力和素养培育，启迪学生的创新思维。深化了解和分析学生的学习状况，按时答疑、质疑和批改学生作业，有安排有针对性的引导学生驾驭教学重点与难点。擅长总结课程教学状况，有较强的教学探讨实力，主动开展教学探讨和教学改革活动，促进教学质量的不断提高。主动应用现代教化技术、探讨讲课艺术。注意培育学生分析问题、解决问题的实力和创新精神，加强学生基本技能的培育。 四、文明谦逊，言行得体 杨春莲老师就言行得体这一环节作了深化的阐述，语言是社会交际的工具，是人们表达意愿、思想感情的媒介和符号。语言也是一个人道德情操、文化素养的反映。在与他人交往中，假如能做到言之有礼，谈吐文静，就会给人留下良好的印象;相反，假如满嘴脏话，甚至恶语伤人，就会令人反感厌烦。 无论对待学生还是家长，我们都要做到看法恳切、亲切。说话本身是用来向人传递思想感情的，所以，说话时的神态、表情都很重要，用语要谦逊、文静，多用敬语、谦语，声音大小要适当，语调应平和沉稳。切忌大声说话;语调要平稳，使听者感到亲切自然。只有这样。才能体现出一个人的文化素养以及敬重他人的良好品德。总之，语言文明看似简洁，但要真正做到并非易事。这就须要我们平常多加学习，加强修养，使我们中华民族礼仪之邦的优良传统，能得到进一步的发扬光大。 五、知法懂法，依法执教 永吉小学业务校长侯瑞霞针对遵纪遵守法律内容作了深化的讲解，遵纪遵守法律是们每个公民的神圣职责。老师作为人类灵魂的工程师，我们要知法、懂法，依法执教。 老师要不断地加强师德修养，敬重学生的人身自由权。犯错是学生的权利，教化学生是老师的天职。小学生由于年龄特点，留意力不集中，上课不遵守纪律，老师要主动想方法劝服教化，但是我们不能以压抑学生主体意识、剥夺学生合法权益为代价。学生是有自己的思想和行为的主体，对学生的错误不行视而不见，对学生的违纪、违法行更不能袖手旁观。教化的首要任务是教会学生做人，教化学生维护自身利益，也敬重他人的人身权益，并遵守我们共同的行为准则和法律。教化孩子是我们老师恒久不能放弃的。老师应冷静地弄清缘由，谆谆教导，让学生知错而改错。我们老师应当意识到我们肩负的重任，严爱有度地加强对学生的教化，决不能体罚和变相体罚学生。 作为老师，我们要反思自己的教化行为，不能因为恨铁不成钢而离开法制这个准则。身教重于言教，老师自己首先就应知法，懂法，维法，为学生树立起一个遵纪遵守法律的人民老师的榜样，这既是学生的希望，也是社会赐予我们的重任。 今后，我会克服自己的不足，发扬成果，和其他老师们携起手来爱岗敬业，勇于创新，仔细执教，共同撑起教化这片蓝天，做一个家长信任、社会承认、学生钦佩的优秀老师。 师德培训心得体会 篇九 八月二十八日上午，学校组织全体老师仔细听取两位来自一线的优秀老师，真实生动、感人肺腑的个人先进事迹，我受益匪浅，感受颇多。下面谈一点自己的体会： 第一、对每一个学生充溢爱心 没有爱便没有教化，爱是教化永恒的主题，只有爱孩子的老师，才能教好学生，老师的爱会使学生受到感动，更能使师生之间架起一座相互信任的桥梁。张建国老师说：爱中有严，严中有爱，爱要通过严来表现出来，严要以爱为基础。失去了严的爱是溺爱，而失去爱的严，就变成了蛮横。他还让我们通过：假如我是孩子、假如是我的孩子这样的换位思索，让我们深切感受到学生的须要，了解学生，敬重学生，理解学生。 张老师还讲到，爱学生，不仅仅只是对自己所教的这一年或三年负责，而是对学生的成长以至将来的一生负责。爱学生，不单单是观赏优秀的学生，而是怀着一种责任把观赏与期盼投向每一个学生。爱学生，不应是对学生的错误严加追究，而要用博大的胸怀，对学生宽容。 张老师是这么想的，也用所带班级的优异成果，诠释了爱是教化的前提。我想，在以后的工作中，我也应当用关爱来感动学生，用严格的爱来教化学生，使学生健康、欢乐的学到学问。 其次，同等对待每一个学生 我觉得每个学生都有自身的闪光点，只是我们老师没有把他发掘出来。每一位学生都是祖国的花朵。提倡同等对待，老师应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让全部学生同乘一辆前行的车;老师应服务于全面，对每一个学生的思想品质，学习成果以及身体素养都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。作为老师，我们还应当懂得观赏，观赏每一个不同的特性，观赏丰富多彩的生活，擅长发觉孩子们的每一点进步与胜利，为他们真诚喝彩，激发他们的生活热忱，支持他们充溢信念地走向下一个人生驿站。 第三，为人师表，注意言传身教 老师工作的示范性和学生所特有的向师性，使老师在学生心目中占有特别重要的位置。老师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求老师身教重于言教。孔子说：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。学生总是把老师看作学习、仿照的对象。老师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，仿照在行动上。老师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，老师须要到处为人师表，从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率。老师要把学生造就成一种什么人，自己就应是这种人。要学生刻苦学习，自己就必需学而不厌，手不释卷;要学生仔细劳动，自己必需酷爱劳动;要学生讲文明礼貌，自己必需谈吐文静，远离粗俗。 第四，学会在反思、自省中成长 我认为老师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。假如马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。假如我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己，这是主动进取的表现。一个人，贵在自知之明，这须要有自省作为手段。不省，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，简单傲慢自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自己威信。当然，只有自己努力才是唯一的方法。 第五，孜孜不倦，主动进取 有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素养呢?这就要求我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，主动进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、