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2023年德育计划工作计划5篇 职场人在做一切工作之前都必需有工作安排，仔细打算好一份工作安排之后，我们在后续的工作中就能有不错的表现，我今日就为您带来了德育安排工作安排5篇，信任肯定会对你有所帮助。 德育安排工作安排篇1 一、指导思想： 深化实行中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法；大力推动“两纲”教化；进一步加强小学生行为规范养成教化，结合年级组实际状况全面落实“文化育人，和谐发展”的教化思路，创建“温馨教室”；构建学生特性化发展的氛围。 二、重点工作： （一）、行为规范工作： 1、工作目标 大力开展“百万青少年学礼仪”、“百万家庭学礼仪”实践活动，进一步加强行为规范训练，提升养成教化的质量。 2、工作重点 3、以“漂亮的校内，我的家”为主线，抓实抓细日常行为规范养成教化。 4、以学校校舍改建为契机，提倡学生以爱惜学校为荣，损坏学校为耻。 5、坚持“以学生为本”的思想，充分发挥学生的主体作用，增加学生的自律意识。通过老师楼面辅导、红领巾值日岗、少先队队风队纪评比、年级组进行行为规范自我评价等制度，逐步增加学生的自律意识，提高自律实力。 6、接着组织学生参加“行规示范员”、“行规之星”、“行规示范班”的争创活动，使养成教化更有针对性，不断提高学生在校一日规范水平。 （二）、家庭教化指导工作安排 1、工作目标 深化家庭教化指导工作，不断提高家庭教化指导的质量。 2、工作重点： 3、开学初制定年级组家庭教化指导工作安排，组织班主任对本年级组学生、家长开展家庭教化指导工作，班主任做好本班家长的思想工作，调动家长开展家庭教化的主动性，对本班学生和家长开展家庭教化指导工作。 4、扎实开展上海市农村小学外来媳妇学生家庭教化指导的探讨的实践和总结，不断丰富家庭教化指导的内容和形式。各班组织开展一次家庭教化指导活动，完成阅历总结，参与评比。 5、不断丰富家庭教化指导的形式 a、协作学校切实做好家长接待日工作。做到定时、定点、定人，与家长面对面地沟通、沟通。尽力帮助学生家长解决一些家庭教化中的问题。 b、对一些特别家庭学生做到重点上门家访，对重点指导的学习型家庭做到上门指导 ，弘扬师德，让师爱在学生家庭中闪光。 c、仔细填写好学生成长手册，充分发挥学生成长手册的家校联系作用。 d、 深化开展学习型家庭的创建工作。依据学校学习型家庭的创建目标，引导更多的家庭成为学习型家庭。 （三）、弘扬和培育民族精神教化 1、充分发挥德育课程和德育主渠道的功能，合理利用我国的重要节日，民族传统节日，主要事务和重要人物的纪念日，开展专题教化活动。 2、通过三维目标的落实，将民族精神教化 有机地融入各科教学中，充分突出学科德育的作用。 3、合理运用资源，组织学生参与德育基地活动，加强实践体验。 （四）、进一步推动校内、班级文化建设，丰富学生的校内生活，创建“温馨教室”。 1、充分发挥各班学习园地、黑板报、家校小报、小队报等宣扬阵地的作用，营造和谐规范、主动进取的育人氛围。 2、依据四年级学生的年龄特点，发挥每个老师和学生的聪慧才智，争创年级组特色文化，班级特色文化。创建“温馨教室”。 （五）、接着重视对学生进行心理健康教化、诚信品质教化。将生命教化与行为规范教化、平安教化、法制教化、禁毒教化等有机结合，塑造学生健全的人格和健康的人生。 德育安排工作安排篇2 一、 重点工作 一是开展以“养成教化”为主的全县中小学德育工作，二是开展以全县教化系统“绿化”“美化”为主的校内文化建设工作。 二、详细工作 1-2月份 1.以“欢乐寒假”为主题，组织开展xx年全县中小学生寒假社会实践活动，突出经典阅读、手抄报编辑、手工制作、民风民俗探讨、感恩亲情、人际交往等主题。 2.指导乡镇校拟定xx年度德育工作安排及德育活动支配；协作县委宣扬部、县住建局、县文化广电局组织开展“汉唐风贰拾肆节气街”铭文、“百联”有奖征集及优秀作品评比活动。 4.出台全县中小学校内文化建设实施规范全县中小学校内文化建设实施方案及全县xx教化系统绿化工作实施看法，召开中小学德育工作专题会议，详细部署以“绿化”“美化”为主的校内文化建设工作。 3月-4月份 1.接着落实xx县中小学生行为习惯养成教化实施看法，推行目标责任管理，促进学校提高养成教化管理水平；指导、督促全县中小学仔细拟定学校年度“养成教化”专项工作安排，确立年度主题、细心设计各类活动，形成乡镇校养成教化工作特色；重点开展以“文明伴我行”为主题的全县初中学生“做一个有道德的人”演讲竞赛活动，适时召开中小学生养成教化沟通活动。 2.指导、督促乡镇校落实教化系统校内“绿化”、“美化”工作，并组织开展专项评估验收工作；组织开展以全县中小学“办学理念”“三风一训”诠释、校徽设计、校歌创作及演唱（视频）、校报校刊创办评比活动。 3.组织开展中小学主题班（团、队）会、心理健康教化、留守儿童教化、家庭教化等优质课（录像）竞赛及案例（论文）评比活动；组织开展各级优秀少先大队辅导员及优秀少先队员、团员的举荐、评比工作。 5月-6月份 1. 落实x县中小学德育工作达标及示范校创建评估工作实施方案，开展38所乡镇初中、x小学及27所乡镇中心小学县级德育达标及德育示范校评估工作；落实全县中小学校内文化建设实施规范全县中小学校内文化建设实施方案全县xx教化系统绿化工作实施看法，开展县级校内文化建设示范校评估工作。 2指导、督促乡镇校开展校内“艺术节”“体育节”“读书节”等活动；开展全县中小学“阳光体育大课间”（录像）评比活动。 3、指导县直中学、初中、职业学校和乡镇初中进行“心理健康”建设工作。 4.开展各级优秀学生及先进班集体的举荐、评比工作。 7月-8月份 1.以“欢乐暑假”为主题组织开展xx年全县中小学生暑假社会实践活动。 2开展以“学校班集体与班主任管理”“少先队工作”“心理健康教化”“经典诵读”“学生自主管理”等为主题的德育工作队伍专题培训工作； 9月-10月份 1.指导、督促县级、市级德育示范校做好市级、省级德育示范校评估前的打算工作；指导、督促县级校内文化示范校做好市级校内文化建设示范校评估前的打算工作。 2.主动推动会宁一中、x中学、x初中、x小学等五所中小学“网络学习班级”的试点工作。 11月-12月份 1.开展乡镇校团队工作、学校家长学校工作、留守儿童之家教化工作及心理健康教化工作的专项考核。 2.进行年度德育工作总结，拟定xx年全县中小学德育工作安排。 德育安排工作安排篇3 一、指导思想： 初三年级的学生面临着人生的又一次十字路口，心理困难，起伏改变大，心情易受四周事物的影响，思想明显会向主动或消极方向顷斜发展，因此班主任与学生建立和谐、同等的师生关系，把自己置于集体的一员，努力使自己成为与学生人格同等、心灵相通、情感交融的挚友和伙伴，就势在必行。 班主任工作的一个重要方面就是教化引导学生正确谛视、分析社会现状，初步树立学生的正确人生和科学世界观，精确把握自己的人生航向。同时，主动协调并初步建立社会、学校、家庭三位一体的思想教化体系，教化学生树立远大志向，开拓创新，遵纪遵守法律，抓紧时间，刻苦努力学习，争取在中考取的优异成果，为将来实现自己的人生目标迈进坚实的一步。因此，班主任的思想教化工作一刻也不能松懈。 二、工作目标： 目标：力争区或校先进班集体。 班风：团结进取、拼搏奋进、欢乐学习。 以爱拼才会赢为主题，以“努力、求实、勤奋、拼搏”为主线，以“勤奋创建奇迹，胜利来自努力”、“学问变更命运、奋斗成就将来”来激励学生，促使他们树立信念、鼓足志气，最终冲刺。 三、详细工作： 1、接着抓好班风建设，带动良好的学风。 班风与学风的建设干脆关系的一个班级的升学水平，本学期我班要在以前的基础上更进一步，要认仔细真做好学生的常规教化工作，营造一个主动向上的班集体。抓好学生的.常规教化，强化中学生日常行为规范的落实，培育学生良好的行为习惯。使学生讲文明、讲礼貌，尊纪遵守法律的好少年。 2、向学生进行思想品质教化。 端正学习看法，明确学习目的。提高学习爱好，使学生主动学习，提高学习成果。激励学生大胆创新，勇于探究。为祖国培育创新人才。 3、加强中下生的辅导转化工作。 注意对学生的学法指导。这是提高全班成果的关键所在，所以这个学期肯定要抓好对中下生的辅导和转化工作，制定好安排，在班中全面铺开，平常尽量多下班，了解中下生的学习困难，尽可地提中学下生的学习成果，从而进一步提高全班总体成果。加强与各任课老师的联系，以对学习困难者联手帮助。 针对各科的特点，要常常性地与各任课老师探讨各科的学习方法，并刚好地向学生介绍，以完善其学习方法，做到“授之以渔”，教给其点石成金之术。另外，接着开展“一帮一”活动，尽量提中学下生的学习成果。 4、主动参与学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教化。 5、健全班委会，明确分工，提高学生的管理实力。 6、仔细召开好主题班会；非常钟队会；自习课注意培育学生良好的心理素养。今年是升学的关键，所以要利用有效时间开展各类的学科趣味竞赛或嬉戏，这样不但对学习有好处，而且可以提高同学们的学习爱好。另外，还要多召开关于志向，前途教化的主题班会，使他们能以最好的心理状态去迎接中考。 7、重视学生的心理健康教化，有的放矢地开展工作。初三学生学习任务重，他们面临着毕业、升学，承受的心理压力特殊重，这压力有来自于家长过高的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。假如不重视对他们的心理健康教化，就可能造成事倍功半的效果。 一旦发觉学生心理存在问题就刚好对症下药，标本兼治，班主任要帮助任课老师对学生进行细致的谈心，分析问题，进行家访，寻求和家长的沟通。帮助学生依据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。 德育安排工作安排篇4 德育工作是素养教化的组成部分，对学生健康成长起着导向动力和保证作用。为了加强德育工作，培育学生的创新精神和实践实力，养成良好的思想品质和行为习惯，把学生培育成具有健全人格，全面发展，特性突出，高素养的人才。特制定此安排。 一、指导思想 仔细落实德育工作制度，坚持德育领先，树立全员育人意识，形成深厚的育人氛围，确定把德育工作真正融入育人的全过程，努力发挥德育在班级工作中导向、动力和保证的作用。确定德育目标，寓德育于教学之中，做到有机渗透，在新的实践中实现德育工作新的创新发展，以爱国主义教化为主线，以日常行为养成教化为基础，着力提高学生的道德素养特性心理品质，为学生的健康发展，主动发展奠定思想道德基础。 二、详细实施 1、加强班级管理 1）开展班级教化活动，充分发挥晨读、班会和队会的作用。 2）制定班级激励机制，完善班级光荣榜的利率，定期公布班级的好人好事。 3）加强班级日常管理，利用学校开展的各项评比活动，把养成教化落到每位学生身上，规范学生的言行，形成良好班风。 2、强化行为养成教化 1）进行礼貌待人，讲文明、守纪律的教化。 主动有礼貌地称呼自己所接近的人，并主动热忱运用礼貌用语。 a、能主动地遵守本班的各项规则，能够限制自己的行为。 b、能够遵守公共场所的秩序和卫生要求，如不随地吐痰，不折花草等。 2）、有目的、有安排地培育友爱谦让，诚恳的优良品质。 a、培育对同伴友爱相处，说话和气，关切小挚友， b、逐步学会自己解决彼此之间的纠纷。发生争吵，讲道理，不动手、不骂人。 c、信任自己的力气，做事有信念，学会自我爱护。 d、讲实话，做错了事敢承认。 3）、爱父母、爱老师、爱集体。 a、知道父母的工作及其对社会有意义。敬重父母、关切父母，情愿帮助父母做些事。 b、知道老师工作辛苦。能敬重老师，帮助老师，听从老师教育。 c、知道自己是集体一员，主动主动参与集体活动。在活动中进一步培育集体感、道德情感。 4）、培育主动心情、主动精神和活泼开朗的性格。 a、主动主动和小挚友交往。培育学生对四周的事情感爱好，敢于说出自己的想法。 b、主动开心参与班内的各项活动，引导学生自由表现自己的爱好和爱好。 c、教化学生能宽恕别的小挚友的缺点的错误，不嘲讽别人。 5）、向儿童讲解一些简洁的现实中常见的事理，使学生能获得最至少的是非观念。 a、进行绿化爱护环境，爱惜草坪，不摘花的教化。进行环保主题教化活动，并向家长宣扬环保学问，争当“环保不卫士”。 b、具有初步评价别人的行为，情愿学习同伴的优点，不讥笑别人的缺点和缺陷；自己有进步不傲慢，情愿克服缺点。 c、初步分清好与坏、是与非、正确与错误、真与假、美与丑、善与恶。学习好的榜样，不学不仿照不良行为。 3、深化爱国主义教化 1）、爱国主义教化是学校德育工作的主线，在当前，加强对学生的爱国主义教化非常迫切。我们不仅要告知学生为什么爱国，更要告知学生怎样做才是爱国，爱国首先从爱父母、爱亲人、爱老师、爱同学、爱学校做起。 2）、结合重大节日、纪念日（清明节、五一劳动节、端午节、六一儿童节等）适时地组织活动对学生进行爱国主义教化。 德育安排工作安排篇5 （一）全体老师提高思想相识，树立全方位育人理念 让全部的学生得到全面发展。 把学生当成自己的孩子去爱。 坚持实施素养教化，改革评价方式。 老师要树立大教化观并坚持走班主任老师专业化之路。 注意对学生进行养成教化和感恩教化。 老师努力成为家长、学生最可靠的人。 （二）仔细落实精细化管理，对学生进行有序教化 本学年我们要树立有序教化理念，把有序教化仔细贯穿到平常的育人工作中，从大处着眼小处着手，培育学生遵规守纪，有序生活。学会与人和谐，与学校和谐，与自然和谐，用自身良好的素养和修养去适应社会。对学生的各项管理实力精细仔细，学生的每一方面表现都给出肯定的规则，让学生知规则，懂规则，守规则，根据或依照肯定的规则进行学习、生活、相片、竞争等以此规范学生的言行，使学生语言行为文明有序，学生生活井然有序，从而达到学校秩序稳定和谐，师生生活有序平安的教化目的。 （三）加强值周工作，强化学生管理 本学年值周按年级组值周，值周老师对班级、年级进行检查和评定。每周按值周成果评出年级组前7名（按1、3、3分三档）为本周达标班级，其余按成果平均分三档（多余的加中间档）。另外值周老师每周依据值周状况从学习、纪律、卫生、行为习仪表五大方面对本年级组两个年级分a、b两档评价。 （四）抓稳、抓好年级班级管理 本学期实行“双级考核”即学校考核年级，年级考核班级的管理体制。年级考核成果以值周评定、学校评定各分别占60%、40%，优秀年级中各年级班班主任老师费，个人量化以及评模将与非优秀者区分对待。重视班主任老师专业化培训，深化长久进行国家级班主任老师专业化与现代班集体建设课题探讨。学校通过专题讲座，阅历介绍，专题研讨，班主任老师工作现场观摩、竞赛和举办班级管理、养成教化、德育研讨等学习形式，提高班主任老师管理实力、工作水平和管理效果。 重视学生文明行为教化，根据一日常规要求，重点做好校内外文明活动，同学之间自我管理，相互交往能运用礼貌用语，形成和谐、友好的师生关系、同学关系。 坚持学生请假审批制。学生请假要填写请假条，班主任老师审批，年级组长签字（2天以上政教处备案）。 树立爱校、爱集体意识。让师生树立我是实小主子的主子翁意识和“校兴我荣，校衰我耻”的荣辱意识，激发学生的爱校、爱集体意识。 重视班级活动的开展，多开展适合本班学生特点，促进学生全面发展的有益活动；重视发挥学生主体作用，培育学生主动性、自主性，让学生管理学生，形成人人有事做，事事有人做，事事能做好的良好局面。 巩固已有的课间操、班级文化建设、周会三项特色工作，各年级或年级组创特色工作并进行展示。 开展“我的班主任老师工作”随感征文活动。 （五）抓好“三个结合”教化 加强学校、家庭、社会的联系，结合社会实践活动，组织学生参与校外教化活动，形成共同抓好德育工作的合力，做好家访工作，提倡上门家访。 （六）搞好校内环境卫生，做到环境育人 本学年，我们要加大卫生工作力度维护好校内环境整治的在果。政教处制定卫生制度设专人负责，由班主任老师包干，每班搞卫生班干1人组成学校卫生督察小组，负责学校卫生，检查督促和评比工作，创建美丽的校内环境，真正做到环境育人。