2023年最新关于《做最好的老师》读后感范文.docx

2023年最新关于做最好的老师读后感范文 作为一名好的老师，要和学生心与心的沟通，赐予学生最大的力气，那么相关的读后感该如何写呢？以下是我和大家共享的2023最新关于做最好的老师读后感范文，以供参考。 2023最新关于做最好的老师读后感范文 本学期，我读了李镇西老师的做最好的老师一书，被李镇西老师充溢才智和哲理的观点折服，被他那亲切、朴实、诗意、形象而充溢激情的语言所打动，让我印象深刻。 一、宽大的胸襟，平和的心态，做开明的老师 同样作为一个老师，但是做老师的心态却不一样。 我们每天都在教化学生，而我们每天也都在埋怨：为什么你们就不明白老师的心呢？为什么成天只知道吃、玩，什么时候才能把劲儿用在学习上？读了李镇西老师"童心是师爱的源泉",我明白了：教化须要我们经常站在儿童的角度看问题，所谓的"理解儿童",不是站在成人的角度去理解，而是以儿童的心去理解儿童的心。平常我总二岁，正是爱玩的年纪，假如都把他们变成我们心目中懂事、听话、敬重老师、孝敬父母、多学习少玩的完备类型，那孩子们就成了我们制造的模具中的产品是拿一个成人的标准来看待我的学生。冷静下来想想，他们才多大，也不过十一。 平常的工作中，我们往往忽视了孩子们的内心，忽视了孩子们真正须要的东西，而李老师能够在教化学生的同时"向学生学习",他真诚地敬重学生，勇于在学生面前承认自己的错误。李老师说得好："教化是心灵的艺术，爱心是教化的灵魂。假如我们承认教化对象是活生生的人，那么教化过程便绝不是一种技巧的施展，而应当充溢人情味 作为老师，在学生的面前，我们要保持着一份童心，用自己的童心唤醒孩子的童心，这样才会走进孩子的世界，让孩子感受你的爱。 二、把问题当成科研课题，做探讨型老师 李老师是苏霍姆林斯基的追随者，他在书中强调"没有爱，便没有教化","在老师素养的诸多因素中，对学生的奉献之心、理解之心、同等之心、责任之心等老师非智力因素是第一位的".他说我们教化对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美妙思想道德萌芽的肥沃的田地，因此，老师的责任首先在于发觉并扶正学生心灵土壤中的每一株幼芽，让它不断壮大，最终排挤掉自己缺点的杂草。假如我们用成人的冷漠去对待孩子的真诚，那么一切"语重心长"的教化都无济于事。对于那些让人头疼的孩子，李老师用"科研"的眼光去看，把教化上遇到的每一个难题，如班集体建设呀、"后进生"转化呀，早恋呀，作弊呀等等都当作科研课题来对待，把每一个"难教儿童"都当作探讨对象，心态就平和了，教化也从容了。李镇西老师认为：对于一线老师来说，最好的科研课题来自工作中遇到的问题。假如你在工作中遇到困难，你应当兴奋，因为新的科研课题在向你招手了-或许你走向教化专家之路的起点就在这儿呢！这样每天都有新的发觉，每天都有新的领悟，每天都有新的收获，因而每天都有新的欢乐。当然，李老师也认为教化并不是有了爱就有了一切，教化之爱绝不是迁就学生，绝不是放弃严格要求和肃穆的纪律。教化中真正的爱，意味着对学生的成长以至将来一生的负责，因此这种爱必定包含着对学生的严格要求。 三、多读书，读好书，做读书思索的老师。 历史总是向前发展，信息与学问的更新也是天经地义。假如不常读书、不思索，就会感到很吃力。与其埋怨教化的要求过高，不如静下心来专心"充电".摆脱这种逆境的最好途径就是读书和思索。记得有人说过，不读书的老师走不到教学的前沿，"厚积"才能"薄发",这是一个永久不变的真理。不做"经师"做"人师",光读书还不够，还要擅长思索。李老师建议我们用写作来进行清楚、完整、有条理的思索，这实在是一条促成老师互动沟通、共同成长的专业发展之路。愿我们都能拿起笔来，把所思所感所做都记录下来，或发到网络和报刊上，这既不湮没自己的劳动，也是在帮助别人，更是在收获做好老师的乐趣。 李老师的这些教化理论将成为我的指路明灯，把教书育人当做是自己毕生的追求，一次一次地超越自己，立志做最好的老师。 2023最新关于做最好的老师读后感范文 开学初，翻看做最好的老师的书之后，我感觉这不愧是一线的老师，其中的案例特别吸引人，书中字里行间流露出老师对学生的真诚的情感是那么的自然，洋溢着李镇西老师对老师这一职业的酷爱，我想：可能其他职业的人读起这本书会是另一种心情，另一种感受，而作为与李镇西老师同一职业的我却更能体会书中老师对学生的情意，实实在在的做法，其中李老师对老师这一职业从不喜爱到要 “做最好的老师”的情感改变，以及自身的不断的自我超越的境界都是值得我学习的地方，读做最好的老师有感。另外，书的序言部分也让我颇有感受，虽然序言仅仅只有四页，但也是书的精髓所在，其中李老师谈到本学期他担当着两个班语文课，连早读和辅导课在内，周课时二十一节，此外还担负着校长的一些职务，他很坦率：“我现在感到累，的确累。”但他本人对于“走路都在备课的状态而感到兴奋，精确的说，感到内心的安静，因为这种状态能够让他感到踏实，感到不浮躁，这是一种与学校与学生真正融合在一起才有的心态，读后感读做最好的老师有感。“做最好的自己”正如李镇西老师讲的那样，才有了：踏踏实实上好每一堂课，仔细致细批改每一本作业，认仔细真对待每一位学生。当遭到非议和误会时，虽有过灰心但不气馁。正因为这样，李老师才会有今日的成就，而更难的珍贵的是如今“硕果累累的他还依旧保留着那份对学生对课堂的挚爱。 说到师生之间的感情，开学三周以来，让我深有感受。它对于教学工作的开展起着特别重要的作用。开学之初，学校确定每天早上学生不能自行进入教室，须由班主任带领进班。记得第一次出去带他们，学生看到我就想看到生疏人一样，麻木不仁，直到我说：一一班同学站队！才有孩子起先向我走来。其次天仍旧没有多大改善，这让我有一些受挫，怎么从他们的眼睛里看不到亲近感？最终，在两天之后，学生们在见到我，能够自觉站队，而且站队前，还能看到他们在相互提示，到了第三周，我已经能够在门口看到他们自觉站成队，并且在看到我之后漏出兴奋的表情，他们这时的表现也让我从感情上感受到了我是他们的老师，他们是我的学生。学生之间也变得熟识起来，不再是最初的冷漠相望。而在日常的教学活动中，师生之间、生生之间的协作也变得默契了很 多，我想这就是在这段时间里，师生之间建立起来的感情所产生的效果。 李镇西老师的书里有这样一段话：我可以特别骄傲地说：“从教25年来，风华正茂也罢，人到中年也罢，静默无闻也罢，暴得大名也罢，一般老师也罢，教化专家也罢这一切都没有变更我的生活状态，那就是我始终在一线，始终都在讲台，始终都和学生零距离！” 读完这段文字，忽然觉得真的好佩服李镇西老师，更是崇拜。字里行间流露出的是作者对教化事业的一份执着，文字朴实无华，都是作者的真情流露，让我感受到了什么才是好老师，更想努力地去做一名好老师。 2023最新关于做最好的老师读后感范文 做最好的老师是闻名教化家李镇西写的。读了这本专著，使受益匪浅。 我从事教学工作已经二十多年了，这期间有许多的困惑都源自心态问题原委应与学生保持一种怎样的关系，在面对学生时如何摆正自己的心态同时。我不断地想，只有处理好了这个问题，教学才能变得从容，教化学生时才能处事不惊。李老师在书中极力强调没有爱，便没有教化，在老师素养的诸多因素中，对学生的奉献之心、理解之心、同等之心、责任之心等老师非智力因素是第一位的。他说我们教化对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美妙思想道德萌芽的肥沃的田地。因此，老师的责任首先在于发觉并扶正学生心灵土壤中的每一株幼芽，让它不断壮大，最终排挤掉自己缺点的杂草。 假如我们用成人的冷漠去对待孩子的真诚，那么一切语重心长的教化都无济于事。对于那些让人头疼的孩子李老师用科研的眼光去看，把教化上遇到的每一个难题都当作科研课题来对待，把每一个难教儿童都当作探讨对象，心态就安静了，教化也从容了。但教化并不是有了爱就有了一切，教化之爱绝不是迁就纵容学生，绝不是放弃严格要求和肃穆的纪律。教化中真正的爱，意味着对学生的成长以至将来一生的负责，因此这种爱必定包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理惩处。爱、理解、敬重、同等与责任在李老师身上体现得淋漓尽致，这正是老师的气度，老师的魅力。 李镇西老师的文章，给我极大的鼓舞。今后的工作中，我肯定能用爱心暖和童心，做个富有爱心和童心的人，爱学生，爱生活，爱世界。我肯定能不断进步，向最好的老师的境界靠拢。