2023年最新初一英语教师个人工作总结.docx

2023年最新初一英语教师个人工作总结 对于初一这一学期，信任英语老师肯定都从中收获了不少珍贵的阅历，那么工作总结应当怎么写呢！下面是我为大家整理的最新初一英语老师个人工作总结，仅供参考，欢迎大家的参阅。 最新初一英语老师个人工作总结1 在初一英语教学中，单词教学是必不行少的一个重要环节。 由于小学生年龄小，好玩，不愿把更多的精力花费在记单词上，因此，几乎全部的小学生一提起英语单词，就感到很头痛。 这就要求老师留意教学方法，充分调动学生的学习主动性，把单词教学贯穿到消遣之中，结合单词的直拼法等等使学生学起来不感到枯燥、乏味，激发他们的学习爱好，使他们每个人的学习才能得以充分发挥。 一、英语单词教学的五个步骤 1、让学生细致听单词的读音。 老师可放录音给他们听，使学生从听觉上正确地感受某个单词的读音。 2、让学生看所学单词所代表的事物之形态。 因为初一英语中，大部分单词是表示详细的事物，抽象的甚少。 这样老师就可以通过实物、卡片或了了几笔的简笔画，把要学的单词展示在学生面前，使学生有一种直观感受。 如学习用品、交通工具、动物等单词，可以用实物或玩具进行直观教学。 像sun，moon，star等单词，老师可用简笔画帮助教学，既生动，又形象。 3、让学生拼读单词。 老师把所学单词书写在黑板上或卡片上，让学生拼读，驾驭单词是由哪些字母组合而成的。 4、让学生想其读音和构成。 通过以上三个步骤的训练，所学单词的读音和构成已基本上在学生大脑中形成。 这时要求学生想一想所学单词读音和字母组合，主要是加深印象，让学生记牢。 5、让学生说出和写出单词，目的是检验学生的驾驭状况。 老师拿出实物或卡片，要求学生正确拼读出来，并能在三线本上写出来。 如老师拿出苹果，学生观其形，就拼法出apple。 以上五个步骤，缺一不行，只有通过听、看、读、说、写的练习，才算系统地完成了一个新单词的教学。 二、教单词与做嬉戏相结合，寓单词教学于消遣之中 仅仅凭以上五个步骤的训练教学还不够，因为它们简单使学生产生疲惫感，会使学生感到厌烦，课堂教学气氛沉闷，不利于提高学生学习的主动性。 于是，我在教单词时，辅以嬉戏，主要是测试学生的记忆力如何。 要求每个学生自制一朵大红花。 老师教每个单词都只用3分钟，那就是让学生听30秒，看30秒，读1分钟，写1分钟。 然后就听写所学单词，看谁的记忆力强。 老师备有一本记录本，一次通过的，记忆力为100%，誉为“记忆力强者”，自己拿出大红花戴在胸前。 有时老师还可备些小的奖品。 3分钟不能通过，再重新背一遍。 两次通过者，记忆力为80%，三次以上通过者，记忆力为60%。 这样，调动了学生学习的主动性。 个个都争做“记忆力强者”。 有的同学因记忆力较差，就在老师教新单词前提前预习，做到笨鸟先飞。 于是全班记忆单词的实力有了很大的提高。 把竞争机制引入课堂，激发了学生的爱好和求胜的欲望，的确起到了良好的效果。 三、留意关切差生，对他们加以个别辅导 每次单词测试结果，必定会产生个别“记忆力弱者”，他们会有种自卑感。 老师应正面引导，对他们要有耐性，单独地进行补缺补差，同时要求好的同学多多帮助差生，使差生感受到四周的师生没有瞧不起他们，而是在关切他们，让他们重新树立起学好英语的信念。 这样全班就形成了一个你追我赶、互帮互学的良好的英语学习氛围。 所教的班级中，有部分学生的基础较差，书写也比较潦草，学习跟不上，成果欠志向。 今后要在这两个方面下些功夫：一是通过定分数的方法督促学生学习；二是对这些学生进行帮教，使他们变更学习看法，努力学习，力争在下期的学习中有较大的进步。 本学期，我担当七年级（1）班的英语教学工作，由于教学阅历尚浅。 因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心向同事学习。 经过又一个学期的努力，学到了许多珍贵的教学阅历。 最新初一英语老师个人工作总结2 本学期我担当初一(135)班和初三(124)班的英语教学。由于刚刚调进本校，对新环境、新教材的教学要求知之甚少，教学阅历颇浅，教学上遇到前所未有的挑战。所以，本人对教学工作不敢怠慢，虚心请教同行、潜心探讨教法、在实践中摸索前进。经过半个学期的努力，学到了许多教学阅历，也取得了应有的成果。现对本学期以来的教学教化工作做以下总结，期望不断发扬优点，克服缺点，总结阅历，吸取教训，使自我的教学工作更上一层楼。 一、培育英语学习爱好 要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生爱好。为此，我实行了一些方法，如开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动;擅长发觉学生的优点，并赐予表扬，树立他们的自信念。目前，我们班学生对英语学习的爱好始终稳定在较高水平。 二、仔细备课、上课，注意教学反思 (1)作为一名年轻老师，我的体会是，上好一堂课难，但备好一堂课更难。在备课之前，必需对全部资料进行熟识，参考多方面的资料，仔细深化钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅仅要备教材，并且要备教法，备教学手段。 (2)仔细组织课堂教学。一堂课的四十五分钟，就是一个老师表演技能的阶段。上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清楚、精确、生动。使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培育本领，发展才智，培育学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体，老师为主导，训练为主线。在课堂上，异样留意调动学生的进取性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得简便，学得开心。在课堂上，依据不一样学生设计不一样层次的问题，树立学生的自信念，让各层次的学生都得到提高。 (3)本人坚持布置适量的作业，使学生所学学问得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每周布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。仔细刚好地批改作业、听写。并针对学生的作业情景，仔细透彻地进行讲评，依据其情景不断改善教法。 (4)教学这一活动，没有反思的伴随就不会有提高。坚持每次授课后，仔细回想，进行反思。记录其教法、做法及操作不大幻想的地方，刚好做改善。 三、虚心请教其他老师 老师的教学过程即是一个学习的过程。所以，在此过程中，一旦心中有疑，必会请教于同行。仔细做到每月听课两节，做好听课记录，取之所长，克服所短。并经常与其他老师沟通，改善教学方法。 总之，在本学期的英语教学中，我尽力地做好每项工作。其中学到的东西当然不少，但不足之处也许多。在以后的教学工作中，我将不断总结阅历，发扬优点，改善缺点，不断探究新的教学方法和教学手段，激发学生的学习爱好和进取性，提高自我的教学质量，做一位合格的人民老师! 最新初一英语老师个人工作总结3 在全面实施素养教化的今日，新课程又一步步走进了学校，走进了课堂。这对我富有历史责任感和专业追求精神的老师来说，提出了更高的自身素养的要求。于是，我起先反思和总结本学期的教化教学工作，吸取阅历，扬长避短，以期盼在教学这方净土中再进行独创性劳动，描绘新课程绚丽多彩的“教学景观”。 一、忠诚与执著是我的工作信念 教化须要思想的支撑。我始终拥护中国共产党的领导，忠诚于党的教化事业，专业思想稳固，思想素养过硬。作为“人类灵魂的工程师”，肩负着培育社会主义建设者和接班人的重任，我坚持“捧着一颗心来，不带半根草去”的无私例文精神，“爱满天下”的宽广胸怀，以和一贯身体力行，为人师表的高尚品德去感化人；以正确的人生观、价值观和世界观,以和深厚的文化积淀去教化人,以便让学生更多地亲身体验、感悟、理解、领悟受教化的内在道理和思想，实现教化的优化。学校是我的家,校兴我荣，校衰我耻。多年来，我主动协作学校各项工作，顾大局、识大体，对工作兢兢业业，任劳任怨、大公无私、严于律已。在教学中以“老师职业道德”为准绳，执行各项教化方针和政策，遵纪遵守法律，严格执教 二、敬业与爱岗是我的工作看法 我酷爱自身的事业，从不因为个人的私事耽搁工作的时间。并主动运用有效的工作时间做好自身份内的工作。在教化工作中，我主动参加教研组的教研活动和学校组织的例会，主动参加工会活动、升降旗仪式。在我工作期中，没有缺席、迟到、早退和病事假的发生，严格遵守了学校的各项规章制度。 三、教学与教化是我的工作中心 细心做好培育尖子生的工作，狠抓“两头促中间”。从进入中学初一起，就特别关注“两头”的学生平常的作业和检验状况，把他们平常的错题都记录好，分析他们的学问漏洞和缺陷，和时找他们进行补差补缺，多关切、激励后进生。从课堂、作业、检验或其他方面留意他们的学习状况和学习看法，激励他们树立起信念，努力克服困难，从不抛弃他们。在整个学习过程中，虽然学生是主体，但他们很须要得到学校老师与家长的理解、支持和激励。因此，我们要亲密关注每位学生的学习状态，多与学生谈心，了解他们的所需、所想。当他们取得进步时，我们要在公开场所大力褒扬；当他们退步时，我们要找个别来谈心，找出缘由，指导他们解决。建立竞争机制，每次检验、考试后，都有意识地激发学生上进的热忱。老师在每次检验、考试前给每位学生都定出一个目标（即要达到的详细分数），激励他们向目标努力迈进，对于达到目标者，老师赐予适当的嘉奖，努力使他们目标向前，斗志昂扬。 四、成果与缺乏是我的工作动力 教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着时常的改变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，和时发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作。当然，取得成果的同时也出现了很多缺乏之处，为了完成我们肩负的神圣历史使命我特拟出了措施如下。 改进措施： 1多与学生沟通。阅历缺乏，教学技巧性不强，难免会有学生听不懂，多些主动和学生进行沟通，了解学生驾驭学问的状况特别重要，这样有利于针对性的对学生进行教化，无论备课多仔细细致也很难适应不同班级的状况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。 2注意组织教学，严格要求学生。大局部学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师支配的作业就算了，有些甚至是剽窃的，对于简单驾驭的内容他们也不敢沾染，所以必需严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，老师应擅长组织、调动学生进行学习，更充足地利用好上课时间。 3注意打基础。由于英语是七年级学生初次接触的一门簇新课程，上课时多以简洁的口语学问作为切入点，让学生更易接受，从熟识的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全驾驭，则可以花时间较完整地复习学过内容，然后才学习新学问。作业的支配也以基础题为主。 4运用多种技巧教学，培育学生学习英语的爱好。对于七年级的学生来说，英语是一门簇新课程，大局部学生起先学习爱好都很高涨，“爱好是最好的老师”！老师应利用学生热忱新奇的这一特点，从日常生活中的口语动身，尝试用英语与学生对话，或用趣事吸引学生留意力，引发他们的爱好，使学生对本课程发生爱好。并且，在教学中要运用多种教学手段，留意听力与口语的训练。 在这一学期的教化教学工作中，我兢兢业业，尽职尽责地完成了自身的本职工作，在教学工作中取得了肯定的成果。但由于阅历缺乏，教学工作还有待于改进，在以后的教学工作，我将时常总结，虚心学习，努力提高自身的思想道德素养和教化教学水平。 以上总结，若有缺乏之处，恳请学校领导指责指正。