2023年幼儿园教研组长工作总结范文.docx

2023年幼儿园教研组长工作总结范文2023幼儿园教研组长工作总结范文 教研内容确定着老师们业务水平发展的方向，对于老师自身素养的提高起着关键性的影响。下面就是小编给大家带来的2023幼儿园教研组长工作总结范文，希望能帮助到大家! 2023幼儿园教研组长工作总结范本1 本学期教研组工作紧紧围绕提高老师教学水平，加强老师理论学习，将实践与理论结合，逐步优化幼儿一日生活等活动开展。在园长的指导支持下，在全园老师的齐心努力下，比较圆满的完成了教研安排。现将本学期教研工作做出总结，以便今后工作取得阅历，使教研工作更好的开展。 一、高标准，严要求，较好的完成教化教学任务。 从今年起先我们重新制定了老师考核制度，明确了老师的工作内容和工作任务做到检查考核有据可查。开展了集体备课活动，每周三、四由年级组长负责组织探讨。并由院长定期和不定期进班听课，督促老师更好的完成教化教学工作。通过采纳此方法，本年度老师工作完成率基本达到100%，大部分老师都能按时完成教案，笔记，家长工作，制作教具等任务(不能按时完成的也都补完)。各班的常规较好，幼儿在各方面的常规都有所进步。 二、注意理论学习，提高老师业务水平 今年在教研活动中，我们本着实践与理论相结合的原则。把学习重点放在了本园园本教研环节：美术和音乐教法上。我们依据教学中老师的实际状况有针对性的学习了美术和音乐教学。再学习完教法理论后，再让老师把理论运用到实践中，组织了美术课观摩教学;在学习音乐教法时，我们把老师 的音乐课录下来，教研活动时全体老师进行观摩，针对课的优缺点进 行评议，使老师在探讨中明确音乐教法以及如何在实践中运用。通过老师们的努力我们的学习实践见到了成果。在十一月的市、区检查沟通活动中，我们的音乐活动得到了一样的好评 。全园老师的美术和音乐教学实力有了普遍提高。 三、做好家园联系工作，更好的促进教化教学工作的开展 为使家园更好的协作一样，今年我们狠抓了家园联系工作。要求老师每月做一次家访、每两周发放一次家园联系表、每月更换一次家园联系栏。在金秋十月，我们开展了全院的亲子运动会，各班老师主动打算，取得了圆满胜利。促进了家长与幼儿园之间的联系。 四、主动打算、做好课题工作。我院的课题已进入实施阶段，作为教研组长，能主动协作做好和课题相关的资料搜集整理，并制定了以实力为核心的子课题报告及幼儿体能和心理的测试表。 五、存在不足 今年教研组的工作虽然取得了一些成果，但仍旧存在着很多不足，主要表现在以下几个方面。 1、 由于今年定安排的时间比较惊慌，造成个别班安排订的不太完善，影响了教学效果。 2、 老师设计教案的水平有所提高，但组织实力差。 3、 老师中普遍缺乏主动学习的实力。 4、评课不能深化分析，只能从表面分析。 五、今后努力方向 针对我们工作的不足，下学期主要抓好以下几方面的工作： 1、 狠抓老师的组织实力，上课时杜绝废话，把握 上课时间，引起幼儿爱好，做到每个环节目的老师心中有数。 2、 每月组织观摩一位老师的一节课，大家共同探讨以促进老师业务水平的提高。引导老师评课方法的改进，变老师被动学习为主动学习。 3、 把好安排的质量关，不合格的肯定要修改至合格为止做安排时要考虑安排的整体性和连续性。 4、 激励老师主动写作，参与投稿，留意各地竞赛动向，主动参与各地绘画竞赛，争取取得名次。 5、 早行动、高质量为六一活动做打算。 2023幼儿园教研组长工作总结范本2 我国目前的社会结构和社会体制正在渐渐发生改变，正在不断地从封闭走向开放，时代呼喊改革，我们的幼儿园也正顺应潮流，在改革开放的大潮中，不断地向前迈进。幼儿园教化指导纲要最终的目的是创建高质量的幼儿教化，促进幼儿健康成长，我园的办园方向也正在响应新纲要的号召，因此，新纲要的学习是我园本学期教研活动的首选材料，也是我园开展教研活动的参考与依据。 一、充分相识教研活动的意义，调动老师参加教研活动的主动性。 说起教研活动，有相当一部分老师认为教研只是专家学者的事，老师只要做好本职工作就可以了。针对这种现象，我们把让老师充分相识教研活动的意义，调动老师参加教研活动的主动性作为有效开展教研活动的首要问题。详细做法是：首先，让老师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不行缺少的一部分，而且针对性很强，主要解决教化实践中的问题或疑难。通过教研可以改进工作方法，促进教化教学活动质量的提高。其次，让老师明确教研活动是提高自身业务水平的重要途径，而老师的业务水平有干脆影响幼儿园的教化质量。第三，让老师明确教研的内容于老师的实践阅历，而这种实践阅历又于日常教学工作。因此，老师在进行日常教学工作时，不能遗忘自己是探讨者，老师提出的问题或许正是教研活动开展的主要内容，这样老师的看法和想法被纳入探讨的行列中来，老师的意识上得到重视，从而有效提高了老师参加教研活动的主动性。 二、加强理论培训，转变老师观念，统一教化思想。 老师的整体素养和理念的更新干脆关系到保教质量的水平。一年来，我们坚持外学习、内探讨的方法，结合我镇的实际状况，加强探讨，从转变观念入手，提高老师的整体水平。在理论培训方面，我们借助外出学习、网络、书刊的先进阅历对老师进行各方面的理论培训。一年来，我们先后选派10多名老师到北京、济南、潍坊、淄博参观学习，将先进的学问带回来，与大家共同学习共享。 依据教研组的工作支配，三四月份我们在全镇开展主题环境创设活动，首先进行了教学环境的创设如何能真正促进幼儿的发展、老师在开展主题教学中如何优化主题环境、如何让环境与幼儿对话，让幼儿做环境的主子等理论学问培训。中心幼儿园以突出乡土特色为主，在各班级进行了石材、草编、花布、纸艺、瓶艺、果实不同特色的环境创设，在4月10日，我园胜利为莱州市农村幼儿园现场会供应现场，得到专家领导的高度评价。各村园的环境创设也有了较大的改变，既贴近主题，到处以幼儿为中心，又体现出敏捷性和趣味性。 在档案管理工作方面，我们首先让老师明确档案管理工作的重要意义及内容，先后进行了如何科学的做好分类归档工作、归档的常用方法等理论培训，并组织观摩中心幼儿园的档案管理。现在全镇每处幼儿园的档案管理都有了较大的进步，都能做到分类明确、书目齐备、内容充溢，并建起了赋有特性化的老师成长档案。 另外，我们还通过不同的案例进行解剖分析，以问题的形式绽开活动。这样经过大家的共同探讨，使整个案例分析的更直观、更形象。通过培训，使老师对教化教学有了新的相识，能够大胆表达自己的看法和见解，主动提出各种问题，使老师在学习中以问题为线索，以解决问题为目标，使老师渐渐形成了一种边学习、边探讨、边反思、边提升的教研方式，让教研更加有效的服务教学。 三、注意老师实践操作，加强反思学习。 幼儿园的教化活动内容具有很大的敏捷性、选择性，单靠理论上的学习，很难使老师真正的理解和领悟。因此，我们主动为老师供应实践操作的平台，让她们进行实践操作，在操作中发觉问题。比如在老师集体备课的过程中，充分发挥老师的主动性，自己预设在活动中幼儿会提出什么问题、幼儿会有什么样的反应、什么样嬉戏更适合幼儿、什么样的设计更利于幼儿接受、如何评价幼儿。这样大家在一起各抒己见、集思广益，思维得到了碰撞，体验到不同的教学特性，全部老师都能资源共享，在教研的氛围中体验到欢乐。通过实践操作，老师们对幼儿园的课程有了新的相识，活动中主动参加性较好，教学活动充分体现新理念，以嬉戏为主，动静交替，教学过程能首先考虑幼儿的须要，满意幼儿的需求。 我们还主动组织多项活动，让老师在活动中不断成长，如：庆三八爱妈妈主题活动，我们邀请全园的妈妈来园参与活动，让妈妈们在庆祝自己的节日的同时，感受到孩子的点滴进步;在家长开放日中，组织家长观摩区角活动、操舞表演、户外嬉戏、集体教学，让家进步一步了解幼儿的在园表现，并对幼儿园的工作有了新的相识;在中秋节系列活动中，我们邀请制做月饼的专业师傅来园为孩子们演示做月饼的过程。在师傅的细心指导下，孩子经过团、揉、捏、压等各种工序制作出来了各种各样的月饼，吃着自己制作的月饼别有一番乐趣;幼儿故事大王竞赛、六一联欢、舞蹈竞赛、老师课堂教学大比武、技能技巧竞赛等活动中，老师与孩子们共同成长、共同进步。 另外，在实践操作中，我们还注意加强老师反思性学习。从反思中找寻问题的切入口，使老师从点点滴滴中树立正确的观念，从研讨中列出问题、总结阅历。我们常常组织老师进行沟通，让老师取长补短，相互学习阅历，从而更加有效地指导自己的教学。 四、教研形式多样化，教研效果有新高。 本年度，我们开展以培训为主体，组织研讨和竞赛为协助的多渠教研活动，有集体教研也有分组教研，有现场观摩也有现场点评及教研互动。活动中，既有提高老师教化技能的内容，又有解决教化困惑的内容，教研形式多样化，能够让老师从多角度、多方面获得学问。一年来，我们组织了环境创设竞赛、老师弹唱赛、技能技巧竞赛等竞赛活动、现场观摩活动、多次教研现场互动和多次理论培训。通过教研，让老师的专业成长步伐有了跨越式的前进，如：视察的敏锐度、分析问题、解决问题的实力、组织活动的实力、写作实力、现代化信息技术的应用实力等等，老师发表在山东学前教化网上的论文、活动、教化随笔、教案二十余篇。 老师教研的热忱也空前高涨，增进了领导老师彼此间的沟通与沟通，使整个幼儿园得气氛更加和谐，进一步激发了老师对工作的热忱。 五、教研活动中的不足。 目前的教研活动随取得了一点点成果，但存在许多的不足，如：活动中虽总结了不少有价值的阅历，但缺少实践过程中的反复论证，缺乏对阅历的整理与沟通;对现代化的信息技术的应用驾驭的不够充分;个别老师不擅长表达自己的看法;忽视了家长在教研中的作用等。 本学年的教研活动已经结束，在今后的工作中，我们将不断地改进方法、不断创新，用实际行动促进教研活动的顺当进行，进一步提升教研质量，提高老师专业水平，力争教研中有新的突破。 2023幼儿园教研组长工作总结范本3 时间匆忙，转瞬又是期末了。作为幼儿园教研组的成员，我们深感肩负的责任。如何指导老师进行教化探讨，提高保教质量，增加老师自身的素养是本学期我们教研的重点，为此，我们在教研工作中进行了一些探究与尝试活动，下面，我们对本学期的教研工作作个回顾与总结。 一、研读新纲要，优化教研活动，制定切实可行的教化安排，促进老师理论与实践相结合的实力。 新纲要的颁布，是幼教改革的一项重大举措，它给新时代的幼儿教化提出了新的目标、新的内容与要求，对我们老师来说是观念和思想的冲击。在学期初，我们仔细研读纲要解析，结合本园的教研课题，搜集和选择了一些理论资料，分年级组制定学习安排，确定学习目标与内容。帮助园长组织本组老师学习文章新纲要与幼儿园社会教化、新纲要与幼儿园科学教化等，并开展老师研讨活动，让老师在学习理论的基础上，联系自己的教化实际进行思索，激励大家以事实阐明自己的观点，大胆发言。在活动中，老师由被动参加变为主动参加，一改领导一言堂的局面，主动的探讨也提高了老师分析问题的实力，发挥了老师的主动性。 二、依据实际状况，刚好发觉问题，使其成为教研工作的新起点，一个敏捷的教研突破口。 在教研工作中，我们指导和带动老师勤做笔记，学会视察，学会记录，学会反思，学会在司空见惯中发觉问题，并顺着这些问题去探究、实践，找寻合适的解决方法。各年级组青年老师人人做笔记，并主动地向外投稿，一篇的稿子在杂志上刊登，本学期还选送两篇教化笔记参与市的评比。作为教研组长，我们还协作园务对老师的教化教学工作进行了随机抽查，刚好指出可供探讨的地方，与老师进行个别沟通。嬉戏是幼儿园工作的一个重要内容，当发觉问题时，我们刚好地组织老师学习相关的文章，如自主性嬉戏中老师的指导方式等，为老师供应理论指导，同时开展各年级组间的嬉戏观摩，让老师相互学习，共同提高。 三、帮助园长指导本组老师开展专题探讨，撰写教化论文，钻研教材，针对不同的教化对象设计教化活动，上好实践课，强化教法和学法的探讨，重视成果反馈。 我们的办园特色一向以艺术教化为主，所以老师的个人专题较为集中，在日常的指导中，我们常常组织相同专题的老师相互沟通，探讨探讨中的心得体会，相互学习，相互促进，取得了较好的效果，也促进了老师间的相互沟通，拉近了彼此间的距离。我们为老师收集供应投稿渠道，激励老师写论文，帮他们向外投稿，激发他们开展教研的主动性和主动性，本学期，先后有十多篇论文向外投稿，其中，有四篇文章在江苏省论文评比中分获一、二、三等奖。对于外出听课、本园老师的实践课，我们做到刚好沟通、刚好评价，并采纳了各抒己见的评价形式，让每位老师都来说说自己对课的看法，各教研组汇总，在探讨中老师看到了自己活动组织中的可取之处与不足，对今后的工作是一个促进，同时，在观摩同事的活动中得到了学习，大班与小班的两位老师向片里上了两节优质课，多篇活动设计选送市里评比，有一篇活动设计在省级刊物上发表。 四、组织本组老师共同整理和制作各种教具、学具和搜集各类教化资料，定期指导老师更换和增加嬉戏材料，创设主题教化环境。 帮助园长组织好几个大的教化活动，如春游、庆六一节日活动、举办儿童作品展览、幼儿讲故事竞赛等，在每个活动中，我们尽量调动老师主动参加，如大班实行家长半日活动的组织形式，就是大班教研组成员的共同才智，老师在幼儿作品展这一环节中，巧用多种形式展示了幼儿的在园生活，学习成果，让家长老师的工作，幼儿园的教化，如利用相机拍下孩子们的活动集锦，配上儿童的话语布置生活栏，供应多种材料，指导幼儿人人制作作品，并把这些作品布置成不同的图案，独具匠心的创意，也让家长感到了老师的细心及对教学工作的重视，得到了好评。再如，六一游园活动，我们与领导共同拟订活动安排，带领本组老师制作材料，各尽所能，使活动打算充分，开展得丰富多彩。 在教研实践中，我们几个教研组长深知，老师是教研的主体，只有通过多种形式调动老师参与教研的主动性、主动性，将教研内化为老师的自我发展、自我提高的内在动力，才能提高老师教研活动的质量，促进保教质量的提高。我们教研组要协作领导，进一步落实工作安排，深化开展教研活动，使教研组真正成为提高老师业务水平和保教质量的重要基地。