中学化学教师2022述职报告.docx

中学化学教师2022述职报告教师的岗位上，面临教书育人的巨大压力、学生与教师角色的转换、理论与实际之间的冲突，需要不断修补自己的同时快速地适应并不断地摸索学习，下面编辑为你带来中学化学教师20××述职报告，欢迎阅读，仅供参考，更多内容请关注。中学化学教师20××述职报告(一)一、基本状况：述职人：xx，女，出生于*年12月20日，*年毕业于*大学化学化工学院化学教育专业，本科学历，获理学学士学位。*年7月至今，始终在*一中从事教育和化学教学工作，有五年教龄，四年班主任经受，*年取得中学化学二级教师资格，现任教于高二年级。依据职务晋升条例，符合申报中学化学一级教师条件。二、具体成果：1.我任职五年来，能喜爱党的教育事业，坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，有正确的政治立场。遵守法规法纪，关怀集体，团结同事，作风正派，从严治教，有较高的思想觉悟和良好的教师职业道德。能全心全意从事本学科的教学，力求精益求精，肯定服从上级和学校领导的工作支配，任劳任怨，诚恳切恳，从工作中去体味教育工作的崇高，从工作中去获取人生的奋斗意义，在工作中去享受为人师的乐趣，在工作中渐渐充实了自己。2.我先后任教过高一、高二、高三的化学，并自己熟识了初中化学教材和教学大纲，对中学化学教材有比较充分的理解，能正确理解、把握化学教学大纲和教材，能正确传授内容，重点突出。能够落实“双基教学，留意培育学生的化学创新精神和实践能力，一般话流畅，表达精确，板书清楚，条理性好。3.任现职以来，我努力探究课堂教学的艺术性，不断提高自身教学能力。我知道要在教学中有所建树，必先成为一名受学生欢迎的老师。古语云：“亲其师，信其道。我首先要求自己在言行举止上，做学生的表率，爱每一个学生，既是师长又是伴侣，把自己对教育的爱迁移到学生对化学学问的爱，用自己顽强而执着的追求去默化学生对化学学问的探究。要求自己在讲台上，完善呈现教师的风采;要求做到每一节课都生动活泼，引人入胜，而且教学质量达标，把每一节课当成优质示范课来上。4.我留意教研与教学相结合，开展专题教学讨论。教研是教学进步的动力，更是教学特色形成的根本途径。任现职以来，我坚持在教研中教学，在探究中教书，在思想的升华过程中育人。我主动参与学校的各项教研活动，亲密留意和追踪本学科的进展趋势、最新教学科研成果和高考信息，把握教育进展动态，主动参加科组的教研活动，主动承当教研课题，并把新的科研成果引进到教学中来，在教学中探究理论和实践相结合的可行性和可操作性，使教学和科研相互促进。例如，仔细学习教育教学理论，创造适合我校校情的教改方法;探讨多媒体电化教学手段在化学教学中的运用;加强对学生心理行为与学习效率关系的讨论;探讨提高课堂教学的艺术，增添学生对化学学习的兴趣、方法和措施;抓好培优转差工作的开展与落实等等。我在20xx年加入国家级教研课题“主体式教学法的讨论，并取得肯定的成效，学生的学习主动性和学习成果都有了很大的提高。因为自己是青年教师，只担任过一次高三教学，指导高考的阅历缺乏，所以我十分留意讨论高考。平常仔细钻研近年来的高考题，主动收集高考信息，亲密关注高考最新动向，让自己充分具备带高三的实力。20xx年参与*市青年教师解题大赛获二等奖，在学校多次的高考题、模拟题测试中获得好成果。近一年来，我又针对高三综合科复习这一新领域展开了讨论，收获良多。我依据自己的讨论心得，在今年的会考复习中，揉合了高考综合科的内容，即将会考复习与高三综合科复习整合在一起。每一章分为“基础学问过关和“身边化学，学科综合两大板块，扎实基础的同时，向学生灌疏与本章内容有关的综合科学问，扩展学生学问面，及早为明年综合科高考作预备。这样的教学方式效果明显，很受学生欢迎，让学生对明年的综合科高考充满信念。在参加教学科研的同时，我准时把自己的心得体会和阅历整理形成文字，平均每年写作论文超过一篇。其中，课例金属钠获20xx年*省优秀课例暨论文评比一等奖;论文主体式教学模式在中学化学课堂中的运用，获得*市二等奖，并收录在*一中的论文集中;论文*体在中学化学教学中的应用，获得*市三等奖。为了提高学生的试验技能，我除了仔细做好每一个试验外，还擅长进行试验改革，采纳边讲、边议、边试验的方法，指导学生用眼看，用手做，用脑想，边做试验，边学习新课，让学生真正成为学习的主人，加深印象，记得牢，学得活，兴趣盎然。同时，组织和指导学生开展化学第二课堂活动，丰富的活动内容，使之成为激发学生学习兴趣的重要途径。这些试验改革和第二课堂的组织，也为我进一步开展专题教学讨论提供了丰富的第一手的资料。5.在教育方面，我能为人师表，做学生的表率。我任教5年来，共担任4年班主任，取得肯定的成果，所带班级，多次被评为“文明班，受到学校的表扬和嘉奖，撰写的论文班级管理模式初探在级组班主任会上沟通。我在化学教学上也留意渗透德育，辨证唯物主义教育，爱国主义教育，喜爱大自然的教育，环保教育，以激发学生的上进心。在班风建设上，我能面向全体学生，培育学生的集体主义精神，鼓舞他们创造集体荣誉，20*年担任107班班主任，通过培育得力的班干部，狠抓班风，不管在学风和班风上，均为年级前列，每个月均能评为文明班，*同学还被评为*市三好学生。20*年担任203班班主任，该班多次被评为文明标兵班，伍顺桢同学被评为*市优秀班干部。20xx年担任206班班主任，并始终带上高三，班风学风优良，在体艺节中获得文艺表演竞赛一等奖，*同学被评为*市三好学生。在带班过程中，我还留意做好培优转差工作，我没有放弃任何一个差生，在教育教学过程中我留意敬重学生人格，用谈心沟通、周记、鼓舞、等方式挖掘学生的非智力因素，使差生感觉处处处受到重视，事事得到关怀，借以调动其学习的主动性和自觉性，逐步把握学问技能、技巧。如*同学，平常好动，好结交伴侣，上课常常开小差，成果较差，针对其性格特点，我常常有意识地做他的思想工作，明确指出他的缺点和学习上的潜质，使他既认识到自己的缺乏，又能产生赶上去的信念，在高考中，他最终获得良好的成果，上了省大专线。6.为了提高自己的教育教学水平，我坚持有打算、有目的的自学和进修，树立起“终身教育的观点。从事教育工作五年来，始终坚持订阅中学化学教学参考班主任工作漫谈、素养教育理论与基础教育改革等世纪园丁工程丛书，并能结合实际运用到教育教学中。20*年至今始终参与学校为适应*电化教学而举办的电脑培训班，并顺利通过了计算机*考试，能娴熟应用Powerpint、Authorware、Flash及网页技术制作课件，并制作了个人主页。20xx年参与了*市中小学心理健康教育讲座，自觉地将心理学原理运用到班主任工作中来。三、今后的努力方向坚持政治学习和业务进修，多参与各地组织的教研活动，提高自己的政治思想觉悟和业务能力;加强教研能力，多看教育和教学理论方面的书籍，吸取其中的精髓，尽量把教学实践活动上升到理论高度。进一步学习电脑学问，多制作一些高质量的教学课件，提高课堂的教学效果;总结高考复习阅历和会考复习阅历，并编写成资料，有利于自身的提高和关心新教师尽快熟识教学工作。我决心继续努力，加强自身的修养，敬业、进取、拼搏，为培育出更多、更优质的人才、为祖国的富强、为民族的兴盛作出更大的奉献。述职人：xxx20xx年xx月xx日中学化学教师20××述职报告(二)时间过得真快，转瞬间一年的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，现本人特就本学期的工作小结如下:站在教师的岗位上，面临教书育人的巨大压力、学生与教师角色的转换、理论与实际之间的冲突，使得我不得不重新审视自己，在不断修补自己的同时快速地适应并不断地摸索学习。如今，已然不断成长了起来。一、思想方面主动参与学校的各类政治学习，提高思想觉悟，喜爱党的教育事业，自觉遵守教育法中的法律法规，仔细执行教育方针，努力探究教育教学规律，主动参与教研活动，服从安排，仔细完成各项工作。二、教学工作方面这学期，本人担任初三化学教学工作。面对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些状况，我实行了先单独备课再听取老教师示范课的方法，通过这样的做法不断发觉自己的缺乏并加以完善。在教学过程中，我努力做到以下几点:1、课前仔细细致备好每一节课:仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每一句话、每一个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。2、开动脑筋，上好每一节课:在教学过程中，主动开拓教学思路，把一些先进的教学思想、科学的教学方法运用于实际教学活动中，努力培育学生的自学能力及创新思维能力。3、对于学生作业，坚持做到逢做必批，逢批必讲。4、坚持参与校内外的教学研讨活动，不断汲取他人的珍贵意见，提高自身的教学水平。三、副班主任工作方面在本学期担任副班主任期间，我主动协作班主任开展一系列班级活动，帮助班主任做好班级日常管理工作。主动承当起力所能及的班级日常管理事务:每周周周清的扫尾工作;部分问题学生的转化工作;部分学生的评语填写工作等。除此之外，我还常常利用课外时间进行思想品德教育，关心学生确立正确的人生观、世界观，鼓舞他们努力学习，实现自己的人生价值。通过这一个学期的历练，我已渐渐从青涩走向成熟，对于自己的角色也从不适应走向习惯。随着从事教育工作的时间渐渐增长，我也慢慢感受到了肩上的重量，“教师这个称谓承载着太多的责任和盼望，为了对得起这个阳光下最荣耀的职业，我需要努力的还有太多太多。中学化学教师20××述职报告(三)中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅要为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础，也得为毕业生参与工作解决处理一些实际问题打下基础。化学放在初三开设是因为要求学生必需具备肯定的学问基础和学习能力，我面临的问题是相当一部分学生学习基础不强、学习心情不高，有肯定的畏难、依靠心理。为了更好地完本钱学期的教学任务，我制定并在实际教学中准时依据状况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下。一、激发和保持学生学习化学的兴趣。学生刚接触化学时，对化学都很有兴趣，尤其对化学试验更感到有意思。但当发觉学化学需要记忆的学问繁杂，尤其学到化学用语、基本概念时，常会感到抽象难懂、枯燥乏味，往往会把化学视为“第二外语，认为化学是一门难学的学科，对化学渐渐失去兴趣。为此我就对学生进行了化学史教育，讲一些化学家不畏困难危急探究化学神秘的轶事;讲中国古代的宏大成就和近代的落后，讲中国的崛起也需要化学，多数学生都能感到学好化学学问重要。初中化学需记忆的学问是比较多、比较繁杂，时间又十分紧急，因此我从第一节课时就将化学的特点告知学生，提示他们留意巧记的一些方法。教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜，关心学生快速理解记忆。例如：试验室制氧气的两种方法：高锰酸钾制氧气，固固加热的装置，集气首选排水法，向上排空也可以，操作步骤7个字，查装定点收离熄。二、精讲精练，努力提高教学效率教学中我紧扣课标要求、考试说明，利用教材内容，面向全体学生，创造情境，设疑破难。教学中总是提示学生学法-“念和“练，这是稳固学问的途径。细心设计一些针对性较强的问题，引导学生分析讨论这些问题，让他们动手练习或口头表达练习以到达把握学问举一反三的目的。例如学完炼铁的原理是还原时，我让学生书写出换一种还原剂氢气或炭粉还原氧化铁、氢气还原氧化铜的化学方程式，进而明确异同点，进一步复习稳固了氧化还原反应等。三、尽力做好单元复习工作初中化学学问内容繁杂，涉及到几十种元素及化合物和数量众多的化学方程式，所以要抓住这些学问的内在联系，区分异同，归纳对比，关心学生形成学问体系，是提高化学成果的途径之一。我在教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，每一章都关心学生进行归纳，打印相应的过关复习作业，让学生学有所依、学有所获;练习题、测试题都细心选择，量质合理。对于学生作业基本上做到全收和准时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 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