中华魂主题教育活动方案.docx

中华魂主题教育活动方案开展“中华魂读书活动，可以加强未成年人思想道德建设，关怀下一代健康成长。是全面实施素养教育，培育一代新人的客观要求，是历史给予我们教育工作者的神圣使命。下面就给大家共享下中华魂主题读书活动总结，欢迎阅读!中华魂主题教育活动方案1多年来，在县关工委、县教育局和上级有关部门的正确领导下，在全体教师的辛勤努力下，已初步形成了具有我校德育特色的运行机制。以“中华魂读书活动为载体，加强未成年人思想道德建设，关怀下一代健康成长，促进学生道德水平的全面提升。本学年，我校继续贯彻落实“中华魂读书活动，回顾一学年的工作，我们深深感到：发挥“三个作用，坚持“四个结合，在活动中查找差距，调动领导、教师和学生的主动性，是搞好读书活动的根本保证。现将具体做法汇报如下：一、发挥“三个作用，使读书活动成为广大师生的自觉行动。一是发挥学校的主导作用。学期初制订了切实可行的活动方案，做到有打算、有措施，中间有检查，学期末有总结。在学习活动中提倡“阅读文化，建设书香校内的理念，并建立了读书、考核、嘉奖等三项制度，保证活动的顺利开展。二、是发挥教师的引导作用。教师是学生读书的引导者和组织者，教师的主动性是学生读好书的关键。我校主动支配有关教师为学生导读。一些青年教师还利用网络与学生一起上网查找资料，拓宽学问面，有的还开通了个人电子信箱，与学生网上沟通。为引导学生爱读书，学做人，我校十分重视在读书活动中加强师德建设，要求教师为人师表，以身作则，以高尚的人格魅力为学生树立道德风范。在教师中开展了“两爱、三心、四个一活动，即：爱事业、爱学生;具有责任心、事业心、进取心;在与学生沟通时给学生一个微笑，在学生犯错误时给学生一点宽容，在学生遇到问题时给学生一些理解，对后进生和特困生多给一份关爱。我们提出“铸就中华魂，塑造世纪人的工作目标并孜孜不倦地为之努力。在教师的影响下，学生们讲理想，讲道德，严守纪律，刻苦学习的良好校风正在形成。三是发挥学生的主体作用。开展“中华魂读书活动，学生是主体，必需充分调动学生的主动性、主动性、创造性。我们组织读书活动时提出了“三个放手，即：放手让学生参加活动的策划;放手让学生在活动中唱主角;放手让学生参加总结。学生们解放思想，自主创新，围绕今年的“中华魂主题教育活动主题，提出了很多有益的活动意见，很受同学们的欢迎。三、是读书活动与校内文化建设相结合。校内文化对学生的身心健康有潜移默化的影响。为了给学生创造良好的读书环境，我校确定了以校内文化建设为突破口，融读书活动、养成教育和校内文化建设于一体的工作目标。激发学生读书兴趣，开阔学生视野，形成了“以读辅德，以读辅智的教育，使学生的思想道德素养有明显提高。四、是读书活动与体验实践教育相结合。在读书中学到学问，在实践中增长才能，这是我校师生的共识。我们在组织读书活动中，十分重视对学生的体验实践教育，让学生在实践中感悟做人的道理，通过参观访问、社会调查、公益劳动等，使学生在体验中学到本事，在实践中欢乐成长。开始，更重要的任务还在后头。我们有决心在县关工委、县教育局的正确领导下，总结阅历，乘势而上，不断开创我校读书活动的新局面。中华魂主题教育活动方案2“中华魂主题读书教育活动是以走向海洋系列读本作为教材，开展的教育活动，对广大青少年进行一次关于海洋生物、海洋污染、海洋开发和利用等的教育。接到通知后，我校领导特别重视，带头深入讨论了本次活动的目的。经过仔细的研讨和周密的策划，将走向海洋读本的学习和活动融入学校的读书活动中，有序开展，增添了教育实效，学生们在活动中获益匪浅，升华了对海洋的认识，到达了预期效果。现将本次主题读书活动从以下几方面进行总结：一、全校师生共同阅读新教育试验的提倡者朱永新教授说：“理想的德育应当重视让学生与书本为友与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。走向海洋这本书特别适合用作德育素材，为此，我校正式通知各科教师全员参加学习它，并在细心分析后，选用和自己所教学科相关的素材，进行课程资源链接。班主任老师则在学习之后，依据读本主旨设计并实施符合学校实情，具有班级特色的活动打算，将读书教育活动扎扎实实地推动落实，吸引更多的孩子以饱满的热情投入到此次活动中。二、广泛开展活动班主任将班会开拓为读书活动阵地。在各位班主任老师的细心策划下，班会形式多样，精彩纷呈，学校真正成了书声琅琅的乐园、才艺比拼的赛场、欢乐德育的平台。例如一部分班主任每天早晨进行十分钟的集体朗读，学生在多种形式的读中不知不觉受到了感染，了解了海洋。每天积累一条关于海洋的学问，学生用言简意赅、生动形象的语言来表达自己对海洋的认知程度，效果特别好。高年级开展了一系列征文、演讲活动和学问竞赛，促使学生将全书内容自学完，再经过各种形式的复现，内化成自己的感悟。学生的读写能力得到了很大幅度的提升。三、活动效果1.初步培育了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。通过读书活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生。通过读书反省自我、提升自我。2.促进了班级文化建设和班风、学风的进一步转变。通过开展读书活动，班级的文化气氛更加深厚。课堂记录好转了，午间有事可做了，同学们能静心学习了，日常行为习惯也规范了。3、通过读书活动，提高了学生的理解能力、写作能力以及演讲水平。我校四一班学生闫玟还代表我县参与了洛阳市教育局举办的演讲活动。在本次“中华魂的主题教育活动中，我校教育工作者始终牢记自己的神圣使命，充分利用、挖掘走向海洋系列读本的教育教学功能，通过主题读书教育活动，师生共同经受了一场精神洗礼，在今后的工作中，我们会在原有的基础上，在县关工委的指导和关爱下，继续把读书活动进一步抓好，为学生的健康成长保驾护航，将此项活动的育人作用发挥到更大更强。总结阅历，乘势而上，不断开创我校读书活动的新局面。中华魂主题教育活动方案3为了进一步贯彻落实中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的确定和中共中央国务院关于关于进一步加强和改良未成年人思想道德建设的若干意见精神，以社会主义核心价值体系为引领，在青少年中广泛、深入开展中国特色社会主义共同理想教育，关心青少年正确了解我国社会主义初级阶段的共同理想和现代化所取得的巨大成就，明确新世纪全面建设小康社会的奋斗目标，增添民族自尊心、自信念和自豪感，引导青少年树立正确的世界观、人生观、价值观，树立崇高的社会理想，时刻预备承当实现中华民族宏大复兴的历史使命。在学校团校委的组织支配下，我校胜利举办了以“中华魂(理想点亮人生)为主题的读书活动。现将本次活动作如下总结：一、基本做法(一)组织领导为了保证主题教育活动的顺利实施，学校办公室以文件的形式制定了20年中学“中华魂(理想点亮人生)主题教育活动实施方案，成立了领导小组，各方主动参加，保证了主题教育活动切实落实到位，以及各项活动的顺利开展。(二)宣扬发动为了扩大主题教育活动的影响，我校负责活开工作的各部领导主动组织，统筹策划，在主题活动宣扬工作中，做到两个激发，一是激发教师和五老人员辅导学生学习读本的主动性，二是激发青少年学生自学读本的主动性，结合教师和“五老人员的带动作用，和学生的主体作用，让学习活动到达实效，让社会主义核心价值体系，真正的常驻学生心底。(三)活动进程我校全部1742名同学参加到了这次活动中，本次主题教育活动一以理想点亮人生读本为主体，让学生在充分阅读理解教材内容的过程中，了解我国现阶段(社会主义初级阶段)的价值观。并以此为契机，让学生了解社会主义核心价值体系的精神实质，通过学习使学生树立正确的价值观、人生观，让爱国主义成为学生价值观中不行或缺的组成部分。在活动过程中，学校还组织学生开展了以爱国主义为主题的演讲竞赛和作文竞赛，在学校老师们的细心评比下选择出了一批优秀作品，展示在学校宣扬栏。通过各方的努力和主动参加，本次以社会主义核心价值体系为主题的爱国主义教育在我校取得了特别理想的效果。二、学习成效通过这次主题教育活动，使我校师生充分认识到，中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题，是振兴中华的支柱和精神动力，是中国现阶段的奋斗目标。只有在全社会坚固树立中国特色社会主义共同理想，才能推动中国特色社会主义事业不断前进，实现中华民族的宏大复兴。中华魂主题教育活动方案4“中华魂主题教育读书活开工作总结“中华魂主题教育读书活动是以中华诵国学经典诵读弟子规等读本作为教材，通过以“传承经典，弘扬民族精神为主题开展的教育活动，对广大青少年进行一次爱国主义、集体主义、社会主义和弘扬时代精神、民族精神的教育，关心他们增添民族自豪感和实现中华民族宏大复兴的责任感。接到通知后，我校领导特别重视，带头深入讨论了本次活动的目的和中华诵国学经典诵读弟子规等书的导读建议，经过仔细的研讨和周密的策划，将中华诵国学经典诵读弟子规等读本的学习和活动融入学校的读书活动中，有序开展，增添了教育实效，学生们在参与诵读过程中获益匪浅，升华了对家乡、对祖国、对中华精神的认识，到达了预期效果。现将本次主题读书活动从以下几方面进行总结：一、全校师生共同阅读。中华诵国学经典诵读弟子规两书学生的年龄特征与心理需求出发，选择了在民族进展能够彰显中国精神的诗歌和文章进行了有序合理的编排、注解，力求使同学们在读书活动中磨练意志、陶冶情操、启迪智慧，从而成长为既有民族自信念、自豪感和使命感，又有全球视野、国际目光、世界胸怀的中国特色社会主义和中华民族宏大复兴事业的建设者和接班人。中华诵国学经典诵读弟子规这两本书也很适合用作德育素材，为此，我校正式通知各科教师全员参加学习它，并在细心分析后，选用和自己所教学科相关的素材，进行课程资源链接。班主任老师则在学习之后，依据读本主旨设计并实施符合学校实情，具有班级特色的活动打算，将读书教育活动扎扎实实地推动落实，吸引更多的孩子以饱满的热情投入到此次活动中。二、广泛开展活动。班主任将晨读、课余时间和班会开拓为此次主题活动的阵地。在各位班主任老师的细心策划下，读书活动形式多样，精彩纷呈，学校真正成了书声琅琅的乐园、才艺比拼的赛场、欢乐德育的平台。例如七年级班主任每天早晨进行十分钟的集体朗读，学生在多种形式的读中不知不觉受到了熏陶，懂得了道理。每天积累一句关于中华传统美德的名句，学生用这些句子来自查自省，老师用学生们熟知的名言谚语来进行批判教育，效果特别好。班主任以讲解并描述、穿插故事为主要形式，每天和学生共同走进中华诵国学经典诵读弟子规读本，在讲解并描述中亲近名人，学文明理，磨练意志、陶冶情操、启迪智慧，并大大提高了口语表达能力，一批讲故事小能手脱颖而出。我们还开展了一系列多种多样的活动，促使学生将全书内容自学完，再经过各种形式的复现，内化成自己的信念和人生准则。学生的读写能力得到了很大幅度的提升，能够理解自强不息的中国精神和坚决的社会主义核心价值观，情愿努力成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。在本次“中华魂的主题教育活动中，我校教育工作者始终牢记自己的神圣使命，充分利用、挖掘中华诵国学经典诵读弟子规等读本的教育教学功能，通过主题读书教育活动，师生共同经受了一场精神洗礼，“传承经典、弘扬民族精神已经植根于每一个学生的心中。在今后的工作中，我们会在原有的基础上，在上级领导的指导和关爱下，继续把读书活动进一步抓好，为学生的健康成长保驾护航，将此项活动的育人作用发挥到更大更强。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页