中职艺术美术教育研究.docx
中职艺术美术教育研究一、民间美术的基本内涵和意义民间美术的审美意象是追求情感上的真,是以美化环境、丰富民间风俗活动为目的，在日常生活中应用流行的美术,表达了人民群众的心理、愿望、信仰和道德观念，世代相沿且又不断创新进展，成为民族乡土特色的优美艺术形式。其民间美术的核心价值观是祥和，它包括人际之间的和谐、人与大自然之间的“天人合一，民间文化离不开团聚、祥和、平安和富有这些概念，这是全部民俗的终极追求，也是民间美术千古不变的主题。民间美术是民族文化几千年来积淀的结晶，民间美术的造型始终保持着相对的传承性，民间美术的创造者是中国数千年来饱受艰辛的劳动人民，他们长期生活在社会的底层，将对人生的盼望和寄予，用自己全部的心血和智慧淋漓尽致地表如今亲自创造的形象上，民间美术是最具生命活力的艺术，是最具感召力的艺术种类。由此看来，民间美术的学习在中职美术教育中是意义深远而且不行取代的，民间美术的教育应被充分理解，艺术专业教师可以运用这一学科学问培育出高素养的人才。二、中职艺术专业如何教好民间美术课民间美术走进中职艺术专业教学课堂，为学生提供了技术性的基本方法，有助于培育学生勇于实践和擅长实践的心理品质,那么，如何在中职美术教育中上好民间美术课呢？1.教师在对学生进行民间美术的教学中，自身应先树立起对民间美术正确的认识，避开出现审美及学问上的错误。最简单引起错误理解的是民间美术特点中的传承性和造型方法。由于其特别的带有地域特色的代代袭传的特点，有人会误认为民间美术的延续只是表层形式的单纯仿照，从而忽视了对其内在的感情表达及人生理想的分析。2.教师要留意培育自己对民间美术深沉的喜爱和对民间美术教学酷热的激情。要想感动别人，先要感动自己。民间美术是最具感召力的艺术种类，其所蕴含的审美成分和它发自自身深处的母体成分，是任何其它艺术种类所无法匹敌的，这是因为它是由数千年来深受奴役和压迫的中国劳动人民用他们全部的心血和智慧创作出来的，寄予着他们对美妙生活的希冀和祈祝。在组织学生观赏民间美术作品时，要让学生感受到劳动人民身上的和善、勤恳、坚韧、乐观和智慧的品行，并培育他们对中华文明的喜爱、对祖国的喜爱、对劳动人民的喜爱。3.在民间美术教学中要与日常生活相结合，才能使民间美术更易于被学生接受，并把民间美术应用于生活、装饰美化生活。让艺术专业学生结合生活，挖掘自己身边感兴趣的题材，去发觉、分析、思索、体验，学会用自己的方式表达，创作出反映学生年龄特点，具有时代气息的民间美术作品，为民间美术注入新的活力。4要用现代化教学手段和情境教学方法，使学生易于产生共鸣，从而促进学生对民间美术学问的兴趣、理解和消化。现代教学手段不仅在文化课的教学中发挥了它独特的功能，使教学效果事半功倍，在民间美术的教学中，同样有着非凡的功能，并且由于民间美术的教学多是以视觉教学为主，现代教学手段的应用，就更表达了它的成效。例如用幻灯片放映民间美术作品图片，特别具有真实感和艺术感染力；利用录像播放民间美术的制作过程，将其生动性、细致性和精确性进行表达。5民间美术由于来源于生活在最低层的老百姓,造型方法大多质朴、夸张，与专业美术严谨的学科性与客观性大为不同，这在某种程度上去掉了束缚学生思维的羁绊，给予他们宽阔的自由创作空间。因此，我们美术教师在课堂上应当依据民间美术内容的需要，结合生活的需要，启发并鼓舞学生大胆创造，大胆实践。事实证明，实践尽管占用了一部分课堂时间，但能激发学生兴趣，加深学生理解，增添课堂成效。6.因材施教，因地制宜。依据不同年龄阶段的学生确定不同的教学核心内容，形成更新教学内容的机制。不仅要因材施艺，并且要因其用而制宜，所谓“大巧若拙，大含细入，不蔓不枝、洁净利落的处理方法。提高对民间美术认识的境界。如何缩短学生与民间美术的距离，有效地提高民间美术的课堂教学。这样有必要结合自己本身地域的优势，合理地调整民间美术教学内容，遇到自己不懂或懂得不透彻的可以请当地的民间艺人到教室给学生讲解，这样既充实了民间美术教学内容，又拉近了学生与民间美术的距离。7.注重学思结合。提倡启发式、探究式、商量式、参加式教学，使学生认识到民间美术的特色，激发学生的好奇心，培育学生的兴趣爱好，营造独立思索、自由探究的良好环境，通过对民间美术的观赏和制作过程，开发智力，进展创造才能，促进人身心健康的进展。要在学习民间美术的过程中多思索、多探究，了解其优秀的缘由，怎样在生活中恰如其分的应用。只有这样，才能把民间美术活学活用，学到其精华。8.评价标准要表达多维性、多级性、多角度、多层次性，适应不同独特和能力的学生和水平，鼓舞每个学生依据自己的特点，提高学习对民间美术的观赏、设计、制作的能力，指出学生作品好的方面，对于缺乏要委婉的指出，让学生认识到缺乏并能接受，并提出改良建议。将民间美术文化融入中职美术课教学当中，加强了学生对民间美术的爱护意识，主动参加文化传承，培育学生爱家乡、爱祖国的情感，逐步培育起民间美术文化的观赏者和民族美术文化的传播者。在职业教育快速进展的今日，民间美术对培育学生的爱国精神、爱和平精神、爱人民精神有着不行忽视的重大作用。作为一名职教教育工作者，应准时更新教育观念，真正做到与时俱进，培育出真正意义上具有中国特色的德、智、体、美、劳全面和谐进展的人。参考文献：1杨景芝.美术教育与人的进展，人民美术出版社，1999.第10-20页2陈通顺.美术鉴赏,北京人民美术出版社,19913张小鹭.现代美术教育学，西南师范大学出版社，2002，第15-40页作者:尹俊逸 单位:江苏省涟水中等专业学校本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页
