2023年小学语文教研组工作总结通用范文七篇.docx

2023年小学语文教研组工作总结通用范文七篇 工作总结可以让我们找出自己的不足，有哪些失败的教训，可以更好的熬炼自己，你知道好的工作总结都具备一些什么特点呢？以下是我细心为您举荐的2023年小学语文教研组工作总结通用范文七篇，供大家参考。 2023年小学语文教研组工作总结通用范文1 时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，依据期初的教学工作安排，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从课题入手，有目的，有安排，有步骤地进行课程改革。详细如下： 一、规范管理，全面提高教学质量 1、老师接着学习基础教化课程改革纲要解读、义务教化课程改革实施方案和各学科课程标准，引导老师领悟素养教化、主题教化、创新教化的深刻内涵，强化重视“三个转化”、“三个想到”。“三个转化”即把新课程的要求转化为各课的指道思想，把教材中的学问体系转化为各课的依据，把教材内容的训练转化为培育和提高学生实力途径；“三个想到”即想到以老师为主导，以学生为主体的重要性，想到“教为不教、学为不学”的教学目的，想到对学生创新意识、和创新实力的培育。 2、接着加强备课力度。按年级段为单位，针对同一教学内容的教学特点，开展备课，一年级以拼音教学、识教学为重点。二年级段以阅读教学、口语交际教学为重点。3-6年级以阅读、写作教学为重点。 3、本学期进一步严格、规范了仔细工作细则，刚好做好了检查、督促、考核工作。本学期协作学校教育处三次对每位老师的备课状况进行了比较全面的检查，并在教研组内对检查状况进行刚好反馈。 4、立足课堂，抓好常规， 通过随堂听课等方式， 促使我组语文教学改革的深化开展，努力创新。充分发挥调研的目标、导向、调整等功能期初加强教学质量的调研，进行了对部分年级、部分学科的调研。在此基础上十月初，两次协作学校期末前又大面积地对各个年级各个班级进行了调研，对检测结果进行分析。以此促进我组语文教学质量的全面提高。 二、主动开展各种学习活动，丰富学生的其次课堂，充分调动了学生学习的主动性。 本学期我们开展了很多活动：全校性写字竞赛、一二年级定期写字姿态检查，组织全校学生开展了爱尔杯创新作文征文竞赛，六一儿童节组织各个班级排练节目，实行文艺汇演，深得家长和学校领导的一样好评。 本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，仔细地工作，在期末的测试中学生的优秀率，及格率都有所提高。以后还将在教科研，教学实践上做文章，争取早出成果。 2023年小学语文教研组工作总结通用范文2 又是一年寒期至，在充溢而劳碌中我们结束了短暂的一个学期。驻足回顾，汗水与欢乐并存。现将本学期的工作总结如下： 一、开展活动，学习之平台 本学期，我们教研组依旧紧抓课堂教学这块主阵地，在上学期听课学习的基础上，对老师进行了课堂教学大练兵。本学期共开出公开课10节，上课老师有潘*、邹*、潘*、周*、王*、邵*、胡*、倪*、林*、戚*。每位老师基于“学为中心”的师生课堂时间安排，围绕对自己的上课内容进行了细心的打算。其他语文老师集体听课，集体评议，效果显著。 10月17日，*县小学语文中高段“教学常规”专题培训会在我校实行。*县各学校共80多位老师一起相约在秋天这个收获的季节，相聚在我校的阶梯教室里，参与由*县老师发展中心王建群老师组织的*县小学语文中高段“教学常规”专题培训会。本次活动一天分两个部分，内容丰富，涵盖面广。早上，60名学员分小组检查、反馈桥下镇中心小学36年级的教学常规；接着由*镇中心小学的教育主任吴*做学校教学常规管理的介绍。下午，进行的是“基于学为中心的师生课堂时间安排的实践探究”为主题的校本研训展示。首先是由我校青年骨干老师戚*老师展示最终一头战象，再是团队开展观课议课研训活动。紧接着，由市教坛新秀胡*老师作课例点评。最终，王*老师做了脚踏实地仰视星空的教学常规主题培训讲座。王老师要求老师们“端正一种思想，读好两本书，把握三个要点，坚守四个阵地，守住五条底线”，对如何改进老师们的备课、上课、改作、评价等方面，进一步提出了细致的要求和详细可行的方法，为老师们指明方向，标出航线。本次专题培训会是一场教学常规探讨的盛宴。各位老师经培训学习，更深化了解了教学新常规。我们期盼能乘着温州市小学语文新常规实施的东风，得到不断成长，走得厚实和稳健。 二、教学探讨，老师之灵魂 我们语文教研组的成员全员参加了浙江信息技术提升工程的项目，仔细学习，按时布置的完成任务，合格率达百分之百。 本学期，语文教研组成员主动参与各项竞赛。9月，吴*、邹*被评为是骨干班主任。在县童谣征集中，邹*老师的扶不扶获得二等奖，王*老师的精忠报国获得二等奖，杨*老师的地球妈妈我爱你、大街上获得二、三等奖；县科普征文评比中，潘*、邹*、杨*、王*均获县三等奖；县老师征文竞赛中，杨*老师的美的教化洗涤心灵的尘埃获得县二等奖。王*老师参加的两个微课分别获得市、县二等奖。 三、教学常规，教学之本分 为了使教学工作规范化、制度化、科学化、合理化，语文组这学期进行了三次集中检查，检查时优点和缺点同时具体记录，检查后仔细总结，对于存在的问题点到班级，点到个人，不走过场形式，仔细细致，发觉问题刚好整改。 四、课例研讨，备课之提升 为了提高教学质量，我校实行了年级组集中备课的形式，本学期进行了三次集体备课活动。众所周知，老师备好课是上好课的前提，每一次集体备课中确定其中一个人都是主备人，都要仔细钻研选定内容的教材，领悟编者意图，仔细进行构思、设计教学，然后同一年级组的老师相互沟通，介绍自己的教学构思、教学目标、教学重点、难点、教法、学法、教学构思、教学设计等，其他成员进行补充、删减、矫正，初步形成教学设计预案，回去自行打算好上课的相关材料。备好后下一周主备人上课，其余老师听课，课后进行评课沟通，上课老师依据状况还修改自己的教学设计，记录下教后反思。集体备课真正集中了各位老师的教学才智，取长补短。同时，让我们从中学到了不少的学问，明确了新课程改革在提倡学生自主、合作、探究学习的同时，也要求老师自主、合作、探究，形成研讨氛围。 五、存在不足及努力方向 通过课堂实践，我发觉我们在备课时还存在一些问题：每位老师在介绍教学构思和设计时，大家只是从大的方面进行了修改，有几个细微环节被忽视了。比如：课堂导入时间的限制、指导理解详细要抓住的词语、朗读的详细指导方法、对语言文字训练的方式等。 本学期我们虽然开展了不少的教研活动，但和教研室的要求相比，还是有很大差距的。我们语文教研组工作还要再抓牢抓实，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来，提高每位老师的教学实力和业务水平。 总之，在这一学期里，我们有付出，有收获，获得几分阅历，也受到几分教训。下学期，我们将再接再厉，尤其是教学上多看多学，多思多做，脱离现在的尴尬位置，争取来年有更大进步！ 2023年小学语文教研组工作总结通用范文3 这学期我们语文组以教研室、以本校的教研工作精神为指南，创新工作思路、工作方法。以课堂教学探讨，以教研组活动为突破口，以培训为途径，以竞赛为契机，充分发挥教学探讨、教学指导、教学服务、教学管理的职能作用，全面提升语文老师专业素养及教学水平，努力提高小学语文教学质量。现把工作情況总结如下： 一、进一步深化学校语文组的建设。 调动全校语文老师参加教研的主动性，把学校的校本研修和老师们的平常教学工作结合起来，以实际教学为教研的主阵地，让教学研讨活动与教学相结合，让教研活动为平常的每次教学活动服务，真正体现教研就是为提高教学质量而服务的思想。 二、加强课堂教学实效性的落实工作。 树立质量意识。加强平常课堂教学如何最优化的探讨，以推门制不定时听评课和集体听评课组的指导相结合，督促老师上好每堂课前要做好充分的探讨备课和教学打算活动。校本教学探讨的重点要围绕如何上好每堂课，怎么优化平常的教学来探讨。开展互听互评，探讨重点案例，引进先进阅历等方式的学习活动。对平常教学的评价方法进行探讨，学习别人已有的阅历和方法，对学校的语文平常课堂进行评价，建立一套切实可行的评价机制，促进教学的目的性，避开教学的盲目性和偏激性。 三、以常规为核心，周密支配好每次教研活动。 教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点支配好老师们的教研活动。在教研活动课堂教学研讨课中，老师们展示的课堂教学都比较精彩，我们相互评课，相互进步，这样的教研活动对我们都是特别有益的。本学期语文组依据校本教研主题，探讨了教化资源的探究和应用探讨，开展多次优质资源沟通会，共享自己平常备课中用到的现代科技资源，比如微课的运用，比如思维导图的制作过程。老师们在教研活动中成长，孩子们在教研活动中收获。 四、依据社会现状，适当调整教研活动。 2023年是一个特别的年份，疫情的突然攻击，让原本正常的教学不断延后，这也对我们的教研活动产生了影响，我们调整原有的集体备课模式，在家进行视频会议，钉钉直播等形式进行教研活动。同时我们学校和温州南瓯实小的同步课堂也在进行着，同步课堂的开展，给我们小学校带来了优秀的资源，希望我们能够吸取内化。 因为阅历不足，所以在语文组的各种工作方面还欠缺，但信任在踏踏实实工作的基础上，以后的语文教学教化工作会做得更有成效的。 2023年小学语文教研组工作总结通用范文4 本学期，一年级语文教研组在学校教育处的领导下，特殊是在蔡助理的干脆指导下，我们教研组8位语文老师立足岗位，以新课程改革的深化开展为契机，以新课程的理念为指针，以务实求真的语文教学探讨为途径，同心协力，精诚合作，关注课堂教学的实效性，抓教学，促教研，求创新，有条不紊地开展好本组教研活动，顺当地完成了各项教化教学任务。现将本学期本组教研工作总结如下。 一、形成“团结、协作、互助，学习、研讨、沟通”的组风 我们一年级语文老师来自不同的五所学校。为了让大家能尽快交融，顺当地开展组内教化教学工作，我常常利用课余时间引起共同话题，让我们的心与心彼此打开，没过多久，大家都能相处得像一家人一样，你我相互关切，已经能自然友好地沟通了。长此以往，我们习惯了“团结、协作、互助”。在此基础上，我们关注更多的是课改以来的新理念、新动向、新思路、新方法，并对此进行深化地学习；我们沟通更多的是对教学的点滴体会，对探讨专题的研讨实施久而久之，教研组内充溢了“学习、研讨、沟通”的氛围。 二、教化教学工作扎实有效 本学期在各班有条不紊地开展教化教学工作的同时，我们以集体备课为主要契机，并随时抓住课下时间，来扎扎实实地钻研教材、研讨方案，各抒己见，取长补短。 1、集体备课扎扎实实 组内老师特别珍惜每一次的集体备课时间。每星期一上午的三、四节课我们都不挪作他用，或指定主备人进行单元备课，大家共同评议完善。每一次的单元备课我们要求主备老师仔细研读教材，写出一个单元的教学目标，明示每一课的教学重点和难点，并提出突破方案，其中一篇课文要详备。其他的老师都要提前备好课，对单元教材自身先有一个感悟过程；或是依据教材特色学习有关教学资料。本学期组内老师利用集体备课时间，学习了新课标，详尽地解读了“识字与写字、阅读、口语交际”等课型的目标及其实施。学习了关于识字方法、拓展文本等方面的论文资料或是针对老师们在实际教学中的现象提惑解惑；或是进行组内随堂听课；或是依据探讨专题探讨探讨课、评议探讨课、进行探讨课的试讲。每一次的集体备课时间我们都过得特别充溢。 在抓住时间谈真实感受的基础上，本学期我们沟通了许多教学现象、方法。主要就“识字方法”列出了详尽方案：汉字是音、形、义的统一整体，所谓识字，就是意味着汉字的音、形、义三个基本因素，在学生头脑中建立坚固的联系，并能相互沟通，形成整体。一年级上学期要求学生驾驭的会认和会写的字数量比较多，对学生有肯定难度。我们学习了教学杂志上的文章，并针对学生的详细实际，总结出了“看图识字法、编故事识字法、创设情境识字法、比较识字法、联系生活识字法、猜字谜、诵儿歌识字法”等识字方法。在教学中逐步教会学生用这些方法识字，并能渐渐地依据自我，选择适合自己的方式识字。 2、教学常规突显班级特色 一学期来，每位老师都能结合本班的实际抓好常规教学工作，突显班级特色。如吴锦云老师引导学生通过在课堂教学中创设情境、激发爱好、教给方法和在多种生活环境中识字，培育学生的识字实力，朱丹老师教学生学会倾听，高黎藜老师通过词语接龙、课间律动等嬉戏激发学生学习的热忱，张芬老师通过多种方法培育学生读书的爱好，姜桂菊老师在组织教学上狠下功夫，熊倩在语境中引导学生学会说话，秦望喜老师通过正确示范、分层评价等方式培育学生良好的书写习惯。 三、教研工作成效显著 经过一学期的教化教学探讨，老师们受益匪浅。本学期，学校组织了多种形式的教学研讨活动。我们组有多位老师参加并取得优异的成果。校优质课启动仪式由朱丹老师执教湖，复习课启动仪式则是由吴锦云老师执教字词俱乐部，在迎接区教研工作检查时，本组有三位老师的课接受检查并获得好评。校、区优质课竞赛中，我们组的高黎藜和朱丹都取得了一等奖的好成果。每一节课的展示，每一个成果的取得，无一不是本组全体老师共同努力的结果。就连年级组内代表熊倩老师参与师德演讲竞赛，也是吴锦云、朱丹、秦望喜等给她改稿，定稿后试讲了多次，我们又从语速、语调、语感等方面对她加以指导，最终获得一等奖。 在今后的教研工作中，我想我们还应把工作做得更细更实，要有一双慧眼擅长发觉我们日常教学中的问题，更要想方法利用集体的力气进行矫正，促进各方面工作效率的提高。 2023年小学语文教研组工作总结通用范文5 这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，依照学期初订定的工作安排，全体语文老师连合协作，真抓实干，兢兢业业，脚踏实地全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有安排，有步骤地增加讲堂教授教化革新探讨，以全面进步本组语文教授教化程度及语文教授教化质量，全面进步学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教授教化工作，圆满地完成了本学期的教授教化教研工作，现总结如下： 一、增加校本培训，匆忙进老师专业成长 作为教研组，我们深深地认为，教研组应当始终站在课程革新浪潮的前头，为学校的语文教授教化，为推动学校整体语文教授教化程度的进步，施展老师集体的才智和实力。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注意增加老师的校本培训工作，多渠道的对老师进行培训，匆忙进老师的专业成长。 1、开学初，语文教研组要求语文老师继承增加教育理论与实践阅历的学习，使新的课程理念深化人心，把新老例的要求落实到教授教化的方方面面。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研程度都获得了更进一步的进步。 2、开展好教研运动，应用教研运动的光阴组织切实有效的学习探讨运动，用先进的教育理念支撑深化教育革新，转变传统的教授教化模式。老师在学习、沟通、实践的历程中，把新的教授教化理念渗透到了教授教化中，教授教化注意了以培育学生的互助沟通意识和实践立异才能为主，注意了敬重学生的必要，培育了学生的自学才能。 3、增加校本培训中的主干老师引领作用。要求全体语文老师加入到学校课题探讨中，结合课题探讨的内容，进行相关的理论学习和探讨，进步了老师们的讲堂教授教化策略、教授教化评价的才能，牢靠地建立了评价要以学生成长为宗旨的思想。 4、看重了多条理、多级其余校本培训运动。勉励老师主动外出或在校内听课或参与培训或自主学习。在多次的培训中，我校语文老师的各方面才能与程度都获得了进步。 二、主动开展各类教研运动，进步老师教授教化才能和教授教化程度 1、仔细主动地开展校内听课运动，匆忙进老师集体教授教化程度的进步，不停是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统继承在我校语文教研组懂获得发扬。勉励老师之间相互学习，一起探讨，协作介入，施展着传、帮、带的作用。霉畚运动，我们都仔细抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。此中於晶晶先生低年级教授教化课，詹蒙微先生执教中年级课，教研组内同事相互听课、研讨中，人人集思广益，谈话主动，协作探讨了一些日常教授教化中存在的问题，提出了卓有成效的看法，为各个条理的老师供应了熬炼的舞台、搭建了发展的阶梯，也进步了老师的讲堂教授教化程度。沟通中，老师的教育科研才能也获得开拓，从多方面对一堂好课有了更全面的相识。 2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研运动，匆忙进老师间的相互沟通和互助，达到教授教化相长的目的。在这些运动的开展中，老师互帮互学，协作提高。这样的教研研气氛，不仅加深了老师间的相互了解，更匆忙进了老师教授教化技巧上的进步，达到了取长补短、协作成长的目的。 三、教授教化老例反省常抓不懈，落实到位 为了使教授教化工作规范化，制度化，科学化，层次化，每个月的老例反省，都很抓落实，不走过场形式，仔细过细，独创问题实时整改。通过督匆忙、反省老师们形成了工作习惯，每到月底总能实时完成各项任务。 四、主动开展课题探讨 教授教化革新和教授教化科研是进步教授教化质量的根本前途，我们语文组在学校、教化处的率领下，以进步讲堂教授教化质量为目标，持续地进行探究、革新、立异。应用教研运动进行学习、沟通，取长补短，以持续进步讲堂教授教化才能和教研程度，主动介入课题探讨，深化讲堂教授教化革新，主动介入课改试验。这学期，我校语文老师牢牢环绕学校的一个省级课题实施探讨工作。全体先生依据教研组确定的主课题选定子课题作为本身的探讨课题。做到各人都有明确的目标，个个都有本身的试验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等材料的积累工作，集中力气突破主课题。在探讨历程中先生向科研要质量，主动撰写教科论文。 五、教研组工作存在的不够： 1、有些教研运动开展的不敷扎实，走过场，在许多详细工作环节上短缺创意，运动效率不高，没有施展出教研运动应有的作用。 2、个别老师对教研组运动看重不敷，相识不敷正直，参与集体运动的热忱、主动性不高。因此，教授教化才能进步烦懑，影响了教授教化造诣的进步。一部分老师对教研运动的 3、学生运动开展少，对学生才能的培育不敷。对学生的课外阅读指导还不敷，在学生运动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的进步关注不敷。 六、下一步工作的四点步伐： 1、老师是教育的症结，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨状况，尽力增加学习，进步工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，尽力进步我们组先生的专业技巧程度。 2、严格抓好平日的教授教化老例工作，从上课、批改作业、才能训练入手，严格要求学生，切记古语“教不严，师之惰”，以此相互激励。 3、从学生的角度来讲，我们将以建立学习的自信念，建立竞争的学习风俗为主，注意学习爱好和学习措施的培育，扩张阅读量和作文量，进行有序地特地训练，进步他们的综合程度。 4、努力做好落后生的工作，想各类法子，常抓不懈，尽力不让一个学生失落队。 总之，在本学期里，我们语文组取得了必定的造诣。但我们也观到了艰苦和不够，我们信任，只要全校上下切实更新教育看念，真正坚持正确的办学偏向，在总结本学期阅历教训的根基上，在列位老师的协作尽力下，我们组放学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充溢信念。 2023年小学语文教研组工作总结通用范文6 一学期的工作即将结束，本学期，我校全体语文老师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，在区教研员余鹂老师的引领下，顺当而圆满地完成了各项教化教学任务。现总结如下： 一、仔细学习理论，更新教化观念。 现代社会对语文教化提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高科技发展的趋势，要求现代公民具备良好的人文素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、沟通信息的实力。新的语文课程标准正是应时代要求，全面阐述了语文课程的性质与任务，构建了新的语文目标体系，也使我国语文教学的改革再次跃上一个新的台阶。为此，我们在开学前夕，组织语文老师参与了教研室举办的新课程标准及教材培训，使老师们明确语文课程标准显明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，是对修订大纲的新发展，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。 二、肃穆勤奋求真，常规落实有效。 一学期以来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风形成。五环节的考评主要形式有以下四个：1、自检管理上，努力体现以人为本的思想。要求每位老师比照有关制度，检查自己全部的职业表现是否规范、得体。2、互观由组长牵头，组员间互观沟通，取长补短，加强随机教研。3、校查坚持每月一次的常规检查，对组内老师的备课、批改进行检查反馈，矫正疏漏。不定期的进行推门课，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环。全体语文老师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析。真正做到常规落实有效。 三、扎实课堂教学，展示个人风采。 本学期，我们语文组在余鹂老师的指导下，尝试了主题研讨课活动，就阅读课的的朗读指导方面做了有益的尝试。首先是余鹂老师亲自为我们上示范课，我校老师也仔细主动地开展校内研讨课活动，更可喜的是余鹂老师还为我们引进了城区名师课堂展示，大大促进了老师集体教学水平的提高。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、总结。有专家引领的时候，每位老师更是主动参加听课，评课，仔细听记专家的讲评。我校余雪仙老师执教的陶罐和铁罐还拍成了录像课，并且参与了航埠小学、沟溪小学以及我们学校的三校联谊课堂展示。新老师周玲的语文课堂教学，在大家的共同指导和帮助下，加上自身的不断努力，也是一次比一次有了很大的提高。在12月份区教研室实行的“文本细读”评比活动，我们语文组每位老师更是同心协力，研读文本军犬黑子，并选派吴莹老师参与竞赛，获得了区二等奖的优秀成果。下学期，我们将接着实行校内研讨课活动，让全体老师在相互学习和沟通中共同进步。 四、举办多种活动，促进语文学习。 本学期，我们语文组还举办形式多样的各种活动，如在一年级实行了拼音过关检测活动，还实行了全校学生的听写竞赛，扎实了学生语文基础。国庆节期间组织学生进行祖国颂演讲竞赛，元旦时，又进行了“庆元旦”大型诗词朗诵竞赛，把弘扬“中华经典诵读”的特色建设渗透到语文学科的教化教学中，既熬炼、提高了语文老师的水平、素养，也增加了学生学习语文的爱好，培育了学生的语文实力。师生共同吟诵古诗词，营造了较好的书香氛围。组织学生参与区中小学生“反邪教”征文竞赛，我校学生叶曼琪所写的森林传闻获区一等奖；组织学生参与“走进和谐的春天”读书征文竞赛，我校学生毛祺隆获得区一等奖，指导老师刘小燕获得了区“优秀指导老师”称号。 五、激励老师撰写博客和论文，努力向科研要质量。 本学期，我们语文组老师为提高自身素养，更是主动学习教学理论，常常撰写教化博客，把自己平常的教化教学所思所得积累成语言文字，上传到教化博客和大家一起沟通学习。老师们还主动撰写教学论文。刘小燕老师撰写的语文论文阅读因敬重而精彩荣获区二等奖，祝玉峰老师撰写的让山花开得更艳获区三等奖。 总之，一学期来，在教研室领导的指导和引领下，经过语文组全体老师的努力和协作，各方面都有了很大的提升。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在很多详细工作环节上缺乏创意，对学生的课外阅读指导还不够，对其语文综合素养的提高关注不够，老师自身的理论学问和业务水平还有待提高。不过我们信任，只要大家切实更新教化观念，不断努力学习，我们组下学期各方面的工作肯定会做得更好。 2023年小学语文教研组工作总结通用范文7 一学期以来，我们六年级语文教研组紧紧围绕学校教学工作支配和本组教研安排开展工作，圆满完成各项教学教研任务。现将本学期的工作总结如下： 一、有效开展常规工作，主动参加学校各项活动。 本学期，我组老师都能严格遵守老师职业道德规范，遵守学校规章制度。工作中，八位语文老师取长补短，相互切磋，共同探讨，发扬主动主动热忱的良好作风，遇到困难，努力克服，仔细完成学校各部门安排的每一项任务。 1. 各位老师都能严格根据学校要求，主动学习，刚好仔细修改共案。同时，利用校内网教化资源，主动搜集各种教学信息和有用的教学资料，不断充溢自己的备课内容，提高了备课效率，发挥信息技术在教学中的主动作用。 2. 在批改作业和差生辅导方面，能依据学校要求和教材特色，合理布置作业，仔细批改讲评。并能结合教学工作深化了解差生，探讨差生，主动做好差生的转化工作，撰写差生转化案例。 3. 以读书节为契机，在学生中大力开展读书活动，留存资料，在我校读书节上进行了精彩的读书成果展示。由我们八位语文老师集体编导的大型学生集体朗诵、课本剧节目获得了集体一等奖，其中，大型集体朗诵中华少年还获得全旗“中华诵 2023经典诵读大赛”一等奖，并被旗里作为优秀节目选送参与市级经典诵读大赛。 在12月份学校首届科技节成果展示活动中，由王玉芬老师主编、组内其他老师协助的学生集体朗诵小合唱荣获科技节二等奖的好成果。全部这些成果的取得都凝合了组内老师的心血才智与汗水。 二、加强学习，不断提高课堂教学水平及科研实力 1. 为了提高课堂教学水平，组内每位老师都非常注意自我提高，仔细学习专业理论学问，有安排地阅读教学专著，如语文新课标韩军与新语文教化教化的力气教化大境界教化的才智教化新理念赏识你的孩子魏书生班主任工作漫谈影响老师的100个经典教化案例给老师的一百条建议爱心与教化等，并能灵合理地将专业理论学问运用于实际教学工作中。同时依据课堂教学、学生反馈刚好撰写教学随笔、教学案例及叙事，记录好自己的成长档案，并在老师博客上与大家共享阅历。以此不断提高自身的执教水平。 2.课题与教学相结合 本学期，我组八位老师分别担当着小学生欢乐习作有效作文教学模式探讨国学教化对学生文明礼仪习惯影响的探讨拓展阅读天地 重组阅读教材信息环境下 小学语文作业的探究四项课题探讨工作，本着工作课题化，课题工作化的原则，努力将自己的探讨课题与课堂教学相互融合，促进理论与实践的紧密结合，切实提升自己的课题探讨意识及实力。将平常教学中的优秀案例与教学反思刚好记录在课题手册中，使课题探讨逐步真实化，有效化。有力推动了我组老师由阅历型向探讨型转变的进程。 三、开展丰富多彩的教研活动 1. 我们在开学第一周，组织全组老师学习新课程标准及第十一册语文教学目标和教学要求。统览教材，把握重难点，使老师们明确语文课程标准显明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。 2.主动参加学校组织的各类听 课、评课活动 本学期学校开展的活动较多，老师们都感觉惊慌劳碌，但我组老师都能按学校要求参与各类听课活动，同时做好听课记录，相互沟通，取长补短，不断改进自己的教学方式。 3. 精品课研讨 在第六周，我们六年级语文组在孟校长及张永钦主任的亲自参加指导下，开展了精品课研讨活动，研讨的内容是第四单元13. 只有一个地球。 八位老师依据本课教学目标，围绕教学重难点进行了个案的设计，经过共同研讨形成一案，并由杨明霞、韩琴两位老师分别进行一案的一、二课时的教学，全组老师及学校分管领导参加听课，并进行了二次研讨，形成二案。二案的一、二课时分别由王玉芬、田芳两位老师执教，全组老师及领导听课，研讨形成三案，即精品案。 精品课的整个研讨过程中，老师们都能仔细钻研教材，主动参加听课评课，针对课堂教学中出现的问题，各抒己见，相互探讨最佳策略，同时也能虚心听取领导的看法和建议，使每次研讨后形成的教案有质的提升。 4. 网络教研走进名师 在第12周至13周，依据教学部门的要求，我们组织了走进名师的网上教研活动，第一阶段在网上听了于永正老师钓鱼的启示，魏书生老师的给青年老师的建议，在其次阶段又听了市教研室丁文雅老师的关于构建高效语文课堂的专题讲座，每次听课仔细做好听课记录，并在网上主动参加评课，发表自己的见解，相互沟通，取长补短，进一步促进了自身教研实力的提升。 5. 专题研讨努力实施有效课堂 根据教研组工作安排，在第15周，我们组内又组织了一次网上教研活动，主题是努力实施有效课堂，中心发言人是李天捷老师，李老师提前做了充分打算，在自己的博客中发表了文章如何提高课堂有效性，然后组内老师仔细阅读，发表观点，进行留言。研讨氛围深厚，起到了共同提高的作用。 教研组或本组老师在本学期参与各级各类竞赛评比获奖状况 付巧枝： 1. 老师节被评为“旗级优秀老师” 2. 获得全旗“中华诵 2023经典诵读大赛”优秀经典辅导奖 张海涛： 经典诵读优秀辅导奖 田 芳： 经典诵读优秀辅导奖 王玉芬 ： 集体朗诵小合唱获得科技节二等奖 不足反思 本学期教研工作存在的主要问题是，因为学校活动过多，我们带的又是毕业班，老师们感觉到内心承受的压力较大。加上我年级段现在班级学生多，一部分学生语文基础薄弱、阅读面窄，不能很好地适应新课标对学生学问实力的要求，特殊表现出在搜集资料、语言表达和语文实践活动中盲目、被动、实力低下，学习效果不太志向。影响全年级的整体成果。 下学期主要工作思路及建议 下学期的教研工作从老师本身的专业发展和学生的全面发展两个方面去努力。 老师方面，提倡大量阅读教化教学专著与教学反思相结合，将新课标的理念真正落实在自己的日常教化教学工作中，不断提升老师教化教学的水平，创建“生本高效的语文课堂”，全面提高教化教学质量。 学生方面，做好毕业生的思想工作，使学生安心学习，平稳向初中过度。同时，要提高课堂教学效率，减轻学生的负担，驾驭高效的学习方法，以优异的成果考入初中。 建议： 希望学校能够适量限制各类活动次数，把正常的课堂学习时间还给学生。