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2023年小学班主任每周总结与反思6篇 小伙伴们在编写总结的时候，肯定要留意逻辑严谨，总结在完成的时候，小伙伴们了解有哪些肯定要留意的地方吗。以下是我细心为您举荐的小学班主任每周总结与反思6篇，供大家参考。 小学班主任培训总结1 最近参与班主任培训学习沟通会，让我相识到了班主任在学生的教化和管理中起到至关重要的作用，同时如何作好一个班主任也有了一点体会。 1、在班级管理上要用权威开路，作到从他为到自为他为，就是班主任首先要作到树立自己的权威。 要用权威开路。而老师的权威要通过自己的在学问上、实力上、人格上的魅力去折服学生，作到以我型塑我班。自为，就是要进行民主管理，探讨，听听不同的声音；决策：屈从大多数的看法；最终作到让学生自己当家作主。 2、制度保证古人说过：规则成就方圆。班级管理也是同一个道理。 制度不须要太多，主要就规定学生一天的行为规范，并进行肯定的约束。制度的首要作用就是引导学生如何作到他应当作到的东西。假如没有作到那就要对学生进行肯定的警示、惩戒；其作用就是让学生形成肯定的内在约束力和外在监督。最终让学生达到对班级文化的认同。总的来说就是外在规范造形、内在约束导行、文化认同塑神。 3、目标牵引在这个目标的介绍中给我印象最深刻的是一个例子。 在西游记中，大家都知道假如根据实力的凹凸来进行排序，确定是孙悟空第一，猪八戒其次，沙僧第三，唐僧只能排在第四。但为什么在西游记中四个人要听最没有用的唐僧呢？关键还在对目标的坚决性上。孙悟空总想回花果山，猪八戒老想去高老庄，而沙僧想回流沙河，只有唐僧的目标最最坚决，向西，向西。所以他能成为领导者。并最终取回真经。而班级管理也同样，让全部同学都有一个共同的目标，希望创建奇迹。 4、自主发展老师做旁观的智者，学生做自我发展的主子。 通过这次培训，使我再次感受到班主任所肩负的责任重大。特殊是我作为一个新的班主任，更是如此。现代的学生思维灵敏，眼界开阔，富有特性。假如你就用简洁的说教进行教化很难让学生心服。现代班级的管理须要强调新的观念和方法，让学生对你信服。 总之，这次倾听了两位专家的讲座，让我对班主任工作的方法有了新的相识，对班级管理策略也有了新的领悟，有了豁然开朗的感觉，受益匪浅。我信任万事只要专心去做，定能做好，班主任工作更是如此。 小学班主任培训总结2 要去做好一名班主任，并不简单，之前自己虽然也是任课的老师，但是下个学期也要去担当班主任的工作，也是有一些压力，不过经过此次的假期培训，也是让我对于班主任的工作有了更多的认知，对于接下来要做的工作也是更有信念，信任自己是可以在下学期去带好班级把工作做好的，此次的培训也是有一些感受体会。 要充分的了解学生，做好管理不但是要求而已，更是须要去清晰学生们的一个需求，并且让学生去管理学生，才能更好的去把班级给带好了。培训的时候，老师也是讲了许多自己带班的事情，从这些实际的例子让我更清晰做班主任会遇到哪些困难，又是该如何的去解决它，面对的难题和之前做任课老师也是有很大的区分。对学生的状况，也是要有更多的了解了，不但是学习上的困难，还有生活上的，可以说班主任要处理的事情有许多，也是要多与学生沟通，和其他的老师主动的协作，同时也是多联系家长，这个工作任务也是很繁重，不过也是在培训里让我知道，其实自己主要要做的事情是哪些清晰了，然后规划好，其实完成工作并不是那么的难，而且自己也是已经工作了几年，对于班主任的工作虽然不是熟识，但是也是有一些的了解。 关切学生是我们班主任日常该做的事情，特殊是关于学习上面，以前作为任课老师，一般只须要关切学生自己所教学这门课的成果是如何的，但是而今却是全部的都是要去了解才行，而且也是须要和任课的老师一起协作去了解学生学习的状况，培训之中，老师也是讲了许多班主任工作的任务让我也是明白，做好不简洁，但是也是要主动的面对，以前没有做老师之前也是感觉做好老师的工作不简单，但是而今下来，自己也是可以做好任课，那么班主任的工作也是要努力干好才行，同时自己也是有所感受，此次的培训让我知道和优秀的老师之间不但是任课上的差距，班主任的工作也是有了一个目标，我也是要做到像老师那样的精彩才行。 经过培训，对于接下来的工作我也是更加的有打算，同时也是会更努力去珍惜在假期的时间，多些思索，为新学期做班主任工作而做好打算，从而让自己去把班级给带好了，去不断提升自身的实力，积累带班阅历。 小学班主任培训总结3 中学时期是人的生命历程中最具华彩的一章，这既是一个绚丽多姿的花季，又是一个充溢悲伤苦恼的人生十字路口，这是一个动荡担心、各种冲突冲突多得令人头晕目眩、但却逐步走向成熟的过渡时期。每一个学生都希望自己有一个光明的前程，实现自己的人生价值。但有些同学被负面心情困扰，这就须要班主任对其主动引导，为每位学生开启光明之光。 本次我有幸到北师大珠海分校参与了郑州市中小学骨干班主任心理健康教化培训，几天的学习收获满满，充溢而归，几位授课老师各具风格，为我们班主任们点亮了班级管理道路上的点点灯光， 如：北师大珠海分校教化学院院长、创校元老王建成教授为我们进行了我国当前基础教化热点问题思索，指出了我国当前教化问题的三个视察，一是我们的优势是基础学问和技能的“均值”较高，二是我们的劣势是基础学问特殊是实力的“方差”太小，杰出人物和创新型人物太少，三是教化除了为发展经济服务的功利作用之外，教化对人的素养培育和人的价值塑造以及对文明社会建设更为重要。 再如朱海老师从心理学上就班主任的互动风格与学生教化进行了分析，使我相识到当学生不听话时，其实是我们老师与学生的互动出了问题，反思出以下问题：指责跟说教、发布吩咐、虚假沟通、关系。同时我结合自己平常班级管理中常用的方法和手段，意识到，教化是真正须要潜移默化的，立竿见影的教化会出问题的。 美国专家LarrySchuster用他的独特互动的风格，营造了轻松开心的学习氛围，老师们各抒己见，通过小组的形式，让每位老师学到了叙事领导力的重要性，学会了通过讲故事的方式对学生进行德育教化。当学生没有学习动力时，找一些视频、图片、照片，让学生在这个过程中找到自己的将来。 张军副教授的华蜜与倦怠：一个可以选择的答案，轻松、引人、好玩、好用，其实在现今的各行各业里，高强度的工作压力难免会让我们产生一种职业倦怠，通过张老师的报告，让始终在惊慌的一线教学中的我慢慢走出逆境，去用更好更轻松的看法去对待自己的职业。受益匪浅。 印象最深、最为震撼的是感受了珠海七中曾文老师的“最美教室” 小学班主任培训总结4 五月，有幸被学校支配去x参与班主任培训，倾听专家、名家的思想和做法，可谓感受颇多，唯久久在心里翻腾的是对老师、对班主任工作的本质的认知。 做大餐而不是快餐，这是我对老师这个工作的新相识。快餐是什么，便利、快捷，但只是填饱肚子，无所谓口味的优劣，更无任何养分可言。而大餐则不同，色香味俱全，讲究养分搭配，是健康生活的首选。做为老师，特殊是小学班主任，我们不仅要做事，更重要的是育人，教会学生如何做人，如何做一个好人，这远不是几天、几月就能做到的，须要几年甚至十几年持续不断的培育和引导才能实现。从全国劳模李莉到国家突出贡献专家赵谦翔，从原团中心青少部教化顾问王芳到华东师范大特聘资深心理询问师，他们的事迹和讲解并描述的阅历无一不透示着这一观点。曾经有一位学者，访问过一位年纪过百的老者，当那个学者问道你为什么这么长寿时，那位老者好像很快乐，他的脸上泛着微笑，过了许久老者才兴奋地回答：“我现在很欢乐，我昨天很欢乐，我的一生都很欢乐！”那位学者忽然觉悟了之后，他把欢乐作为人生的基准，每天早晨对着镜子微笑，让自己的一天都充溢欢乐。欢乐很简洁。李莉是全国优秀班主任，她的班级学习好，行为习惯好，她常说的一句话就是“全国劳模是人，不是神”，全国劳模取得的成果也是一点一滴的汗水积累而成的。她的班，开学头几个月，训练孩子的坐姿、回答问题的姿态、写字姿态，教会学生记笔记的方法，利用班级里每天发生的任何微小的事务对学生进行情感和规范的教化一点一点的渗透，最终让她班上每一个孩子成人、成材，这岂是做快餐的速度能够做到的？ 赵谦翔，是全国优秀老师、全国劳动模范、清华高校附中老师，他虚心地说：“我就是靠坦实做班主任工作才走到了今日，取得了今日的成就。”他的学生作文水平很高，当赵老师在会上深情地读着学生一篇又一篇的美文时，我们看到了赵老师脸上华蜜的表情，我们听到了赵老师骄傲的声音，要知道这可不是一日之功能够得来的。赵老师的试验班，东方时空课一开就是三年，让学生每天收看一小时的东方时空，感受东方之子的人格魅力，激发心中的感悟做人与做文。试问，这岂是做快餐的心态能够等待的？ 懂得等待才有收获，懂得付出才有回报，想起自己经常想凭一两句话就把孩子培育成德、智、体、美全面发展的好学生，心中充溢惭愧和内疚，今后，必当沉下心来，一步一个脚印，与孩子一同健康成长！ 小学班主任培训总结5 有幸参与了XXX组织的XXXX年第X期班主任培训班，尽管只有6天时间，但是名师的指导使我打开眼界，尤其是作为工作19年，第一次参与这么隆重的培训，让我受益匪浅。 以下我谈谈参与培训的心得体会： 一、以“德”治班 作为班主任必需以情感教化为前提，以酷爱学生为动身点，灌输道理只是工作日常，学生听起来味同嚼蜡，甚至产生逆反心理；刚当班主任，我有过这样的经验，老板着脸，一副教训人的样子，学生表面毕恭毕敬，却一点一点拉开了距离，学生不在给我讲真话，实话。造成了，班级管理处于一种班主任不在现场就一盘散沙的局面。通过这次学习，我相识到自己工作阅历的不足，在以后的工作中，务必主动和学习交挚友，增加班级凝合力，以“德”治班才是搞好班级关系的法宝。 二、以“新”治班 作为新时代的班主任，学生获得学问的途径越来越多，班主任必需拿出“不做墙上芦苇，不做山间竹笋”的魄力才能迎合时代需求。 （1）得了解学生发展水平，年龄特征，班级群体心理。 （2）培育和扩大主动分子，提高干部素养，逐步形成有威信，得才兼备的学生领导核心。发动他们开展活动，团结和带动同学一起前进。 三、以“严”治班 “行为养成习惯，习惯形成性格，性格确定命运。”班主任难免遇到不少不良学习的学生，尽管带来不少麻烦，但是也得用理解的心态去对待。为让学生适应新环境，得做一下工作： （1）制定严格的班规。变更班主任看学生的“保姆”式的管理方法；可以采纳积分制，从学习实力，学习看法，活动进行每周总结一次。 （2）尊师孝父。逢年过节，可以开展这样的活动，给学生算算感情账，算算经济账，让他们懂得敬重老师，孝敬父母，育才先育人。 小学班主任培训总结6 今年11月11日，我有幸参与了随县实行班主任队伍培训学习。一天的培训学习使我对新时期的班主任工作有了更进一步的相识，对班主任这个岗位有了更深层次的理解。倾听了_四位优秀班主任的经念，对我来说，不仅是业务理论的，还是实际操作，都有很大的帮助。 优秀班主任们所阐述的教化观点，风格平实，语言或幽默风趣、或朴实真挚，列举了大量生动感人的实例，深化浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念，为新时期我们的班主任工作指明白方向。以下就是我在学习中的几点主要体会： 一、意识到了班主任角色的转换和定位的重要 以前就知道班主任应当是班级的组织者和管理者，但却只是停留在知道有这么个说法，而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位，更不知道该转换定位到哪个方向上。通过这次培训，我相识到班主任应当做到： （一）由同等对待每一个学生。 （二）要擅长听取学生的看法。 （三）要养成耐性细致的工作方法。 班主任要擅长从学生实际动身，着眼于发展，擅长拓展学生的潜能，对学生要宽容，不要把学生的失误看得太重，不要怕学生犯错，要放手让学生去做，只有在实践中熬炼，学生才会成长。 二、意识到班主任要不断提高自身素养 班主任的素养不是与生俱来的，而是在长期的教化实践中进行修养与熬炼形成的。在这次学习中，我能感觉那些案例的真实性，因为在我的工作中就有着许多和案例中相同的状况，比如问题学生、班规的制定、选班委会、与家长沟通联系等等，由于自己没能科学地处理，没有收到自己当时预想的效果。 而这次学习让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作，同时也使自己意识到班主任应当不断提高自身素养的重要性。学校教化离不开家长的协助作用。平常还应多与家长联系，刚好反馈学生的学习纪律状况。可以采纳多种形式，老师与家长之间相互沟通，探讨学生的管理问题。 信任学生，敬重学生，让学生学会自主管理渴望理解，渴望信任是人们的一种正常须要。 作为班主任，要学会正确对待各类型学生。特殊是后进生，要首先亲近他们，敬重他们，在学习上耐性引导，生活中热心关怀，常常同他们交谈，了解思想状况，擅长发觉差生的闪光点，抓住时机，尽量做到多表扬，多激励，树立自信念，提高学习成果。 老师要常常对学生的工作进行评价，评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋勉向上的愿望。对于班干部同学要求更加严格，要求他们每周写出工作总结，每月召开一次干部会议，推广各自的工作阅历，对于取得成果的同学适时地表扬，使他们心理上享受到胜利的体验，以便更加努力学习。让学生学会自主管理，学会自律、自主学习。 这次班主任培训虽然时间不长，但我学到感悟到许多班主任管理学问，明确了今后努力方向。我会以本次培训作为新的起点，转变观念，确立起符合时代要求的教化观念，发挥自己所长，争取在今后的班主任工作中不断改进，努力为成为一名优秀的班主任。