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2023年小班家长育儿心得四篇 孩子是可爱的，又是淘气的，年纪小小的的他还处在懵懂的阶段，什么都不知道，真是培育的最好时候。以下是我和大家共享的小班家长育儿心得四篇的参考资料，供应参考，欢迎你的参阅。 小班家长育儿心得1 弹指一挥间儿子小班毕业了，像很多父母一样，我也是新手妈妈，一边思索，一边学习，一边总结，有很多道理自我明白，付诸行动却很难。回想起四年来对儿子的教化，感觉自我并不是一个胜利的妈妈。儿子在上小班的一年中存在很多问题，比如不愿去幼儿园、不能xx吃饭、在活动中不进取、会耍脾气我就几个自我尤为关注的问题谈谈自我的体会吧。 一、怎样让孩子更加努力 儿子在小班一年中，最让我纠结的就是上学、吃饭、与小挚友相处，总的来说就是xx性不强。虽说每个孩子是不一样的，可是看到其它孩子快快乐乐的上学，xx吃饭，我非常艳羡。儿子的依靠性可能和我有关，他三周岁前比一般的孩子生病多，常常去医院。有时候老人不在身边，他一生病我就急得睡不着吃不下，对他百般呵护。此刻想想那时自我有点大惊小怪，反而对孩子的生活习惯及心里带来必需的负面影响。 小班上学期奶奶从老家过来了，去幼儿园主要是奶奶接送，听说他在幼儿园的情景不是很幻想，我也挺惊慌的。其次学期奶奶没来，爸爸上班早出晚归，我除了上班就是照看他。我不得不在儿子的身上花更多的时间，我也期望经过我的努力，他在各方面都能超越自我。 首先，上学就是一大难关。刚起先几天每到教室门口他就粘着我不让走，让我再抱一下，有时一下不行，还要再抱。然后牵强进去，有时还会哭几声。其实，进了教室表现的还能够。之后每一天早上吃饭后，我就起先做思想工作。事实上每一天起床后就起先了。儿子睁开眼睛的第一句话就是；今日上学吗为了回答这个简洁的问题，每次我都挖空心事。假如答案是上，他消极的心情会从这一刻一向持续到教室门口；不回答，他会没完没了，打破沙锅问究竟。一般情景我就避重就轻，尽快分散他的留意力。早饭后，我会提示他想带什么玩具，带玩具是必修课。然后我会主动讲一些幼儿园的事情，比如，一齐唱刚学会的儿歌，说说昨日表现好的方面，或者引导他猜想一下当天可能会发生哪些事情。总之，让他带着进取的心情上幼儿园。有时候用他想要的东西当诱饵，也就是物质嘉奖。最终一招就是正面说理了，先对他表示理解妈妈明白你不想上学，妈妈很快回来接你的。再语气柔软、看法坚决得说妈妈必需去上班!让他明白我的底线。往往他会理解的。再好的方法也有失灵的时候，虽然有时候还会哭闹，比以前有了明显的提高。接回来的时候难得有不兴奋的心情，我还是孜孜不倦得做思想工作。大多数时候会问哪个小挚友得到老师的 表扬了哇，你今日得到表扬了!能说说老师为什么表扬你吗刚起先他是束之高阁，之后他说的愈来愈多。有一次记忆犹新，他非常兴奋，一边拍手一边说表扬俞子恒!表扬俞子恒!老师为什么表扬他他会唱歌还会讲故事。我由衷的说他太棒了，不仅仅会唱歌还会讲故事!更让我想不到的是，他还要给我讲故事。过两天去接他时，他指着一个小挚友告知我他就是俞子恒!再之后常常看到儿子和其它小挚友打招呼。看来他和小伙伴的关系也越来越融洽了。 在吃饭方面，提高甚微。尽管我也让他饿过、换过餐具、帮我捡菜、给自我盛饭他还是不能坚持自我吃饭。甚至有一次不让他看电视，他竟然说：不让我看电视，我就不吃饭!从几何时吃饭成了他威逼我的砝码。我告知他吃饭是自我的事情，不是别人的事情。他竟问我别人是谁你也是别人吗我耐性得给他说明，除了他自我以外的都是别人，爸爸妈妈也是别人。此刻每顿饭我都让他选择吃还是不吃、吃多少。 二、如何激励才能激发孩子的潜能 小班的孩子，年龄还小，不了解自我的本领，不明白自我的长短处，许多孩子到处争第一，得失心较强，我儿子恰恰相反，输赢得失无所谓。有时候你问他：今日谁领到小红花了哪些宝宝被评为好孩子了他百分之九十九是摇摇头不明白，一副事不关己高高挂起的样貌。表扬也好，激励也好，对于孩子的成长都是动力，异样是男孩子，以后踏上社会，到处是竞争，时时有压力，没有进取心，可怎样行 小班其次学期，婆婆没来，倒让我更了解儿子在幼儿园的表现了。每一天在去幼儿园的路上我都会告知他，放学要记得告知妈妈，今日最快乐的事情，哪个小挚友得到老师的表扬。虽然刚起先一段时间我得不到明确的答案，我并没有放弃。我信任这样做会使一天的幼儿园生活有了必需目标，也给他进取的心理示意。另外我也不会遗忘运用物质嘉奖。有时候他提出来要吃棒棒糖、想拥有一个新玩具，满意这些需求能够，周五领到小红花就能够买了。糖和玩具是诱饵。他起先关切自我能否得到老师的表扬，是否能得到奖品。我记得第一次这样做的时候，周五接的时候，他兴奋的告知我看我领到的小红花，我立即给他买了他想要的橡皮泥。一段时间后，儿子有了明显的提高，同时也使他明白需求有时也不是能刚好得到满意的。当然我也提示自我说话要算数。可每次以物质来嘉奖也不好，精神嘉奖更重要，我借鉴了一些别人的阅历，打算一个记功簿，特地记录提高细微环节，它的作用是强化正面效应，如20xx.2.24他回来主动唱了袋鼠妈妈的歌，我照实记载了，后面还画了他想要的苹果。写到那里我要做检讨了，记功薄已经闲置一段时间了。当然口头表扬运用的更频繁。老是用你真棒等有点太随意了，有时像蜗牛画得太神气了 衣服穿得真整齐这样的表达更详细效果更好。 在孩子的成长过程中，有激励和表扬是不够的，惩处也是一种手段。如做错事能够罚他不让看电视，不准出门玩。我是不反对打孩子的，有时气糊涂了，找不到好方法，打一顿来发泄，这样做确定不对。为了使惩处更合理，我也慢慢摸出贴合儿子的惩处规则，有缘由的发脾气会剥夺一些权利，找不出缘由、无理取闹就打一顿。我想其它的父母也有自我的奖惩方法，适合自我孩子的就是好方法。 三、你了解心情教化吗 一次阅读网上文章，看到俞敏洪谈心境教化，我非常认同他的观点。百度词条说明：心情教化指培育个人体验他人心情，限制和表达自身心情的本领。我不了解别的宝宝心情怎样样，我儿子很敏感，心情起伏很大。我比较内向，一般情景比较随和，有时候得过且过，爸爸很外向，脾气比较急。老师反映儿子两面性很强，可能和遗传有关，我是一个老师更信任教化的力气。 小班上学期在幼儿园表现不幻想，我也有点焦急，便狠下心来，做一个严母。接下来就发生了以下的场景：不好好吃饭，便关在门外；到超市要买玩具也挨训，甚至把他扔下自我走了；不按时洗脚洗脸睡觉，挨训一向处在母子对立的情形下，他没好心情，我心情也很糟。我就不吃饭我走了(离家出走)这样对抗性的语言成了他的口头禅。老师也反映他在幼儿园变厉害了，发起火来，小挚友都怕他。有一次，我亲眼看到，小挚友都坐在自我位子上玩嬉戏，一个小挚友要从他背后过去，动了一下他的椅子，他立即站起来，举起拳头。我不期望自我有个刺猬一样的孩子，究竟要怎样样教化他呢。之后我在相关论坛中看到这样的话，一天最多指责孩子两次，假如你想有特性格和顺的孩子，就不要对抗拒中的宝宝说不。我觉得自我做的过火了，应当多想些方法，来转化孩子的负面心情。有一天做手工，他想让一张纸平铺在桌子上，结果，纸不听话，反复几次，他起先不耐烦了，我在旁边听到他烦躁的声音，我要把它撕成两半!妈妈我要把它撕坏!我理解他的心境，我说：你确定要这样做吗他拿着纸到我面前，我要撕坏，我要撕坏!我说：你认为要撕坏就撕坏吧。他看我不帮他，又增加了几分生气，把纸片撕了，扔 到垃圾筒，自我大哭起来。我看到他这样真想板起脸来训他，最终还是忍住了。你是不是不想撕它他点点头，我们再把它粘好吧。为了让他相识到自我的心情，我又说：你想把它铺平，它老是起来，所以你很生气，虽然此刻粘好了，可是它有裂纹了。你应当想方法啊，要是不行请别人帮忙也能够啊! 前几天，儿子在沙发边玩，他突然对我说，妈妈，你不喜爱我了，我躺在沙发下了。(有一次惩处他躺在沙发下)妈妈一向都喜爱你的。妈妈生气的时候呢他反问到我听了感慨万分!父母要想让孩子更快乐，就应当限制好自我的心情，对孩子有耐性，帮忙孩子转化负面心情。孩子再大点也让孩子相识到父母的心情，因为有的时候我们也不简单限制自我的心情。我明白随着孩子的年龄增长，我也应当学习更好的方法和技巧来进行心情教化。 在解决以上几个问题的实践中，我深感与孩子沟通的重要性。有效的沟通能够使父母和孩子更好的合作，从而削减冲突，构成良好的亲子关系。读了如何说孩子才会听，怎样听孩子才肯说，结合我自我的阅历，我总结以下几点相识：首先学会倾听。小班的孩子已经有自我意识，遇到问题时我会蹲下来，盯着他的眼睛，仔细得听他说，他会觉得自我被重视，很情愿与我合作。其次用简短的语言证明你的期望。有段时间他不愿洗澡，我就说：妈妈想有一个香喷喷的宝宝，肥皂好香啊!我要打香皂!他立即说说。有一次一回到家我就说：地面干干净净多好啊，可是此刻有点脏。他立即说：妈妈，我来扫地!语言的力气是奇妙的，大部分的时候只要我以愉悦的心境表达我的期望，儿子都会与我合作。最终假如孩子不愿与我合作，就让他体验错误行为的后果。我陪儿子读过平安坐车的故事，最近他坐车时太兴奋了，我提示几次都不听，碍于面子我没有发火。之后他的下巴撞到我的肩上，牙齿把舌头咬了。还好情景不严峻，我只对他说了一句你明白坐车应当留意什么问题他点点头，不再乱动了。可是这种方法要视详细情景而定。 随着儿子不断地成长，老的方法不必需管用，新的问题还会不断的出现，我也会不断地理解挑战。在同儿子的斗志斗勇中，我不断地成长为一个更合格的妈妈。 小班家长育儿心得2 时间过得真快，转瞬间这个学期已结束了。看小挚友们一每天的懂事，一每天地在长大，心里总是乐滋滋的，和他们在一齐真的很快乐，仿佛自我也回到了童年一般，和他们在一齐尽情的玩耍，任何苦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去。这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力！这让我感受最深，有时甚至想：我不仅仅是在教化他们，其实我也在受他们的影响。真正的生活在他们当中，才使我深刻的体会到成为他们老师的那份骄傲感。 人的一生中，短短几十年，而幼儿时期的教化对个体的影响是最大的，能够说，关系到人的一生。师者之所以传道受业解惑也，作为人类灵魂的工程师，辛勤工作的园丁，必需到处留意自我的一言一行，事事领先垂范，才不会失其原来之意义。为人师表，老师职业道德素养的凹凸干脆关系到幼儿学生的健康成长。幼儿作为祖国的花朵，将来的主子，作为一名幼儿老师，教化工作的职责是极其重大的。 选择幼师，是我的幻想，站在教化的讲台，是我的追求，短短两年的教化生涯中，让我明白了许多许多，在教化工作中，让我学习到了在书本中学不到的学问。 虽然，站在教化的讲台上，感到工作压力之大，工作之累，讲好每一堂课，并不是一件简洁的事，必需课前的备课，课前的设想深思等等。但每当想到孩子们那天真的笑容以及将来的期望，一切都是值得。 在幼儿园的教化工作中，许多只是看到了表面，对工作者都加以了误会，大多数人都认为，幼儿园的工作是最好做的，每一个人都会做，一般的人都能做得到，做幼儿老师并非难事，只可是是带一下小挚友，没有什么的。可是，我要在那里告知各位，你们只答对了一半，幼儿的健康成长，背后有老师付出的心血，又谁知呢？人生就像一盘棋，如何才能成为最终的成功者，下棋第一步，最为关键。 三岁定八十可想而知，幼儿教化的重要性。虽然自古以来，也有万事开头难的说法，可是作为一名幼儿，在这一个时期中，仿照本领是非常的强，让人望之惊羡，学什么都很简单上手，作为这一个阶段的幼儿来说，天真无忧无虑，在对随意事物之中，都是充溢了新奇感，充溢了奇思妙想，所以理解本领当然是最强的时期，而身为一名幼儿老师的我们，一言一行都对幼儿的今后发展有着很大的影响，必需先做好自身的模范作用，在与幼儿接触时，留意自身的一言一行，使幼儿有一个好榜样。 如何去带好幼儿一向是我们作为幼儿老师探讨与探讨的话题，俗话说：世界上没有教不会的学生，仅有不会教的老师幼儿作为一个完整的人，须要全方位的发展，作为老师必需抓住幼儿感爱好的事物，进行设计适合幼儿须要的各类科学嬉戏活动。 小班家长育儿心得3 第一次看到幼儿园是孩子的生活场很有一种豁然开朗的感觉。教化即生活、生活即教化，幼儿园就是幼儿生活的场更好地诠释了这句幼教界的名言。幼儿教化虽然属于学校教化，可是却不能像学校教化那样抽象出学问技能的要素，剥离开生活，只传授间接的阅历，而应当让幼儿体验真实的生活。这就是与孩子们共同生活一书中提出的观点。幼儿园作为幼儿生活的场，要开展适应幼儿的生活、生活仅有经过其形态才能够发挥真实的生活性、幼儿园教化应当让幼儿体验其自身所须要的真生活、经过生活，在生活中，面对生活等等一系列的观点让我深刻感受到作者对生活与教化的观点，也使我进一步理解了幼儿生活的场的含义。 1.幼儿园教化应当把幼儿期作为人生的重要时期来对待，使每个幼儿能够自由地伸展天性，在适合其年龄特点的生活活动中得到真实的成长。 2.幼儿园不是模拟场。学校教化就是把教化资料的要素抽取出来，编制成有系统、有组织、有安排的教学体系，然后配置相应的教材，在脱离真实生活的模拟情景中，对儿童进行模式化的训练。而幼儿园教学却不能够运用这种模式。幼儿园的生活是幼儿与老师的共同的生活，是心灵之间的沟通与感应，充溢了感动与发觉的喜悦。 3.幼儿是生活的主体。老师应当使幼儿意识到本身是的人，是生活的创建这与担当者，老师应当激发幼儿的主子翁职责感，使幼儿体验到自主地经营生活的快乐，为此，老师要力图使幼儿了解寻常小事中隐含的生存上的大意义，引导幼儿认证地对待日常生活中的小事，并给幼儿以适当的救济和指导。 小班家长育儿心得4 小班新生入园的时候，我班来了一个名叫徐一航的小挚友，他长的非常可爱，给人一种很干净的感觉，可每一天入园时，他一到幼儿园门口就眼泪汪汪，与家长难舍难分。 于是，我们便努力思索着用适当的方法来变更他。我们把他座位支配在靠近老师的地方，每一天仔细、细致地照看他，有时牵着他的手，有时摸摸他的头，也有时把他揽在怀里给他讲趣味的故事，还有时带他玩各种趣味的嬉戏，分散他的想家留意力。 有一次，一航哭闹的厉害，怎样哄也不听，这可把我难住了，不经意遇到了口袋里的电话，灵机一动对刘云川说：哎，一航，你听话，老师打电话，让妈妈今日早下班来接你好不好？他立即止住了哭声，瞪大眼睛带着哭腔说：我听话！我拿起电话装着打电话的样貌：喂，一航妈妈吗，今日一航表现可好了，没哭也没闹，还和小挚友一块做嬉戏，一航是我班歌颂的最棒的，你今日早下班来接他好吗？好吧！再见！我放下手中的电话对看着我的一航说：一航，刚才都听见了吧，只要你听话，妈妈午时会早来接你的，妈妈来时你唱歌给她听好吗？午时妈妈来接他时，他兴奋地迎上去说：妈妈，我唱歌给你听吧，老师说我唱歌可棒了！ 以后的这段日子里，一航脸上慢慢地有了笑容，也和小挚友合群了，此刻每一天都能高兴奋兴入园，快快乐乐地回家了。我们作为一名幼儿园老师，要让孩子感受到家的暖和、妈妈的爱，还要时刻把表扬带入到日常活动中去。