2023年幼儿园大班安全防拐骗教案7篇.docx

2023年幼儿园大班安全防拐骗教案7篇 教案对我们的教学质量是有很大的帮助的，制定一份合理的教案能够让我们更顺当的开展教学工作。我今日就为您带来了幼儿园大班平安防拐骗教案7篇，信任肯定会对你有所帮助。 幼儿园大班平安防拐骗教案1 活动背景： 目前社会上拐骗儿童的状况时有发生，针对这一状况，大班段组织开展了“防拐骗平安教化系列活动”。在活动中，老师们设计了幼儿喜爱、好玩的防拐教化活动。如：情景表演、看图讲解并描述、讲故事、玩嬉戏等，对幼儿进行平安教化。生动、详细的事例，让幼儿对生疏人惯用的骗人技俩有了肯定的防范阅历。 活动一：当你独自由家 活动目标： 1、 引导幼儿克服独自由家时的胆怯心理，了解当自己一个人在家时，应当留意的一些基本平安事项，驾驭一些基本的防拐骗技巧，学会爱护自己。 2、 在活动过程中，提高幼儿的平安意识。 活动打算： 1、课件当你单独在家时; 2、情景表演的打算;音乐磁带开汽车;一辆幼城接送车(用kt板制作);红绿灯一个;家的布置(沙发、花瓶、茶桌、饮水机、门牌、电话等);电脑一台;故事图片当你单独在家时。 活动反思： 平安学问，理性的东西比较强，让幼儿干脆沟通这些，他们的爱好会立刻消逝，于是，在活动前端，便设计了幼儿喜爱的活动乘车，将幼儿的爱好、心情提高起来;平安教化的目的是要让幼儿能够较好地将平安学问运用到生活中，因此，设计了让幼儿看图讲解并描述故事、玩嬉戏的环节，让幼儿通过讲讲、玩玩这些实践操作活动，来进一步巩固、渗透所学的平安学问，这样既发展了幼儿的语言表达实力又让幼儿更好地驾驭居处学的平安学问;此外，整节活动都是在“家”里进行，让幼儿感受到新颖、好玩的感觉。 活动二：防拐演习活动 在教化的同时，大班段各班级还组织了一次防拐演习活动。老师设计了各种常见的骗术，例如食物引诱、巧语花言、代家长接幼儿等，并邀请隔壁班级生疏家长参加拐骗。通过以实战演练的方式让幼儿在听听、讲讲、演演中接受防拐学问，用通俗易懂的方式向孩子们传授在遭受危急时的自救方法，提高幼儿的综合防拐实力。 活动时间：20XX年2月26日下午 活动地点：滑滑梯 活动打算：视频、隔壁班级生疏家长2名 活动过程： 一、播放视频 1.在观看视频中，你看到了什么? 2.引导幼儿谈论，能不能这样做?这样做会怎么样?那应当怎么做? 3.师小结。 二、情景演练 场景一：一个“生疏人”手拿遥控飞机，利用老师指导盲点，对部分幼儿进行诱骗。 场景二：一名“拐骗者”拎着旅游包，以去公园玩、家长在外等为借口，把一名幼儿进行拐骗。 三、讲解应对方法 1.假如有生疏人给你糖吃，怎么办? 2.在妈妈与别人说话时，你被其他的东西吸引，走丢了，怎么办? 3.假如有生疏人问你的家在哪，始终跟着你走，怎么办? 4.爸爸妈妈不在家时。有生疏人要你开门，怎么办? 播放关于拐骗的案例视频，提高小挚友们防拐防骗的防范意识，小挚友们看的特别仔细并对案例上的儿童感到难过。最终讲解防拐骗的平安学问，并引导孩子们主动表达自己对拐骗的看法和如何防拐防骗。 活动反思： 通过这次防拐骗平安教化系列活动，小挚友都明白了：无论是生疏人，还是熟识的人，爸爸妈妈没有说过的状况下都不能跟他们走，让孩子在亲身体验中驾驭了一些基本的防拐骗技巧，有效的提高了幼儿防拐自我爱护的意识。希望小挚友们时刻为了我们每一个人的健康成长，每一个家庭的华蜜和谐。让我们携起手来仔细学习平安教化学问、增加平安意识为生命筑起坚实的城墙! 幼儿园大班平安防拐骗教案2 活动目标： 1、让幼儿知道不能轻信生疏人的.话，不能跟生疏人走。 2、培育幼儿的自我爱护意识和实力。 活动过程： 一、通过故事组织幼儿探讨 1、老师讲解并描述故事 老师：放假了，一天涂涂和爸爸妈妈一起去外面玩，涂涂松开爸爸妈妈的手一个人跑去其他地方玩，一个生疏人走到涂涂面前对他说：小挚友，公园里有小猴玩杂技表演很好看，并要带涂涂去看，涂涂就跟着生疏人走了。结果生疏人把涂涂带到很远很远的地方，涂涂再也回不了家，见不到爸爸妈妈了！爸爸妈妈找不到涂涂变得特殊难过、难受。 2、组织幼儿探讨 老师：涂涂为什么会遇见生疏人？（因为涂涂一个人乱跑，离开了爸爸妈妈） 老师：涂涂跟谁走了？（生疏人）什么是生疏人呢？（不相识的人） 老师：他怎么会跟生疏人走呢？结果怎么样？ 老师：结果怎么样？ 老师小挚友能不能信任生疏人的话？为什么不能轻易信任生疏人的话？ 老师小结：生疏人有可能是坏人，坏人会同好吃的食物、好玩的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回到自己的家里，再也见不到爸爸妈妈，所以我们不能随意信任生疏人的话，更不能跟生疏人走！ 二、创设情境，在情景中学习应付生疏人的方法 情景一：一个生疏阿姨敲门进教室，对XX说：“XX，我是你妈妈的挚友，你妈妈今日没空来接你，让我接你回家，你跟我走吧。” 老师提示：你相识她吗？假如你不相识她那能不能信任她的话。 老师：小挚友想一想，XX应当对这位生疏人说什么呢？（阿姨，我等妈妈来接我，我不跟你走）让幼儿练习 老师小结：我们遇到不相识的人，不跟他走，这样，生疏人见骗不了小挚友只好自己走了。 情景二：小挚友正在草地上做嬉戏，一位生疏的叔叔进来，对一位小挚友说：“小挚友，你真可爱，叔叔给你吃巧克力。” 老师提示：生疏人给的东西能不能吃啊？为什么不能吃？（不能吃，别人的东西不能要） 老师：那我们应当对生疏人说什么呢？（叔叔，我不吃巧克力。）假如生疏人又拿玩具给小挚友玩，小挚友该怎么做呢？能不能接受生疏人的礼物？为什么？（不能收生疏人的礼物，叔叔，不用了） 老师小结：生疏人给的任何东西都不能收，因为我们不相识她，不知道她是不是骗人的，生疏人给的东西不好。 三、活动结束 老师：我们快过新年了，快放寒假了，小挚友在家里不能一个人跑去去玩，肯定要和爸爸妈妈或者是大人一起出去。在外面玩的时候不能自己跑的太远，不能跟生疏人走。每天我们放学后也要牵着爸爸妈妈的手一起回家，不要一个人乱跑。 幼儿园大班平安防拐骗教案3 活动目标： 1、树立幼儿初步的防范意识。 2、培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。 3、引导幼儿了解一些自我爱护的常识，知道迷路时应怎么求救。 活动打算： 1、排练情景表演：豆豆迷路了。 活动过程： 一、请幼儿观看情景表演“豆豆迷路了”，老师在主要部分给以提示。 二、1、引导幼儿探讨：豆豆迷路了，他怎么做的这样会出现什么后果？ 并说一说假如自己遇到了这样状况时应实行怎样的做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋。 2、幼儿绽开探讨，说出自己的看法，并进行简洁记录，老师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我爱护意识。 3、开展“有奖竟猜”嬉戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿快速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。 （1）在商店里，不当心和家人丢失了，你该怎么办 （2）在城市迷了路，你该怎么办 假如有人强迫带你走，你该怎么办 （可以依据路标、路牌和公共汽车的站牌分辨方向和路途，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。 （3）在农村迷了路，你该怎么办 （应当尽量向马路、村庄靠近，争取当地村民的帮助。 假如是在夜间，则可以循着灯光、狗叫声、马路上汽车的马达声找寻有人的地方求助。 （4）在幼儿园跟父母丢失了，你该怎么办 三、老师小结，活动结束 1、小挚友们平常应当留意精确地登记自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等，以便须要联系时能够刚好联系。 2、假如迷失了方向，要镇静冷静，开动脑筋想方法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。 反思： 活动中，老师通过情景表演、问题探讨等方法，使幼儿了解一些自我爱护的常识，知道迷路时应怎么求救，培育了幼儿初步的平安意识。 在幼儿的回答与表现中发觉孩子们对城市里、商店（超市）里迷路了怎样求救比较有想法，能说出很多，但对于农村里、夜间怎样想方法求救，感觉有点困难，所以在这些方面还须要接着培育，此外还发觉班级幼儿中有的连自己父母的名字、电话、住址都说不清晰，须要加强引导教化，提高孩子的自我爱护意识。 幼儿园大班平安防拐骗教案4 教学目的： 对学生进行放拐骗平安教化，提高学生的平安意识和环保意识。 教学课时： 1课时。 教学过程： 一、拐骗者常用的诱骗手法 1、“权威诱惑法” 这类拐骗者之前做过一些“功课”，他们甚至能叫出孩子的名字，取得他们的初步信任。拐骗者大致会这样说：“我是受你爸爸、妈妈托付，带你回家。” 2、“物资利诱法” 这种诱骗方式主要利用了孩子的新奇心。比如：“小挚友，我有一样礼物要送给你，你跟我一起去看看吧。” 3、“带路引路法” 诱骗者利用孩子和善、乐于助人的品行引诱孩子。就像：“小挚友，你知道去某某商场的路怎么走吗？能不能带我去啊？” 二、学生如何避开被人拐骗、绑架？ 放学时假如不是自己的亲人来学校接，要刚好地告知老师。 外出游玩时要征得家长同意并将行程告知父母或其他家人，说明也许的返家时间。 养成进出家门顺手关门的习惯。 不单独与素不相识的人同乘无人看管的电梯。 上下学、外出游玩、购物时，与同学、挚友等结伴同行。 不搭生疏人的便车。 不接受生疏人的钱财、玩具、礼物或食物。 驾车的生疏人问路，要与其保持肯定距离，不行贴近车身。 不独自通过狭窄街巷、昏暗地下道，不独自去偏远的公园、无人管理的公厕，一人独处空屋时要关好门窗。 不要把家中的钥匙挂在胸前。 不要在外人或挚友面前炫耀父母的地位或财宝。 生疏人佯称你家中有紧急事情时，可马上报告老师、并与父母取得联系，以确认是否属实。 应当熟记自己的家庭住址、电话号码以及家长姓名、工作单位名称、地址、电话号码等，以便在急需联系时取得联系。 三、假如发觉自己被拐卖，你该怎么办？ 若在公共场所发觉受骗或受到威逼，应马上向人多的地方靠近，并寻求帮助； 如已被限制人身自由，应保持冷静，设法了解自己所处的地址（省、市、县、乡镇、村、组）及犯罪嫌疑人人数、腔调等基本状况； 实行传小纸条等方式向外界示意你的境况，恳求帮助，设法与外界取得联系； 不断找寻机会向公安机关报案，拨打电话、发送短信或通过网络等一切可与外界联系的方式尽快报警，说明你所在的地方、买主（雇主）姓名活动联系电话。 幼儿园大班平安防拐骗教案5 教学目标： 1通过生活中发生的被拐骗案例、引起同学们对防拐骗防诱拐的重视。 2通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的防拐骗防诱拐学问和被拐骗后的自我解救方法。 教学重点： 怎么样防止被拐骗 教学难点： 在日常生活中怎么去鉴别一些基本的防拐骗术。 教学过程： （一）导入： 学生自由发言，陈述日常生活中被拐骗被诱拐的事例。 呈现主题。 （二）被拐骗被诱拐的事例： 柴伟是郑州市民，一个月前他16岁的儿子在郑州火车站旁边突然丢失，经过多方打听，柴伟得知儿子被人贩子卖到了山西黑窑场做了苦工。在找寻孩子的过程中，他结识了另外五家和他一样丢失孩子的家长，几位家长起先联合在山西黑窑场找寻孩子。在将近两个月的找寻过程中，他们只找到了一家丢失的孩子，却解救了另外50多名素不相识的童工。这三个孩子，都是刚从山西被解救出来的。 今年3月的一天，18岁的北京女孩王静（化名）在太原被网友骗了财物。怕被父母骂，她想打工挣回家路费。这个时候，她相识了吕梁男子郭兰军。郭兰军巧语花言将其骗到了他的老家吕梁山区一个山村，并强迫王静做了他的媳妇。从今，王静起先了她噩梦般的135天。近日，记者从北京警方获悉，9月19日，王静被北京警方解救。她平安了，但至今那些非人的生活仍在梦里熬煎她。王静的生活因此发生了许多改变。她希望她的经验能够警醒那些上网闲聊的女孩，不要轻信网友。 据新京报报道，吉林延边人林某以替人招工为由，将19人骗到西非国家加纳，收取了每人7万元至20万元的费用。到了国外，19人被软禁，去年12月末，9人在中国驻加纳大使馆的帮助下回国，现还有10人状况不明。去年8月份，延边人林某先后对19人称，加纳有一个韩国人办理的现代化农场须要招收工作人员，月薪800美元，干好了年收入可达10万余元人民币。林某以北京某公司的名义先后为19人办理了去加纳的签证。19人从北京出境，到加纳后发觉根本没有林某所说的现代化农场，大家要求回国并返还钱款。谎言被揭穿后，林某又称可以再为大家办理去美国的手续，并将19人分开管理后软禁起来，住宿的房屋外有人看管。9人趁看管不严时跑到中国驻加纳大使馆求助，在大使馆的帮助下，这4女5男顺当返回延边。 2023年9月到11月，汕头潮南、潮阳和普宁地区的工厂发生多宗女工离奇失踪事务，引起了潮汕地区外来女工的极度恐慌。近日，普宁警方经过20多天侦查，捣毁一个拐骗、组织妇女卖淫的犯罪团伙，解救出22名被拐妇女，解开了这起年轻女工失踪之谜。刘某交代，她与丈夫李某等人事先密谋，由她先以打工为名进入制衣厂，与厂内女工混熟，再把女工引骗到事先约好地点，由李某等人以暴力胁迫将其贩卖到外地强迫卖淫。警方介绍，这22名受害少女年龄均在15-20岁间，她们与女同事刘某、或与刚结识的男友、或与在溜冰场相识的男子交往。应邀外出玩耍或购物时，便被引骗至事先约定的较偏僻或困难地点，被前来接应的歹徒拳打脚踢或持刀威逼，将她们贩卖到丰顺等地强迫卖淫。 （三）小组探讨：吸取以上案例的教训，我们应如何防拐骗防诱拐？ （四）防拐骗防诱拐学问：儿童防拐骗。 驾驭动向。告知孩子，外出肯定要跟家长“请假”。 教点本事。告知孩子家庭住址、父母工作单位的全称以及电话号码，并要求记住。要告知孩子因迷了路或被拐骗、被绑架，应找警察或拨打“110”电话。 防生疏人。告知孩子，不要听信生疏人的话，不要请生疏人带路，不能搭乘生疏人的车出去，更不行食用生疏人给的饮料、糖果和其他小食品。告知孩子，只有医生、护士、父母才能接触他（她）的身体，假如不相识的人这样做，孩子应尽快躲开。要激励孩子说他遇到的任何事情，要耐性地听孩子向你诉说他（她）的遭受。 约法三章。父母与学校要讲定通常来接孩子回家的人，并一起去跟老师熟识状况，把接送人的电话号码告知老师，无人接送时，就留在幼儿园、学校，或请老师打电话给父母等接送人。 迎客有别。对于单位或自家的客商，一般不带回家中洽谈生意或就餐，以防来日因生意场上“翻脸”而影响子女。因为在儿童心目中，来家做客的叔叔、阿姨都是好人。 巧施“伪装”。欲留孩子一人在家，要有意识在门口放几双大人的鞋子，使歹徒难以看出家中只有孩子一人在家，并告知孩子不要给生疏人开门。 刚好报案。一旦失踪，父母应马上到公安局（失踪地或常住户口所在地的派出所）报案。当发觉孩子被拐骗或被绑架后，更应主动向公安机关供应已知的状况，不行抱有侥幸心理与犯罪分子“私了”，或惧怕“撕票”而不敢报案。 （五）学生探讨：上当被拐骗后如何自救？ （六）上当被拐骗后自我解救方法： 镇静冷静，留意视察犯罪分子的人数、交谈内容，从中摸清犯罪分子作案的意图。在摸清对方的意图后，要想方设法，在适当的时候，找寻借口逃跑如上厕所、装病。不要与犯罪分子当面顶撞，以免受皮肉之苦。 一旦被软禁，要装作很听从的样子来麻痹对方，使犯罪分子放松警惕。一有机会就接近窗户、天窗、通气孔等通向外界的地方，想方法向邻居、路人呼救，或者写纸条、扔东西。纸条内容也许是“我被坏人关在××地方，请报警”，这不仅使自己免遭不幸，而且使犯罪分子很快落网。 假如已被人贩子卖掉，要冷静，想方法拖延时间，可以说身体不适，或用温顺的语言哄骗对方。抓住机会向你能够接触到的人求救，如向清洁工人求助。在人多的地方肯定要大声呼救。见到警察、机关单位等要想方法靠近并求助。 打110电话求助。不论是哪个电话，都可打110，电话打通后，要讲清晰自己所在的位置，以便警察刚好查找。逃出来后，要快速找到当地公安局派出所、妇联等机关组织报警、寻求帮助。 （七）小结： 1、学生总结：通过这次活动，你学到了什么？ 2、班主任总结： 害人之心不行有，防人之心不行无希望这次的班会活动能引起同学们对防拐骗防诱拐的重视，也希望同学们能从中学到一些基本的防拐骗防诱拐学问和被拐骗后的自我解救方法愿同学们快乐地学习，平安地生活。 幼儿园大班平安防拐骗教案6 活动目标 1、引导幼儿克服独自由家时的胆怯心理，了解当自己一个人在家时，应当留意的一些基本平安事项，驾驭一些基本的防拐骗技巧，学会爱护自己。 2、引导幼儿初步运用较完整、连贯的语言看图讲解并描述故事内容，发展幼儿的语言表达实力和逻辑思维实力。 3、在活动过程中，提高幼儿的平安意识。 活动打算 1、课件当你单独在家时； 2、情景表演的打算；音乐磁带开汽车；一辆幼儿接送车；红绿灯一个； 3、家的布置（沙发、花瓶、茶桌、饮水机、门牌、电话等）；电脑一台；故事图片当你单独在家时。 活动过程 1、随着开汽车的音乐旋律，带领孩子们乘坐幼儿接送车到佳鑫家做客。利用乘车活动来提高孩子们的心情，并且复习乘车的平安学问。 2、情景表演。我们刚来到佳鑫家门口，发觉佳鑫正被一个歹徒抓走，我们连忙救下了佳鑫，把歹徒吓跑了。 3、进佳鑫家坐下，向佳鑫了解刚才发生的事情的经过（佳鑫是被拐骗的）。 4、围绕佳鑫的事情，向孩子们提出问题： （1）当你单独在家时，感觉怎么样？在做些什么事情呢？ （2）假如你一个人在家时，有生疏人敲门，你会怎么办？ 5、带领孩子们观看课件当你单独在家时。 6、围绕课件的内容与孩子们绽开探讨： （1）曾漂亮一个人在家的时候，她感觉怎么样？智多星是怎样帮助她的？你们还有其他方法吗？ （2）有人打电话过来了，智多星又是怎样帮助她的？还可以怎样做呢？ （3）有人来敲门了，智多星又是怎样帮助她的？还有其他方法吗？ （4）除了上面的平安事项，我们还要留意哪些平安事项呢？请幼儿自由探讨。 引导孩子们克服独自由家时的胆怯心理，了解独自由家时应当留意的一些基本平安事项，驾驭一些基本的防拐骗技巧，学会爱护自己。激励幼儿将所学的平安学问运用到日常生活中。 7、引导幼儿看图片讲解并描述课件里的故事，发展幼儿的语言表达实力和逻辑思维实力，进一步渗透、巩固所学的平安学问。 8、玩嬉戏：大灰狼和小兔子。让幼儿通过实践的嬉戏活动，在玩中学，更好地驾驭居处学的平安学问。 9、结束活动：带领孩子们乘车回幼儿园。 活动反思 平安学问，理性的东西比较强，让幼儿干脆沟通这些，他们的爱好会立刻消逝，于是，在活动前端，便设计了幼儿喜爱的活动乘车，将幼儿的爱好、心情提高起来；平安教化的目的是要让幼儿能够较好地将平安学问运用到生活中，因此，设计了让幼儿看图讲解并描述故事、玩嬉戏的环节，让幼儿通过讲讲、玩玩这些实践操作活动，来进一步巩固、渗透所学的平安学问，这样既发展了幼儿的语言表达实力又让幼儿更好地驾驭居处学的平安学问；此外，整节活动都是在“家”里进行，让幼儿感受到新颖、好玩的感觉。 幼儿园大班平安防拐骗教案7 活动目标 1、在感知故事内容的基础上，理解角色特点，知道公鸡因贪吃、爱听恭维话导致上当的缘由。 2、学习用推理的方法推想并大胆表达公鸡屡次受骗的情节，领悟故事蕴含的寓意和哲理。 活动打算 利用多媒体制作：背景图；故事角色、与故事背景相对应的图示、字卡，配乐故事。 活动过程 （一）回忆A段故事，理解角色特点。 1、前几天，我们已听过金鸡冠的公鸡中的第一段，知道了公鸡第一次受骗的经过。狐狸是怎么引诱公鸡的？谁能来学着狐狸的.样子对公鸡唱一唱呢？ 听了这首儿歌，你们感觉这是一只什么样的狐狸？ 2、从公鸡的受骗中你们感觉这是一只什么样的公鸡？ 3、公鸡被狐狸抓住以后，它们一路上都经过了哪些地方呢？ （二）依据角色特点，推理故事情节。 1、依据猫与画眉鸟、狐狸的特点，推想情节的发展。 （1）那假如你们是猫和画眉鸟临走的时候，会对公鸡说些什么呢？这次它们交代公鸡时的语气会是什么样的？ （2）狐狸听说猫和画眉鸟不在家，它又会动什么坏脑筋呢？ （3）当狐狸唱完这首赞美诗，公鸡的反应会是什么样的呢？ 2、感知并理解公鸡再次受骗的缘由。 （3）可公鸡始终不为所动，那如何才能骗到公鸡呢？就让我们一起听听这只狐狸是如何说的？ （4）这次狐狸为什么说“母鸡把它们捡起来，就是不给公鸡”？ 3、从这儿，你们又发觉了公鸡的哪些弱点？ 4、当狐狸带着公鸡跑回狐狸洞时，公鸡接着“喔喔”地喊救命，谁学着公鸡的口吻来喊一喊？ （三）感知三次受骗的过程，归纳公鸡的特点。 按理说，公鸡受狐狸骗过两次后，应当不会再上当了，可事情究竟是如何的呢？请小挚友接着往下猜一猜。 1、你们想，公鸡已经受骗两次了，猫和画眉鸟更加担忧了，所以它们临走的时候又会如何对公鸡说呢？从猫和画眉鸟三次关照公鸡的语气中你们发觉了什么改变？为什么？ 2、狐狸听说猫和画眉鸟不在家，又一次来到了窗子下面，它可能会故伎重演，于是把前两次唱的歌又对着公鸡摇头晃脑地唱起来。 3、两首儿歌都唱完了，可是公鸡仍旧坐在那里纹丝不动，你们想，当小豆和麦子都骗不了公鸡，狐狸又可能会想出什么好吃的来欺瞒公鸡呢？ 4、那狐狸第三次究竟又是怎样唱的呢？ 5、你们想，当公鸡听到这里时会怎么样？ （四）提升归纳公鸡的特点，感悟蕴涵的寓意和哲理。 故事发展到这里，公鸡前后一共受骗了三次，你们明白公鸡一次次受骗的缘由了吗？ （五）完整倾听故事，整体感受原著。 刚才我们一起创编了金鸡冠的公鸡这个故事。其实，这是一个特别闻名的童话，是俄国的大文学家托尔斯泰老爷爷编写的。 那么，最终猫和画眉鸟究竟有没有救出公鸡呢？还是让我们一起完整地听一听这个故事吧！