2023年幼儿园音乐教案模板范文6篇.docx

2023年幼儿园音乐教案模板范文6篇 要想教学工作得以顺当，我们须要制定一份完整的教案，作为一名优秀的老师，写教案是不行避开的事情，以下是我细心为您举荐的幼儿园音乐教案模板范文6篇，供大家参考。 幼儿园音乐教案模板范文1 设计意图 中班跳舞的树叶这一主题对幼儿来说，隐藏着树木自然生长、四季更迭交替等隐私，是幼儿乐于亲近、探究、思索、尝试的一个主题。主题活动拓展了树叶的功用，在自然界，落叶归根，最终滋养了树木。树叶里有多数的遐想和欢乐。该活动内容符合季节特征，贴近幼儿的生活，可以让孩子在与树叶密切接触后，通过身体的语言以及美丽好听的歌声来体验和表现秋天的落叶飘飘，随风飘动的景象。从而更深刻得让幼儿体会到秋天的意境美和秋风拂面树叶落的特点。歌曲的旋律来自于西方音乐大师巴赫的小步舞曲，歌曲旋律美丽、好听，在学唱歌曲的同时也在活动中发展幼儿的音乐观赏实力和良好的唱歌习惯以及音乐表演实力。 学情分析 本次参加教学活动孩子地处农村乡镇，树叶是孩子常见的自然物，在闲暇漫步时，在外出嬉戏时，随风而落的树叶都会经常出现在孩子们的眼前。对于中班的孩子来说，探究落叶的形态、颜色等等，都已具有肯定的生活阅历。 另外，中班幼儿的思维方式以详细形象思维为主，喜爱通过手、口等动作、表情来进行表达表现与创作，对音乐形象与心情的感知必需借助于多种感官进行感知，因此，本次活动我们采纳多通道感知、图谱理解、欢快学唱等方式，带领幼儿进入自由、欢乐的氛围，熟识歌曲旋律，理解歌曲内容，感受歌曲心情，激发幼儿主动参加歌颂活动。同时，引导让幼儿把自己想象成不同的树叶宝宝，大胆地尝试用肢体动作表现落叶飘舞的情景。在自主、协作探究的过程中，在与同伴的共舞中，幼儿不仅能表达自己对音乐和身体动作的感受，更能相互传递欢乐的心情，共享其中的喜悦。 活动目标： 1、熟识歌曲内容，感受巴赫小步舞曲的美丽旋律，学唱歌曲跳舞的树叶。 2、乐于用肢体动作表现树叶随风飘舞的姿态，体验与同伴共舞的喜悦。 活动打算： 动画视频、歌曲CD、树叶手偶若干。 活动过程： 一、倾听乐曲，熟识旋律。 1、谈论对音乐的感觉。 师：小挚友，听了这首曲子，你有什么感觉？ 2、幼儿自由舞动身体。 师：（1）你觉得小树叶在做什么呢？ （2）我们一起听着音乐学学小树叶随风摇摆的样子吧。 二、倾听歌词。学唱歌曲。 1、播放歌曲跳舞的树叶，幼儿宁静的倾听。 2、老师引导幼儿回答歌曲内容及谈论自己对唱曲的感受。 3、播放动画一遍，幼儿观赏。 4、请幼儿说一说在动画里听到了什么，看到了什么，小树叶在干什么?它是怎么跳舞的? 5、再次完整观赏动画一遍，让幼儿感受歌曲旋律的美丽。 三、肢体探究，表现歌曲。 1、探究树叶随风舞动的姿态。 师：（1）假如你是一片树叶，你会怎么在空中舞蹈？ （2）除了刚才已经做过的动作，还可以用什么动作来表现树叶的随风飘舞？ 2、在歌曲伴奏下完整表现树叶飘舞的姿态。 四、我是跳舞的树叶： 1、师：小树叶跳舞跳的那么好看，你们想不想也来做一片会跳舞的树叶宝宝呀! 2、请幼儿从小椅子下取出两片树叶手偶套在手上，老师引导幼儿想象小树叶随风飘舞的动作，激励幼儿大胆表现。 3、请个别能干的幼儿上来表演自己的动作，其他幼儿共同练习。 4、听歌曲，老师将幼儿练习的动作连贯在一起完整表演一遍。 5、老师接着激励幼儿想像各种树叶跳舞的动作，幼儿共同练习。老师将幼儿练习的动作再次连贯起来和幼儿共同表演一遍。 6、老师激励幼儿俩俩结伴大胆舞动自己的身体表演歌曲一遍，体验与同伴共舞的喜悦。 五、展示 激励幼儿像小树叶一样尽情起舞。 六、离开活动室： 1、师：树叶宝宝们，外面还有很多的小树叶想和我们一起跳舞，我们一起到外面随着秋风跳舞去吧! 2、幼儿随歌曲边跳边离开活动室。 活动简评 1、这是一节观赏活动，步骤清楚，难点突出，比较详细形象。 2、这节课的效果不错，只是觉得树叶与音乐的关系可以在亲密一些，或者可以适当加入一些乐理常识以及作曲家的生活背景。 活动反思 树叶在幼儿生活中随处可见，我们的孩子对于飘落的树叶也比较的感爱好，有时会捡上几片玩弄一番。跳舞的树叶从内容的选择、导入的手段、展示的方式等方面来看，还是比较能吸引孩子的爱好，孩子至始至终都能热忱地投入到活动中。 跳舞的树叶是一首很美丽的歌曲，不仅旋律美丽，节奏起伏，而且歌词也很生动，适合幼儿演唱。 让孩子观赏了歌曲跳舞的树叶，并要求他们说出歌中唱了什么，每当他们说出一句歌词，我便将这一句唱出来，对于没有说对和说全的，便再次播放录音让他们听一遍，最终，幼儿最终将一首歌补充完整。这时，再次播放CD，幼儿轻声跟唱两遍。在孩子们基本学会的基础上，再要求他们有表情地演唱。 音乐是一门“听”的艺术，要让孩子们多听，多感受，这样孩子对音乐的感受力才会增加。在我们的一日活动的多个环节，都可以用不同的音乐作背景，既可以营造气氛，又可以提高孩子对音乐的感受力，何乐而不为呢？ 通过这一活动的学习，幼儿可以相识许多树叶，可以相识他们的外形及颜色，丰富了幼儿对树叶的相识和了解。 幼儿园音乐教案模板范文2 活动内容：歌颂歌谣虫儿飞 活动目标： 1、幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲美丽、温柔的旋律。 2、学看图片理解歌词含义，尝试用美丽灵巧的声音唱歌。 3、能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。 活动重点：学看图片理解歌词含义，尝试用美丽灵巧的声音唱歌。 活动难点：能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。 活动打算： 1、阅历打算：幼儿已驾驭4|4拍的节奏型。 2、材料打算：挂图虫儿飞、音乐CD、节奏卡。 活动过程： 一、预备起势 师生探讨，什么时候人会打哈欠？ 保持打哈欠的状态，练声曲敬爱的回声 幼儿起立，保持身体和头部的正直、放松，两臂自然下垂，两眼平视，两肩放松，口型保持长圆形。 学习仿照虫儿飞练习发音。探讨：刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方？ 二、赏析感受 1、播放音乐CD，幼儿观赏。 提问：歌曲中虫儿飞去了那里，你还在歌曲中听到了什么？ 2、请幼儿表达感受，老师提炼4|4拍的节奏型美丽、舒缓的节奏特点。 三、情境感应 1、出示节奏型卡XXXXX|，引导幼儿做动作。 2、老师出示挂图，引导幼儿说出黑黑的天空、亮亮的繁星、虫儿在飞的场景。 四、学唱歌曲 1、老师出示挂图，请幼儿一边学歌一边划指，规范歌词及节奏。 老师引导幼儿，小手打算，伸出食指划指，第一遍请幼儿看老师指划唱歌；其次遍幼儿与老师一起指划。 2、老师钢琴伴奏，幼儿分句学唱。 五、延长变式 老师请幼儿探讨歌曲共有几部分？引导幼儿分男孩和女孩唱第一其次部分，第三部分合唱。 六、结束活动 1、请幼儿利用课余区角时间画一画歌曲中的情景并适当创编。 2、全班幼儿随音乐做小虫飞状结束活动。 幼儿园音乐教案模板范文3 【活动目标】 1、尝试用身体动作表现豆子从豆荚中蹦出来的样子。 2、能在同伴面前大胆地表现自己，感受音乐表演活动的欢乐。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。 【活动打算】 1、幼儿视察豆子从豆荚中蹦出来的动态，丰富阅历。 2、课件和电教设备。 3、故事豆宝宝。 4、在活动室的场地上粘贴四个豆荚的形象（黄色的轮廓，里面有若干个豆豆，分别是7粒黄豆、8粒红豆、9粒黑豆、10粒绿豆，豆豆上分别标有数字）。 5、音乐豆荚曲（幽默曲和弹簧协奏曲）。 【活动过程】 1、提问激发幼儿爱好：小挚友，你知道豆豆是怎么从豆荚里出来的？ 2、观看课件豆荚裂开的过程。 3、讲故事豆宝宝。引导幼儿想象自己变成豆宝宝，在妈妈的肚子里蹦出来滚到地上一系列动作。播放音乐。 4、尝试表现豆子从豆荚中蹦出来的动态。 （1）提问：豆子是怎样从豆荚里出来的？ 学习词：蹦。 请幼儿发挥想象，用动作表现豆子从豆荚中蹦出来的动态。 （2）看课件，引导幼儿相互沟通自己创编的动作。 （3）介绍四个大豆荚，引导幼儿视察：这是什么豆宝宝的家？数数这个家里可以住几个豆宝宝？请幼儿自选喜爱的豆荚住进去。 （4）激励幼儿大胆表现自己创编的动作。 （5）启发幼儿合作表现豆子们蹦出来的连续动作。 看课件，引导幼儿视察豆荚裂开时，豆子们连续蹦出来的动态。 听指挥，老师随乐说数字，“豆子”依次从豆荚中连续蹦出来。 （6）交换，再次嬉戏。 教学反思： 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教化“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美实力和创建实力。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些实力较为弱的孩子对音乐活动的自信念。 幼儿园音乐教案模板范文4 一、说教材 (一)、教材分析： 当幼儿处于典型的嬉戏年龄阶段时，也是角色嬉戏的高峰期，他们对嬉戏特殊感爱好，其中办家家就是他们最喜爱的嬉戏之一。歌曲办家家就是依据这个嬉戏改编而来的。它来源于幼儿生活，充溢儿童情趣，深受幼儿宠爱。歌曲旋律简洁、重复，有很强的表演情节;歌曲中说唱结合及分角色表演唱方式，给歌曲增加了趣味性，充分体现了歌曲欢快的风格。 (二)、目标的确定及教学重点、难点分析： 1、中班幼儿具有活泼好动、新奇好问的特点，但缺乏生活阅历、词汇贫乏。依据教材分析和幼儿年龄特点，从认知、情感、实力等方面制定了本次活动的目标： (1)、初步学唱歌曲，感受歌曲中的说唱心情并能依据角色进行对唱和齐唱。 (2)、依据角色情境及歌词创编表演动作。 (3)、在表演时尽量用眼睛看着同伴，体验目光沟通带来的欢乐。 2、在目标中提到"初步学唱歌曲，感受歌曲中的说唱心情并能依据角色进行对唱和齐唱"因此，在整个活动中，我始终围绕这一目标进行教学，这就是本次活动的重点。同时，创编表演动作也是本次教学的难点。 (三)教具打算： 为了更好地服务于本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下打算工作： 1、幼儿已有办家家嬉戏的阅历 2、图谱 3、嬉戏道具：眼镜、炊具、布娃娃等 二、说教法： 本节课我主要运用了三种教学方法; 1故事导入法：主要是激发幼儿爱好唤起幼儿已有的生活阅历，使幼儿开心的参加到嬉戏当中。 2提问法：主要是加深幼儿对唱词的记忆。 3图谱演示法：通过形象的教具，调动幼儿学习的主动性 三、说学法： 四岁左右的幼儿更习惯形象思维，本节课我运用了角色表演这样一种方式，通过对唱和齐唱让幼儿主动参加到嬉戏当中，在嬉戏过程中获得学问，在说唱部分通过把难点前置这样一种方式，解决了活动的重难点， 四、说活动过程： 依据教材分析和幼儿年龄特点，结合教学目标，我设计了以下五个环节： (一)嬉戏导入，激发幼儿爱好。 首先是谈话导入："你们喜爱做嬉戏么?你们玩过办家家的嬉戏么?是怎样玩的?现在让我们一起来做做这个嬉戏吧。"这一环节的设计就是充分利用幼儿的爱好点，调动幼儿的主动性，通过亲身体验来再现办家家嬉戏情境，运用感官感知嬉戏内容和动作。 (二)从嬉戏中提升歌词及动作,进行节奏训练。 老师提问："刚才你们是怎样做嬉戏的?"有意识反馈并提升幼儿动作，引导幼儿学习学习说唱结合的部分并进行节奏训练： 切菜：炒菜：炒小菜炒小菜炒好小菜开饭了这一环节主要是把活动重点分解并前置，通过主动引导幼儿再现自己嬉戏的阅历来练习节奏学习歌词，为下一步解决活动重点，突破活动难点打下基础。 (三)学唱歌曲 1、完整观赏歌曲老师："办家家不光是一个好玩的嬉戏还是一首好听的歌曲呢!"老师和幼儿一同听歌曲。 2、提问："刚才你们听到了什么?"引导幼儿说出歌曲内容，老师边贴图谱边唱出歌词。 3、看图，老师清唱歌曲。 4、幼儿边看图谱，边跟唱歌曲。 (时刻提示幼儿用自然声音演唱，不要抢，不要喊) 5、依据角色唱出歌曲中对唱和齐唱的部分。 "请男孩子当爸爸)，女孩子当妈妈)，想一想，可以怎样唱这首歌?什么地方男孩子唱?什么地方女孩子唱?什么地方大家一起唱?"看图谱，指导幼儿分角色唱，本环节是活动的重点，主要通过提问的方式来学习歌词，借助图谱的帮助让幼儿听音乐自觉学唱歌曲，充分调动了幼儿的主动性。 (四)创编表演动作 1、幼儿两两结伴，听音乐做嬉戏。(按幼儿扮演的角色分别进行装扮，进一步提高幼儿参加活动的爱好，使他们全身心的融入到嬉戏当中去) 2、老师提升丰富幼儿动作，再次进行表演。 3、提高要求，表演时进行目光沟通。 4、活动过程中留意要渗透酷爱父母的思想教化。 (五)活动延长。在表演区供应歌曲伴奏带，让幼儿在玩"娃娃家"嬉戏中创编替换新的歌词进行表演唱。 活动反思： 歌曲办家家本身就是依据“办家家”这个嬉戏改编而来的，它来源于幼儿生活，充溢儿童情趣，深受幼儿宠爱。其中旁白部分节奏性特殊强，朗朗上口，也正是这个地方可以给孩子一个拓展的空间。本活动通过嬉戏贯穿整个各活动，让孩子在轻松开心的环境中自主学习。活动中，孩子们对嬉戏的爱好和主动性都很高，对于节奏的.驾驭也比较好，在学会边唱边表演的同时，注意了声情并茂的沟通，对他们音乐活动中嬉戏的形式合作嬉戏得到一种熬炼。 幼儿园音乐教案模板范文5 活动目标： 1.初步感知三拍子的旋律，用开心的心情学唱三拍子歌曲，留意唱出强拍。 2.借助图谱来理解，记忆歌词。 3能创编歌词，通过问答接唱的形式体验夏天的欢乐。 活动打算： 1.图谱一张，歌词图片若干。 2.多媒体课件、歌曲磁带。 3.已开展欢乐的夏天主题活动，幼儿已初步解了夏天的主要特征。 4.幼儿事先有对唱的阅历。 活动重点： 能看图谱，理解歌词内容，用欢愉快泼的声音演唱歌曲。 活动难点： 通过不同的身体动作，感受三拍子歌曲的强弱节奏。 教学过程： 一导入活动，激发幼儿的爱好。 1.出示课件，引导幼儿谈话。老师：你们看到了些什么？听到了什么？（幼儿：看到了荷花、荷叶、桃子、西瓜、青蛙、知了）（幼儿：听到青蛙的叫声，下雨打雷的声音，还有知了的叫声） 2.老师：什么季节到了？（幼儿：夏天到了。） 二学唱新歌。 1.老师有感情的范唱歌曲。 2.出示相应的歌词图片，帮助幼儿理解和记忆。 3.幼儿在琴声的伴奏下有节奏的念歌词。 4.幼儿熟识旋律和歌词后，在老师的引导下学唱歌曲。 三用不同的身体动作感受三拍子的强弱。 1.激励幼儿用拍一下手和两下腿的动作来表现三拍子的节奏，感受强弱。 2.随歌曲旋律创编三拍子节奏动作。（提示：我们还可以用什么动作来表示呢？如：拍一下手拍两下肩膀、拍一下手耸两下肩、拍一下手转两下手腕） 3.激励幼儿创编动作，大家共同学习。 活动延长： 引导幼儿创编歌词内容，扩展幼儿的阅历。 教学反思： 夏天到是一首三拍子的歌曲，旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂，音乐心情活泼欢快，比较贴近幼儿生活，符合小班幼儿年龄特点及认知特点，适合小班幼儿演唱。想一下子学会有点困难，但让孩子在熟识音乐后，唱出自己最喜爱的一句并不难。依据幼儿活泼好动的年龄特点，我采纳嬉戏对唱的方式，在这环节中，我先采纳老师与幼儿问答对唱的方式，再请幼儿自由分组进行对唱，随后请个别幼儿与集体对唱让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲开心的心情，以及三拍子的强弱节奏。 幼儿园音乐教案模板范文6 活动背景：幼儿园音乐教学的目的是挖掘和发觉幼儿自身潜在的音乐素养和实力，赋有培育幼儿对音乐的爱好，爱好，萌发幼儿初步感受美，表现美的重要使命。音乐教学内容的选择，必需要符合幼儿的身心发展特点，紧密联系幼儿的生活实际。本次活动我选择了具有显明特点，易于幼儿接受的音乐，采纳音乐情境表演中，引导幼儿随音乐节奏做动作，尝试仿照和创编猴子摘果子、爬树等动作，激励幼儿在欢乐的环境中，兴趣盎然地参加音乐活动，让孩子用肢体动作大胆的表达自己对音乐的感受力。 活动目标： 1、学看图谱，随音乐节奏做动作，尝试仿照和创编猴子摘果子、爬树等动作。 2、乐意参与音乐嬉戏，体验音乐活动带来的欢乐心情 活动打算： 欢乐恰恰恰音乐、flash课件一份、帽子5个 教学重难点：仿照和创编猴子不同摘果子的动作。 教学方法和手段：示范法、情境法、嬉戏法 活动过程： 一、出示图谱，导入活动 1、师：秋天到了，果园里的果子都成熟了，你们知道有哪些果子成熟了吗？猴王看到 了这么多果子就想举办一个采摘大会。今日周老师收到了猴王发出的邀请函，猴王说，只要依据邀请函里的图谱学会跳舞，就能参与采摘大会，你们想去参与吗？ 2、(出示图谱)那我们一起先来看看这张图谱，好吗？ （通过设置猴王要举办欢乐舞会的情景，引起幼儿对图谱的关注，调动幼儿参与活动的主动性。） 二、分析图谱，学习跳舞 1、老师示范 师：你觉得图谱上的符号可以做什么动作呢？现在周老师就照着这张图谱，来跳一跳，你们细致看看我跳的动作能在图谱上找到吗？在哪里？ 2、分析图谱。 师：你们在图谱上找到我做的动作了吗？什么符号我是做什么动作的？ 3、学习跳舞 师：你们都做出不一样的动作，真不错，我在最终拍好手之后有一个造型，请你也想一个和别人不一样的动作好吗？那我们听音乐从头跳一遍吧。 （老师示范前提出问题，让幼儿带着问题去看老师示范，在观看的过程中感受图谱所表达的意思，在此基础上，引导幼儿比照图谱跟着音乐尝试学习跳舞。） 三、三、介绍规则，组织嬉戏 师：刚刚小猴子们采的果子真多，现在我们休息休息，来玩一个嬉戏，共享一下我们的劳动果实吧。 1、组织幼儿围成圆圈，介绍“传拿水果帽”的规则。 2、组织嬉戏传帽子 重点指导幼儿如何拿帽子。组织嬉戏，帽子由少增多。 （通过传帽子嬉戏，引导幼儿巩固所学动作，感受嬉戏带来的欢乐） 四、结束 今日的采摘大会真快乐呀，你们快乐吗？那我们和客人老师说再见吧，下次我们再来采摘果子。