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2023年幼儿园种菜活动方案设计四篇 种子是种子植物特有的器官，其主要功能是繁殖。种子的形态、大小、色泽、表面纹理等随植物种类不同而异。 播种后能得到哪些蔬菜呢？以下是我和大家共享的幼儿园种菜活动方案设计四篇的参考资料，供应参考，欢迎你的参阅。 幼儿园种菜活动方案 设计1 活动目标 1、尝试种植，提高探究爱好和持续视察的爱好，培育初步的劳动意识和竞争意识。 2、发展幼儿的动手实力。 3、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 活动过程 1、种植活动 (1)激起幼儿种.种子的愿望：你想知道它们是怎样长大的吗?出示老师为幼儿打算的小盆、小铲子及各种.种子。 (2)请幼儿选一种.种子，和种子标本图对比，确认是什么种子。 (3)老师讲解示范种植过程：在小盆内挖开土，放入种子，然后盖上土，最终浇上适量的水。 (4)幼儿尝试种植，在盆上贴上相应的种子图标和自己的姓名(老师随机供应指导和帮助)。 大部分幼儿选择了蔬菜类种子，能按正确的步骤进行种植，但挖土深浅、浇水量不易驾驭。 (种植活动不作为本系列活动的重点，旨在激发幼儿接着视察。) 2、视察、管理 一两周后，部分种子出土了，有的还没有动静。 (1)老师和幼儿一起每天视察，比较种子的生长状况。 幼1：我种的青菜籽发芽了，长出了两片小叶子。 幼2：我的蚕豆也发芽了，比他的青菜长得高，叶子也比较大。 幼3：我的黄豆怎么还没发芽呢? (2)与幼儿一起挖开土视察，了解、分析种子不发芽的缘由。 有的种子，如毛豆已烂了，是因浇水太多;有的种子埋得太深，难以发芽。 (3)帮这部分幼儿重新补种，以保留其对种子的关注关趣。 反思： 幼儿自己种植、自己管理，体现了幼儿的主动探究，在和同伴种植状况的比较中，又培育了幼儿视察力、比较实力及初步的竞争意识。 幼儿园种菜活动方案 设计2 活动目标 1、引导幼儿按种子大小、颜色、能否食用等明显特征进行分类。 2、知道种子的用途，发展幼儿初步的视察比较和主动思索的意识。 3、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。 4、提高幼儿思维的灵敏性。 活动过程 1、展示老师打算的种子，让幼儿自由视察。 提问：你能说出这些种子的名字吗? 识别有困难的种子可参看图标。 2、老师：这么多的种子，我们来把它们分分类。 (1)老师提示可按能否食用把能吃的种子放在盒中，不能吃的放在篮子里。 (2)让幼儿想一想还能怎样分(激励幼儿相互争论)。 提问：你是用什么方法来分的?还可以用哪些方法? (引导幼儿发觉可以按种子的大小、颜色、形态来分类。) 幼1：把水稻、黄豆放在一起。枇杷、苹果、青菜、西瓜的种子放在一起。 幼2：把枇杷、黄豆的种子放在一起(比较大)，苹果、西瓜、水稻、青菜的种子放在一起(比较小)。 幼3：把青菜、黄豆、枇杷的种子放在一起(是圆的)，把水稻、苹果、西瓜的种子放在一起(有点尖)。 3、师：你知道种子有什么用处吗? 幼1：西瓜、南瓜、水稻的种子可以吃。 幼2：枇杷的种子可以种，会长出枇杷树 老师和幼儿一起得出结论：有的种子能吃，有的不能吃;种子都能种植，发芽后长成小苗，长大后会结果。 评析：老师敏锐地捕获幼儿的爱好转移点，刚好调整活动方案，满意幼儿的认知需求。 活动反思 关于种子，根据传统教学内容，通常支配在大班进行，而这个从找寻→种植的系列活动却使小班孩子自始至终沉醉在主动主动的探究之中。 活动设计的胜利，不仅在于老师不断抓住幼儿的爱好，发掘教化价值，生成活动，详细活动目标适合小班幼儿学习的特点和相识水平，更主要的是老师没有把系列活动仅仅视为过去心目中的上课，而是将教化真实地渗透在生活和各项活动之中。如，老师借助幼儿吃水果这一日常生活环节，作为支持孩子找寻种子的探究活动，让孩子在熟识的生活活动中渐渐积累相关阅历。不难想像，如此的师生互动和老师特地组织的教化活动相比，对孩子、对老师都会是自然的，毫无压力的。 幼儿园种菜活动方案 设计3 目标： 1、使幼儿了解种植的过程与植株生长所须要的基本条件。 2、熬炼幼儿能独自种植，驾驭正确的种植方法，并主动参加探讨，大胆发表自己的见解。 3、使幼儿感受种子生长的奇妙，体验种植劳动带来的欢乐。 4、满意幼儿的探究欲望，激发起幼儿的责任感。 活动一：激发幼儿的爱好进行种植前的猜想 1、请幼儿观看种子发芽的录像，引发幼儿爱好。 老师提问：小挚友，种子是怎么长大的?你觉得奇妙吗?种子萌发之后植株是又是如何生长的呢?植株生长到肯定程度会怎样呢?(老师主动激励幼儿进行回答，并刚好的赐予表扬) 2、调动幼儿已有的阅历，和幼儿一起探讨种植的方法。 (1)引导幼儿相互探讨，讲解并描述种子的种植过程。 老师提问：谁知道怎样把种子种到瓶子里?种子种好以后，须要做哪些事情? (2)老师和幼儿共同梳理种子种植的过程及阅历，明确种植方法，以类似的阅历方法培育植株。 3、幼儿分组相宜的场所进行种植活动，老师进行重点指导。 活动二：探究种植的条件 将若干株相同的植株分别种在 A：水量适中与干旱 B：见光与阴暗 C：室温与低温条件下，分组视察不同条件下的植株生长状况，照片记录生长状况。 活动三：结果展示与品尝劳动果实 让幼儿分组汇报在不怜悯况下植株生长的状况，那种条件下生长的最旺盛。 1.照片的形式展示自己小组的结果。 2.全班探讨哪种条件下相宜植株的生长发育。 3.小组探讨为什么各组相同的条件下不同的植株生长的不同 4.幼儿讲解并描述劳动的过程及感受 5.享用劳动果实。 幼儿园种菜活动方案 设计4 活动目标1.知道豌豆的种子是圆圆的，在秋天种植。 2.会正确运用一些简洁的种植工具：铲子、喷壶等。 3.初步学会种植、照料豌豆的方法。 活动打算1.收集豌豆种子。 2.铲子、喷壶、锄头、铁锨等工具，一块种植园地。 活动过程1.视察豌豆种子-豌豆宝宝是什么形态的? -什么时候种豌豆?(豌豆宝宝不怕冷，喜爱生长在寒冷的冬天)-将颗粒饱满的种子选出备用。 2.师幼共同整理园地-这块地能下种吗?为什么?先要干什么?该用什么工具? -观看老师整地并相识铲子、锄头等工具。 3.学习种植豌豆的技能-地整好后，怎样下种呢?为什么?(用铲子挖坑。每个坑放2-3颗豆种，盖上土，浇水)-知道坑既不能深也不能浅。深了豆苗不易长出，浅了会被雨水冲走。 -幼儿种植，老师视察指导。提示幼儿操作时留意正确运用铲子，留意平安。 -小结：豌豆宝宝已经躲在小坑里了，我们要常常到种植园地关切豌豆宝宝，看看它们什么时候发芽，是怎样长大的，并学习用自己的方式记录豌豆宝宝的成长状况。 中班科学活动：种植小种子学习目标1.通过种植活动获得相关的阅历和学问，培育爱惜植物的意识。 2.尝试合作种植植物，培育幼儿的合作意识和实力。 活动打算1.不同品种的小盆栽，有些已开花，有些只有叶子。 2.有关种植的图书。 3.幼儿自备不同的种子、花盆。 4.种植安排表(见材料制作)。 5. 种植的工具，如花盆、铲子、泥土和小喷壶。 活动过程1. 请幼儿在自然角找出已开花的小盆栽，放在一起，请幼儿描述花朵的颜色和形态。 2. 提议幼儿在自然角栽种植物，实行绿化幼儿园安排。 3. 与幼儿一起阅读有关种植的图书，然后一起探讨种些什么、须要的材料和工具。 4. 把幼儿分成小组，发给每组幼儿一份种植安排表。 请他们用文字或图画，记录种植小盆栽的安排，例如种什么植物、所用的材料和工具、种植的日期。 5. 老师示范种植的步骤： a先用铲子把泥土放进花盆里;b挖一个小坑，放进种子;c在上面盖上泥土，浇水;d在花盆贴上自己创作的标记，如花朵图案等。 6. 请幼儿按自己组的种植安排表栽种.种子。提示幼儿定时浇水，并视察及记录植物的生长过程。 7. 种植完成后，请幼儿介绍自己的小盆栽，并利用它来绿化幼儿园。 活动评价. 能说出种植须要的材料和工具。 .能与人合作栽种植物，绿化幼儿园。