2023年教师培训心得体会5篇.docx

2023年教师培训心得体会5篇有好的老师才有好的教化！拥有先进科学的教化教学理念才会成为好的老师！以下是我为大家整理的老师培训心得体会，欢迎阅读与保藏。老师培训心得体会1将来世界的竞争是教化的竞争、人才的竞争。推动教化事业发展的主体老师，肩负着光荣而神圣的历史使命。要培育造就二十一世纪高质量、高规格的人才，就必需有高素养的老师队伍。而老师队伍建设的核心是老师的师德，老师的师德确定了老师的素养，老师的素养又确定了教化的质量。闻名的教化家陶行知先生曾说过：学高为师，德高为范。作为一名光荣的人民老师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。老师该如何培育崇高的职业道德哪?正如有人说的那样要人敬的必先自敬，重师重在自重。老师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。通过本次暑假期间阜宁实小教化集团组织的师德师风教化学习，我对新时期的师德师风无论是理论上还是实践上都有了新的相识，我认为作为一名新时期的合格的人民老师必需要具备以下素养：一、更新教化观念在暑假期间我校组织我们集中学习教化部关于进一步加强和改进师德建设的看法、中小学老师职业道德规范、国家中长期教化改革和发展规划纲要、全国教化工作会议上温总理重要讲话、省教化厅等四厅部关于进一步规范中小学办学行为，深化实施素养的看法、王锦胜同志在县委常委(扩大)会议上的讲话、县委王书记视察教化时的讲话、只有大变革才有大发展(阜办通报第38期)、阜宁县教化局关于重申师德师风八项规定的通知，通过学习使我相识到，当今时代，科学发展高度分化又高度综合，人类社会越来越清楚地呈现出整体性、综合化的发展趋势，要求教化全方位地开发学生的潜能，培育具有综合文化素养与创新精神的人才，促进人的全面发展。新一轮的课程变更在全国范围内轰轰烈烈的地进行着，要求我们每一位老师尽快转变教化观念，以学生的发展为主、培育创新型的学生、使学生学到生活有用的学问、转变师生关系等等，这些都是新课程下的教化观念。所以在教学中我们以学生为主体，老师为主导。变更以往的应试教化，实施素养教化，注意学生的学习过程，培育学生的学习的实力和思维实力。努力使自己成为与时代共同进步的学者。二、爱岗敬业有人说：老师的职业是神圣的，它把野蛮变成文明，把无知变成渊博。当今社会，有些人把名誉、金钱、权利看成是衡量一个人价值凹凸的法码，这些人朝思暮想，梦寐以求，想得到这些东西。而这些东西，只不过是身外之物，过眼烟云。为党的教化事业无私奉献，才是我人生最有价值的，最可珍贵的。要酷爱教化事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。既然我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。三、孜孜不倦，主动进取有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。学生们的学习基础、心理特点、爱好爱好、家庭背景各有不同，学习上存在差异是客观现象，作为老师，我们要做的首先是不要把学生分为三六九等，不要卑视成果差的学生，要充分的敬重学生。从学生实际动身，探讨教化对象，把荣誉给每一个孩子。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位学生，不放弃每一名学生。怎样提高自身素养呢?这就要求我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，主动进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻打算着用一眼泉的水来供应学生一碗水。四、以身作则、领先垂范学高为师，身正是范。学识与品德永无止境，致真、致善是老师一生的追求。古往今来，老师无论社会上称之为先生还是呼之为老师;无论众人评定他们社会地位是高，还是低;无论领到的薪水是多，还是少;在人们的眼里，老师的职业是崇高的，是倍受世人敬重的。老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响，因此，老师肯定要时时到处为学生做出榜样，凡是老师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高老师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。老师培训心得体会2为期两天的新入职老师培训已经结束，但是，短暂的两天时间却给我留下了深刻印象，使我受益匪浅。其中，给我留下最深印象的是吕老师的关于老师是这样炼成的讲座，下面简洁谈几点心得体会。首先，从对吕老师的简洁介绍中，我得知他是一位有着丰富教学阅历的优秀老师，他为数学教学事业做出了很大的贡献，桃李遍天下，是我们新入职老师学习的楷模。从他的身上，我看到了什么是敬业，看到了老一辈老师为教化事业所花费的心血和做出的贡献，同时也看到了我的将来。我对吕老师是心生钦佩和仰慕之情。从那一刻起，我就立志要做一位合格并且优秀的老师，把自己的毕生精力都献给宏大的教化事业。其次，我知道了作为一位老师要时刻保持阳光心态，以阳光心态来溶化职业倦怠。随着时间的消逝，许多老师可能就会对自己的职业出现倦怠的心理及行为表现，表现为心情低落，没有主动性，厌倦本职业甚至转行。假如当老师们出现这种状况时，那是非常危急的，我们必需马上端正自己的思想看法，时刻保持阳光心态来调整自己，以此来适应日益加大的工作和生活压力。因为老师的阳光心态会带动学生的心情，老师的阳光心态也会感染学生的心情，学生受到影响，自然也会以阳光心态去面对学习和生活中的一切。再次，吕老师说的在读书学习中积淀教学成果这一点，我也深有体会。俗话说活到老，学到老，人的一生就是不断学习的过程，就是一个终身学习的过程，老师更是如此。老师只有不断的去读书，学习，吸取各种各样的学问，不断的给自己充电，才能不断的满意社会的须要，满意学生对学问的渴求，满意自身发展的须要。我觉得这一点是我比较欠缺，也是须要我不断加强的地方。尤其是对于一位语文老师来说，更是须要多读，多看，多听，多思。以上就是我针对这次培训得到的几点体会，吕老师的话使我受益匪浅，真的希望能和您成为挚友，多听听您的训诲，希望有机会能多沟通。老师培训心得体会3短暂的培训结束了，可是每当静下心来，独自思索的时候，感觉到有太多的工作没有做好，有太多的事情还没有做，又有太多的业务实力要提高。于是我心中充溢了感谢之情，我庆幸自己的幸运，我感谢自己做出的最明智的选择与被选择。换句话说，这应当是自己所做出的最正确的选择吧！学校细心支配的青年老师培训学习，其目的是进一步提高青年老师业务素养，使我们尽快成熟起来。我也抓住了这一良好的学习时机，怀着一颗真诚的心加入了新老师队伍的培训中去，学习别人的珍贵阅历，填补自己空白的教学阅历。其中，我曾经多数次的被交大附中那悠久的历史所折服，我曾经多数次的被交大附中那辉煌的成果所震撼。交通高校由上海内迁西安后的1959年7月,正式成立西安交通高校附属中学,1981年复原重建。传承历史,厚德载物,西安交大附中秉持弘德、广识、励志、笃行的校训,求实创新,锐意进取。从唐文治先生，砥砺一等人品；到王培东女士，举办世界名中学校长论坛。交大附中，百年沧桑，中流击水。育人是根本,质量是生命是学校在教化教学改革中的基本理念。特殊是近几年，学校主动探究，勇于实践，成果突出，特色显明，逐步构建既重视科学教化，又重视人文教化；既重视学生全面发展，又突出特性培育的课程体系。已形成了自己显明的特色，教化质量和办学效益高，提出了适度宽松，严格到位的办学理念。这里的宽松与严格并不冲突，在碑林区多年的中学教学质量综合评估中，交大附中始终名列前茅，会考、高考成果优异。学校连年被碑林区教化局命名为中学教化质量综合评估优异学校、为高校输送人才（重点学校）成果突出学校。近几年，交大附中高考线率达到100%，上线率及生均成果列碑林区其次。自1998年起先，我校每隔一至二年高考就出状元。XX年，工作受西安交通高校托付，为交大创办的创新与素养教化教改试点班（实行2+2+4中学本科硕士、博士一体化培育模式），进行中学阶段的学习培育，试点班学生具有西安交大、交大附中双重学籍。交大附中学生学科竞赛成果特别突出。在中学五高校科竞赛中，学校整体成果处于省内领先地位。在全国中学生中学数学、物理、化学、生物竞赛（陕西赛区）中，获奖人数多，名次前，参与全国决赛的陕西队中都有工作学生。在科技活动竞赛中，取得突出成果，在全国、省、市青少年创新大赛中均取得好成果。在交大附中重建的不长的时间里，交大附中实现了几次重大的飞跃。其中最重要的是，一是中学部的新校区的搬迁，二是首批陕西省示范中学的评定，三是世界名中学校长论坛的胜利举办。强化师德和心理素养的发展。老师的职业志向、职业道德、职业情感和社会责任感，以及老师的人生观、世界观和价值观的发展。这几个要素缺一不行。职业志向是老师从事教化专业所要追求的最高境界和所要达到的最高预期目标，是老师对自己从事教化事业的价值的最志向化的期盼。因此职业志向对于老师的专业成长来说，就是老师事业航程的风帆，是抵制平凡化状态的催醒剂。假如缺少了职业志向就失去了专业成长的动力。职业道德是师德的灵魂，是老师在教化工作中应当遵循的职业行为规范，现在的职业道德已经被变成明文规定的显性的、详细的规则了，可事实上，职业道德大多还是属于隐性的，是无法明文规定的，只能靠老师的自我约束和自我规范。老师的工作大多被通俗地说成是良心活，实际就是这个意思。师德是老师发展的关键因素。职业情感是老师对待教化职业，对待自己的本职工作，对待教化对象学生的主观情意，是一种职业心情。当然，这里说的职业心情不是我们平常所理解的那种临时波动的心理状态或心情状态。我们是否酷爱教化事业，是否酷爱自己的本职工作，是否酷爱自己的学生，是否自爱，这就是老师职业情感的真正涵义。教化爱是教化的真谛，失去了爱的教化，是教化的最大悲伤，也是孩子的最大悲伤。老师也是社会工作者，担当着社会教化的责任，教化的目的是培育造福社会的人才，因此老师也应具有剧烈的社会责任感，要立志为祖国为社会培育出合格的有用的人才。陶行知说过，捧着一颗心来，不带半根草去，说的就是老师的社会责任感的事。很多像陶行知一样的人之所以成为教化家，和他们剧烈的社会责任感是分不开的。此外老师的人生观、世界观、价值观也是一个老师专业成长必不行少的要素，正确的人生观、世界观和价值观可以帮老师成为一个合格的教化人才，一个脱离了低级趣味的教化家。老师的师德和心理素养不是与生俱来的，而是在后天的教化实践中渐渐形成的，一般都要经验一个由懵懂到彻悟，由肤浅到精深，由片面到全面的渐进的发展过程。当一个老师回首自己的职业生涯，感到无怨无悔无惑时，说明自己也就达到了教化家的境界了。老师培训心得体会420xx年12月15日至20日，在省教化厅的高度重视下，我们天门152名一线老师来到了湖北省奥林匹克中心，参与湖北省中小学老师信息技术应用实力提升工程骨干老师培训。虽然只有短短的6天，但给我观念带来的冲击、思想带来的变革、实力带来的改变却是无与伦比的。近年来，我大大小小参与过多次信息技术应用实力培训了，从最早的幻灯机、录音机、电影机等当时名为电教设备运用的信息技术培训，到20xx年的网络初识培训，再到20xx年的真正意义上的电脑运用技术培训，再到20xx年的因特尔培训，及至20xx年的微软助学培训，可以说，每次的培训，都见证着课堂教学中信息化设备的改变、课堂教学的变革。这次，我又一次参与信息技术培训，所接触的内容，又一次见证了课堂教学信息设备的革新、教学方法的革新，也使我的信息化教学理念产生了再一次的变革，更使我感觉到了身上担子之重。1、理解了为什么这个时候教化部、省教化厅开展这次培训。在党和国家的高度重视下，现在，我所在农村学校都普及了班班通，教学点也完成了教学点数字全覆盖项目建设，全部学校的数字化设备已基本追上了城市学校，这为农村偏远学校实现信息化教学奠定了坚实的硬件基础。看看外边的世界，现在日新月异的技术进步，使社会已进入信息化技术变革高速时段，网络已进入人们日常生活各方面，很多学生都已可以娴熟玩电脑，然而作为老师，特殊是农村老师，却仍旧停留在过去的教学方式上，很多老师根本就不能用、不敢用、不会用这些数字化设备，更别说利用网络或数字资源开展高效的课堂教学了。现在开展这次培训，无疑就是让大家不与社会脱轨，不与时代脱轨，能够快速娴熟驾驭基本操作技能，变更大家对数字化、信息化设备和资源的认知，让大家由怕变为爱，由疏变为亲，让大家由习惯书本和粉笔变为习惯屏幕和鼠标，由习惯黑板变为习惯白板。充分利用好三通一平台，让优质资源效率最大化，让每们学生享有同等的教化。2、更新了众多的信息理念。通过肖新国老师的政策解读，我了解了国家现在对教化信息化的高度重视，更了解了传统与现代的差距，知道了自己现在的工作社会须要的差距。通过彭景老师的技术引发的教化变革主题报告及彭林老师新技术、新媒体、社会性软件、网络教学平台等在教学中等应用等，使我的信息理念彻底得到了转变，可以说，这是我本次培训最大的收获。3、驾驭了新技能。通过张浩老师的信息化环境的运行和维护的学习，使我对信息化环境的运行有了全新的相识，也使我对它产生了深厚的爱好。过去，我从来没有在这方面作过思索，但通过本次学习，我才发觉，信息化环境原来有这么重要的作用，它的运行与维护，我想在今后的工作中，我会作为一个新的爱好点去钻研它，争取有所收获。4、巩固和提升了过去有的技能。回想起20xx年参与全省教化装备干部培训时厂家介绍电子白板，自己还觉得很遥远，与自己不相干的东西，却在短短的两年后就来到了身边，进入了平常课堂中，突然心里有种胆怯的感觉。时代发展太快，自己被世界扔开得原来这么简单!电子白板安装后，由于没有仔细、系统地学习，在电子白板的运用上，只能自己根据图标或者说明上说的基本功能去乱摸索，奢侈了很多时间，驾驭的功能却少之又少，只有很多基本功能投入运用。通过吕立立老师的电子白板应用技巧与维护的讲解，使我对目前学校班班通设备中的投影式电子白板及教学点电子白板功能电视的应用技能上了一个大台阶。信任回去后，我肯定能使电子白板的作用发挥得更好、更大。当上到孙俊峰老师的PPT制作与美化课时，突然就有了亲切感。从OFFICE97到OFFICE20xx，我都接触运用，运用得最得心应手的莫过于20xx，由于工作须要，做了很多PPT，现在再重新面对，而且是自己不是太喜爱的20xx，倒也有了全新的感受和相识。看到孙老师制作的美丽的PPT，突然才发觉，PPT依旧强大，假如专心，它并不比FLASH差，甚至更牛!5、找到了终身学习、自我提升的突破口。始终以来，总是叹息自己没有机会亲临各位优秀老师身边，倾听他们的训诲。通过王金涛老师的网络研修与校本研修整合项目理论与实践的学习，才发觉自己原来学习走进了一个误区，其实，现在网络这么发达，设备这么齐全，只需身边连一线，何必千里求一信!只要一根线，就可以很简单把各位专家教授请到身边来，想怎么听，想听多久，都特别简单。说起来，只在于自己想不想学，而不是能不能学啊!6、感觉到了身上担子之重。这次集中培训时间很短，只有5天，但5天时间，对于一个中小学老师对于学习来说，已经是很奢华的。全省几十万老师，能选多少人来参与培训。全省素养提高工程，每年2万人，做了十年，只做了20万人。而现在要在4年时间完成50万人的培训，那么，大部分的老师只能通过网络学习来解决这个问题。也就是说，我们今日来参与这个培训，是万分幸运的人。幸运就意味着责任，做为种子老师，在我们身上，还有肩负有讲授的重任，我们回去后要传帮带，给其他老师讲座，培训。我能完成这光荣而艰难的任务吗?心里真是没底!另外，特别感谢上级领导对参培人员的关爱，使我们不仅有着舒适的居住环境，食宿特别便利，而且培训地点就在住的地方，这对人生地不熟的我们来说，真是太好了!不管如何，培训后回去，我将一是不是断加强自我学习，努力接着提升自己;二是主动与教学实际相结合，探究提升设备与资源应用的途径与方式;三是扎实开展培训，努力让身边的同事都快速成为信息化设备应用高手，让课堂教学更加精彩，教学效益更加显著!个人建议和看法：1省、市各级都成立了以一把手负总责、亲自抓的一把手工程。我校也要提高相识，成立领导小组，由一把手亲自抓。2制定老师长期培训机制，定期和不定期对老师进行现代信息技术应用的培训。制定老师利用现代信息技术上课的有效管理制度，让课堂运用现代信息技术的比例大大提高。老师培训心得体会 5xx月xx日，听了博奥小学郭长宝老师关于小组合作的有效性的报告，感受很深。我知道了如何科学合理的组建小组、建立多元的评价制度等许多方面的学问。我结合自己的教学谈一下自己的相识。一、在小组合作学习时简单出现的现象1、个别学生不参加。在合作沟通时，有个别学生看着别人操作，听别人发表看法，自己却不参加到活动中去。2、学困生缺少合作沟通的机会。在沟通合作中，学困生只做观众和听众，老师只让好的学生汇报，使学困生失去思索、发言、表现的机会。3、看似喧闹，实际效果不大。在教学中发觉：当老师说起先沟通吧，学生就你一言我一语的说起来，看似热喧闹闹，喧闹只是表面现象，实际效果不大。4、不管什么问题都让学生探讨。5、对问题，老师没有刚好引导，学生缺少了思索的时间。当老师提出问题后，出现了两种现象：只管让学生探讨，老师只做一个旁观者；学生对问题还没有探讨好就让学生汇报。二、在运用小组合作时应留意的几个问题1、在小组合作前，热门思想汇报老师要有适当的讲解并描述，以集中学生的留意力。2、在小组合作之前，老师要给学生供应自主探究的时间和机会。3、要留意设计小组探讨的问题。4、适时把握探讨的时机。一堂课组织多少次小组探讨、每次探讨多少时间、在什么时候组织探讨，都要依据教材特点和详细要求来确定。小组探讨的时机老师肯定要把握好：学生不能自己解决，须要共同探讨时；学生的想法不一样，产生分歧时；开放性问题。5、关注学困生。要为学困生供应更多的帮助，让他们体会到胜利的欢乐；小组汇报沟通时，要先让学困生汇报，本组的同学进行补充等方式。