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2023年幼儿园学前班下学期工作计划5篇 为进一步提升职场人的工作实力，大家应当常常制定工作安排，制定工作安排是为了让我们合理的分析自己的工作任务，以下是我细心为您举荐的幼儿园学前班下学期工作安排5篇，供大家参考。 幼儿园学前班下学期工作安排1 一、指导思想 仔细学习实行党的精神，主动落实市、区、局教化工作会议精神，紧紧围绕让课程改革更深化、让师生关系更和谐、让学生学习经验更丰富的总目标，以“夯实基础抓规范，提升内涵促优质”为抓手，推动幼儿园内涵发展，妥当解决入园高峰的冲突，满意人民群众对学前教化的多元需求。 二、工作目标 以落实金山区学前教化三年行动安排为挈机，实现对学前儿童教化和看护全覆盖，推动学前教化事业发展;以金山区幼儿园工作规程为抓手，提高园长课程领导力，促进各级各类幼儿园办园质量的均衡发展;以“五大培训工程”为载体，增加老师的课程执行力与幼儿发展意识，提升老师队伍的专业化水平。 重点工作：夯实基础抓规范，提升内涵促优质 难点工作：推动规范学前儿童看护点建设，完成非法学前儿童看护点取缔 三、主要工作及措施 (一) 形成“网格化管理，组团式服务”的机制 整体提升幼儿园办园水平。形成“网格化管理，组团式服务”的机制，通过“学区、园际联盟、组团发展、公民结对、对口支援”等形式，实现对各级各类幼儿园监管、服务的全覆盖。 1、关注管理的宽度。 (1)学区式：全区分成4个学区，侧重依法行政、园务管理。 (2)园际联盟式：每所一级园带教23所二级园，侧重保教探讨。 (3)“公”“民”结对式：每一所公办园带教13所民办园和看护点，侧重平安和日常教学常规检查、指导，提升民办园(看护点)办园质量。 (4)对口支援式：与市示范园结对，提升办园品质。 2、关注管理的深度。 (1)城乡组团：均衡城乡优质教化资源，通过联席园务会制度、老师沟通、联合教研等方式，实现资源共享，加快乡镇优质园的创建。 (2)区外结对：以市优质园合作项目为抓手，建立与长宁、徐汇优质园结对机制。探究“资源共享式、项目探讨式、跟岗学习式”的实践，实现部分幼儿园办出特色，创出品牌。 (3)关注团队建设，构建和谐乐园。结合局党委提出的“抓住根本，加强和谐校内建设，抓住核心价值根本，主动引领学校精神文明建设”。 (二)夯实基础抓规范，提升内涵促优质 1、实施金山区幼儿园工作规程，开展全员培训，保障各级各类幼儿园保教质量均衡发展，召开阅历沟通现场会。 2、举办“老师的故事”提升园长课程领导力，促进老师专业发展 园长论坛。推广运用“园长工作手册”。 3、承接金山区建区15周年城乡均衡发展幼儿园论坛。“夯实基础抓规范，提升内涵促优质”，总结已有阅历，展望今后发展。 4、均衡城乡资源，加快乡镇幼儿园的优质园创建，20_年有2所幼儿园争创市一级园，1所幼儿园市一级园复验。 5、协作督导室做好区域教化现代化综合督政工作。做好各项打算工作，完成上海市对金山区推动区域教化现代化综合督政工作。 (三)落实金山区学前教化三年行动安排硬件保障 落实学前教化新三年行动安排，实现对学前儿童教化和看护全覆盖，进一步推动学前教化事业发展。加快罗星幼儿园、A5、E21幼儿园的建立以及临朝、松隐幼儿园的改扩建工程，满意幼儿入园需求。 (四)推动金山区城乡幼儿园组团发展项目 1、总结组团阅历，促进城乡组团项目发挥更大绩效。继漕泾、朱行、山阳、艺术幼儿园顺当通过一级园验收的基础上，本年度廊下、兴塔幼儿园创一级园，东风幼儿园一级园复验，组团园间资源共享，共同发展。 2、开展对20_年组团项目评估工作。 (五)加强园长课程领导力，提高保教工作的有效性 1、加强园长的课程领导意识，强化课程质量，加强区级质量监控，园长每月上交月主要工作目标及完成状况反思、应对措施，规范幼儿园的保教质量管理。 2、规范园务管理，实施“园长工作手册”，园长一日三巡每月要有侧重点，要起到引领、指导作用。园长每月上交月工作检核表。 3、接着进一步增加老师的课程执行力与幼儿发展意识，提升老师队伍的专业化水平。 4、幼儿园后备干部班跟岗培训工作。 (六)加强监管，规范民办园(看护点)管理 1、加强监管，规范学前儿童看护点 建立监管机制，加大看护点管理力度。推出三项举措：一是建立专人专管机制。二是建立督查机制。做到：(1)重点突出(每月定检查、指导重点);(2)数据翔实(每月幼儿人数、看护人员改变、平安、卫生现状数据月月更新、据实);(3)反馈刚好;三是建立信息通报和反馈制度。 2、加强协作，取缔非法学前儿童看护点 20_年要全面取缔非法学前儿童看护点。因此，民管中心要主动依靠与区公安局、食品药品监督局等职能部门和所属地政府，取缔非法学前儿童看护点。 3、加强指导，规范办学行为 接着实践“公办民办结对(看护点)，促进均衡发展”的模式，充分发挥公办教化资源的示范辐射作用，规范民办园(看护点)的日常管理，公办园每两周一次，在园务管理、教化教学、卫生保健等方面进行对口研讨、确保平安、卫生、规范。 4、通过开办三大员等培训班，提高看护人员上岗持证率 年内初级保育员、养分员培训班开班，提高看护人员上岗持证率。 (七)加强保育队伍建设，保障幼儿身心健康 1、开展保育负责人业务培训和专业学问竞赛，提高保育队伍管理水平，切实提高全区保育水平均衡发展。 2、实施三大员操作手册，开展全员培训。 3、成立区保育工作中心组，开展常态管理和探讨。 (八)其他工作 1推动学前网络教研，开展幼儿园网页制作评比，实行“电子白板”基础应用专题探讨与沟通活动。 2、组织园长外出参观学习，拓展视野。 3、20_年幼儿在园学籍管理。 4、主动开展早教工作调研，开展有针对性探讨，提高各早教中心教养水平。 幼儿园学前班下学期工作安排2 踏着春天的脚步，我们又迎来了新的一学期。本学期本班幼儿共29人，其中新生4名。通过一个学期的幼儿园生活，大多数幼儿都喜爱上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，会独立进餐，生活自理实力有了肯定的提高，宠爱参与户外体育运动和各种区域活动，很多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜爱与同伴交往，并在交往中情愿用一般话进行交谈，同时我们也发觉幼儿社会交往中，喜爱以自我为中心，活动中表现出任性、自私、娇气的一面，针对以上状况，本学期我班重点将是开展幼儿社会化活动，从幼儿的情感、亲情入手，提高幼儿的社会交往实力。 现将本学期主要工作支配如下： 一、教化教学重点 接着以幼儿园教化指导纲要为指导，加强“生活、学习、环境、视察”四方面有序来实施幼儿园的园本课程。 1、生活有序方面：培育幼儿良好的生活常规,提高生活自理实力及自我爱护实力。 (1)学习自己穿脱衣服。 (2)培育良好的进餐习惯，不偏食，能将饭菜吃完。 (3)培育良好的午睡习惯，不吵醒别人。 (4)能依据自己的身体须要调整自己，如：依据冷热增减衣服等，提高自我服务实力。 (5)学习必要的平安学问，提高自我爱护实力。 2、学习有序方面： (1)激励孩子主动参与各项集体活动。 (2)爱惜幼儿园的玩具,不与人争抢。 (3)用清晰、完整的语言表达自己的意愿。 (4)根据活动区常规进行活动区活动。 (5)学习看书的正确方式，培育幼儿良好的阅读习惯。 (6)加强孩子们留意力的培育，学会倾听。养成良好的学习习惯。 (7)注意安排做整理回忆四个环节。 3、视察有序方面老师将有目的的对幼儿进行视察，并刚好进行分析与评价，做好幼儿个人档案的记录与整理。 4、环境有序本学期将利用各种材料来丰富教室及活动区材料，增加一些真实的材料，使孩子在与环境的互动中获得阅历。 5、接着开展以高瞻课程为主线、关键阅历为辅的园本课程，将主题探究活动与结构教学结合进行，从他们的爱好入手，让孩子主动学习、建构学问，从而获得各方面的阅历与实力。 6、加强社会化活动，培育交往实力。 (1)能大方地与老师、幼儿交往。 (2)在活动中，不争抢玩具，有初步的合作意识。 (3)爱劳动，做力所能及的的事。 (4)知道爱父母、老师、同伴、家人，有爱心。 (5)会初步运用礼貌用语与他人交往。 7、协作幼儿园迎接省一级幼儿园评估。 8、大型活动：二月份编排新操;三月份“爱妈妈”年级庆祝活动;春游;四月份月份年级“国际象棋月”;五月份亲子环保制作;六月份十年园庆。 二、卫生保健工作 1、加强对幼儿的生活照看，将幼儿的身心健康放在首位。 2、保育老师重点做好教室的清洁卫生工作，使孩子有一个舒适、干净的学习生活环境。 3、坚持定期消毒、灭蚊，预防传染病的发生。 4、在医务人员的指导下，严格执行幼儿园的平安、卫生保健制度、定时定量的给幼儿喂药，照看好生病的孩子， 5、给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境，建立良好的师生关系，将幼儿生理与心理结合起来，促进幼儿的身心健康。 6、主动开展户外活动，增加孩子的体质。 三、家长社区工作 1、亲密与家长的联系，树立一心一意为家长服务的意识，刚好将幼儿在园活动内容及发展状况刚好向家长反馈。 2、充分运用家长资源，开展家长助教活动，使家长与老师共同参加到活动教化中去。 3、结合主题定期开展亲子活动，家长开放日活动。 4、充分利用社区的有效资源，结合主题与家长共同开展社区教化活动。 5、定期向家长宣扬我园的教化理念、园本课程等。 四、班级人员工作 1、接着加强班级人员之间的沟通与协作，保教结合，“与时俱进”调整自己。在探究中享受欢乐，在反思中寻求发展，萌发内在的工作、学习动机，促进自我提升和事业的发展，具有自我挑战、自我超越的意识，使自己经受住改革大潮的考验。 2、坚固树立“终身学习”的意识，在职业道德和专业发展上要对集体、对自己负责任，主动参与各种研习活动，不断更新学问、更新教化观念。 3、坚持“一切以幼儿利益优先”的工作原则，敬重幼儿、同等地对待幼儿。树立意识，不断修正服务看法，围绕幼儿利益和为家长服务全方位地改善服务质量，使家长真正感受到我们的一切工作都落实了“一切以幼儿利益优先”的原则，以诚信换取家长的信任。 4、仔细学习第五项修炼一书，加强修炼。提高自我素养。 幼儿园学前班下学期工作安排3 一、指导思想 以科学发展观为指导，仔细实行省、市学前教化相关文件要求，围绕北仑区学前教化提优扶弱总体思路，全区学前教化 工作以“创新管理模式，强化属地管理”为举措，以规范办园行为，深化特色建设，推动内涵发展，全面提升保教质量，促进幼儿身心健康发展为重心，接着实施行 政推动，专业引领，整体推动，系统运行，通过重点突破带动全面工作，关键环节带动整体建设，努力构建“优质园厚特色，民办园更规范”的发展格局。 二、目标任务 1.普及学前教化。全区学前三年儿童净入园率达100%，在满意35周岁幼儿入园的基础上进一步探究03岁早期教化，家长和看护人受训率达85%以上。 2.推动园舍标准化建设。合理规划，统筹布局，通过撤、并有机整合，削减较差个体家庭作坊式幼儿园数量，争取标准化幼儿园达到70所，园舍总数削减到90所左右。 3.培植优质教化资源，争创省一级4所左右，省二级6所左右，省三级8所左右，扩大优质园的辐射力度，等级幼儿园在园人数覆盖率达88%左右。 4.接着推动老师专业发展，专任老师持证率争取达87%左右，大专以上学历达85%左右。 三、主要工作及措施 (一)强化管理，实施行政推动，优化学前教化发展软环境 1.加快优质教化资源扩容工程，大力发展优质园 根 据“北仑区学前教化三年行动提升安排”每年要新建、改建7所幼儿园的目标。今年要主动敦促世贸湾幼儿园、下邵幼儿园、新凯河幼儿园、戚家山中心幼儿园、泰 河公寓幼儿园、东岗碶幼儿园、郭巨幼儿园的建设进程工作，力争今年9月份能有4所左右幼儿园投入运用，同时根据“新建一所，整合几所”的整体布局原则，稳 妥做好小港新燕、小港小太阳等条件成熟幼儿园的整合撤并工作。从而进一步削减有证无等幼儿园数量，提高区域省等级幼儿园覆盖率。 2.出台北仑区学前教化“提优扶弱”工作方案 为进一步提升区域各幼儿园整体办园水平，尤其省三级及以下各类幼儿园的管理，以提升、帮扶、规范、推动为关键词，细化各幼儿园的管理环节，加密管理内容，加大监管职能，使省二级及以上幼儿园形成较为成熟的园本特色课程，省二级以下幼儿园的办园行为得到进一步规范。 3.出台20_年学前教化专项发展资金运用方案 根 据北仑区学前教化“提优扶弱”工作方案，在原有基础上，科学合理支配专项资金，今年重点倾向引导各民办幼儿园供应普惠性服务，大力保障公益普惠性幼儿 园发展，接着提高自聘合格幼儿老师工资补助标准，省等级以上幼儿园引进名优骨干老师，幼儿园等级晋升连续嘉奖制度，“定点、定员”的考核嘉奖经费，准办园 引进持证老师的嘉奖，辖区优秀中心幼儿园的嘉奖，优秀园本特色课程嘉奖，资助本区户籍经济困难家庭子女用餐经费等。各幼儿园要抓住契机，领悟方案精神，结 合自身实际，找准切入点，主动创建条件，加快自身建设，谋求更快发展。 3.出台关于调整辖区中心幼儿园网络的通知 为 切实保证辖区中心幼儿园对下属各幼儿园辅导实效性，充分发挥中心园、优质园的人力、物力资源优势。今年在继承原有辖区中心幼儿园的管理网络基础上，再增设 57所幼儿园为辖区中心幼儿园，辖区中心幼儿园数量由原来的13所增加到1820所，每个辖区中心幼儿园最多下属幼儿园不超过5所。同时也要出台与之 配套的北仑区优秀辖区中心幼儿园的评比细则，逐步形成区、辖区、园的三级嘉奖考核体系，促进全区幼儿园办园更趋规范优质。 (二)提高目标，全面普及提优，夯实学前教化改革发展基石 1. 实施园务管理精细高效工程，促进幼儿园的内涵发展。各园要通过探讨精细化管理内涵，树立精细化是一种意识、一种观念、一种仔细的看法、一种精益求精的文化理念。日常管理中注意细微环节、注意过程、注意基础、注意质量、注意实效，促进幼儿园的内涵发展。通过研讨沟通，理清思路;分步实施，总结阅历;形成一批管理 有亮点、课程有特色、教学有创新、社会认可度高的高质量幼儿园。 2.依托顶层设计，丰厚办园特色。依托中心教科所的专家，借助于区域推动 品牌建设的契机，立足幼儿园特色建设的基础积淀，以36岁教化体系为经，以五大领域教化为纬，以保教服务质量为基，深化园本特色建设，推动幼儿园可持续 发展，发挥示范辐射功能。质量是生命线，特色是竞争力，各幼儿园要结合本园实际，发挥老师特长，主动开展特色项目探讨与开发，拓展思路，努力创新，研定基 于园本特色的幼儿教化，打造一批深受幼儿宠爱、有助幼儿发展的特色教化项目。 3.以“省等级园创建”为抓手，全面提升办园水平。至 20_年止区域13所辖区中心幼儿园中已有9所幼儿园为省一级幼儿园，今年要力争白峰幼儿园、梅山幼儿园为省一级，实现每个街道乡镇均有12所省一级 幼儿园的目标。主动激励其他条件成熟的幼儿园，通过自身努力，创建条件，晋上升一等级，避开过程中存在等、靠、要的被动式创建现象。3月份左右教化局将组 织相关人员对申报幼儿园进行预评，省二级以上的转评资料于5月底之前交教化业务科。6月份启动省三级的评审工作，5月底之前各辖区中心幼儿园可依据辖区内 各幼儿园规范办园状况和新建幼儿园投入运用状况，做好辖区初审和上报工作。 4.以规范管理为本，主动提倡普惠性服务 我区 民办园数量多、分布广、形势比较困难，各准办园与标准化幼儿园之间的办园条件和保教质量存在着较大差异，推动教化均衡发展任务艰难。各辖区中心幼儿园要根 据其园所类别，确定标准，分层管理，强化指导监督，抓实整改，在硬件上，将实行“一园一案”，实施环境整治，优化办园条件，在软件上，规范教化行为，严格 杜绝“小学化”现象，在管理上实行“全覆盖”，不留死角，不留漏洞，实行“一类一案”，跟进式辅导，突出服务职能，加大帮扶力度，通过外力牵引，使个体园 渐渐变更固有的不求发展只求生存的经营理念，提高依法管理、规范办园的水平，营造适合幼儿健康成长的平安有序的环境。 5.加强平安工作管 理。各幼园所要树立“平安第一，预防为先，责任重于山”的思想，切实做好平安工作。做到机构健全，制度落实、责任到人，检查到位，保证园(所)房屋、设施 设备、食品、气电和消防的平安。在做好日常平安防范工作的同时，每月必需开展1次园平安工作全面检查，并做好检查状况和处理结果记录，及查及纠，防微杜 渐，从源头上扼制各种担心全事故的发生。 (三)分层培训，严格资格准入制度，构建开放多样的师资发展平台 1.强化职业道 德教化。严格执行幼儿老师专业标准，全程关注每位幼儿，坚决杜绝离岗、脱岗现象的发生，严禁对幼儿体罚和变相体罚。各园要本着“幼儿受益、家长放心、 社会满足”的服务原则，坚固树立“以质量求生存，以创新求发展，以特色争一流”的办园理念，实行学科理论、岗位技能、职业道德三维培训，每园每学年开展师 德培训不得少于10学时，挖掘总结老师组织一日活动的有效策略，提升老师的教化实践才智。举办幼儿园职业道德专题演讲竞赛，提升老师的精神世界、师德水 准、人生品尝和教化才智。 2.加强师资培训。20_年起对新就职的园长，实行定点、定项目、定时间“三定”专项培训，定点是指定区内管 理阅历丰富的园长，对新任园长实施辅导;定项目是确定辅导项目为幼儿园的制度制定、基本管理方式及财务经费收支状况;定时间是新就职园长培训时间一般支配 710天。重视园本培训，开展丰富多彩的园本教研活动和教科研活动，激励老师在探讨中成长，在反思中成熟。接着开展中青年老师技能技巧竞赛活动，为老师 供应展示平台。激励老师参与高学历进修学习，提高大专及以上学历比例和老师资格证持有率。到20_年，无证老师不得从事学前教化相关工作。 3.培育引进名优骨干老师。培育一批领头雁和骨干梯队，小中高职称数、市级学科骨干老师数逐年增加;公开选拔中心幼儿园园长人选和引进区外县(市、区)名优骨干老师各5名以上，各幼儿园应利用本次契机，广开思路创建条件，想方设法，多方努力，主动从外区引进名优骨干老师。 (四)专业引领，激发创新内驱力，深化幼儿园园本教研 1. 依托网格式培训体系，利用暑期、双休日对区域内各级各类幼儿园老师、保健员、保育员进行全员轮训，保障指南的精髓由理念逐步转变为有效的教学行为。以 北仑教化资源网“幼儿园课程资源库”为载体，定期上传优质课程资源，辖区中心幼儿园每学期上传58个优质半日活动方案、集体教学活动方案、23个优秀 教学活动视频。其他幼儿园每学期上传23个优质半日活动方案、集体教学活动方案、1个优秀教学活动视频，实现课程资源共建和共享的目标。 2. 组织走入指南老师论坛，帮助教养人员进一步明晰指南的核心价值，进一步正确理解、精确把握指南的精神实质，帮助老师转变观念，提高相识。以四 大公立园为基地，开展指南背景下教学策略探讨，组织教材培训、2023届幼师毕业生说课、上课竞赛，帮助老师研读教材，同时为老师专业成长搭建成长平 台。确立相关辖区中心幼儿园为落实指南行动实践基地，其中四所公立幼儿园为示范园，各园要深化反思当前保教工作中存在的问题，结合幼儿园特点，制订 指南实践方案，加强指南指导下的幼儿园一日生活、区域活动、生活活动、集体活动的探讨将指南精神落实到幼儿一日生活的各个环节，落实到每个幼 儿的学习与发展上。 3.5月份通过园级选拔、学区初评、区级复评的方式，开展北仑区幼儿老师半日活动评优活动，评出一、二、三等奖若 干，以评促学、以评促改、以评促提高，促进老师在关注教化活动的基础上，关注保教结合，关注一日生活各环节，关注幼儿发展，提高我区老师课程执行力。详细 详见北仑区幼儿老师半日评优方案。 4. 落实“整合、特色、有效”的课程实施核心要素，主动探究提倡“幼儿园课程的生活化、嬉戏化、社会化”，梳理区域内现有优秀园本课程，汇编花开满园-优 秀园本课程集锦，推介条件成熟的幼儿园围绕园本特色课程出版园长专著、画册、光碟、PPT，其中省一级幼儿园必需具备以上“五个一”，省二级以上幼儿园 可选择其中“三个一”，为下学期北仑区幼儿园园本课程现场会召开，做好前期打算工作。 5. 推动网格式联片教研活动，关注新建园、个体民办园教研活动，以辖区中心幼儿园为单位征集优秀园本教研方案，汇编专心做教研-园本教研集在才智共享中提高薄弱幼儿园教研质量。 6. 组织视导学前教化视导小组，结合宁波市幼儿园保教工作手册、北仑区幼儿园教学质量评估标准，对20所上等级幼儿园进行教学视导，对晋升等级的幼儿园供应内涵保障。 7.接着开展各层面“五个一”基地带教活动，重点针对新上岗老师开展有关老师教学实践实力的培训活动。四所公立基地应制订相应的培训安排，重视对基地培训活动的质量监控工作，确保培训的有效性。 幼儿园学前班下学期工作安排4 时间飞逝，孩子们在幼儿园的时间转瞬就过去了，这将是他们在园的最终一个学期，在这最终的学期里，我将结合本班幼儿的实际状况，制定教化目标，力争在开发每个学生的潜能；发展幼儿健康的特性。为了使幼儿从幼儿园毕业后进入小学能快速、自然、顺当地适应小学生活和学习，确保他们的身心都能在新的环境中，得到稳定而又健康的发展。我们的班级工作主要从以下几个方面开展： 一、班级管理 在这关键的一学期里，必需让幼儿驾驭肯定的学问与各方面习惯及实力。这学期将幼儿自主学习实力作为培育重点，老师创设肯定的学习环境，让幼儿变得自主起来，自己找寻爱好点，发觉小学问点。同时在学习的过程中培育幼儿学习、卫生、行为各方面的良好习惯。新纲要精神中指出要让幼儿自由探究的过程中学会自主学习，获得不同的学问。这也是幼儿实力的体现，比如：视察力、语言实力、倾听实力、想象力、创建力都能得到很好的提高。 2、课余时间多阅读书籍，增加孩子的语言实力。开展阅读活动，主要形式包括自由阅读和老师指导下的阅读活动两种。这两种活动，使小挚友既有自由选择阅读内容的机会，又能得到老师的引导，在有目的、有安排的阅读中，阅读方法、阅读爱好、阅读实力将有大幅度提高。让幼儿与幼儿大胆沟通。老师与孩子多沟通，了解孩子心里的想法，也就是找到孩子学习的爱好点。 3、每周供应一次“自由画画”的时间，让幼儿自己去画，想画什么就画什么，让幼儿的想象力、创建力充分地发挥出来。我们应舍弃那些味同嚼蜡的填鸭式及照葫芦画瓢样的临摹式的教学方法，应让幼儿的绘画活动中充分体现趣味性、消遣性，充分满意幼儿的求乐心 里，激发幼儿的学习爱好 。 二、教化工作 （一）语言方面 1、大胆、自然地与人交谈，讲话有礼貌，表情大方； 2、能集中留意力倾听故事，理解并讲解并描述故事内容； 3、能围绕一个主题进行讲解并描述，语言连贯，学用美丽的词语； 4、能有感情地朗诵和讲解并描述，并乐意创编，驾驭肯定的阅读、书写技巧。 5、有安排地引导幼儿阅读，激发幼儿看书识字的愿望和爱好，留意幼儿正确的书写姿态，接着将读、写、算渗透在幼儿的一日生活中。坚持每周认写3个字。 （二）数学方面 1、学习20以内的加减法，学习凑十法，为以后的简便运算打下基础； 2、相识正方体、长方体、球体、圆柱体； 3、找规律排序，学习等分； 4、学习100以内的相邻数；相识时钟和人民币； 5、在生活和嬉戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和好玩； （三）科学方面 1、能主动、主动、较长时间地参与科学活动，有新奇心和求知欲； 2、能主动运用各种感官探究问题，寻求答案； 3、能用适当的方式表达沟通探究的过程和结果； 4、爱惜动植物，关切四周环境和自然资源，能大胆地向四周人群宣扬环保学问。 三、保育工作 1、制定符合幼儿生理特点的生活制度：留意动静结合，保证有 足够的户外活动时间，培育幼儿良好的生活习惯，促进幼儿身心健康发展。增加户外活动的时间，利用阳光的照耀，促进幼儿体格的生长。 2、加强晨间检查，做好常见病的预防，加强幼儿生活自理实力和卫生习惯的培育：能够自己穿、脱衣服，并且学会系鞋带，扣纽扣；能够做一些简洁的体力劳动，如擦桌子，洗手帕等；学会正确的洗手方法：卷袖子，擦肥皂，手心手背撮，洗净，洒干；能够开心宁静的就餐，会正确的运用餐具，能够自己整理自己的学习用品等。 3、 卫生工作是我班的重要任务，我会全力以赴仔细完成卫生工作，仔细做好每日的卫生消毒及清扫，做到随脏随搞，并做好记录，坚持垃圾不过夜，为幼儿供应一个平安、舒适、整齐的生活环境。 4、引导幼儿在集体活动时间里渐渐保持留意的稳定和长久，尽量在活动后喝水、上洗手间。在户外活动归来，自己增减衣服;集体活动时能用心听讲，主动发言，加强对孩子进行留意力和思维灵敏性的训练。 5、在生活习惯上培育幼儿良好进餐习惯、用眼习惯、午睡习惯、个人卫生习惯等。并依据幼儿特点，培育幼儿自理实力，学会整理、整理、保管自己的物品;在完成这些工作之外，同时协作保健院做好体检及预防各种传染病工作。 四、家长工作 幼儿教化是多层面、多元化的系统工程、是家庭、幼儿园、社会亲密结合的综合整体，其中家庭教化尤为重要，它对幼儿的发展，尤其是特性方面的发展，具有不行替代的作用。依据幼儿园家长工作的目的，我班家长工作的内容主要如下：常常相互沟通，共同教化幼儿。家园沟通是双向的，老师依据班级的教化目标，结合每个孩子的须要，常常刚好地将孩子在园的表现、进步、问题与家长相互沟通、沟通，共同探讨，彼此协作教化，以促进每个孩子的发展。向家长宣扬幼儿 期是人生奠基时期，是身体、智力快速发展与性格、品德、行为习惯形成的重要时期，是进行教化的黄金时期，而家长在教化孩子上起着重要的、不行替代的作用，应尽到自身的责任。帮助家长端正与更新家教观念，树立使孩子在体、智、德、美诸方面全面、和谐发展的思想，家园联系方面，建立家园联系栏，刚好交换育儿阅历，对于工作忙的家长，我将以电话、约访等多种形式与家长沟通，针对不同的孩子实行不同的教化方式。 五、平安工作 加强对幼儿的平安教化，幼儿园平安重于泰山，增加幼儿的自我爱护意识，尽量避开事故的发生。加强自我爱护实力，增加平安意识：儿童入园前，老师进行检查，是否有玻璃、玩具、刀、针等危急物品。削减教室危急因素：如电源、针、门窗等。在幼儿午睡时，检查幼儿的睡眠姿态，防止被褥遮盖口腔。了解一些自我爱护的方法。把平安教化融入幼儿的日常生活中，通过谈话，引导幼儿参观园内平安标记等活动，利用发身在身边的一些事故对幼儿进行教化，使幼儿了解一些平安事故及自我爱护的案例，提高幼儿的自我爱护实力。在每一个主题教学的活动中，我们都会开展有关平安的活动，让孩子时刻都有很好的平安意识。定期进行平安演习，如：地震.暴力和火灾中的自救等。 幼儿园学前班下学期工作安排5 时间就这样分分秒秒的过去了，转瞬间差不多一个月的寒假就这样结束了。现在起先进入了惊慌而又劳碌的时间，转瞬间我所带的学前班也已经是其次学期了，孩子们也起先新的学习和生活，希望在这个学期里接着抓好学生的德育工作，努力提高学生的思想品德。以下是我学前班班主任工作安排： 一、班级基本状况 学前班一共49人其中男生29人，女生20人。 也许都在五岁到六岁之间，不过也有几个年龄偏小的孩子，只有四岁左右。孩子们都是老生多，所以对孩子我还是比较了解的，希望他们在这学期里有更大的进步。 二、加强学生好习惯的养成教化 1、制定好习惯从我做起的本月好习惯安排，赐予孩子足够的空间，让孩子尽情发挥，畅所欲言，与老师共同制定出最适合的班级常规制度。 2、师生定期共同推选出班级中卫生、学习、纪律等榜样，让孩子们在榜样的作用下，不断谛视、不断促进，逐步形成自我教化、自我管理。 3、创设红花栏，包括笑脸、红花等，本学期将利用这些奖章定期或随时给有进步、表现突出的学生有针对性地激励，让家长与孩子都能一目了然的知道自己的不足与进步，让孩子在同等、愉悦的环境中你追我赶，奋勇争先，让每个孩子的特性得到充分的张扬，营造出班级主动向上的班风班貌。 三、班主任工作要点 1、支配班级活动。依据学校德育工作支配，引导少年学生开展各项实践活动。活动之前要制定好安排，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教化的最大效应。与学生一起 确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展敏捷多样、富有情趣的课内外活动。 2、营造健康向上的班级氛围。依据学生的年龄特点，努力营造同等、围结、和谐、进取的班级氛围。 （1）制定班级公约、形成良好班风。 （2）布置适合学前班儿童特点的教室环境。 （3）让学生参加班级管理，培育学生的组织实力和责任心，使每个学生都有胜利的机会和成就感。培育学生的参加意识，供应显示学生才华的机会，在潜移默化中渐渐形成自理自治实力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。 指导培育小班干部。班干部是班主任老师的左右手。要仔细选拔班干部，同时要细心培育班干部。第一，帮助小干部树立威信；其次，激励班干部大胆工作，指引他们工作方法；第三，严格要求班干部在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。 四、工作措施 1、常常联系学生家庭，亲密结合社会、家庭对学校进行三结合教化； 2、注意学生在校文化教化，亲密各科任老师的关系，形成良好的教化体系。 3、做好卫生消毒工作，防止传染病流行。 4、对幼儿进行平安教化，驾驭一些基本的平安常识，避开出现平安事故。 总之，在这个学期里，我们将共同努力，同心同德，一起把本班的班级工作做好，力求完备，为孩子创建一个良好的学习环境，同时为孩子入小学打下坚决的基础！