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2023年教师小组实训总结报告6篇 假如不仔细写总结，我们的工作效率是很难得到提升的，许多人在写好总结之后，都会对自己的不足进行改正。以下是我细心为您举荐的老师小组实训总结报告6篇，供大家参考。 老师小组实训总结报告1 近年来，我校为提高专业老师实践操作实力，加快“双师型”师资队伍建设，提高教学质量、提升职教发展内涵，制订相关文件要求专业老师下厂实习，从事实际生产工作，让老师先在“做中学”，再在“做中教”;下厂实习实训，多以现场操作、跟班作业、专项课题探讨的方式，切实夯实专业老师的理论基础学问，提高实际操作实力，以及理论与实践相结合的实力，从而使老师了解企业单位对人才需求的要求，明确专业技能培训的方向，更好的适应职业学校技能培训和实习指导工作，更好的服务于社会。要求老师通过实践熬炼，切实加深对工厂的认知，丰富教学实例，培育爱岗敬业、艰苦奋斗的优良品质，使得老师对今后的教学内容和方式更加贴近企业须要，从而打造一支“一专多能”的“双师型”老师队伍。 这次为期一个月的生产见习对我意义深远，在领导和老师的带领下，我们冒着大雨来到了二十二冶学习。可以说我们在这一个月的实习中学到了许多以前没有的学问，让我对原先许多不明白的东西在实践视察中有了新的领悟和相识。 众所周知生产实习是我们专业学问结构中不行缺少的组成部分，并作为一个独立的项目列入专业教学安排中的。其目的在于通过实习使学员获得基本生产的感性学问，理论联系实际，扩大学问面；同时专业实习又是熬炼和培育学员业务实力及素养的重要渠道，培育学员具有吃苦耐劳的精神，也是学员接触社会、了解产业状况、了解国情的一个重要途径。它有利于逐步培育我们工作的实力、了解企业管理的基本方法和技能；体验企业工作的内容和方法。在生产实践中体会到了严格地遵守纪律、统一组织及协调一样是现代化大生产的须要。 在这个科技时代中，高技术产品品种类繁多，但不管何种产品，从原料加工到制成产品都是遵循肯定的生产原理，通过一些主要设备及工艺流程来完成的。因此，在专业实习过程中，首先要了解其生产原理；其次，通过实习过程见习初步培育我们得学问运用实力。这段实习期间我们主要做了以下几方面： 1.了解了当代机械工业的发展概况，生产目的、生产程序及产品供求状况。 2.了解了机械产品生产方法和技术路途的选择，工艺条件的确定以及流程的编制原则。 3.了解了机械产品的质量标准、技术规格、包装和运用要求。 4.在企业员工的指导下，见习生产流程及技术设计环节，熬炼自己视察实力及学问运用实力。 5.社会工作实力得到了相应的提高,在实习过程中，我们不仅从企业职工身上学到了学问和技能，更使我们学会了企业中科学的管理方式和他们的敬业精神。感到了生活的充溢和学习的欢乐，以及获得学问的满意。同时，也使我们体验到了工作的艰辛，了解了当前社会所面临的严峻问题，促使自己努力学习更多的学问，为今后的工作奠定良好的基础。 本次实习使我第一次亲身感受了所学学问与实际的应用，理论与实际的相结合，让我们大开眼界，也算是对以前所学学问的一个验审吧！这次生产实习对于我们以后工作真是受益匪浅，让我们重新相识了社会需求。 老师小组实训总结报告2 我信任，每一个人的生活都有一条上升的精神线，依附并加强这条线的，便是我们追逐志向的信念。立志当老师是我对生活的一种期望，老师职业是我的梦，这个梦是我美妙向往的生活信念。xx年2月13日，我怀着非常新奇、激烈的心情，在zz县zz中学起先了实习老师的生涯。在实习期间，我学到了许多学问，学会了许多做人的道理，使我终生受益匪浅。 我实习的内容主要是语文教学、班主任工作。既然是实习老师，语文教学自然是重点。 我实习的班级主要是初一(1、2)班，是两个很优秀的班级，他们的语文老师，也就是我的指导老师，是语文教研组的组长，市高级骨干老师。他们运用的是我所不熟识的新教材，初拿课本时让我压力倍增，因为我作为他们的实习老师，总要做好给他们上课的打算。然而，当老师是我的人生追求，是我的志向职业，我不想输在起跑线上，我想做一名优秀的老师，我想我的学生都是最棒的。所以，怎样才能上好课，怎样才能教好他们，正是我面临的一个重要而又迫切的问题。 还好，我是幸运而且是华蜜的。我遇见了一位用心致志、仔细负责、一丝不苟且酷爱教化工作的老师我的指导老师。我首先从指导老师的上课风格入手。既然指导老师教的这么胜利，学习他的方法、汲取他的阅历自然是一条捷径。实习起先的两周，我便用心听指导老师的课，揣摩他的教学风格。他重视基础学问的驾驭，学习方法的指导和学问细化且全面。他为人谦逊随和，工作很负责，很热心地告知我怎么听课，在课堂上如何视察学生，如何针对不同的状况作出适当的反应，从而提高教学效果。法国教化学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本事，而在于激励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢?做到师生互动，让学生参加课堂，赐予他们的机会，调动他们的学习激情，培育他们的学习爱好。惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会提高。在听课的过程中，我望见我的指导老师正这样做着。 在听课的同时，我也对班上学生语文水平进行了调查。通过作文、作业的批改再加上自习时间和课后时间与学生沟通的了解，全班的学习氛围很好，课堂纪律和作文、作业上交状况都很好，学生课前预习自觉、打算充分，这为老师进一步坚固学生基础和讲授新课带来很大的动力和信念。当然，我信任这样良好的学习精神与老师长期的细心指导和习惯培育是密不行分的。 新课程改革强调的是合作学习、自主学习、探究学习。无疑，新教材的指导思想确定是要充分发挥学生的主动性、创建性。指导老师在课余还教我如何去探讨教材，如何去备课。他要求我先熟识课本，明确教学内容，了解驾驭教学重难点，确定教学思想。教学案中的问题应当是具有启发性的，对理解课文、感受作者写作意图起关键作用的。教学思路不是大问题，这些启发性问题的设置就大有学问了，不仅要对教材非常熟识，有透彻的理解，还要有自己的独特感悟，非常地费脑筋。 在备课方面，指导老师也给了我讲解并描述了一些留意事项。备课时，不要巨细无遗，那样在上课的时候可能很难找到要讲的东西，最好只是提纲挈领的一些东西，再补充一些重要的关键性的学问，详细的要用到的学问，自己应当非常熟识，记在脑中。上课的时候思路要清楚，条理要明确，不能照本宣科，而是依据课堂的进展状况，适时调整教学，而且调整时要做到教学活跃、过渡自然。 记得第一次给学生上课后，指导老师赐予的看法和评价，他说：“因为你是初次上课，有些惊慌，教态略显拘谨;没有教学阅历，在细微环节处理上略显生涩;但是从整个教学过程来看，你这是一堂结构特别完整的课;作为老师，你的基本功很扎实，如：一般话标准，板书工整清楚，这些都是做老师应具有的最基本的条件，同时这也是你自身的一些优势;此外，立志做老师的精神值得部分教化者学习，有了主动进取的职业精神才是工作的最强动力，可以看出你打算充分。我信任你成为老师不久，肯定会是一位被大家认定的优秀的老师。”其次次我在初二年级上了一堂课，除了听取指导老师的看法，我课后还向学生了解了他们听课后的感受及我的教学状况，学生们主动热忱的回答我说：“老师的课上得很棒，但能多与我们进行课堂学习互动就更好了。”第三次，初一年级的学生们告知我：“老师的语速有些快。”听了老师和学生们的看法和建议，在后来的教学过程中，我不断的留意和改进。同时，我在指导老师主动的工作精神和学生热忱的学习看法中了解并学习到了许多许多。如：怎样进行作业布置和作业批改;怎样调动学生的课堂心情;怎样有效开展小组合作学习;机灵化解课堂的突发事务;把预习内化为学生的一种自觉行为;擅长在教学中进行有效的反思;赐予学生激励和正确的评价;学会正确、有效、娴熟、敏捷地运用多媒体教学等。在他的工作作风中，我望见了踏实过好每一天的绚丽笑容，他在工作中精益求精，把工作当做享受，是一位生活幸华蜜的老师。我很感谢指导老师在学习上给与我的帮助，在工作时赐予我的确定和激励，我崇敬他静默无闻的奉献精神，给了我追求的启示，也算是人生感受。我也信任自己肯定会越做越好。 老师小组实训总结报告3 进一步加强学校与企业的联系，提高学生的就业机会，激励老师深化企业、了解企业，以企业为师，建设“双师”型老师队伍，提升学校的教学内涵建设水平，根据学校的工作支配。依照学校实训处本学期工作支配，我有幸于本学期到企业实习。在该公司采纳跟班的方式进行四个星期的实习。 在这个过程中得到巨东公司模具师傅们的指导，特殊是得到了陈部长和韦组长的大力帮助。刚到巨东的时候，主管对我们老师须要学习哪一方面的学问主动进行了解，并指定师傅跟踪指导。每位到企业实训的老师都根据企业的规定，按时上下班。过程中主动向技术人员学习；这一次到巨东公司实习不但开阔了眼界，熟识了塑料模具的整个加工流程充溢了学问，提高了动手实力。以前到工厂实习是以学生的角度去思索企业所需，往往着眼于学问的学习。这一次，作为老师，目的是要了解企业生产一线的需求以便指导以后的教学工作，现将这次到企业学习的状况简要总结如下： 巨东模具厂以“团结、协作、高效、严谨”作为企业精神；强调专业化、规范化和奉献精神；具有健全、系统的管理体系；科学、严格的操作规范；同时巨东模具公司实行严格的管理制度，对员工出勤有相应的惩罚机制而且往往与待遇挂钩，同时管理上分工明显，上下传递层次分明。企业每周一会集中召开总结会，由经理总结不足，鼓舞员工。但是企业老板很少到企业中来，巨东涉足的领域还包括塑料行业。模具制造是一个阅历积累和专业学问日新月异的行业，巨东企业员工的年龄结构主要以80后和90后为主，一线工人一般是90后（包括我校学生），老师傅不多，年轻人之间常常沟通，企业显得很有朝气。但企业一线员工的流淌性很大，对企业没有什么归属感，为企业创建最大利益的集中在驾驭最核心技术的人才身上，很大一方面，待遇的凹凸和自身实力的凹凸是员工对企业归属感强弱与否的确定因素，这也是中小企业的特点。 1、通过这次学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位机械专业课老师，必需具有渊博的专业学问，娴熟的操作技能，良好的思维品质，驾驭现代教化教学技术和方法,科学运用现代教学手段进行教学。在专业课的探究过程中，老师不再仅仅把学问的传授作为自己教学的唯一目的。作为老师，在巨东，除了学习本事之外，学生刚毕业在企业的生存状况都是我们须要了解的。我们学生有因为工作而受伤的，了解他们得知他们对工作的体会是累、脏、待遇低。这一点有助于以后在教学中对学生进行专业思想方面的教化。 2、这一次实训，过程中一边学习一边实践，进入车间，在“做中学”，再在“做中教”。在各位工程师的细心讲解下我初步懂得了塑料模具生产的工艺流程，了解到模具设计和制造方面的学问，对数控加工、测量技术在企业中的实际运用等都有了新的相识，并可以比照自己的课堂教学进行有针对性的改进，获益良多，能更好的适应职业学校技能培训和实习指导工作。同时感受到，不到企业去，中职老师就成不了“双师”型老师；学校没有“双师型”老师，学生就不能真正学习到过硬的技术。 3、工作的脏和累，往往成为影响我们学生最初确定是否在模具行业接着发展的一个很大缘由，在巨东实训企业，学生辞职的心情严峻。学生毕业后的对口就业率往往作为我们办学的一个评价指标，子女就业也是广阔家长比较看重的。毕业找工作形式多样：双向选择、自主择业。“专业对口就业率”也是各高校始终提倡的一个衡量人才培育质量的指标。我认为中职教化中也可以加以尝试，例如对学生建立一个档案，从毕业时就业的方向、工种、质量等跟踪。再视察学生毕业几年后所从事的职业，作为评价一个学校的标准。职业学校除了培育学生专业技能以外，我觉得对他们灌输一种酷爱，投身本专业工作的思想也是很重要的。国家、政府对整个人才需求环境只有一个宏观的了解，实际待考研。同时中职学校应针对本地的产业结构，适当进行调整，明确专业技能培训的方向，更好的服务于社会。 4、自身反思： 本次实训，巨东公司员工对我的热忱指导给我留下很深刻的印象，结束时候还主动邀请我们有空去巨东学习。感谢学校领导特殊是培训处的努力，信任在加强校企合作方面，我校已经踏出坚实的一步。这次的经验对我今后课堂教学中对学生渗透职业工作方面的教化带来很大的帮助。带着问题到企业，围绕解决实际问题的须要确定重点内容，但这次实训时间短，形式主要以观摩学习为主，学习不够深化，由于各方面的缘由，这次实训对技能提高方面的效果不明显。得益于这一次的实训，让我看到自身的不足和须要提高的地方，信任我会在日后的教学中尽快提高。 老师小组实训总结报告4 近年来，我校为提高专业老师实践操作实力，加快“双师型”师资队伍建设，提高教学质量、提升职教发展内涵，制订相关文件要求专业老师下厂实习，从事实际生产工作，让老师先在“做中学”，再在“做中教”;下厂实习实训，多以现场操作、跟班作业、专项课题探讨的方式，切实夯实专业老师的理论基础学问，提高实际操作实力，以及理论与实践相结合的实力，从而使老师了解企业单位对人才需求的要求，明确专业技能培训的方向，更好的适应职业学校技能培训和实习指导工作，更好的服务于社会。要求老师通过实践熬炼，切实加深对工厂的认知，丰富教学实例，培育爱岗敬业、艰苦奋斗的优良品质，使得老师对今后的教学内容和方式更加贴近企业须要，从而打造一支“一专多能”的“双师型”老师队伍。 这次为期一个月的生产见习对我意义深远，在领导和老师的带领下，我们冒着大雨来到了二十二冶学习。可以说我们在这一个月的实习中学到了许多以前没有的学问，让我对原先许多不明白的东西在实践视察中有了新的领悟和相识。 众所周知生产实习是我们专业学问结构中不行缺少的组成部分，并作为一个独立的项目列入专业教学安排中的。其目的在于通过实习使学员获得基本生产的感性学问，理论联系实际，扩大学问面；同时专业实习又是熬炼和培育学员业务实力及素养的重要渠道，培育学员具有吃苦耐劳的精神，也是学员接触社会、了解产业状况、了解国情的一个重要途径。它有利于逐步培育我们工作的实力、了解企业管理的基本方法和技能；体验企业工作的内容和方法。在生产实践中体会到了严格地遵守纪律、统一组织及协调一样是现代化大生产的须要。 在这个科技时代中，高技术产品品种类繁多，但不管何种产品，从原料加工到制成产品都是遵循肯定的生产原理，通过一些主要设备及工艺流程来完成的。因此，在专业实习过程中，首先要了解其生产原理；其次，通过实习过程见习初步培育我们得学问运用实力。这段实习期间我们主要做了以下几方面： 1、了解了当代机械工业的发展概况，生产目的、生产程序及产品供求状况。 2、了解了机械产品生产方法和技术路途的选择，工艺条件的确定以及流程的编制原则。 3、了解了机械产品的质量标准、技术规格、包装和运用要求。 4、在企业员工的指导下，见习生产流程及技术设计环节，熬炼自己视察实力及学问运用实力。 5、社会工作实力得到了相应的提高,在实习过程中，我们不仅从企业职工身上学到了学问和技能，更使我们学会了企业中科学的管理方式和他们的敬业精神。感到了生活的充溢和学习的欢乐，以及获得学问的满意。同时，也使我们体验到了工作的艰辛，了解了当前社会所面临的严峻问题，促使自己努力学习更多的学问，为今后的工作奠定良好的基础。 本次实习使我第一次亲身感受了所学学问与实际的应用，理论与实际的相结合，让我们大开眼界，也算是对以前所学学问的一个验审吧！这次生产实习对于我们以后工作真是受益匪浅，让我们重新相识了社会需求。 老师小组实训总结报告5 转瞬间两个月的实训培训就要结束， xx汽修2班全体学生的努力与付出下，在教务科细心策划和周密支配下，以及在自己的辛勤工作和不懈努力下，经过两个月惊慌的实训学习，我圆满完成了此次的实习教学任务任务。在各方面取得了许多的收获、很大的进步。现总结如下： 一、在两个月的实训培训过程中，我的政治思想觉悟和职业道德水准都有了明显提高。在实训授课过程中工作努力敬业，对学生每天的学习内容进行了仔细、细致的打算，使学生学起来轻松易懂，学生们遵章守纪及刻苦学习的精神值得我学习。 二、为了上好实习实训课，在授课前我坚持学习和借鉴其他老师好的、先进的教学理念及教学方法。全新建构的教化教学观念，基本驾驭现代教学手段；了解了中职教化和本专业教学理论与实践的最新成果；有较强的专业教学和教化实践实力，使自己的教化教学实力和科研实力等方面的综合素养有显著的提高，对自己的终身学习实力和教化创建实力有很深的影响，对今后走上在教学实践中能发挥示范作用奠定了良好基础。 三、在本次实训中我注意了“教”、 “学” 与“考”的关系。我认为老师和学生是课堂教学中两个重要的因素，两方面须同步协作，课堂教学改革才能生效。 “考什么”是“教什么”、“学什么”的导向，“怎样考”也是“怎样教”、“怎样学”的前提，是考学问还是考实力？是理论性考试还是操作性考核？对技工教化尤其重要。僻如说，某一课的教学严格根据既定的教学安排进行，学生的学习效果良好，依据传统看法，这堂课是“保质保量”的，也应当说是“有效”的。但假如这堂课传授的学问早已是“过去时”，或者这堂课所传授的学问和实力对学生的将来（就业或创业）毫无用处，这堂课能说是“有效”的吗？我们教改的终极目标是培育出能为社会创建财宝的、能适应新型企业须要的真正的技术人才，所以对技工教化课堂教学的有效性必需有新的相识。 四、通过师生互动和同学之间的探讨沟通，集收了学多信息，吸取了很多阅历、技巧，受到多方面的启发和感悟，自己的专业实训教学水平有了明显提高，另外通过自己业余时间的学习，使我了解本学科的发展动向和最新成果、先进技术，具有较扎实的专业学问和较高的专业学术水平，教学中也融合了当今汽车技术发展的许多新技术、新理论。虽然这两个月的学习时间很短，但在这有限的时间里学生们学到了许多的专业技能学问，也见到了许多的实际故障和行之有效的解除方法，使我们对汽车行业有了更进一步的了解，使我们将所学的理论和实践很好的结合起来，在实习期间学生们仔细学习汽车方面的学问，主动动手，培育了吃苦耐劳的精神，仔细了解了当今修理行业的发展，开阔了学问面，完成了本次实习的目的，基本达到了我们预期的实习的目标。 综上所述，实训课堂教学改革也是一个系统工程，是中职教学改革的最关键、最艰难的部分和终极环节。实训课堂教学改革要真正有所突破，仍必需从实训教学管理环节到实训课堂要素环节抓起，从老师的怎样教到学生的怎样学这方面全面、系统地整体推动。 老师小组实训总结报告6 本学期本人担当初三年级语文科目教学。为了完成好初三语文教学任务，本人系统地仔细探讨了初中的语文教材和相关的练习，并接着购买一些语文工具书籍。同时加强与其他语文老师的沟通，仔细研读他们的教案、教学心得。常常抽空去听其他语文老师的课堂教学，并仔细、具体地做好听课记录。对于学校的优秀语文老师，本人更是悉心向其请教，以尽快熟识语文的教学。平常，本人还大量查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志，将一些优秀的与本地区状况相近的论文摘录下来做为教学备用资料。对于语文科组的各项活动，本人都仔细主动地参加，并做好记录、整理。在上每节课之前，本人尽可能从我校资源网上、报纸、书籍上搜集相关的资料，结合本校学生状况，仔细备好课，设计好教案。 针对课堂上学生的表现、反应在课后写好教学反思，总结每节课的胜利与不足之处，以便利今后的教学。总之，都是为了通过积累他人的阅历和自己的教学体会，以提高自己的语文教学水平。经过一系列的努力，本人很快熟识和驾驭了初三语文教学的大方向和应考技巧，这就为本人的语文教学水平的进一步提高奠定了坚实的基础。同时，也为20_年的中考取得好成果奠定了很坚实的基础。 总结这半年的工作，我觉得有以下几个特点。 第一，学生对语文科目的爱好有所提高 本人在汲取他人阅历及结合自己的理解和学生的实际状况的基础上，尽力变更以往的以老师讲解为主学生被动接受学问的填充式教学方法，根据新课程标准，在课堂上通过设计一些与学生实际相贴近的问题，以启发的教学方式去引导学生思索并回答问题。在教学活动中尽量做到活跃课堂气氛，让学生装始终处于一种主动的主动的状态，在轻松的氛围中理解、接受学问。并适当地刚好地激励、表扬学生的表现，确定他们的回答，让他们从回答问题中树立信念。还通过设计一些难度较大的与现实有关的问题，让学生分组探讨。这不但刺激他们的求知欲望，让他们在探讨的过程中驾驭学问，完成老师的教学目标，而且还让他们从中体会到一种团队合作精神，集体的凝合力，从而提高他们的主动性、创建性，增加了他们对语文这一学科的爱好。 其次，学生的阅读理解实力有所提高 学生的学问面相对狭窄，平常阅读书籍、报刊、杂志等较少，这就使学生的阅读理解实力较差。针对这种状况，本人主动地帮助有爱好的同学订阅了语文报，使他们能够有文本可以阅读，同时还有选择的向他们举荐一些书籍，主要是语文新课标规定的必读书目，尽力扩大他们的学问面，以提高他们阅读理解的实力。而在课堂上，留意设计一些简洁的问题，让学生通过阅读后回答问题，并适当地引导，以提高他们的阅读理解实力。经过一段时间的强化后，学生的学问面不但扩大了，而且阅读理解实力也大大提高了。 第三，学生口头表达实力有所提高 我校的学生由于处在偏远农村缘由，学生的口头表达实力较差。为了提高学生口头表达实力，本人在课堂上，多留意让一些羞于开口的同学起来回答问题，先用一些简洁的简单回答的问题，通过耐性引导其回答，并加以确定、表扬，从中熬炼他们的胆识，树立他们的信念。平常，还留意指定一些简短的文章给他们朗读，并且在班里实行一些朗读古诗和文言文竞赛，口头激励他们，以提高他们的朗读实力，从而提高口头表达实力。经过一段时间的熬炼，学生们口头表达实力有所提高。 第四，学生写作实力有所提高 为了提高学生的写作实力，我坚持要求同学们写日记，并指导日记的写法。同时建议把日记写成成型的小作文，有的要求在课堂上当场完成。小作文的内容多是些学生比较熟识的，学生写起来也简单。我提倡同学们相互批改日记和小作文，并给出批改标准和细则，多写激励性的批语，对于缺点和不足，也要赐予委婉的提出恳切的建议，使同学们能够同时进步，共同前进，这个过程就能够充分确定学生的闪光点，并且在班上公开表扬写的好的同学，对于批的仔细的同学也加以表扬，我的目的是让学生尝试到一点成就感，最终调动其写作的主动性。对于一些写作实力比较好的同学或是对写作感爱好的同学，我激励他们向我校的校刊校内简报投稿，主动参加校内文化建设，这些都大大地增加了学生对写作的爱好。 第五，因为我们面临的20xx年的中考，所以我把大部分精力都投入到如何快速提高学生成果这一中心任务上来 我坚持始终地培育学生良好的语文学习习惯和正确的学习方法，对于迎接半年后的中考，我时时对学生进行激励，让他们增长信念，不要放弃。 这使得我们学生的成果得到了巨大的胜利。