2023年教师队伍建设自查报告范文3篇.docx

2023年教师队伍建设自查报告范文3篇老师队伍建设自查报告范文3篇 工作在不经意间已经告一段落了，回顾这段时间以来的工作有成果也有不足，这时候，最关键的自查报告怎么能落下!但是你知道怎样才能写的好吗?以下是我收集整理的老师队伍建设自查报告范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 老师队伍建设自查报告1 小学老师队伍建设状况自查报告 我校在二七区教体局和马寨镇中心校的正确领导下，高度重视老师队伍建设。根据上级要求，我校成立了老师队伍建设自查工作领导小组，制定了自查和迎检工作方案，并仔细开展了对我校老师队伍建设状况的自查，现将详细状况报告如下： 一、组织与领导 学校高度重视老师队伍建设工作，成立了以申国建校长为组长的老师队伍建设工作领导小组，对老师队伍建设工作制定工作方案，仔细部署落实各项工作，促使我校老师队伍建设工作不断攀升新的高度。 成立老师队伍领导小组 学校将老师队伍建设加入重要议事日程，在学校领导班子会议上，对老师队伍建设中存在的问题仔细商榷解决的方法，把老师队伍工作放在重要位置。刚好探讨解决老师队伍建设中的突出冲突和重大问题。比如在每学期开学初，学校领导都亲密关注老师配备状况，刚好和上级沟通，第一时间驾驭老师配备的缺口，组织召开班子成员会议，商讨老师配备问题。实行向上级部门申请、自己聘请等方式，高效率地解决老师配备问题，保证在开学后教化教学工作的正常开展。 我校对老师队伍建设做到统筹管理，我们依据每位老师的学历、特长支配适合的岗位。加强老师的思想教化，让老师做到珍惜岗位，尽职尽责。制定切合实际的校本研修安排，让研修活动不断推动老师专业成长。组织老师参与国培等培训，让老师不断更新教化理念，开阔视野，不断改进教学方法。 二、经费与保障 我校实行了绩效工资制度，财政部门根据标准刚好将绩效工资额度到位，我校依据实际状况，在征求全体老师看法的基础上，制定了老师绩效工资发放方案，并在教工大会上表决通过。依据方案确定每位老师的绩效工资发放数，制表公示，刚好发放到位，保障了老师的权益，调动了老师的工作主动性。 三、制度与管理 我校组织老师仔细学习了新义务教化法、老师法、老师职业道德规范、未成年人爱护法、学生损害事故处理方法等一系列与教化教学相关的法律法规和制度，督促广阔老师不断提高政治思想觉悟，提高理论水平，依法执教。在活动中育人，在活动中陶冶良好的师德情操是我校师德工作中的一项重要内容。我校通过丰富多彩的师德教化活动和师德实践，大大提升了我校师德素养。全体教职工职业道德素养普遍较高，能自觉遵守师德规范及有关规章制度，近年来没有发生过违反师德的行为，学生、家长、社会评价高。 组织老师参与二七区老师进修学校组织的接着教化，对培训状况进行督促，老师仔细进行校本研修，按时完成各项作业任务，最终拿到接着教化合格证书。组织老师参与教化技术实力培训与考核，每年我校都有肯定数量的老师取得教化技术实力初级、中级证书。学校依据实际状况，科学设岗，体现高效、职责明确。每个学年初，我们都坚持做到老师竞争上岗，公布学校岗位设置，让老师依据自己的专业特长，申请适合自己的岗位。 教研活动是提高老师业务素养的重要途径，我校利用多种形式开展了丰富多样的教研活动。为发挥优秀老师的传、帮、带作用，促进 青年老师业务快速成长，让老老师和新老师对成师徙关系。通过师徒间每周相互上课、听课、评课，有力地促进老师间沟通互动，共同进步!实行集体备课制度。每周二为学校固定的教研学习时间，全体老师主动参与，并给与评课。 制定小学老师队伍培育规划，坚持以先进的教化理念提升老师，支持激励老师参与各种业务培训和教化教学教科研等活动，充分引领老师学习、深化和运用，利用教研活动形式深化沟通与运用，促使老师转变观念，提升业务实力，以此来推动课堂教学效益的提高。为学习他人先进阅历，组织老师外出参与学习、沟通。 大力推行推门听课活动。从校长到中层领导到一般老师，大力推行听推门课活动，把听公开课变成听常规课，更清晰地了解教 师教学现状，帮助老师发觉问题，解决问题，促使老师立足岗位成材。 四、考核评价 学校对老师的评价干脆关系到老师个人的切身利益，假如不能切实做到公允、公正和公开，就会挫伤部分老师的主动性，出现评价的抑制效应，背离了评价的目的。所以，建立科学的评价体系和操作制度，是实施评价的前提和基础。 第一，充分发扬学校民主。制度的制定必需源于民意，即学校重大方案制度的出台，事先广泛征求老师的看法和建议，经过多次反复修改，通过后实施。在实施过程中，切实实现阳光操作，做到标准公开、过程公开、结果公开，自觉接受群众的监督，保证了各类评比活动的公正和公允，起到了凝合民心、团结奋进的激励作用。完善的评价体系，既要能体现老师的综合素养，又要能为老师个人的专项发展 供应了舞台。 其次，把总结性评价与过程评价相结合，规范制度评价与人性化管理相结合，使广阔老师时时受激励、到处有目标。 五、存在不足： 虽然，我校在老师队伍建设方面做了大量工作，也取得了显著的实效。但我们也醒悟相识到自身存在的不足。 1.由于学校老师缺编严峻，人手不足。老师担当的工作量繁重，导致老师整体业务水平提升缓慢。 2.学校老师队伍整体素养仍不平衡，教化观念较为滞后。 3.个别老师职业志向有所淡化，专业发展缺乏主动性。 4.年青老师的专业技术实力提高须要一个较长的成长的过程。 六、努力方向。 1.进一步加强师德师风教化。我校将以加强和改进师德师风建设为重点，着力造就一支为人民服务，让人民满足的高素养老师，推动我校教化事业又好又快发展。 2.组织并开展老师业务培训。引领广阔老师接着践行高效课堂理念和课堂教学模式，理清老师的教和学生的学之间的关系，敬重师生发展规律，主动开展课标学习活动，切实提高广阔老师实施新课程的实力和水平。 3.严格规范老师从教行为。在我校老师中开展以法治教，从严治教的教化，要求老师严格根据老师法、中小学老师职业道德规范要求，规范老师思想行为和职业行为，努力提高教学水平，促进学生全面发展。 4.发挥典型的榜样作用，大力弘扬爱岗敬业、乐于奉献的主旋律。重视发挥身边典型人物的榜样作用，主动开展创先争优活动，树典型，学典型，崇尚先进，弘扬正气。组织老师观摩模范老师的先进事迹，给老师以极大的鼓舞和鞭策，激发他们酷爱教化事业的自觉性。 5.完善激励机制。进一步完善教职工绩效考核方法，激励全校教职工全身心投入到教化教学工作中去，努力提高我校老师的教化教学水平。 师资队伍建设任重而道远，我们将在今后工作中针对不足之处，主动改进工作，用详细的行动提高广阔老师的工作主动性和主动性、，争取在老师队伍建设方面有更大的进步。 老师队伍建设自查报告2 随着教化教学体制改革的不断深化，回想过去的一年，城东学校的全体教职员工在以校长梁积林、书记姜春华为首的行政领导班子的带领下，共同努力、团结奋进，取得了令人瞩目的'成果，为城东学校今后的腾飞奠定了坚实的基础。下面，就我校在20xx-20xx学年老师队伍建设方面的工作状况自查报告如下： 一、老师管理方面 我校有着深厚的办学底蕴，学校师资力气雄厚。学校在办学过程中确立了团结、民主、创新的办学理念和一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切的办学目标;树立了团结、勤奋、严谨、创新的校训;形成了酷爱学生、言传身教、教学严谨、勇于探究的教风;勤奋学习、刻苦钻研、肃穆仔细、一丝不苟的学风。在这一系列理念的指导下来管理和建设老师队伍。 为了进一步加强老师队伍管理，我校成立了以校长梁积林为组长，姜春华、谢放文、王志其、李红辉为组员的老师队伍建设领导小组，明确了领导小组人员的分工：梁积林校长负责全面工作;姜春华书记负责人事工作;谢放文、王志其、李红辉负责老师专业发展规划和实施。制作了加强老师队伍建设的横幅标语，加大了学校老师队伍建设的宣扬力度。学校特别重视对老师的激励机制，制定了教化教学成果嘉奖方法，激励老师主动参与各项竞赛，主动撰写教化教学阅历论文，仔细组织学生参与各种竞赛活动。同时，学校制定了教职工培训学习制度，从财力物力上大力支持老师进修和培训，满意老师们学习上的须要，组织各种工会活动，满意老师消遣的须要，主动支持和汲取优秀老师加入党组织，满意他们政治上的须要等等。 我校的管理工作得到了老师们的主动拥护和确定，团结协作、主动进取成为了我校的主旋律。老师们可以畅所欲言，谈学校的办学理念、谈学校的发展方向，谈学校的工作得失等等，有了看法敢于干脆向学校行政反映，有了新的想法敢于干脆向学校行政提出。 二、老师教化方面 我校师资力气雄厚，共有在职教职员工51名，其中有中学高级老师13人，高校本科学历的17人。全部专业技术人员都具有老师资格，50岁以下老师全部具有大专及以上学历。学校在加强对老师队伍的建设详细表现在： (一)大力加强学校文化建设 学校发展离不开文化建设，学校本学年中，组织老师学习的主题是实行教风的相识和班风班训的确立与阐释。通过学习活动的开展，老师们统一了思想，明确了努力的方向，工作充溢了激情。从我校实际状况动身，制定了活动方案，细心打造了文化墙;各班都有各具特色的班训、班级格言，并绘制成照片与经典国学、名言警句一起悬挂在走廊墙壁上。并且邀请退休老师和在职老师一起，开展了教化精神大家谈的座谈会。会上，老老师们谈得最多的是他们教书时的奉献精神，使我校在职老师深受感动。在职老师依据学校的办学历史和学校发展的须要，采纳笔谈的方式，畅谈了我们应当具有的教化精神。通过一系列活动的开展，老师队伍主动向上，凝合力更强，精神风貌面貌一新。学校将依据学校的办学历史，发展要求和老师们的相识理解，接着绽开探讨，最终要形成我们城东学校的教化精神，进一步丰富学校的文化建设内容。 (二)老师培训有安排，效果好 1、各项培训制度健全 为保证老师健康向上的成长，我校制定了一系列老师培训的各项制度。新老师培训制度、骨干老师培训制度、骨干老师职责、老师外出学习制度等。这些制度都是依据我校实际状况，经学校行政探讨，教代会审议后通过的。这些制度都是从激励老师参与各项培训，促进老师专业成长方面制定的，保证我校老师能够健康快速的成长。 2、加强校本培训，提高老师专业素养 老师接着教化是老师教化的重要组成部分和老师专业化的主要内容。老师教化的基石和精髓是终身教化理念。一次性的学校教化已经不能满意老师不断更新学问的须要，这就须要建立和完善有利于终身学习的教化制度，推动培育和培训的进程。同时，老师专业化基本指导思想是以老师发展为本，既要强调老师为社会发展所应担当的义务，同时也要努力满意老师特性发展、自我完善的价值须要。老师专业化的核心内容，是老师专业发展。明确老师专业发展的内涵，把握老师专业发展的阶段，才能有效地促进老师专业发展，在较高层次上实现老师队伍的专业化，切实提高老师实施教化素养的实力和水平。本学年的校本培训主要作了以下工作： 1、计算机全员培训。学校支配计算机专业老师利用每周四下午第第七节课的时间进行专题培训、技术指导。同时，老师们自觉利用课余时间自学、自练，从而使每个老师的计算机应用水平都有所提高。学校还强化运用现代技术手段的意义、目的，学校投入资金，给全部班级都安装多媒体教学设备，要求全部的老师平常上课能运用课件的内容要尽量在课堂上运用课件。课后，进行教学反馈时，把课件的制作和运用当作重要的一项内容进行评议。 2、以各项竞赛活动为载体，促进老师专业成长。本学年中，我校主动激励老师参与各级各类教学竞赛活动。每一次组织老师参与竞赛，都要组织相应的老师成立支持小组，大家共同学习课标，新课程理念，共同策划、设计，解决有关问题等，活动结束后，还要刚好进行反思总结，进一步提高对有关问题的相识。所以，我校老师在参与的各种竞赛活动中，均取得了较好的成果。全部这些活动的开展，不但提高了这些参赛老师的专业水平，也带动了全校老师主动参与学习，提高专业学问。 3、走出去，开阔眼界，了解新信息，吸取新阅历，提高老师专业水平。上学期我们组织了数学老师到涟源伏口中学参与数学教研活动，语文老师到双峰蛇形山中学参与教研活动，下学期还选派了多名老师到娄底、常德、益阳等地听课、学习与培训。老师学完归来之后，要写学习心得，在老师会上汇报学习的收获，把了解到的新信息刚好传达给全部老师，同时，他们将所学到教学新理念与教学实践相结合，不断提高教学水平。 (三)教学管理方面 教学常规是老师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺当实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，学校统一要求，同心协力，重点做好了如下工作： 1、落实各项制度。严格按调整的新课程设置方案开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减。教育处依据学校教学常规管理制度，加强了对老师的常规管理，并依据实际状况，要求老师加强教学反思，不断增加老师的规范意识和职业道德意识。 2、进一步规范和强化教学工作。教学质量是学校的生命线这已成为老师们的共识，因此，我校老师都能在自己的本职岗位上恪尽职守，仔细做好教学六仔细，向课堂40分要质量。组织老师学习课标，钻研教材，探究教法，依据新的教学理念结合学生实际细心拟定教学安排，写出教案。课前又再次钻研教材教法，依据实际状况进行复备，从备课上可以看出老师们兢兢业业的工作看法和严谨的工作作风，由于课前打算得充分，课堂40分钟的教学得到了保障。在教学中，新的教学理念得到较好的体现。 学校行政领导深化老师课堂听课，课后刚好与授课老师沟通、反馈，帮助老师在课堂教学的设计和优化上提出整改看法，要求老师切实转变教学观念，适应新的课程标准，让学生乐学、会学，不断提高教化教学质量。同时还对老师的备课、上课、作业批改进行定期检查和不定期抽查相结合的方法，效果良好。特殊是备课，老师每一堂可都仔细做好了课后小结、作业的批改老师们也很仔细，课堂作业、家庭作业、单元检测都做到了刚好、仔细、细致批改，刚好分析评讲，帮助学生找出失误缘由，进行查漏补缺。 3、着力抓好学生的规范教化。从学生的基础文明行为，养成教化的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。全体老师都能以新的中小学生日常行为规范为指针，从文明礼仪、课堂纪律、学习习惯入手进行养成教化，并依据我校的实际状况，在本学年中还更改了铃声，督促学生做好课前打算，老师依据铃声，提前来到教室等候上课，保证课堂时间的足够，收到了良好的效果。 (四)教研活动方面 在教学改革的浪潮中，每一位老师都会感受到一种压力和挑战，为此我们在更新老师观念，适应新的课程标准上下大功夫，使老师的教学理念得到进一步的提高。老师们意识到，扎实的教学基本功是做好教化教学的关键。为此，本学期教育处以教研组为单位，各学科要依据本学科的实际，组织好新课程改革的教学研讨。对新课程实施过程中出现的新问题，做到刚好探讨解决，为课改工作积累阅历。同时我们依据学期初的教学安排，切实抓好学问培训、学科培训、业务培训，以提高老师领悟新课标以及驾驭教材的实力。围绕新理念，新标准，新行为这一探讨专题主动组织老师参与新课程培训和各种教学观摩、学习、参观活动。各位老师都能对自己的教学行为进行反思，依据上课状况仔细写好教后感，真正实现理念的刷新，行为的变更。学校规模小，老师人数少，为便于研讨，共设语文、数学、英语、政史、综合等五个教研组，定时、定地点、定主题的开展教研活动。力求每一次的教研活动有实效，老师有收获。在本学年中，我们的教研活动还以公开课为契机，组织老师开展有针对性地教研活动。在教研活动中，大家开诚布公，毫不保留，畅所欲言，既增进了老师间的团结，又在相互学习的过程中提高了自己的实力。 (五)课题探讨方面 由于体制的缘由，我校在20xx年以前，老师参与各项竞赛活动的机会不多，老师参加教化科研的意识不强。从20xx年起，随着体制的改革，学校意识到教研教改的重要性，学校成立了课题探讨领导小组和学校课题评比评审小组，加强对学校教研课题的领导和指导。短短几年时间，成果斐然。我校的市级课题经典国学欢乐学课题在课题组老师和全体师生的协作下，历经近三年时间的实施，经市教科所领导评定，予以顺当结题;此外，还有创建学习型家庭共创孩子美妙将来被评为省级优质课题;学校协作培育中小学生遇有侵害敢于斗争、擅长斗争、自护自救的探讨课题被确立为省级申报课题。 三、教化质量方面 教学质量是学校的工作重点，是学校的生命线。本学年，学校的教化教学质量有显著提高：在2023年下学期的全市抽考中，我校七年级历史获得全市其次名、七年级数学第五名、小学四年级科学第五名的好成果;本学期，我校与桃园、沙办进行三联校考，我校八年级全部科目均超出三校平均分、七年级除英语、语文外，均超出三校平均分。 学校在狠抓教化教学质量的同时，也注意培育学生的素养。我校在演讲方面取得丰硕成果：穆楠同学获得全国演讲竞赛第一名(这是我市中学生在全国演讲竞赛中获得的最好成果)、彭丹、龚钰婕等同学均在市级演讲竞赛中勇夺第一。 四、老师队伍建设存在的不足 一学年来，尽管我校行政对老师队伍建设特殊重视，取得了肯定的成果，但从整体看来，仍旧有很多地方存在不足，须要在今后的工作中引起重视： 1、老师队伍的专业结构不完全合理。 学校在20xx年体制改革后，初中部停止招生，只剩小学部，到20xx年才复原初中，所以在老师师资、学生生源等方面还存在诸多不足，在今后的工作中要重点加强。 2、由于体制等缘由，学校的老师状况比较困难，学校在进行老师队伍建设，加强对老师管理方面，遇到一些问题、冲突，行政在对待老师队伍的管理上较其他兄弟学校有肯定难度。 一年的工作结束了，在今后的工作中，我们将依据市教化局的工作部署和要求，结合学校实际状况，不断改善老师队伍专业结构，进一步完善老师队伍建设制度和措施，提高老师素养，增加老师工作热忱，进一步推动学校向前发展。 老师队伍建设自查报告3 一、按编制标准配备老师： 我市中小学各学科老师配备齐全，市区小学老师生师比13.3：1，乡镇小学生生师比16.5：1，市区初中老师生师比15：1，乡镇初中老师生师比16.7：1，普高老师市区生师比11。3：1、乡镇为13.5：1.中小学各学科按标准配备了专业老师，老师学科配置基本合理。职业中专各学科老师配置齐全，能按课程安排开课，生师比为12：1，双师型老师51人，达30%以上。 二、建立中小学老师补充的长效机制： 近几年根据市委常委确定的新进老师进去平衡原则，每年补充本、专科应、往届毕业生30名，其中补充的老师除一中、职专引进的本科生以外全部到农村，为做好创建省级幼儿园的建设工作，提高幼儿园老师队伍素养，08年又新聘请火花幼儿园老师25名。中小学老师队伍年龄结构合理，全市中小学老师年龄在50岁以上的共151人，占老师比例7.5%。 三、老师接着教化实施好，老师学历合格率达到100% 制定和落实老师中长期接着教化规划和年度培训安排，全市每5年进行一次全员性的培训。幼儿老师学历合格率100%,小学、初中老师学历合格率100%，普高老师学历合格率96.7%，职高老师学历合格率90%。 四、建立城乡老师沟通机制 1、加大了城市学校老师对口支援农村学校力度。我市自2000年起先实施对口支教，从2023年起先，建立了城市学校老师对口支援农村学校制度，实行自愿报名与组织支配相结合的方式，每年30名。 2、建立城镇学校老师到乡村任教服务制度。一是在职称评定中，明确规定市区学校老师评定中、高级职称，必需有一年以上农村学校工作经验;二是每年新聘请引进中学阶段老师必需到农村工作一年以上;三是建立骨干老师、学科带头人送教下乡讲师团制度，加强城乡老师教研结合。 五、建立老师嘉奖制度，老师权益得到保障，老师队伍稳定。 我市每年老师节由市委、市政府集中表彰一批优秀老师已形成制度，其中2023年市政府拿出10万元奖金表彰十佳老师标兵、百名优秀教化工作者，2023年表彰优秀老师30名。每年年底对老师进行目标考核嘉奖，并由市政府授予嘉奖、记功等层次的荣誉称号。我市教化大局稳定，未发生侵害老师生命财产的案件，老师队伍稳定，无非正常人员异动。 六、建立和完善教化系统各级领导干部管理、考核、培训、激励、监督、流淌等制度。 我市中小学校长队伍任免权归口教化行政部门管理。全部股级干部由教化局党委探讨确定，科级学校正职异动由教化局提名，经市委组织部和教化局共同考察，由市委任命，科级学校副职等班子成员由校长提名、教化局党委探讨确定，报市委组织部备案。并制定了教化系统各级领导干部管理、考核、培训、激励、监督、流淌等制度。各项制度规范，操作性强。