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2023年幼儿园音乐活动教案7篇 作为一名优秀的老师，写教案是不行避开的事情，教案是帮助老师提升课堂效率的重要文本，我今日就为您带来了幼儿园音乐活动教案7篇，信任肯定会对你有所帮助。 幼儿园音乐活动教案篇1 教材分析 ?捏面人是一首含有京剧中韵味的说唱歌曲，歌曲生动形象，唱起来朗朗上口。其中的念白部分是深受幼儿宠爱的西游记里的人物，且面人是孩子们比较喜爱的小物件。大班幼儿已初步接触过京味的歌曲，对于京剧歌曲有了肯定的相识，并且对捏面人这项民间艺术活动有着深厚的爱好，这就为活动中念白部分的创编奠定了基础。本次活动通过歌颂、创编等形式，使幼儿独特的表现方式得到充分的回应和赞许，为幼儿营造了一个敢于并乐于表现的艺术活动氛围。 活动目标 1.按歌曲的不同节奏，学习带有京韵味的说唱歌曲捏面人。 2.驾驭说唱的表现形式，依据捏面人捏出的面人形象创编歌曲。 3.萌发对民间艺术“捏面人”的爱好。 活动打算 与歌词内容相符的课件，圆舞板 活动过程 一、老师出示面人导入活动，激发爱好。 老师：“有个老爷爷特殊喜爱捏面人，他捏的面人可好看了。瞧！这是谁啊？捏面人的老爷爷本事大，捏出来的面人把眼看花，捏的什么呀？细致听”。 二、用圆舞板以快板的形式说唱歌曲，驾驭歌曲中的念白节奏，学唱歌曲。 1.师：捏一个猪八戒干什么？幼回答：捏一个猪八戒吃西瓜师问：捏一个唐僧干什么？幼回答：捏一个唐僧骑大马 师：捏一个沙和尚干什么？幼回答：捏一个沙和尚挑着箩 师：捏一个孙悟空干什么？幼回答：捏一个孙悟空变戏法 2.师引导幼儿完整说一遍师：捏面人的老爷爷真是本事大，真的这样吗？我们一起来听一听。 3.师唱歌曲提问：“你听到什么了？还听到什么呢？” 4.师再次范唱提问：你们细致听听，最终一句有什么特殊的呢？ 提升：因为这个捏面人的老爷爷是北京人，所以唱歌时带有浓浓的京味。现在我们一起来学一学，唱一唱。 5.师唱响一点，幼儿跟唱（23遍） 师：谁来说说这首歌与平常唱的歌有什么不同的地方？ （幼儿回答） 小结：这种既有说又有唱的歌曲叫说唱歌曲。师：现在我们再把这首说唱歌曲练习一下。幼儿再练习2遍 三、分组进行，运用多种形式加深对唱曲的理解。 1.表演唱：要求说的部分的幼儿要边说边做动作。 2.交换角色表演 3.男女生练习 四、依据歌曲内容，尝试创编歌词。 1.老师：“捏面人的老爷爷本事这么大，还会捏什么呢？”幼儿仿编，老师把幼儿仿编的歌词唱进歌曲 2.开火车仿编，老师把幼儿仿编的歌词唱到歌曲里。 活动反思 面人对于孩子们并不生疏，孩子们喜爱这种色调艳丽，形象逼真的形象，但面人怎样捏出来的，孩子们并不清晰，也没有细致的视察过，假如能有这样一位捏面人的老者亲身示范。更能为孩子供应探究空间。 幼儿园音乐活动教案篇2 活动目标： 1、运用音乐语言再现对蔬菜探究的体验，体会参与“蔬菜”音乐会的欢乐。 2、学习手耳协调地合作演奏，激发探究的欲望。 活动打算： 蔬菜的实物、音块。 活动过程： 一、运用仿照动作，再现送菜到菜场的情境 1、回忆参观菜场的经验，谈论蔬菜的不同养分。 2、按音乐节奏用动作表现各种送菜的方法，将蔬菜送到菜场去。 3、相互视察各自想象的仿照动作，沟通送菜的方法。 二、和奶奶一起去买菜一一学唱歌曲买菜 1、想象和奶奶一起外出买菜的快乐，表现活泼跳动的旋律。 2、结合蔬菜的特征与口形，例如“番茄圆滚滚”嘴巴圆圆地慢慢打开。 3、留意四周同伴的歌声，用和谐的声音唱歌，表现很多菜堆放在一起不压坏。 三、合作演奏蔬菜音乐会 1、谈论马铃薯、胡萝卜、番茄、青菜、青椒、黄瓜等54不同蔬菜的养分。 2、幼儿自选一个音块，排成5队蔬菜（do：马铃薯，re胡萝卜，mi：番茄，fa：青菜，sol：青椒，la：黄瓜）。 3、运用熟识的乐曲小星星，演奏乐曲中属于自己音块的部分，并用接着演奏的方法合作演奏 4、从少数幼儿参与演奏，渐渐增加人数，每一次演奏时留意倾听，共同找寻将自己的音块刚好介入的方法，直到全班参与，逐步做到整齐地演奏。 5、幼儿轮番担当菜场经理，指挥“蔬菜们”合作排练和演出。 幼儿园音乐活动教案篇3 活动目标： 1、反复嬉戏中学会唱歌曲，能留意弱拍起唱，唱出句首重音。 2、圆圈行进走时，留意与前后的同伴保持适当的距离。 3、体验音乐嬉戏带来的欢乐。 4、通过整体观赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。 5、熟识歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。 活动打算： 幼儿站成内、外两圈的对形，学习内外圈按顺时针和逆时针方向走。 活动过程： 一、律动导入活动，引起幼儿参加活动的主动性。 1、老师带领幼儿一起听乐曲华蜜拍手歌边律动。 2、什么是华蜜的事？（幼儿结合自己的阅历和理解大胆表达） 3、小结：是呀，生活中有很多让人觉得华蜜的事，尤其是和自己的家人在一起。 二、学唱逛公园 1、倾听师边范唱歌曲，幼儿理解歌词内容。 2、老师用较慢的速度范唱歌曲，边唱边按歌词的内容依次指图中每个角色，并按音乐节奏轻轻摇动。老师要特殊留意在唱到弱起后的重音时，用较大幅度的动作示意幼儿此处的唱法。 三、学玩音乐嬉戏 1、师边讲解边与部分幼儿合作，示范请挚友的方法。 2、老师：现在我来当爸爸，我要邀请小挚友和我一起逛公园了，我请到谁，谁就跟在我后面走。老师边唱第一段歌词，边在幼儿围坐的半圆形内侧，按依次时针方向有节奏地走动，当唱到第一段的最终"爸爸逛公园"的"园"时，用左手请一个身边的小挚友，请他扮"妈妈"跟在自己的身后走。当唱到其次段结束的前一句时，老师停下来提示幼儿：该"妈妈"来找小弟了。然后帮助"妈妈"在唱到其次段的最终一拍时，请一个身边的小挚友扮"小弟"跟在自己的身后走。当唱到最终一段起先时，扮"小弟"的幼儿随意指一个人扮"小猫"，大家停下脚步，一同对着"小猫"边唱边表演。 3、老师引导幼儿想一下：在唱到什么地方时，就要请下一个小挚友了？ 4、当幼儿熟识嬉戏后，可探讨增加其他人物，如大哥、大姐、小妹等家庭人员同去逛公园，以增加嬉戏的趣味性。 执教反思 应当来说经过具体的改动以后，这个活动在执教过程中，我心中比较有数，能更好地把握各个环节的侧重点，活动环节清楚、层次清晰，孩子们也都爱好高涨主动参加，和我之间的互动也比较到位。在学唱歌曲这一环节，起先幼儿对于弱起小节起先歌曲有点不熟识，经过多次练习后，孩子们能够很好驾驭歌曲的弱起小节。课后我反思，在对“弱起”这个技巧的驾驭上，可以将图谱设计得更加好玩些，练习的次数也需再增加一次，有利于幼儿驾驭其演唱的方法。 但是在课后我发觉我花的时间远远超过了二十五分钟，而是用了差不多三十几分钟，时间把握上没有精准，缘由是什么呢?我思索了一下，在一节音乐活动中，首先要充分考虑活动的侧重点，可将活动的重点放在学习歌曲上，音乐嬉戏则可以简洁的进行一两次就可以。因为一节活动能够解决的问题不能太多，否侧孩子们接受的信息量过于大，也会造成学习倦怠，或者缺失主体性的现象。 幼儿园音乐活动教案篇4 活动目标： 1、感受歌曲中的说唱情趣，学习与同伴的协调表演。 2、学习依据歌词创编动作，体验创作及合作表演的乐趣。 3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。 4、能依据音乐的速度，变换动作速度。 活动打算： 娃娃家相关教具。 活动过程： 1，谈话引入。 师：小挚友喜爱玩娃娃家吗？娃娃家里面有谁呢？你们在玩娃娃家的时候都干些什么呢？ 2，观看情境表演并观赏歌曲。 师：现在我们来看一看和听一听这两个小挚友是怎么玩娃娃家的。 3，熟识学习歌曲。 师：现在请小挚友一边听老师的琴声，一边听两个小挚友的范唱，并跟着他们一起学一学这首好听的扮家家。 4，分组表演。 师：请小挚友找个小伙伴两人为一组来进行演唱表演。 5，结束。 活动反思： 其实音乐活动，我始终上的不是很好，这次这堂音乐课，我觉得在一些便利已经有些进步了，如：依据孩子们的生活阅历入手，让孩子们产生共鸣，这样孩子们留意力才能更快的集中过来，让孩子们学唱的时候形式有改变，孩子们也会感爱好等等。但是我觉得这堂音乐课还是上的有许多的不足。我觉得下次在上这样的音乐活动时，可以留意的有： 1、 在幼儿学唱的时候，首先要让幼儿记住歌词，老师的方法可以在变化一下，效果会更好。 2、 让幼儿学会了，在来分角色演唱，这样孩子们不但能爱好更浓，对唱词的内容才能理解的更透彻，唱起来才会得心应手。 让幼儿进行 表演的时候，老师的方法假如更新奇，幼儿就能学的更好 幼儿园音乐活动教案篇5 活动目标： 1、学唱歌曲，尝试轮唱。 2、体验歌曲所蕴含的主动心情。 活动打算： 音乐磁带。 活动过程： 一、田鼠弟弟没起床。 1、田鼠弟弟晚上睡得晚，早上起不来，我们怎样帮助他？ 2、我们来学唱歌快起床，唱给田鼠弟弟听。 二、弟弟，起床吧。 1、老师完整演唱一遍，幼儿轻声跟唱。 2、歌曲里唱了什么？用什么样的歌词劝弟弟起床？ 3、朗诵歌词，老师范唱，幼儿跟唱。 4、重点学唱：钟儿已经敲响这句。 5、整演唱歌曲。 三、弟弟，快快起床。 1、田鼠弟弟起床磨磨蹭蹭的。我们来学习轮唱，用轮唱的方法让田鼠弟弟别磨蹭，快起床。 2、老师介绍轮唱的方法：一个声部先起先，结束时重复最终一句。 3、幼儿尝试轮唱。 4、提示幼儿留意轮唱中的问题，集体练习。 5、学会这首歌，我们就可以唱着这首歌去催别人快起床了。 幼儿园音乐活动教案篇6 活动目标：1、初步学习垫步动作，能跟随音乐舞蹈。 2、感受新疆的欢快旋律，体验跳新疆舞的乐趣。 活动打算：走进新疆ppt、新疆的歌曲、铃鼓一个。 活动过程：一、开着小车去新疆。（播放ppt）去过新疆吗？新疆有什么？（幼儿自由讲解并描述） 1、如何去新疆-幼儿探讨去新疆的方法。 2、开着小车去新疆-幼儿探究垫步的要领。 （1）老师示范开小车屈伸（给汽车加油）-脚掌单一垫地（踩油门）-垫步（开车） （2）幼儿说说开车前的打算及开车中脚是怎么动的。 （3）老师再次演示垫步，炎症幼儿说的要点的正确性。 （4）集体尝试仿照开小车（垫步） （5）请个别幼儿示范xx请幼儿说说为什么他的小车能够开到新疆？ （6）集体再次尝试开小车（垫步）师：新疆很远，小司机可要跟上了。我请铃鼓来帮忙，听到鼓声我们就踩下去代表踩油门。这样，我们就能更快一些到新疆了。 二、新疆葡萄沟摘葡萄。（播放ppt） 1、参观新疆美景xx来到葡萄沟，看到最多的是什么？ 看，新疆阿姨来摘葡萄了！ 2、摘葡萄xx新疆阿姨在什么地方摘葡萄 （1）幼儿探究用动作表示摘葡萄。 （2）师生共同创编摘葡萄的儿歌。 （3）师生共同用动作摘葡萄。 xx师：这边的葡萄摘完了，要到另外一边怎么办呢？（垫步过去摘） 三、新疆挚友大联欢。（观看视频）新疆的阿姨、叔叔们跳起了欢乐的新疆舞。 幼儿园音乐活动教案篇7 活动目标 1感受进行曲的乐曲风格，并能雄壮有力演唱歌曲。 2学习用断顿的方法，用不同的音量演唱歌曲，表现歌曲中的意境。 3主动参加表演，体验“小海军”的英勇与威猛。 活动打算 海军的图片、海军帽子、音乐 活动过程 1.感受音乐 幼儿随着“小海军”音乐仿照海军站士开炮艇、挥旗、开炮等动作感爱音乐。 2.学习歌词 1.观赏歌曲，感受哥曲雄壮有力心情。 2.理解歌曲内容。 师：小海军们在做什么？ 3.有表情地演唱歌曲。 （1）尝试用断顿演唱方法和中强音量演唱。 （2）师：用什么样的声音能唱出小海军英勇、神气的样子？ （3）假如是白天，小海军开着小炮艇时用怎样的声音唱？ （4）完整演唱歌曲。 4.歌表演 请幼儿跟着音乐一边唱歌一边做动作表演。 活动延长 供应打击乐器，让幼儿在区域中听音乐尝试打击乐活动。 附歌曲小海军 1=f 2/4 (5 · . 5 5 | 5 · 5 5 | 5 55 5 6 | 5 5 )|1 · 3 2 5 | 1 3 | 5 · 5 5 6 | 5 | 我是 小 海 军， 开 着 小炮 艇 3 · 3 6 | 5 · 5 3 | 2 · 2 2 3 | 2 | 1 · 3 2 5 | 不 怕 风，不 怕 浪，勇 敢 向 前 进。 炮 艇 开得 1 3 | 5 · . 5 4 5 | 6 | 5 · .5 6 6 | 5 5 3 | 快， 大 炮 瞄 得 准 敌人胆敢来侵扰， x x | x 0 | 6 6 6 5 | 2 3 | 1 0 | 轰 轰 轰， 打 得 它 呀 海 底 沉