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2023年小学音乐学科教学总结5篇 我们写教学总结的时候除了要有真实的内容之外，最重要的还要做到逻辑结构完整，只有结合自己的教学实际所写的教学总结才是值得参考的，下面是我为您共享的小学音乐学科教学总结5篇，感谢您的参阅。 小学音乐学科教学总结篇1 学生状况，学生的音乐素养参差不齐，这给教学工作带来了肯定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作安排 一、教学目标 传统的教化观念，常常把课程视为学问、学科。以学问为中心、学问标准化、学问统一化痕迹明显，这些观念支配着课程构建、设计与实施。在新的一轮基础教化课程改革中，课程目标由单向方式走向多元、综合与均衡。 教化部新近颁布的基础教化改革纲要指出：强调形成主动主动的学习看法，使获得基础学问与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。它对学生的全面发展给以新的阐述和定位。 因此新的中学音乐课程中课程目标是从情感、看法与价值观，过程与方法，学问与技能三个维度来进行表述的，体现了以人为本理念。强调学生是课程的核心，同时也突出了课程的整合。 1、以审美教化为核心，培育学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的实力，树立正确的审美观念。 2、突出艺术学科特点，寓思想品德教化于音乐教化之中，陶冶情操，提高修养。 3、在九年义务教化的基础上，进一步增加学生对音乐的爱好与爱好，把握必要的音乐学问与观赏方法，开阔视野，启迪聪慧，促进学生身心全面健康发展。 二、教学要求： 传统的教化观过分强调人的智力因素在学习和成长过程中作用，而忽视了个人情感、看法及价值观在人的成长经验中的地位。新的课程观将情感、意志因素提高到一个新的高度来理解，是课程目标中重要的价值取向。 情感，不仅仅体现为学习爱好、学习爱好和学习热忱，更体现为情感本身的体验与内心世界的丰富；看法，音乐教化的本质是审美，确定了把情感、看法与价值观目标放在首位。音乐观赏教学应以倾听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在观赏音乐的实践活动中熟识、理解、鉴赏音乐。 1、调动学生的学习主动性，使他们主动地参加音乐审美活动。 2、利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，限度地强化学生的听觉审美感受。 3、学期观赏教学与课外观赏活动（音乐会、音乐观赏讲座、老师举荐的音乐作品录音等）有机地结合，充分发挥观赏教学对课外观赏活动的指导作用。 三、教学措施： ?一般中学音乐鉴赏课程标准中把过程与方法作为三维目标之一，体现的就是其教化价值。传统的教学过程常常是只重结果而轻视过程，非常不利于学生的可持续发展。对于音乐学科来说，过程与方法更是重要，因为音乐教化是审美教化、是情感教化，必需是在长期的、反复的情感体验过程中完成的，具有教化的潜效应。 ?一般中学音乐鉴赏课程标准中把过程与方法细化为四个详细目标：体验、比较、探究、合作。体验是指由身体性活动与干脆阅历而产生的情感和意识。一般中学音乐鉴赏课程标准指出：音乐教学过程应是完整而充分地体验音乐作品的过程。比较是音乐教学的一种特别方式。 ?一般中学音乐鉴赏课程标准指出：通过比较音乐的不同体裁、形式、风格、表现手法和人文背景，培育学生分析和评价音乐的初步实力。探究既是一种课程形态，又是一种学习方式。 ?一般中学音乐鉴赏课程标准指出：引导学生进行音乐探究与创建活动，提倡开放式和探讨性的学习方法，以发展学生的创建性思维实力。合作是指在小队或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习一般中学音乐鉴赏课程标准指出：在教学实践过程中，引导学生以音乐为媒体，加强与他人的合作与沟通，增加协作实力和团队意识，培育集体主义精神。面对全体学生，注意特性发展，重视音乐实践，增加创建意识 1、强化治理，突出重点，抓住高考生命线 2、树立坚决的事业心，虚心好学，努力提高专业水平 3、加强教研教改，注意教学方法，努力提高教学质量 4、加强合作，优势互补，共同提高 四、教学内容： 任何课程都必定有学问和技能体系，音乐学科也是如此，过去往往过分强调了学问与技能的重要性，学习音乐学问与音乐技能方法枯燥、单一，和实践分别，使老师教得累，学生学得烦。新的音乐学问和技能观认为：音乐学问不仅仅体现为乐理学问、还包括音乐基本表现要素和音乐常见结构以及音乐体裁、形式等学问。 音乐技能不是仅仅体现在视唱、练耳、识谱等方面，更为重要的是把乐谱的学习与运用或唱歌技能的训练与培育放在整体音乐实践中进行。因此，学问与技能的学习是在丰富的音乐实践活动中完成。 1、观赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品。介绍有关音乐常识。 2、通过观赏音乐，使学生了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等及其表现作用。 3、通过观赏音乐，使学生初步了解中外不同历史时期音乐的风格流派、艺术成就及其发展改变。 4、通过观赏音乐，使学生了解音乐的功能及音乐与人、音乐与社会的关系。教学内容要求。 5、观赏内容是中外优秀的、具有代表性的作品，体现作曲家及其作品的思想性、艺术性、经典性原则。 6、观赏曲目的选择重视我国优秀的民族、民间音乐作品，以弘扬祖国的优秀音乐文化，加强爱国主义教化。 7、注意学习世界各国、各地区民族、民间音乐作品，以开阔学生的音乐视野。 五、课程支配 第一单元学会倾听（1课时） 其次单元团结拼搏、阔步向前（校歌）（1课时） 第三单元腔调情韵多彩的民歌（4课时） 第四单元鼓舞弦动丰富的民间器乐（2课时） 第五单元国之珍宝京剧（传统现代）（2课时） 第六单元亚洲音乐神韵大自然和谐和平（2课时） 第七单元欧洲民间音乐（欧洲拉丁美州）（2课时） 第八单元宗教复调音乐的顶峰巴赫（1课时） 第九单元划时代的音乐大师贝多芬（1课时） 第十单元浪漫幻想的音乐世界（3课时） 第十一单元音响塑成的民族意识（2课时） 第十二单元一个人的流派德彪西（1课时） 第十三单元传统风格体裁的解题（1课时） 第十四单元经典流行音乐（1课时） 第十五单元文人情致（2课时） 第十六单元新音乐歌声初放（2课时） 第十七单元人民音乐家（2课时） 第十八单元新中国的歌（4课时） 第十九单元走向新世纪（1课时） 小学音乐学科教学总结篇2 音乐教学工作总结这学期学校支配我上四年级音乐课为了能更好地完成教学任务达到教学目的，培育学生有理解，有表情地歌颂和感受音乐的实力，通过音乐的艺术形象，培育学生的革命志向，陶冶高尚情操，启迪才智，使他们的身心得到健康的发展。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。 一、课堂教学： 坚持以审美教化为核心，注意培育学生对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教化陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动（听、看、唱，探讨、联想、想象及律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上创建音乐。中学的音乐观赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的实力得到了熬炼。 二、课堂管理： 为了使学生能轻松、开心地上音乐课，多用激励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的指责与订正。 不足：对于学生的一些扰乱课堂的行为指责力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正相识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特殊留意赏罚分明、把握尺度。特殊是对于坐在没有桌子、讲台的教室中的一群群倍有优越感的中学生。还有，幽默力气运用不够。 三、考试： 为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采纳了：让学生选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现这学期学校支配我上四年级音乐课为了能更好地完成教学任务达到教学目的，培育学生有理解，有表情地歌颂和感受音乐的实力，通过音乐的艺术形象，培育学生的革命志向，陶冶高尚情操，启迪才智，使他们的身心得到健康的发展。 在教学中，仔细备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌颂，通过艺术形象的感染来完成思想教化。 在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿态，正确的呼吸精确的发音，清楚的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解实力，培育良好的听觉和造就音乐的“耳乐“ 在教唱一首新歌，为了使学生能达到学会全歌，利用示范教学法，都是先将全歌颂一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，最终讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于困难歌曲的学习，培育学生以后自学的实力 小学音乐学科教学总结篇3 四年级时期的学习特别重要。在这个阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的学问，而且，学期学习的学问又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，为今后的五线谱学习做好了伏笔。 学生状况分析： 这个阶段我会注意作好以前和今后学问的连接工作。我会实行多种方式策略，帮助学生自己娴熟的应用所学过的学问。并要留意避开学生厌烦枯燥的乐理学问的学习，实行嬉戏的方式让学生边玩边学。 提高教学质量措施： 仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。 设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。 学期形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的主动性。并使他们限度地学到学问，驾驭技能。并留意在学期上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。 主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合。 响应新课标要求，多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。 教学目标、任务： 一、发声训练部分： 在气息的限制下，逐步扩展高音。 运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。 唱保持音时，声音要饱满。 学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调 二、视唱、学问、练耳部分： 读谱学问： （1）、相识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。 （2）、学习一个升号的调，熟识g自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念） （3）、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。 （4）、学习三连音，切分音；相识速度标记；相识保持音记号。 视唱部分： （1）、视唱在g调号上的自然大小调音阶和中国传统五声调式音阶。 （2）、练唱有增四、减五度旋律音程的练习曲。 （3）、分二声部练唱大小六度和声音程（不讲名称）。 （4）、在老师帮助下：视唱在c调号和g调号上的单声部歌曲；视唱有临时升记号的单声部歌曲；视唱48小节二声部歌曲。 （5）、划拍视唱二、三、四拍歌曲。 练耳部分： （1）、运用c调号听记二拍子的24小节单旋律。 （2）、听记24小节节奏。 （3）、听记和声音程中的两个音。 三、观赏部分： 结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的实力，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的观赏 小学音乐学科教学总结篇4 不知不觉，时间的脚步就静静的走到了学期的尾声，我在师范附小的实习工作也从四月份起先进行了将近三个多月的时间。回顾这劳碌的一个学期，对于我这个“休站”于讲台将近两年的老老师来说，内心真是感慨万分，新的教学模式，新的任教班级，新的合作团队，无异对我来说都是一种新的挑战。实习当中虽有艰辛，但觉得欣慰的是经过这几个月的跟岗实习，我也渐渐适应了学校的教学模式，也渐渐的调整好了自己的心态，跟着导师邓雪变老师，也学到了许多课堂上的上课技巧和阅历，在此特别感谢邓老师。实习期间，我担当的是三年级6班7班和一（1）班的音乐教学任务。现将我这几个月跟岗实习的收获和工作总结如下： 实习跟岗第一周，先跟着导师熟识了学校的环境和教学模式。特别有幸，在此期间听了导师的一节音乐课，给我内心最大触动就是邓老师的“轻声教学法”，整节音乐课，邓老师的授课声音都是如此的温柔，悦- -耳，听着特别的舒适，同时也让我惊羡：邓老师从教这么多年，声音还可以保持得这么好，一点嘶哑的感觉都没有，实在是太难得了。想想我在过去五年的从教生涯中，总是不断的和“扩音器”打交道，一副唱歌的嗓子俨然成了“鸭公声”，这对音乐老师来说是多么悲催的一件事情。听了邓老师的课后，我确定在往后的工作中脱离“扩音器”的依靠，做一个轻声教学的老师，让我的学生在我的音乐课堂中有一种听觉的享受。同时为了让工作进行得更加顺当，我必需要做到以下几点： 一、了解任教班级的学生状况 由于跟岗实习的班级是我还没接触过的班级，三年级也是我在过往的从教工作中较少接触到的年级，这一切对我来说都是一种新的挑战。让我感到更有难度的是：这几个班级之前已经换了好几个实习老师了，对于学生来说，老师的频繁更换已经让他们习以为常，再新来一个老师也不会让他们有太多的簇新感和新奇心。当我第一次接触三年级这两个班级的时候，我发觉孩子们还是很聪慧的，绝大部分的孩子还是特别喜爱音乐课的，但是还有一小部分的学生徘徊在涣散的边缘，既不参加音乐活动也不主动发言，这是让我感到头痛的一个群体，也是让我不断思索在接下来的跟- -岗工作中，如何培育好的他们的课堂习惯，如何激发他们参加课堂的主动性。三年级的孩子既没有一二年级孩子的活泼、主动，也没有五六年级学生的自控和稳重。所以在了解了这几个班级的基本状况后，我要有安排的、有针对性的制定好相对应的教学安排，以便让我往后的教学工作得以顺当绽开。 二、备好教案，打算好教具 跟岗其次周，我起先了执教工作，拿到教材资料后，第一件事情，我就是立刻着手备新课，打算好第一节课程的内容和教具。在以往的从教工作中，在我的意识里，备课是一个老师的首要任务，在上课之前肯定要有充分的打算，所需的教具肯定要刚好打算妥当，这样才不会影响教学的质量。所以在起先一节新课教授前，我依旧不断的督促自己要先备好课，并且仔细的研读教材资料，并依据学生的实际和结合国家音乐学科的标准，仔细的写好每一节课的教案，并尝试在实际的教学过程中注入新的教学模式。依据跟岗实习任务的支配，在五月份我要上一节音乐汇报课。在打算汇报课的前一个星期我就早早的把教案写好，把所须要的道具做好，接下来的时间就是渐渐熟识教案，大到每一个流程环节，小到每个教学环节要说的每一句话，我都细细的斟酌一遍，然后再熟记在脑海- -里。俗话说：要想打胜仗，必先利其兵。不提前把资源打算好，怎可能取得最佳的成就呢？最终我的汇报课也取得了我预想的效果，虽然当中还存在一些不足，但是最终能取得的这些效果源于我之前在备课专研方面做足了打算，正是有了这些打算，我的音乐课堂才能精彩不断。 三、培育学生的歌颂爱好 “爱好是最好的老师。”激发学生学习的爱好是我跟岗期间始终努力的方向。经过一段时间的任教，这几个班的孩子也渐渐熟识了我的教学模式了，绝大数的同学都是特别酷爱音乐课，但是通常也会存在这样一种状况，假如在课堂上歌颂的时间过长还是次数有点过多的话，学生也会产生肯定的疲乏感。所以，我确定在歌颂的模式上加点簇新的尝试，力图让学生不会对唱唱产生疲乏感和枯燥感。所以在每一节课堂的前三分钟，我会加入一些好玩的“发声练习曲”，这些练习曲都是我之前没有教授过给他们的。例如：（师问：小鸡怎样叫？生就会答：叽叽叽叽叽叽。）然后我会给他们固定一种节奏，并让学生依据自己的喜好，一边发声一边仿照小鸡的动作。一年级的孩子本身对仿照就有着很大的爱好，这样一来，他们觉得这样来练习发声就变得好玩多了。而三年级的学生，我就专- -门训练他们的音准和节奏感，然后，依据每一周的课程，我都必需更换不同的练习曲，让学生有更多的簇新感，并逐步在练声中渐渐培育学生歌颂的爱好。而这种模式的实践的确也取得了很大的收效，许多同学都变得更加酷爱歌颂了。而且在教授每一首新歌的时候，在他们能够完全驾驭的状况下，我把歌曲的动作创编任务全部抛给学生来解决，我允许他们在歌颂的过程中可以依据自己对唱词的理解而进行律动，动作不要求统一，但是要符合对唱词的理解。以前在创编时，我都是带着他们一边创编一边整理动作，这样一来，同学们的动作是很整齐，可是有些有自己想法的同学反而无形中被我扼杀了他们想要自己创编的欲望，渐渐的，他们就会变得很机械，别人唱什么他就唱什么，别人做什么动作他就做什么动作，完全失去了孩子应有的鲜活灵动。所以，为了能更加激发学生的歌颂爱好和充分发掘学生的潜能，我不再按部就班走死理，而是放飞我的学生们，让他们自由发挥自己的潜能，这样一来，他们反而感受到了学习的乐趣和歌颂的魅力了。所以，在我的课堂上常常会有创作的火花闪出，同时也让我惊羡：孩子们的想象力真是不行估量！ 四、课外时间阅读优秀书籍，不断给自己充电加油 俗话说：“活到老，学到老”学问是恒久学不完的。利用课外时间，我阅读了“老师具备的十大职业实力”这本书籍，通过阅读，让我领悟到：“老师职业实力”是老师以优良乃至完备的教学手段与教化方法完成以教化任务为特征的职业活动的实力，是老师从事教化活动，完成教书育人，达到教学目标，为社会培育合格的人才所必备的一切职业实力。”在老师这支队伍里，我只是一个刚学会走路的“小宝宝”，将来的日子里，我还须要不断的努力提升自己，不断的给自己充电加油，只有这样，自己才会走得更稳，更快！ 总的来说，在跟岗实习的这一段时间里，真的让我收益匪浅，不但有幸跟到一个阅历丰富的导师学习，还尝试任教了我较少接触过的年级，同时，还遇到一群充溢青春活力，勤奋好学的团队，在此特别感谢学校领导，能赐予我重新站上讲台的机会，不但让我重拾了往日工作的热忱，也让我在不断的探究和尝试中提升了自己。 小学音乐学科教学总结篇5 我是傲慢自己能够成为一名老师，这一学期我得到许多领导和同事的帮助，转瞬间我已经作为专职音乐老师已有一个学期了，现将这一学期的教学工作总结，有不足地方请大家指正。 一、课堂教学： 坚持以审美教化为核心，注意培育学生对音乐的爱好及情感。努力做到通过音乐教化陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动（听、看、唱，探讨、联想、想象及律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上创建音乐。中学的音乐观赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的实力得到了熬炼。 不足之处是侧重了情感、爱好的培育，略微忽视了对初三、高一学生乐理学问的传授。终归三者是相互作用、相互促进的。驾驭了乐理学问才能更深层次地感受、理解音乐。 二、课堂管理： 为了使学生能轻松、开心地上音乐课，多用激励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的指责与订正。 不足：对于学生的一些扰乱课堂的行为指责力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正相识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特殊留意赏罚分明、把握尺度。特殊是对于坐在没有桌子、讲台的教室中的一群群倍有优越感的中学生。还有，幽默力气运用不够。 三、课外活动： 为了更好地培育学生对音乐的爱好，按学校的安排，在学校组建了合唱队和器乐队。合唱队的队员基本上是自愿报名参与的。没周一、周四的课外活动时间训练。器乐队的队员则是由具备器乐演奏基础的学生组成。每两周的周末排练。 在这个学期里：举办了我校中学第一期音乐会（器乐专场）； 不足：没能实现在高一组建管乐队的安排。学习器乐是一种很好的艺术实践。对于音乐课少、学习惊慌的中学生来说，学习演奏一些乐器对他们的学习和生活是大有裨益的。市里许多所中学（包括几所重点）都有学生的管乐队。报告已递交，信任不久我校也能组建自己的管乐队。没有参与市里的合唱竞赛，使学生失去了一次呈现自己的机会，学习、熬炼的计会。心里着实愧疚。 四、考试： 为了是音乐考试不流于形式，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采纳了让学生选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。（每人写一篇500字左右的文章，内容是关于音乐的，可以是鉴赏、评论，音乐功能的试验或调查报告等。 五、其他： 我常常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还可以让学生适当地接触电脑音乐。此外，我还很留意自身的学习。如：参与市里的音乐教研活动；练习专业技能；阅读一些音乐、教化、文化等方面的报刊、杂志；上英特网里上的教化工作站与各地的中小学老师进行沟通。但做得特别不足的是听课太少，使我失掉了许多干脆学习的机会。 自觉做事还算细心，但考虑太多缺乏魄力。还有不太会运用学生会、校团委的力气开展活动。凡事都要有安排，重要的得做具体安排。还有一个较重要的是，在交际方面，还应多学习。处理事情要敏捷。这写实力都有待提高。