2023年小学教导处学期工作总结模板范文5篇.docx

2023年小学教导处学期工作总结模板范文5篇 总结是培育与提升工作实力的有效途径，工作总结有利于帮助我们改正错误。你觉得总结该怎么写好呢？工作总结怎么写才是最有价值的呢？以下是我细心为您举荐的2023年小学教育处学期工作总结模板范文5篇，供大家参考。 2023年小学教育处学期工作总结模板范文1 教学质量是学校教化的生命线。本学期，教育处在校长的正确领导下，紧紧围绕全面提高教化教学质量这一中心开展教学教研活动，落实“教学六仔细”，坚持搞好学校的特色工作。主要从以下几方面开展工作： 一、加强师资队伍建设 ? 为提高老师业务素养，我们从加强老师理论学习和个人基本功训练等多方面入手。 1、主动组织老师以校本培训为主要方式，深化学习各科新课程标准，领悟新课改精神、新课程理念，转变老师的教化教学思想。 2、老师读相关专业理论书籍，让老师能不断地去吸取教化名家的教化思想，作好笔记，并撰写心得体会，让自己的思想与名家碰撞，增加作为一名教化者的思想底蕴和文化底蕴。学校组织老师们学习了国家中长期教化改革和反正规划纲要、中小学老师职业道德规范、岳阳楼区中小学老师日常行为规范、怎样进行老师小课题探讨等。老师们政治、业务学习笔记每月12页，大部分老师超过12页。 3、走出去，请进来。本学期共外出学习50多人次，基本上做到人人都有机会。派老师参与送教活动与其他方面的培训学习，其中，刘昌老师参与现代技术教化培训学习，王品、胥建兰、林乐、易佳、张咏娥、刘海英等老师参与片区教研活动及楼区教化局组织的各项教研活动，老师“取经” 回来后给在校老师传经，并撰写心得体会。同时“请进来”， 请专业老师给本校老师进行幻灯片制作培训。通过各种培训学习，新老师快速成长起来了。 4、学校对教研组的教学探讨活动、老师的听课节数作了详细规定。实行听随堂课制度，既检验老师新课程理念的领悟程度，又能摸清我校的课堂教学的现状，并推动了同伴互助互学。 二、狠抓常规管理力度，使教学管理有序化 ? 本学期在教学常规方面，教育处加大了检查管理力度。 1、本学期每月对老师的教案、听课记录、业务笔记、政治学习、教学随笔、教研组活动记录、学生作业等进行仔细检查，刚好通报记录并反馈本人，每次检查进行评优，并将结果作为考核的依据。教育处实行随机抽查，刚好驾驭老师的备教批辅状况，在讲评会上逐一讲评，便于老师订正自己的不足。 2、加强随堂听课力度。要求校行政领导每学期至少听30节课，了解各位老师最常态的最真实的课堂，依据新课程标准的要求比照课堂，以学生的实力、素养发展为主，提出反馈看法，探讨如何构建有效课堂。肯定要让老师把四非常钟抓实，抓到位，提倡精讲精练，高质轻负。如课堂教学不尽如人意的，在提出改进看法的同时，要进行二次听随堂课。在听课，要即时检查该老师的六仔细状况，有问题当场指出，以时刻提示老师仔细对待各项工作，不要有拖拉的现象。 3、抽查老师的教案和学生的作业本。从抽查效果看，很多老师能依据实际状况书写教案，内容详实，部分老师每课做到有教学后记，达到课时数。特殊是刘海英与任雪辉老师的数学教案、胥建兰老师的语文教案，每篇教案都有具体的、真实的、有效的教学后记；张琴、任雪辉、刘海英、姚倩、胥建兰、张咏娥、王品、方静、易佳等老师坚持面批学生的作业，刚好指导学生更正作业。学生的作业本簿比较规范，但学生书写还需加强，作文质量有待加强，日记本效果不佳。 4、本学期仍旧按两项督导评估验收工作的要求教育处做了大量的工作，老师在工作中，各方面的素养也得到了提高。 5、加强教研组管理，常常化开展教研活动，利用课件上好教研课。本学期教育处组织了两周一次的教学研讨活动，人人参加，人人发言，并刚好做好记录，上了教研课的老师仔细写下教学反思，效果较为明显。大家能围绕如何进一步落实新课程标准进行试验探讨，他们在探讨中有方案、有过程、有总结，探讨过程踏实、稳进。老师们能深化钻研教材，研讨问题，细心设计教案，上课仔细扎实，课后能较好地研讨反思。 6、组织开展校级的爱好小组活动，充分发挥老师的特长优势，丰富学生的课余生活，发展学生的爱好特长，做好培优辅后工作。对一批学习上有困难的学生，各班成立了合作学习小组，实施“小组互助，分步反馈”课堂教学改革，以缩短学习上的差距，增加学困生对学习的信念。活动过程都有安排，有记录，有总结，有成果。 2023年小学教育处学期工作总结模板范文2 本学期，我校语文教研工作在学校的干脆领导下，以语文教研工作安排和学校工作思路为指导，仔细落实学校语文教研工作安排。紧紧围绕学校教学工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，主动实施素养教化，充分发挥教学探讨、教学指导和教学服务的职能作用，主动探究课改的新阅历，新方法，以教学质量建设为中心开展工作。 一、强化了老师的培训 教学质量凹凸的关键在老师，学校把老师的业务培训放在一个极其重要的地位。学校主动激励老师进修学习，还组织老师参与市、县、镇教学观摩、培训，让老师开拓视野，并且在实践中加以运用。学校还组织部分老师到红塔区参与了新教材培训，回来后又对各年级老师进行了培训。 二、主动推动教学沟通，提高教研水平 我校仔细组织教研活动，保证了时间、地点、人员、内容，对于组内开设的常规课、示范课、研讨课等公开课，作到人人参加听课、评课，并形成了良好的教研氛围，促进了教研活动质量的提高。上课前老师们都踊跃报名，主动打算，课前大家出谋划策，查漏补缺，再修改教案，课后评课再沟通阅历，总结成果，提高教化教学水平，真正达到示范课的示范作用。 学校领导还常常深化课堂，指导教学实践切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，把新的教学评价观贯穿老师的课堂教学评价中，引导老师变更评课方法，从而变更教学方法，高质量完成学期教研任务。 三、加强常规管理，为教学质量保驾护航 抓好常规管理是办好学校的基础。我们重视教学常规的检查和落实，夯实教学基础。教育处和语文组每月进行常规检查（随机），校领导随机参加，不仅对老师的备课、案例等教学常规工作进行检查，还查学生课堂行为及作业习惯，刚好反馈，对好的做法进行推广，并对优秀作业进行了展示，对学生良好学习习惯的养成有很好的促进作用。平常加大对随堂课的检查力度，抓好听课、反思、评课活动。对学生单元测验状况进行反思和总结，老师对班级每次单元检测都做质量分析检查，要求任课老师关注和追踪后五名学生的学习状况，一方面加强了教学质量的监控，一方面也促进了同组间老师的教学沟通和沟通，有利地促进教学质量的提高。 四、以课堂教学为中心，建构充溢活力的课堂 课堂教学是实施素养教化的主渠道，学校抓住课堂教学这一中心，加强老师的行动探讨。用先进的教化理念指导课堂教学改革，打破“老师为中心、课本为中心”的传统教学模式，活动中，老师们仔细钻研教材，学习相关的语文学科课程标准，课前研讨教化理念和教学设计、课中听课仔细记录与刚好点评、课后执教者进行反思、教研组反思和集体评课、评课后总结教学阅历。本学期的集体备课开展得扎实有效，充分利用老老师丰富的教学阅历作资源，发挥中流砥柱作用，也使年轻老师成长很快，通过一系列的课堂教学研讨活动，学生的学习方式得到了变更，老师的各方面实力得到提高。 五、注意团队建设，促进群体提高 我校校本探讨强调老师在自我反思的同时，开放自己，加强老师之间以及在课程实施等教学活动上的专业切磋、产生思维碰撞、协调和合作，共同共享阅历，相互学习，彼此支持，共同成长。在每次赛课活动中，我们是以“智囊团、大案例、滚动式发展”的教研活动特色，通过以智囊团为载体实现同伴互助，实现校内老师教化资源的有效共享。智囊团成员在研讨过程形成合力教研：各成员主动主动参加，各自发挥自己的特长，教材分析、课改理念、语言表达、组织实力等方面的优势群体主动主动发挥自我的水平，同等对话，通过同伴互助，防止和克服老师各自为战和孤立无助的现象。通过老师集体参加探讨，形成一种探讨的氛围，一种探讨的文化，一种共同的生活方式，促进了老师的整体素养的提高。真正提升学校的教化实力和解决问题的实力 一份耕耘，一份收获，通过扎扎实实地开展教学探讨工作，学校形成了深厚的教研氛围，涌现出一批课程观念新、锐意进取的老师，学校的教化教学质量有所提高，各方面工作取得了显著的成果。在今后的工作中，我们还必需接着努力，发扬优点，正视不足，克服困难，迎难而上，努力把教学教研工作做得更好更扎实。信任有上级领导的关切和支持，有全体老师的协力协作，我们的目标肯定实现，今后，我们将一如既往勤勉、务实地工作，促进我校教学水平的提高，为教化事业谱写出新的篇章！ 2023年小学教育处学期工作总结模板范文3 一学期以来，我校教学工作紧紧围绕教化局工作要点，深化开展校本研训工作、全面提升老师的综合素养、努力实施课堂教学改革为途径，开展“学会学习”主题活动，读书节活动，努力使“六仔细”向“六有效”转变，实讲效益、提高教学质量为工作目标。本学期学校教学工作顺当开展，在注意老师队伍的管理和建设，强化教学“六仔细”管理，加强教研组建设等方面做了肯定的工作，现将一学期来的工作总结如下： 一、有效研修，全面提高老师专业素养 有效研修能使老师养成刻苦钻研、严谨治学的工作作风，拓展老师的专业学问、不断充溢新的科学文化学问，不断完善老师的学问结构，促进老师专业成长。本学期通过一系列的学习、探讨、竞赛活动，不断地锤炼了老师教学技能，培育高素养的老师队伍。 1.自主反思 反思对于提高老师专业化水平具有重要意义。本学期组织老师进行了课堂教学反思（课前反思、课中反思、课后反思），并主动撰写教化教学随笔，上传教化在线。通过反思老师不断地总结自己的教学阅历，培育老师学习、探讨的意识，促使老师更好地实现教化教学理论与教化教学实践的结合，从而提高老师的教化教学实力与水平，成为探讨型老师。 2.同伴互助 老师间的互助是丰富专业学问的一条捷径，开放自己，彼此支持，相互切磋，共享群体思想，在探讨中驾驭更深刻的学问，以问题为切入点，以解决问题为收口，在互助中也提升自己的专业素养。本学期教育处组织老师围绕“学会学习”这一主题进行形式多样的同伴互助活动，如开展了“好课标准大探讨”的专题研讨会，举办了“学会学习，构建志向课堂”教学大比武，老师们进行了集体备课、上教研课、听课评课、互动研讨等，共同共享阅历，实现共同成长。 3.专业引领 老师的专业成长中离不开专业引领，本学期接着组织了老师读书，向书本学习，激励老师读好书，读教化理论专著，读经典书籍，与大师对话，向卓越靠拢，实现老师的专业发展。另外，实行“请进来，走出去”及师徒结对的方式，结合校级、市级教研活动，给老师们搭建学习的平台。本学期各个学科支配老师外出听课太仓市内的近40人次，出大市听课6人次。并接着做好了两位新老师与校骨干老师的师徒结对工作，取得肯定的成效。让骨干老师和年轻老师共同合作，推动他们的主动性，通过一系列的学习活动，解决教学中的一些困惑，使他们慢慢步入正轨。另外，还支配了7位老师参与市各项的.专业培训活动，本学期语、数、英、综合共有四次组织老师进行了集体的学习和培训，做到培训有序，有针对性，有实效性。 二、严格规定，切实做好教学质量监控 1严格执行课程安排。本学期我校仍仔细执行“三项规定”、落实“五个严格”、保证“一小时运动”。开齐、上足、教好每一门课程。各学科老师明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平，全面推动素养教化，努力培育学生的创新精神和实践实力。 2举办活动，活跃学生身心。本学期学校的活动课开设仍分成两个层次：一是丰富多彩的校级爱好小组。开设了英语、音乐、美术、体育、舞蹈、书法、科技、电脑、作文、鼓号队等爱好组。有序组织，让学生在活动中激发爱好，培育特长，开发潜能，发展特性，健康发展。二是各班内进行的活动课，依据年级组的特点，师资的状况，由教育处统一支配时间与内容。由专人任教，活动内容尽量丰富，每次活动都要有记载，行政随机检查，确保活动的有效进行。 3以学科竞赛为手段，在竞赛中求提高，求发展。本学期我校仔细组织了上级部署的各项学科竞赛，加强指导，细心组织，并取得不错的成果。特殊是我校的鼓号队获太仓市“鼓号铿锵迎六一”少先队鼓号队展示评比大赛特等奖，学生俞李洁获“太仓市英语风采大赛十佳少年”荣誉称号。另外还开展了校级各类竞赛活动，演讲竞赛、征文竞赛、读书笔记手抄报竞赛、中华经典诵读展示活动等，以此来展示学生的才华，丰富校内生活，通过竞赛活动促进教学质量提高，促进素养教化的不断深化。 4加强体育熬炼，提高学生体质健康水平。全面落实各项体育活动，接着开展“阳光体育”活动，丰富大课间活动，制定大课间活动实施方案，并严格执行，确保每天不少于一小时丰富多彩的体育活动时间。辅导老师带好篮球队等，细心组织参与竞赛。还开展首届吉尼斯体育擂台赛，这既是对学校“面对全体学生、全面推动素养教化”的办学方针的最好诠释，也是我校孩子们挑战自我、体验欢乐、感受胜利的大舞台。 三、注意实效，努力抓好教学常规管理。 教化教学质量是学校的生命线，是每个老师工作成效的主要体现，教化教学质量干脆影响学校在社会的声誉和形象。因此，提高教化教学质量将作为我们教育处中心工作来抓。本学期我校的各项常规活动均围绕“学会学习”这一主题进行，科学探究“学会学习”，全力推动教学方式变革。 1接着抓好教学“六仔细”工作。一是改革备课模式，优化教学过程。针对以往高耗低效，老师孤军奋战的缺点，本学期我们尝试了“高效、共享、反思”的集体备课方式，每一个年级组分学科设立一个备课组，并支配了备课组长，提倡老师分工协作，集体沟通，突破重点，备出精品，实现才智共享，并注意教后反思，刚好捕获教学中的胜利与失败，逐步提高反思实力，形成反思习惯。二是规范教学行为，用好“教学六仔细管理手册”。从学校、老师、学生的实际动身，不断细化、优化过程管理，克服形式化、表面化、简洁化，努力提高管理的实效性，实现从“刚性管理”向“有效管理”转变，形成并不断完善教学“六仔细”从常态走向长效的管理工作机制。努力使“六仔细”向“六有效”转变，不断提升“六仔细”工作的实力与水平。 2优化教研组活动。以教研组为单位，加强老师对课标、教材的研读，深化领悟课标精神，理解教材内涵，把握教学目标、教学重难点，充分发挥教研组、备课组集体才智，团队互助。落实定期检查和随机抽查相结合的制度，深化课堂，了解老师的教情和学情，并刚好将评价状况反馈给老师。依据听课反馈状况对其进行跟踪听课，督促其改进工作，增加老师的质量责任制意识。本学期除了学校组织的3次全校性的六仔细检查和上级领导来校进行了1次检查外，每位行政、教研组长还对老师进行教学“六仔细”的随机检查，并利用好新湖小学教学“六仔细”管理手册刚好与老师反馈，提出改进看法。细化检查方式，增加老师自查和教研组内互查的环节，以提高老师的责随意识和主子翁意识，更好地改进今后的教学工作。 本学期结合“学会学习”主题活动，在“构筑志向课堂”这一块做了较多的工作。开展了“好课标准大探讨”的专题研讨会，举办了“学会学习，构建志向课堂”教学大比武活动，进行了“学会学习”专题讲座。各教研组由组长负责进行组内教研课的活动，每一位老师上一节组内研讨课，效果特别明显，带动了一批平常很少有机会上公开课的老师的成长,进一步促使老师树立“学会学习”的有效教学意识，优化课堂教学的有效途径，激励老师不断改进教学方法，改革老师的教学行为和学生的学习行为，优化教学过程，提升教化教学效率，提高教化教学质量。 3主动开展学生“学会学习”主题活动。激发学生学习爱好、指导学习方法，培育良好的学习习惯。各学科针对不同年段不同层次的学生，开展专题探讨，进行学法指导，总结胜利阅历，发觉先进典型，逐步培育学生学习爱好、科学学习方法、良好学习习惯，不断提高学生学习实力。课堂上老师注意抓住重点、难点，教给学生学习方法，还学生充分自主学习的时间，培育学生自主合作，探究学习的实力。提倡“堂堂清、每天清、单元清”，夯实基础。 4减负增效，加大辅导过程的管理力度。本学期围绕“仔细辅导”环节，加强探讨、指导，使每一个学生都能更好发展，克服辅导时的简洁化、整班化、费时、费劲，效率低下状况，加强辅导的安排性、针对性、有效性，提倡小组辅导与个别辅导相结合，课内与课外相结合，提优与补差相结合，学问与方法（习惯）相结合，提倡老师间相互合作，主动探究跨年级、跨班级同质学生的分层辅导，提高辅导的有效性。要求老师设计作业时要有特性化作业，并对不同的学生有不同层次的作业要求，真正做到因材施教，提高学生学习的主动性。实行“转化学困生跟踪表”制度。主要也是针对每学期新进的外地生基础差的状况，由学科任课老师为每一位后进生填写学困生档案，加强补差、进行跟踪、激励进步。我校英语组在分层辅导方面做了许多的尝试，也取得了肯定的成效。 5加强质量监控，尤其要重视毕业班的教学质量。强化质量的核心愿识、危机意识和忧患意识。对语文、数学、英语等学科，教育处将仔细做好年段过关的评价工作。良好的习惯不仅有助于学生的学习，更有助于学生的人格的形成、良好品德的培育、良好的习惯受益一生。习惯需从小培育，需严格训练。本学期我们加强了对毕业班复习工作的宏观指导与监控，尤其要做好语、数、英的复习工作。要进一步强化提优补差的力度。我们特地制定毕业班教学工作安排，以指导老师开展日常教学工作。 四、科教结合，不断彰显学校教化特色 教化科研是学校的生命力之所在，是老师成长的催化剂。本学期我们努力营造教科研氛围，开展了各类教科研活动，重点做好了两个太仓市级课题和一个太仓市“指导学生自主学习”微型课题的探讨工作。加强课题的过程性建设与管理，刚好作好探讨资料的积累工作，各类课题要进一步做好理论和实践的连接，在务实与创新上下功夫，对有价值的课题进行推广与应用，做到科研、教研相互补充共同促进，有效提高教学教研质量。 1本学期新教化试验课题在以往探讨的基础上接着细化工作，在五大分块任务上再细分工作，并指定专人负责，以保落实到位。并结合市首届读书节活动，开展了较多的活动，如中华经典诵读展示活动、师生共写随笔等。并邀请了闻名儿童作家王一梅老师来校进行讲座和签名售书活动，开阔了孩子们的眼界，提高了学生的阅读爱好。学期末学校进行了书香班级和阅读之星的评比，激励学生阅读，让有益的书籍真正和孩子们做挚友。在太仓市首届读书节活动中，我校曹丽玉老师获“十佳教化博客”称号，张建良、张燕菊、祝艳华、李芳老师在“教化教学案例与反思”评比活动中分别获一二三等奖。 2太仓市的重点课题“以龙狮文化为载体，加强队员素养的培育与探讨”本学期结合综合实践活动接着扎实开展好探讨工作，加强过程管理，切实地做好具有我校特色的课题。德育课题“农村小学外来民工子女良好行为习惯培育的探讨与实践”的探讨，也在逐步深化当中，已成为我校目前一个重要的探讨项目。 3综合组的太仓市“指导学生自主学习”微型课题的探讨工作，也能落实到课堂，加强了管理力度。同时，英语组的分层教学在以往的基础上更加深化地探讨着，也颇有成效。另外，我校两位语文老师参加的省教研室小学语文有效教学互动场构建的探讨也取得了不少探讨成果，于今年6月顺当结题。 本学期在教科研方面取得了丰硕的成果：我校鼓号队获太仓市“鼓号铿锵迎六一”少先队鼓号队展示评比大赛特等奖；1人获苏州市优秀班主任荣誉称号，1人获太仓市“十佳教化博客”称号，1人获镇“十佳”新人新事荣誉称号；老师论文省级获奖1篇，太仓市级获奖3篇；老师随笔太仓市发表1篇，获奖4篇；老师基本功1人获苏州市三等奖，3人获太仓市三等奖；学生5人获太仓市荣誉称号；2人获省竞赛优胜奖；学生作文省级获奖1篇，太仓市级发表1篇。 一个学期过去了，工作中有了很多的收获，同时也给我们留下了许多的思索：教育处工作要抓实、抓深校本教研，我们的教研组在抓好课堂教学探讨的基础上，如何开展更为丰富、有效的活动？教育处工作如何做到人性化，避开重复多余的劳动力，改革现有的工作平台？在“学会学习”课堂改革的过程中如何体现校本性，注意有效性？这些问题都是值得我们去深思的。教学管理是一门艺术，没有最好，只有更好，信任随着阅历的增加，肯定会探究出一条更佳的管理途径。 2023年小学教育处学期工作总结模板范文4 本学期我们仔细实行区教研室的工作安排，依据本学期的工作重点，立足我校实际，主动学习先进的教化教学理论。全面深化素养教化，以更新观念为前提，以提高师资素养为核心，以提高教学质量为重点，充分发挥教育处的教化科研作用。深化教学一线，为老师排忧解难，将我校的教化教学工作推上一个新的高度。一学期来取得了令人满足的成果。现就以下几方面加以总结: 一、加强老师的业务学习，努力提高老师的综合素养。 教化教学理论能指导教化实践，能不断更新老师的教化观念，提高老师的理论修养和业务水平，加强业务学习，能有效提高老师的专业水平。 1、主动组织开展校内教研组活动。 本学期首先利用教研活动学习新课标，学习课改理论，不断更新老师观念，用新理论武装头脑，促进教学。其次要求老师仔细钻研教材，主动组织好教学语言，细心设计课堂练习。强调备好课是上好课的前提，提倡老师三次备课。书写教起学反思，以求老师精讲、精练，学生喜听、乐听。同时，业务校长，教育主任亲力亲为，深化教学一线，担当毕业班教学，同大家探讨教学教法，大大激发了广阔老师的工作热忱。 2、主动组织开展“你讲我说”教研活动。 教化教学质量是学校的生命线，怎样提升老师的业务发展，各个教研组仔细落实开展教学研讨课活动，绝大部分老师都能至少参与一次校内公开课教学活动，从研讨课前的听课、教学打算到课后的评课及总结上，教育组都仔细组织，细心筹备，努力把教研工作做得更好，一学期以来共实行“你讲我说”听评课活动30多场，每位年轻老师都做一节公开课，相关老师都要全员参与，并且逐个发言沟通所听心得，通过沟通老师在一起研讨的尽更大了、相互学习的风气更浓了，老师纷纷表示在教研活动中能有满满的收获。 3、努力开展好集体备课教学研讨活动。 备课组每周组织了一次有针对性的教学研讨会，由备课组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破绽开学习探讨，激发老师参加教研的主体意识和创建热忱，激励老师合作、沟通、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的看法看法。提高了老师们的理论学问和实际操做实力。 4、为了更有针对性的指导老师的教学获得老师的最真课堂教学状况，本学期起先学校实行不定时的进班听课，由教育处组织学校领导深化课堂听课进班听老师的随堂课，本学期共听了三位老师的随堂课，课后刚好给老师沟通心得。 5、去教研室为提升我区老师的专业发展，先后实行了进校推门听课，10月份由教研室李主任带队组织我区的优秀一线老师到我校听随堂课，我校共有语数老师11人做课，在听完课后随即进行沟通评课，通过此项活动的开展我校老师一样认为更有针对性、建议中肯对自己的教学有很大帮助。 6、我校为落实区教研室提出的“走出去、请进来”的思想，在教研室组织的一至六年级的语文、数学及三至六年级的英语教学研讨会共有13场之多，我校抓住机会共组织30多位老师按时按点参与学习，通过学习使大家的思路更明、眼界更宽，在学习后老师能按时写学习沟通心得收获颇丰。 二、实行了丰富多彩的活动 1、为丰富学生业余生活、提高学生的综合素养，本学期先后开展了中高年级口算竞赛、古诗文背默竞赛、低年级规范字竞赛、经典诵读活动竞赛等。竞赛中，同学们主动仔细，一大批优秀的同学脱颖而出。学校刚好进行了评比、颁奖，共有300多名学生参与，学生学习的劲头更浓，家长对这些活动的实行赐予很高的评价。 2、为了提高老师的教化教学水平的提高，本学期我校实行了校级优质课的选拔，参与老师采纳“微课干讲”的形式在业务学习时为全校老师作课，为公允公正学校采纳评委打分的形式进行评比，两场竞赛先后有十多位老师作课，通过此项活动的开展，使老师在微课教学方面有更多的了解。 3、学校的管理离不开家长的亲密协作，为了使家长有机会参加到学校的管理中来，本学期在期中、期末两次大考中我校特邀请部分家长监考，实行每个考场一位老师和一位家长协作监考，通过此项活动的开展使家长明白学校是怎样组织考试的，家长纷纷表示能真正感受到当老师的不易，在以后的工作中更协作老师的工作。 过去的一学期，教育处在学校的正确领导下，做了一系列工作，取得了一些成果，但这与上级领导和部门职能的要求尚有很远的距离，我们肯定正视不足，接着努力，把工作做得更好。 2023年小学教育处学期工作总结模板范文5 一学期来，我们以教科研为突破口，以落实素养化教化目标为中心，以培育学生的学习实力为动身点，在校长室领导下，在乡教研处的支持下，围绕“科研兴校、质量立校”的工作思路，深化课堂教学改革，开拓进取。教学工作顺当开展，教学质量稳步提高，取得了肯定的成果。 一、常规管理规范合理。 学校工作抓得实，常规工作才会规范化，一学期来，我们以县教研室的缙云县老师教学工作常规为学校常规工作的准绳，有重点地抓好常规工作。加强教研组的建设。 1、抓教研组长的学习。定期召集组长理论学习、听课、评课；赋于组长责任，让他们带动全组的老师开展互听、互学、互研活动，提高每一位老师的素养。 2、抓课前教案检查制度。不定期检查老师的教案，督促每一位老师切实做好本职工作，并在期中、期末组织了两次全面的常规检查。 3、做好课堂教学评估。协同老师就如何“减负增效”、“提高40分钟的课堂效率”进行全面深化的探讨与探讨。本学期，校领导、教研组长到课堂听课均在25节以上。 4、做好教学质量评估工作。教育处仔细做好后进生的期中、期末试卷分析工作，并建立完备的后进生档案，以点带面，抓全校的质量的提高。 通过努力，现我校老师在课堂教学中都能以发挥学生的主体作用、培育学生的学习实力为中心，课堂教学改革又迈出了新的一步。 二、教研成果突出。 本学期我校教研工作在语文教研组的市级课题小学语文“探疑求新、主动发展”教学模式的探讨、数学教研组的.县级课题小学数学“问题建模应用”教学模式的探讨方案的带动下，通过全校老师的努力，取得了丰硕的成果。 1、老师论文获奖县级以上8人次： 陈建秋老师的生劳论文向双手要创新获中心教科所、中小学劳动技术教化征文活动二等奖；张叔阳老师的体育论文获市三等奖、县一等奖；陈建秋老师的生劳论文获县一等奖；徐远敏老师的体育论文获县二等奖；王春丽、徐银仙、丁海潮老师的作文论文分别获县二等奖、县三等奖。 2、老师教案、教学设计获奖县级以上4人次： 徐远敏老师的体育教案获市三等奖、县二等奖；徐远敏、张叔阳老师的数学教学设计分获县二等奖、县三等奖。 3、教学实力竞赛获奖县级以上3人次： 张叔阳老师参与县教育主任上课竞赛获优秀奖；丁海潮老师参与思品优质课获县二等奖；王春丽老师参与语文阅读教学优质课获县二等奖。 三、青年老师成长快速。 始终以来，对于青年老师，我们给他们压担子，也予以他们机会如：听课青年老师优先、严要求、在确定其优点的同时多提不足；外出学习青年老师优先；县教研室组织的各项观摩课让好学的青年老师参与；县外的活动，更是让青年老师参与。通过几年的努力，现我校的青年老师均函授或自考即将毕业，并在县、市级的竞赛中频频获奖。本学期的学区教坛新秀评比中，我校王春丽、张叔阳、陈建秋、丁海潮四位老师出线，这在同类学校中是出类拔萃的。 四、教学质量稳步前进。 学校教化是以培育高质量的学生为目标。我校教科研工作所取得好成果，其归宿就是为更好地质量服务。为提高学校的质量：在校长的干脆领导下，我们建立了教学质量嘉奖制度，细心组织好校内的教研活动，常常性地开展学生竞赛，促学校质量的提高。一学期来，我校老师乐教苦教、学生爱学好学，现学校已消退了“落后班”，学校质量提高较快。 五、学生轻负担、全面发展。 创建性的人才观，须要我们在创新性和开拓性上下功夫，重视让学生有足够的自我支配时间发展自身的爱好爱好，形成自己的实力和特长，就是我们所想的，也就是我们所做的。 1、组织各类竞赛，丰富学生的课余生活。本学期，我们协作学校组织了达标运动会、书画竞赛等形式多样的活动。这样，学生的课余生活丰富了，更又是提高了学生的素养。 2、其次课堂全面开花。各种爱好小组管理规范，老师仔细负责。取得了喜人的成果。如美术爱好小组的学生在县中小学生竞赛中获得一等奖1人次、二等奖6人次、三等奖5人次；舞蹈爱好小组的节目多次在乡演出获得好评，并在县竞赛中获二等奖4人次；常识爱好小组在县三小竞赛中获二等奖1人次、获二等奖2人次。 一学期来，我校的教学工作获得长足的进步，信任今后，在校长室的正确领导下，通过全校老师的共同努力，我校的教学工作肯定会大踏步向前！