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小学语文S版四年级语文下册第五单元莲叶青青东安小学东安小学 王思兴王思兴荷 花荷 花荷 花赏花v 江南江南 v江南可采莲，莲叶江南可采莲，莲叶何田田。何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶莲叶南，鱼戏莲叶北。北。联联 想想 毕竟西湖六月中，毕竟西湖六月中，风光不与四时同。风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。映日荷花别样红。宋宋杨万里杨万里晓出净慈寺送晓出净慈寺送林子方林子方 v泉眼无声惜细流，泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上早有蜻蜓立上宋宋杨万里杨万里小池小池联 想联联 想想 -祖祖 母母初读课文整体感知初读课文整体感知看看课文写出了哪些令看看课文写出了哪些令“我我”心心生感动的事？分别是哪些事？生感动的事？分别是哪些事？一是祖母对荷花的喜爱；一是祖母对荷花的喜爱；二是祖母把自己喜爱的二是祖母把自己喜爱的荷叶给小孩治疮荷叶给小孩治疮。选择课文选择课文2-4自然段中让自己感动自然段中让自己感动的语句练习朗读的语句练习朗读1、祖母喜欢荷花吗？你是从哪里、祖母喜欢荷花吗？你是从哪里体会出来的？体会出来的？2、找出课文中体现祖母让我吃惊、找出课文中体现祖母让我吃惊的语句，谈谈自己的理解，并通的语句，谈谈自己的理解，并通过感情朗读表达出过感情朗读表达出”我我”的感受的感受3、看着祖母这样的照顾荷花，你、看着祖母这样的照顾荷花，你有什么感受，并体会到了什么？有什么感受，并体会到了什么？说话练习说话练习用用”当当时时,祖母祖母”说一说祖说一说祖祖母喜爱莲叶的句子祖母喜爱莲叶的句子.例如例如:当当雇（雇（g）人挑来河泥）人挑来河泥时，时，祖母祖母还要抓一把看看成色，就像还要抓一把看看成色，就像看粮食。（看粮食。（再说四句）再说四句）孩子们都不以为然地看看孩子们都不以为然地看看祖母，祖母却是一脸的欣祖母，祖母却是一脸的欣喜，就像看一个新的孙子。喜，就像看一个新的孙子。1.祖母非常喜欢荷叶，为什么却祖母非常喜欢荷叶，为什么却能毫不心疼地剪下那心爱的荷能毫不心疼地剪下那心爱的荷叶？叶？2.阅读课文阅读课文5-7自然段思考：祖母自然段思考：祖母是怎么说的，又是怎么做的是怎么说的，又是怎么做的？（）祖母丝丝地吸着冷气，好像要替那个小（）祖母丝丝地吸着冷气，好像要替那个小孩儿忍受痛苦。孩儿忍受痛苦。为人善良的老人，富有同情心。为人善良的老人，富有同情心。（）她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到（）她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，咔（荷花缸边，咔（k）的一声，剪下一枝最大）的一声，剪下一枝最大的荷叶。的荷叶。明白女人的来意，毫不犹豫地、痛快的明白女人的来意，毫不犹豫地、痛快的剪下莲叶，挑最好的莲叶给孩子治病用剪下莲叶，挑最好的莲叶给孩子治病用练习说话练习说话用用”尽管尽管还是还是”的句式说话。的句式说话。例如例如:尽管尽管种藕时，你弄得两手污泥，种藕时，你弄得两手污泥，一直糊一直糊h到胳膊肘（到胳膊肘（zhu），），你你却还是却还是赶快拿一把剪刀，走到荷花赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，咔（缸边，咔（k）的一声，剪下一枝）的一声，剪下一枝最大的荷叶。（最大的荷叶。（再说两句再说两句）每隔几天，她就要给那个小孩儿剪一每隔几天，她就要给那个小孩儿剪一枝荷叶，荷花缸里也就越来越萧条。枝荷叶，荷花缸里也就越来越萧条。隔几天就剪一枝，祖母毫不心疼隔几天就剪一枝，祖母毫不心疼地剪下那么心爱的荷叶，一点儿也不地剪下那么心爱的荷叶，一点儿也不不后悔可一缸的莲叶能有多少，剪不后悔可一缸的莲叶能有多少，剪得比长得快，荷叶自然越来越稀疏，得比长得快，荷叶自然越来越稀疏，没有了生气没有了生气真是一物降真是一物降xing一物，凉气一物，凉气逼逼 暑气，荷叶派上了大用场，不开花暑气，荷叶派上了大用场，不开花也罢了也罢了 荷叶可以观赏，是我家的独特风景荷叶可以观赏，是我家的独特风景荷叶也曾年年被祖母送给邻居们泡茶荷叶也曾年年被祖母送给邻居们泡茶喝，可是今年给孩子治病才叫派上了喝，可是今年给孩子治病才叫派上了“大用场大用场”-没有了莲叶，自然开不了荷花，没有了莲叶，自然开不了荷花，在祖母看来，孩子的病治好了，比在祖母看来，孩子的病治好了，比看荷花还重要，不开花就算了。看荷花还重要，不开花就算了。此时，深受感动的你体会到了什么？此时，深受感动的你体会到了什么？-体会到祖母关爱他体会到祖母关爱他人的美好品质。人的美好品质。总结升华总结升华课题为什么以莲叶青青为题？男生课题为什么以莲叶青青为题？男生读第一自然段，女生读第八自然段。读第一自然段，女生读第八自然段。-首尾呼应。表达了作首尾呼应。表达了作者对祖母无限怀念，和赞美者对祖母无限怀念，和赞美的思想感情。的思想感情。再见再见